7/21/2019 Proiect de Cercetare

http://slidepdf.com/reader/full/proiect-de-cercetare-56d972713ca69 1/2

Strategii de consiliere şcolară la lecţiile de dirigenţie în clasele I-IV – SERGIU OPAEŢ

INTRODUCERE

  Strategiile de Consiliere Şcolară la lecţiile de dirigenţie în clasele I-IV este o temă

actuală şi importanţă, deoarece una din problemele cu care se confruntă în prezent

sistemulele educaţionale din întreaga lume este cea a compartimentelor indezirabile aleelevilor !ezultatele mai multor cercetări şi analiză ale stării de disciplină din şcoli,

confirmă această observaţie şi în privinţa învăţăm"ntului din !epublica #oldova

$rumul spre arta educaţională uneşte actorii procesului prin responsabilizarea

reciprocă asupra strategiilor de acţiune şi proiectarea a devenirii comune, fle%ibilizează

influenţele cadrului didactic cu finalitatea certă a valorizării subiectului &şa cum fiecare

cadru didactic îşi are propriul stil, aşa şi elevul impune realitatea propriei personalităţi

'rovocările permanente ale unui sistem educaţional viu, compe% şi în continuă

dezvoltare îl motivează pe diriginte să fie el însuşi agentul sc(imbării, acea verigă

importantă care ar realiza cone%iunea dintre subiectul învăţării ) elevul şi mediul

şcolar*familie*comunitate &stăzi, şcoala este privită ca o instituţie socială care răspunde

eficient nevoilor psi(ologice şi sociale ele elvilor, asigură cadrul optim pentru starea sa de

 bine, pentru diminuarea şi prevenirea tulburărilor de adaptare specifice v"rstei, pentru

formarea unor cetăţeni responsabili ai societăţii civice

Scopul cercetării: constituie procesul de consiliere şcolară la dirigenţia în clasele I-IV,

 pun"nd accentul pe formarea pentru autocunoaşterea şi dezvoltare personală

Obiectivele cercetării:

• &naliza conţinuturilor curriculumului la dirigenţie în clasele I-IV+

• Clarificarea prevederilor teoretice despre modalitatea de consiliere şcolară la lecţiile

de dirigenţie în clasele primare+

• laborarea strategiilor de consiliere şcolară a%ate pe probleme de comportament în

clasă*$isciplină+ abandon şcolar+ violenţa în şcoală

Metodele de cercetare: analiza, sinteza, comparaţia, generalizare, proiectare

1

7/21/2019 Proiect de Cercetare

http://slidepdf.com/reader/full/proiect-de-cercetare-56d972713ca69 2/2

Strategii de consiliere şcolară la lecţiile de dirigenţie în clasele I-IV – SERGIU OPAEŢ

1. Prevederi teoretice despre odalitatea de co!siliere "colară la lec#iile de

diri$e!#ie %! clasele priare.

  Consilierea şcolară poate fi definită ca o relaţie interumană de asistenţă şi suport

dintre profesorul ) grupul de elevi în scopul dezvoltării personale şi prevenţiei situaţiilor 

de criză $irigintele, în cadrul orelor de dirigenţie organizează diverse activităţi, utilizează

o varietate largă de modalităţi care vizează consilierea şcolară cu grupul de elevi Cea mai

înaltă învăţătură pe care o poate da dirigintele este promovarea valorilor umane .modestia,

 bunătatea, cinstea, iubirea de ţară, (ărnicia, pasiunea pentru bine, adevăr şi frumos, etc/

reuşita unei activităţi educative se bazează, fără îndoială, pe talent, imaginaţie, inspiraţie şi

improvizaţie, dar presupune şi riguroase cunoştinţe, abilităţi de a gestiona informaţia