Planificari Clasa a 5 A

download Planificari Clasa a 5 A

of 33

  • date post

    23-Jan-2016
  • Category

    Documents

  • view

    215
  • download

    0

Embed Size (px)

description

.

Transcript of Planificari Clasa a 5 A

Proiectul unitii de nvare

coala Gimnazial Scheiu de JosDisciplina: Limba i literatura romnManual: editura AllProfesor: Niulescu Diana ElenaNr. de ore/sptmn: 5

Planificare anual

Clasa a V-a Structura anului colar: 2015 - 2016

Cursuri: 36 de sptmni; 180 de ore/anSemestrul I: 18 sptmni, 5 ore/sptmn ( 90 de ore (din care 30 i 1 decembrie 2015 sunt zile libere)Semestrul al II-lea: 18 sptmni 5 ore / sptmn ( 90 de ore ( din care 2 i 3 mai vacana de Pate ) i Sptmna 18 22 aprilie 2016: COALA ALTFEL (activiti extracolare i extracurriculare, avnd orar specific);

Teze: sem. I, pn pe 11 decembrie 2015 ; sem. II, pn pe 20 mai 2016SemestrulUnitatea de nvareNr. oreSptmnaObservaii

I

I. Cartea obiect cultural

II. Raportul dintre realitate i literatur. III. Structura operei literare.90S.1 - S.18 30 i 1 decembrie 2014 - zile libere

II

IV. BasmulV. LegendaVI. Textul n versuri. Versificaia. Versul i strofa. RimaVII. Schia

90S.19 - S.36 18 22 aprilie 2016: COALA ALTFEL

Total ore/an: 180

Planificare calendaristic

Semestrul IUnitatea de nvareCSConinuturiNr. de ore

alocateSpt-

mnaObser-vaii

Prezentarea programei i a manualului; evaluare predictiv; actualizarea cunotinelor)1.1. identificarea informaiilor eseniale dintr-un mesaj oral, n scopul nelegerii sensului global al acestuia;2.4. adaptarea vorbirii la parteneri i la situaia de comunicare/situaii de comunicare diverse;

2.1. nlnuirea clar a ideilor ntr-un mesaj oral;Prezentarea i ndrumarea lecturii textelorsuport pentru parcurgerea programei clasei a V-a

Evaluarea competenelor de lectur i de nelegere a unui text literar/nonliterar

Actualizarea cunotinelor Evaluare predictiv

10I-II

Unitatea 1

1.1. identificarea informaiilor eseniale dintr-un mesaj oral, n scopul nelegerii sensului global al acestuia;

1.2. identificarea secvenelor de dialog, de naraiune i de descriere dintr-un mesaj oral, n scopul nelegerii modului de structurare a acestora;

1.3. sesizarea unitilor lexicale necunoscute n fluxul vorbirii, n scopul clarificrii acestora;

1.4. sesizarea corectitudinii/incorectitudinii gramaticale a unui enun i/sau a formelor lexicale;

2.1. nlnuirea clar a ideilor ntr-un mesaj oral;

2.2. selectarea elementelor de lexic adecvate situaiilor de comunicare;

2.4. adaptarea vorbirii la parteneri i la situaia de comunicare/situaii de comunicare diverse;

2.5. participarea la diferite situaii de comunicare;

3.3. identificarea expresiilor i a cuvintelor noi ntr-un text literar sau nonliterar;

3.5. folosirea unor tehnici/strategii de lucru cu textul/cartea;

4.1. redactarea unor lucrri scurte pe o anumit tem, urmrind un plan;

4.2. utilizarea, n redactare, a unor sinonime, antonime i derivate adecvate temei date;

4.3. alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical, folosind corect semnele ortografice i de punctuaie;

Cartea - obiect cultural.

Text-suport: Anii de ucenicie de Mihail

SadoveanuTitlul. Autorul. Tabla de materii. Aezarea n pagin. Volumul. Biblioteca

Noiuni elementare de sintax (actualizarea cunotinelor din ciclul primar)

*Prile gramaticii (morfologia i sintaxa)

Propoziia i prile de propoziie. Propoziia simpl i propoziia dezvoltat. Dezvoltarea unor propoziii simple. Propoziia afirmativ i propoziia negativ. Propoziia enuniativ i propoziia interogativ

Fraza

Situaia de comunicare. Formularea de ntrebri. Iniierea sau ncheierea unui schimb verbal. Adresarea ctre o persoan, salutul

Aplicaii pentru nelegerea noiunilor de: emitor, receptor, mesaj, context, cod, canal

Procesul scrierii. Prile componente ale unei compuneri (actualizare)

Aezarea corect a textului n pagin. Elemente auxiliare n scriere (sublinieri, paranteze etc.)

Semnele de punctuaie: punctul, virgula, dou puncte, ghilimelele, linia de dialog, semnul ntrebrii, semnul exclamrii, cratima

*Selectarea cuvintelor. *Organizarea propoziiei i a frazei.Consolidare exerciii : propoziia , fraza .

Evaluare19 3

1III - VI

Unitatea 2

1.1. identificarea informaiilor eseniale dintr-un mesaj oral, n scopul nelegerii sensului global al acestuia;

1.2. identificarea secvenelor de dialog, de naraiune i de descriere dintr-un mesaj oral, n scopul nelegerii modului de structurare a acestora;

1.4. sesizarea corectitudinii/incorectitudinii gramaticale a unui enun i/sau a formelor lexicale;

2.1. nlnuirea clar a ideilor ntr-un mesaj oral;

2.2. selectarea elementelor de lexic adecvate situaiilor de comunicare;

2.3. alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical;

2.4. adaptarea vorbirii la parteneri i la situaia de comunicare/situaii de comunicare diverse;

2.5. participarea la diferite situaii de comunicare;

3.1. identificarea ideilor principale dup citirea global a unui text;

3.3. identificarea expresiilor i a cuvintelor noi ntr-un text literar sau nonliterar;

3.5. folosirea unor tehnici/strategii de lucru cu textul/cartea;

4.1. redactarea unor lucrri scurte pe o anumit tem, urmrind un plan;

4.3. alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical, folosind corect semnele ortografice i de punctuaie;Raportul dintre realitate i literatur. Textul i opera. Opera literar. Text-suport: Descoperind rul de Fnu NeaguLexicul. Vocabularul limbii romne. Cuvntul unitate de baz a vocabularului. Forma i coninutul. Cuvntul de baz. Cuvntul derivat. Rdcina. Sufixele. Prefixele.

Sinonimele. Antonimele. Cmpuri lexico-semantice (aplicativ).

Noiuni de fonetic. Sunetul i litera: corespondena dintre ele. Vocalele. Consoanele. Semivocalele. Grupurile de sunete (diftongul, triftongul). Hiatul. Silaba.Consolidare exerciii Situaia de comunicare. Situaia de comunicare dialogat. Povestirea unor ntmplri reale sau imaginare.Aprecieri personale referitoare la textele literare studiate.Structurarea textului oral. Ideea principal, ideea secundar. Planul simplu i planul dezvoltat de idei. Rezumatul oral.Evaluare

20 2 1IV-X

Unitatea 31.2. identificarea secvenelor de dialog, de naraiune i de descriere dintr-un mesaj oral, n scopul nelegerii modului de structurare a acestora;

1.5. aplicarea principiilor ascultrii active n manifestarea unui comportament comunicativ adecvat;

2.1. nlnuirea clar a ideilor ntr-un mesaj oral;

2.3. alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical;

2.5. participarea la diferite situaii de comunicare;

3.1. identificarea ideilor principale dup citirea global a unui text;

3.2. recunoaterea modurilor de expunere utilizate ntr-un text narativ;

3.4. sesizarea corectitudinii utilizrii categoriilor gramaticale nvate;

4.1. redactarea unor lucrri scurte pe o anumit tem, urmrind un plan;

4.3. alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical, folosind corect semnele ortografice i de punctuaie;

4.4. redactarea unor texte imaginative i reflexive n scopuri i n contexte variate;Structura operei literare. Textul n proz. Ce se povestete; cine particip la aciune; cine povestete (naratorul). Modurile de expunere - naraiunea.

Text-suport: Hotarul nestatornic de Ionel TeodoreanuVerbul. Timpul, persoana, numrul (actualizare). Modurile personale i modurile nepersonale (recunoatere). Timpurile modului indicativ: prezent, imperfect, perfect compus, perfect simplu, mai mult ca perfect, viitor I. Verbele auxiliare: a fi, a avea, a vrea. Funcia sintactic: predicatul (actualizare). Predicatul nominal (verbul copulativ a fi i numele predicativ).

Consolidare ( exerciii verb : moduri , timpuri , funcii sintactice )

Transformarea textului dialogat n text narativ.

Susinerea unei discuii directe sau telefonice26

4 XI-XVI

Pregtire pentru tez i tez, inclusiv discutarea tezei

Obs.: Discutarea tezei poate avea loc n alt sptmn, spre sfritul semestrului5X-XI

Ore pentru dezvoltarea competenelor de lectur

Obs. Orele consacrate lecturii i nelegerii textelor literare/nonliterare pot fi repartizate de profesor n funcie de necesitile i ritmul colectivului de elevi10II-XV

TOTAL ORE PE SEMESTRUL I90

Semestrul al II-lea

Unitatea de nvareCSConinuturiNr. de ore

alocateSpt-

mnaObser-vaii

Unitatea 41.2. identificarea secvenelor de dialog, de naraiune i de descriere dintr-un mesaj oral, n scopul nelegerii modului de structurare a acestora;

3.1. identificarea ideilor principale dup citirea global a unui text;

3.2. recunoaterea modurilor de expunere utilizate ntr-un text narativ;

3.4. sesizarea corectitudinii utilizrii categoriilor gramaticale nvate;

4.1. redactarea unor lucrri scurte pe o anumit tem, urmrind un plan;

4.3. alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical, folosind corect semnele ortografice i de punctuaie;

4.4. redactarea unor texte imaginative i reflexive n scopuri i n contexte variate;Textul. Basmul

Text-support:Prslea cel Voinic i merle de aurSubstantivul. Substantivele comune i substantivele proprii. Genul. Numrul (actualizare).

Articolul. Articolul hotrt. Articolul nehotrt

Cazurile substantivuluiNominativul. Funcii sintactice: subiect i nume predicativ

Acuzativul. Prepoziia. Prepoziia simpl i compus. Funcii sintactice: complement i atribut (fr precizarea felului)

Dativul. Funcii sintactice: complement (fr precizarea felului)

Genitivul. Articolul genitival (posesiv). Acordul n gen i n numr al a