Planificare Calendaristica Pe Materii

Şcoala gimnazială nr.6 ,,N.Titulescu,, Constanţa2013-2014Clasa I

PLANIFICARE ANUALĂ

COMUNICARE ÎN LIMBA ROMÂNĂ

Propunător: RUSU FLORENTINA-GABRIELA

Aria curriculară ,,Limbă şi comunicare”

Disciplina: Comunicare în limba română

7 ore/săpt.

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ ANUALĂ

Nr.crt.

Unitatea de învăţare

Competenţe

specifice

Conţinuturi Nr. ore

Săptă

mâna

Obs.

1. Evaluare iniţială evaluare iniţială: probe care vizează evidenţierea achiziţiilor dobândite anterior;

determinarea raportului percepţie-reprezentare;

verificarea acuităţii vizuale şi auditive;

determinarea volumului vocabularului; calitatea pronunţiei;

10 ore

S1S2

16171819202124252627

sept.

2. La şcoală CLR: 1.1, 1.2, 1.23,1.4, 2.1, 2.2,

2.3.

Acte de vorbire: a saluta, a se prezenta, a formula o rugăminte, o idee, o părere, o cerereForme ale discursului oral: povestirea unor întâmplări trăite; repovestirea unor întâmplări auzite; descrierea unui obiect, a unei persoaneSunetele limbii române. Articularea vocalelor şi consoanelor( fără denumire). Silaba. Cuvântul. Despărţirea cuvintelor în silabe intuitiv, fără cunoaşterea regulilorPropoziţia-enunţul (fără teoretizări)

35ore

S3-S7


Literele mici şi mari de tipar: A, MScrierea caligrafică pe liniatură tip I

3. În familie CLR:

1.1, 1.2, 1.3, 3.1, 3.2, 4.1;

4.2

CLR: Sunetele şi literele mari şi mici de tipar şi de mână: i, I, n, N, r, R, u, U, o, O, e, E,c, CCuvinte care conţin diftongii: oa, eaCitirea cuvintelor mono şi plurisilabice(introduse progresiv)Citirea propoziţiilor-enunţurilorCitirea textelor scurte (de maxim 75 de cuvinte, introduse progresiv)PunctuaţiaPunctulScrierea funcţionalăCopierea. Transcrieri(litere, silabe, cuvinte, propoziţii)OrtografiaScrierea ortografică a cuvintelorScrierea cu majusculă la începutul propoziţiei şi titluluiScrierea cu majusculă a substantivelor proprii (fără terminologie)Scrierea corectă a cuvintelor

35 ore

S8-S12

4.

IarnaCLR: 1.2, 1.1, 1.4, 2.2, 2.3, 2.4, 3.1, 3.2, 4.1, 4.2

Acte de vorbire- a formula o idee; a cere şi a da informaţii; a formula o solicitare

Sunetele şi literele mari şi mici de tipar: S, s; Ş, ş; O, o; M, m;

Elemente grafice din componenţa literelor de mână

Formarea unor cuvinte cu ajutorul alfabetarului

Scrierea unor cuvinte cu literele învăţateElemente grafice din componenţa literelor de

35ore

S13S17


Vacanţa de iarnă: 21 decembrie 2013 – 5 ianuarie 2014 Vacanţa intersemestrială: 1 -9 februarie 2014

5.

Prietenia CLR: 2.2, 2.4, 2.3, 3.1, 3.2, 3.3, 4.1, 4.2, 4.3.

CLR: Literele mici şi mari de tipar: d,D, ş, Ş, î, â,Î, b, B, j, J, h, HGrupurile de litere ci, CiCitirea textelor scurte( de maxim 75 de cuvinte, introduse progresiv)Aşezarea textului în paginăTitlu. Autor. Alineate Dialogul Oferirea unor informaţii despre: identitatea proprie, desene animate, filme pentru copii, viaţa de şcolar, familie, prieteni, colegi de clasă, reguli de circulaţie, mediul social şi natural apropiat, igiena personală

Vocabular Cuvinte care au aceeaşi formă şi înţeles diferitPuntuaţia - linia de dialogOrganizarea textului scris Plasarea datei, a titlului, folosirea alineatelorScrierea funcţionalăCopieri. Transcrieri (texte de maxim 30 cuvinte). Dictări. Invitaţia. Felicitarea Scrierea corectă a literelor mici şi

mari de mână, a cuvintelor ce conţin grupurile de litere ce, ci

35 ore

S18S22

6. Ce miros au meseriile CLR:

1.3,2.1, 2.3, 2.4, 3.2, 3.3, 4.1, 4.2, 4,3.

CLR: Literele mari şi mici de tipar şi de mână: g,G, ţ, Ţ, z, Z, f, FGrupurile de litere: ge, Ge, gi, Gi, che, CheUtilizarea cuvintelor noi în contexte adecvateReguli de vorbire eficientăVorbirea pe rând, ascultarea, interlocutorului, păstrarea ideiiCitirea textelor scurte(de maxim

20 ore

S23S27


75 de cuvinte, introduse progresi)Scrierea corectă a cuvintelor care cinţin grupurile de litere ce, ci, ge, gi, che, chiPunctuaţiaPunctulSwmnul întrebăriiLinia de dialog

Organizarea textului scrisPlasarea datei, a titlului, folosirea alineatelorVocabularScrierea funcţionalăBiletul

7. Copilăria CLR: 1.3, 2.1, 2.2, 2.4,3.2, 3.4, 4.1,4.2, 4.3

CLR: Literele mari şi mici de tipar şi de mână: x,X, k,K, q, Q, y, Y, w,WGrupurile de litere: ce, ci, ge, gi, che, chi, ghe, ghiCitirea textelor scurte(de maxim 75 de cuvinte, introduse progresi)Aşezarea textului în paginăTitlu. Autor. Alineate Forme ale discursului oralPovestirea unor întâmplări trăiteRepovestirea unor întâmplări auyiteDescrierea unui obiect-a unei persoane

Scrierea corectă a cuvintelor care conţin grupurile de litere: ce, ci, ge, gi, che, chi, ghe, ghi

Organizarea textului scrisScrierea caligrafică pe liniatură tipIPlasarea datei, a titlului, folosirea aliniatelorScrierea funcţionalăScrisoarea. Jurnalul(text şi desene)Scrierea imaginativăTexte de 3-5 enunţuri, pornind de

35ore

S28-32


la experienţe trăite

8. RECAPITULARE FINALĂ 14ore

S33-34

Să ştii mai multe, să fii mai bun! 7-11 aprilie

Vacanţa de primăvară: 12-22 aprilie


MATEMATICĂ ŞI EXPLORAREA MEDIULUI


Aria curriculară ,,Matematică şi ştiinţe ale naturii”

Disciplina: Matematică şi explorarea mediului

Trunchi comun: 4 ore/săpt.


Nr.crt.


Competenţe

specifice


Săptă

mâna

Obs.

1. Evaluare iniţială C: 2.2; 2.3; 2.43.2; 5.1

Stabilirea poziţiei unui obiect privind orientarea spaţială şi localizarea în spaţiu

Plasarea unor obiecte în poziţii relative indicate

Găsirea unor obiecte aşezate într-o poziţie precizată faţă de un reper

Jocuri de tip labirint Jocuri de mişcare Jocuri în perechi de tipul

„sus / jos”

8ore

S1S2

161819202124252627

sept.

2. La şcoală

MEM: 1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 3.1, 4.1; 4,2; 5.1.

MEM: Orientare spaţială şi localizări în spaţiu

- sortarea şi clasificarea obiectelor / simbolurilor / conceptelor simple după criterii variate

- poziţii ale unui obiect: verticală. Orizontală, oblică; interior, exterior

Numere naturale 0-100:Recunoaştere, formare, citire, scriere(cu cifre), comparare, ordonare, numere pare-impare dela 0 la 10.

20ore

S3S7


Plante şi animaleRolul structurilor de bază la plante

3. În familie MEM: 1.1, 1.2, 1.3, 2.3, 2.4, 3.1, 3.2, 4.2, 5.1, 6.1

MEM: Adunarea şi scăderea în concentrul 0-10Evidenţierea proprietăţilor adunării(comutativitate, asociativitate, element neutru-fără precizerea terminologiei)Probleme care se rezolvă printr-o operaţieNumere naturale 0-100:Recunoaştere, formare, citire, scriere(cu cifre), comparare, ordonare, numere pare-impare de la 10 la 31.Corpul omenescScheletul şi organele majore ale corpilui( creier, inimă. Plămâni, stomac, rinichi); localizare, roluriIdem la animale

20 ore

S8S12

4. Iarna

MEM: 1.1, 3.2, 4.1, 4.2, 5.1

MEM:Adunarea şi scăderea în concentrul 0-100, fără şi cu trecere peste ordinProba adunării. Proba scăderiiProbleme care se rezolvă printr-o operaţieNumerele naturale 0-100: recunoaştere, formare, citire, scriere(cu cifre), comparare, ordonare, numere pare-impare de la 31 la 100.Pământul Transformări ale apei: solidificare, topire, evaporare, fierbere, condensare

20ore

S13S17

Vacanţa de iarnă: 21 decembrie 2013 – 5 ianuarie 2014 Vacanţa intersemestrială: 1 -9 februarie 20145.

Prietenia MEM: 1.4, 1.5,

MEM: Adunarea şi scăderea în concentrul 0-100. Fără şi cu trecere peste ordin. Proba

20 ore

S18S22


1.6, 4.1, 4.5, 5.1, 5.2

adunării. Proba scăderii

Probleme care se rezolvă printr-o operaţieProbleme care se rezolvă prin două operaţii de adunare şi –sau scădere

UniversulSoarele, sursă de căldură şi lumină

DP: Sarcini de lucru în activitatea şcolară şi acasă: tipuri de sarcini, încadrare în timp, finalizare

6. Ce miros au meseriile

MEM: 1.4, 1.5, 1.6, 2.2, 3.1, 4.1, 5.1, 5.2

MEM: Figuri plane-2DPătrat, dreptunghi, triunghi, cerc: reprezentare graficăCorpuri-3DCub, cuboid, cilindru, sferă: descriere(feţe- formă, număr)Forţe şi mişcareCăderea liberă a corpurilor

20 ore

S23S27

7. CopilăriaMEM: 3.1, 4.1, 5.1, 5.2, 6.1, 6.2, 6.3.6.4

MEM: LungimeUnităţi standard: centimetrul( 1m=100 cm)Instrumente de măsură: riglaCapacitate unităţi nonstandardUnităţi standard: litrulTimp Ora (oră fixă, jumătate de oră)Ziua, săptămâna, luna anul: durataAnotimpurile:durata

BaniLeul(1 leu-100bani); monede şi bancnote(maxim 100 lei) Achimburi echivalente valoric in concentrul 0-100

Colectarea, citirea, înregistrarea datelor

20 ore

S28S32


Forme şi transfer de energieForme de energie(lumoină, căldură şi electricitate). Surse de energie(Soarele, apa, vântul, cărbunii, petrolul) şi utilizări în practicăUnde şi vibraţii: producerea şi propagarea sunetului

8.RECAPITULARE FINALĂ 8

oreS33S34




MUZICĂ ŞI MIŞCARE


Aria curriculară ,,Arte şi tehnologii”

Disciplina: Muzică şi mişcare

Curriculum extins: 2 ore/săpt.


Nr.crt.


Competenţe

specifice


Săptă

mâna

Obs.

1. Ne amintim! 1.1; 1.2; 2.1; 2.3; 3.1;

Deprinderi specifice de cânt (emisia naturală, dicţia)

Deprinderi de cântare în colectiv (ton, semnal de început, sincronizarea)

Jucării muzicale Percuţie corporală Cântarea cu acompaniament

4 ore

S1S2

2. La şcoală MM: 1.1, 1.2, 2.1, 2.2, 3.1

Surse sonore din natură şi din mediul înconjurător

Sunete cântate -vorbite Sunete vocale instrumentale Evaluare

10ore

S3S7

3. În familie MM: 1.1, 1.2, 2.1, 2.2, 3.1

Sunete înalte şi joase Mersul melodiei Genuri muzicale: folclorul

obiceiurilor de iarnă legătura dintre text şi melodie

10ore

S8S12


4.

IarnaMM: 1.1, 1.2, 2.1, 2.2, 3.1

Sunete lungi şi scurte Marcarea structurilor

ritmice Marcarea timpilor egali ai

măsurii Audiţia interioară Jucării muzicale Percuţie corporală Cântarea cu

acompaniament

10ore

S13S17

Vacanţa de iarnă: 21 decembrie 2013 – 5 ianuarie 2014 Vacanţa intersemestrială: 1 -9 februarie 20145. Prietenia

MM: 1.1, 1.2, 2.1, 2.3, 3.1, 3.2, 3.3, 3.4

Durate muzicale: pătrimea, optimea, doimea şi pauza de pătrime

Recunoaşterea auditivă a structurilor ritmice din cântece

Improvizaţia ritmică spontană

10ore

S18S22


MM: 1.1, 1.3, 2.1, 2.2, 2.3, 3.1, 3.2, 3.4

Procedee armonico-polifonice: grupe alternative, solist-cor,lanţ, dialog

Mişcarea pe muzică (liberă, ritmică pe timpii măsurii, inspirată de caracterul muzicii)

10ore

S23S27

7. CopilăriaMM: 1.1, 1.2, 2.1, 2.2, 2.3, 3.1, 3.2, 3.3

Structuri melodice din cântece

Recunoaşterea auditivă a structurilor ritmice din cântece

Durate muzicale: pătrimea, optimea,doimea şi pauza de pătrime

Mişcarea pe muzică (liberă, ritmică pe timpii

10 ore

S28S32


măsurii, inspirată de caracterul muzicii)

8. RECAPITULARE FINALĂS33-34




DEZVOLTARE PERSONALĂ


Aria curriculară ,,Consiliere şi orientare”

Disciplina: Dezvoltare personală

Trunchi comun: o oră/săpt.


Nr.crt.


Competenţe

specifice


Săptă

mâna

Obs.

1. Ne amintim DP: 1.1. Autocunoaştere Despre mine: Cum mă văd eu,

cum mă văd ceilalţi Despre mine: Uneori râd,

alteori plâng Despre mine: Mie îmi place

să…

4ore

S1S2

2. La şcoală DP: 2.2, 2.3

DP: Autocunoaştere ,,Cine sunt eu?,, Caracteristici personale simple, puncte tari şi limite observabile în activităţile şcolare şi de timp liber.

10ore

S3S8

3. În familie DP: 2.1, 2.2, 2.3, 3.1

DP: Norme de igienă la şcoală şi acasă. Igiena locuinţei, a sălii de clasăEmoţii de bază( bucurie, tristeţe, frică, furie)şi elemente simple de limbaj nonverbal( expresii faciale, postură) şi paraverbal(intonaţie)

10ore

S8S9S10


4. Iarna DP: 3.1 DP: Abilităţi de comunicare de bazăMesaje verbale, nonverbale, paraverbale simplePrietenia; Caracteristicile unui prieten; Ce este un bun prieten?

!

10ore

S11S12S13


5. Prietenia DP: 3.3 DP: Sarcini de lucru în activitatea şcolară şi acasă: tipuri de sarcini, încadrare în timp, finalizare

10 ore

S14S15S16


DP: 3.2 DP: Meserii cunoscute: denumire, activităţi principale, unelte şi instrumente, locul de desfăşurare

10ore

S17S18S19S20

7. Copilăria C: 3.2; DP: Importanţa învăţăriiTehnici simple de monitorizare a achiziţionării învăţării

10ore

S21S22S23S24

8. RECAPITULARE FINALĂ 4 ore

S33S34



ARTE VIZUALE ŞI ABILITĂŢI PRACTICE


Şcoala gimnazială nr.6 ,,N.Titulescu,, Constanţa2013-2014Clasa IAria curriculară ,,Arte şi tehnologii”Disciplina: Arte vizuale şi Abilităţi practice Curriculum extins, 2 ore/săpt.


Nr.crt.


Competenţe

specifice


Săptă

mâna

Obs.

1. Ne reamintim 2.2;2.3;2.6.

Evaluare iniţială – desen liber(ceracolor si acuarele); modelaj(plastilină);

4 ore

S1S2

2. La şcoală 1.11.21.32.12.22.32.4

Desen : Materiale şi instrumente:hârtie liniată şi neliniată, diverse obiectecreion grafit, creioane colorate, creioane cerate, peniţă, radieră;Tehnici de lucruhaşurare, linie modulată, repetiţie, caligrafie;Elemente de limbaj plasticLinia, punctul.Modelaj: Materiale şi instrumentePlastilină- presare, modelare liberă;Elemente de limbaj plasticformă, volum;Creaţii/ produse ale activităţii:Obiecte decorative, figurine, desen liber, decoraţii simple, etc.

10ore

S3S7

3. În familie 1.11.32.22.32.4

Desen : Elemente de limbaj plasticforme regulate şi neregulate (fără terminologie);Creaţii/ produse ale activităţiiDesen liber;Confecţii şi jucăriiMateriale şi instrumente - hârtie;Tehnici de lucru:origami , tangram.

10ore

S8S12

4. Iarna 1.11.3

Foto-filmMateriale şi instrumente:

10 ore

S13S17


2.12.32.4;

aparate de redare şi înregistrare (telefon,aparate foto, PC, tabletă)filme, fotografii;Creaţii/ produse ale activităţii:Vizionarea unor filme şi fotografii; realizarea unor fotografii, neprelucrate tehnic.ColajMateriale şi instrumentefoarfece, lipici,fire, hârtie, diferite obiecte;Tehnici de lucru:mototolire, rupere, tăiere, decupare dupăcontur, îndoire, împletire;Creaţii/ produse ale activităţii:obiecte decorative, jucării, compoziţii.


5. Prietenia 1.11.32.32.42.52.6

Desen Elemente de limbaj plastic:forme regulate şi neregulate (fără terminologie)Creaţii/ produse ale activităţii:Obiecte decorative , compoziţii.ColajMateriale şi instrumente:foarfece, lipici,fire, mărgele, cuburi, hârtie, diferite obiecteTehnici de lucru:mototolire, rupere, tăiere, decupare după contur, îndoire, împletireElemente de limbaj plastic:formă, volum (gol/ plin)Creaţii/ produse ale activităţii:obiecte decorative, jucării, figurine etc.

10ore

S18S22


1.11.21.32.1

PicturăMateriale şi instrumente:acuarele, tuşuri, guaşe, tempera, hârtie, folie

10ore

S23S27


2.32.42.6

de plastic, hârtie colorată, cretă, pigmenţi, burete,pensulă, deget, ştampilă, creioane colorate,Tehnici de lucru:Amprentare, ştampilare, pulverizare;pensulaţie, tamponare;Confecţii şi jucăriiMateriale şi instrumente:materiale textile;Tehnici de lucru:croit, cusut (cusutul nasturelui, cusutul înaintea şi în urma acului);Creaţii/ produse ale activităţii:Obiecte decorative şi de îmbrăcăminte pentruPăpuşi, compoziţii.

7. Copilăria 1.11.32.32.42.52.6

PicturăMateriale şi instrumente:acuarele, tuşuri, guaşe, tempera, hârtie, foliede plastic, hârtie colorată, cretă, pigmenţi, burete,pensulă, deget, ştampilă, creioane colorate,Tehnici de lucru:pensulaţie, tamponare.colajElemente de limbaj plastic:pata;Confecţii şi jucăriiMateriale din natură (frunze/petale uscate, ghinde,fructe, legume);Creaţii/ produse ale activităţii:obiecte decorative, jucării, compoziţii.

10 ore

S28S32

8. Recapitulare finală 1.11.32.1

Expunerea fotografiilor şi a lucrărilor executate;Prezentarea lucrărilor îndrăgite din portofoliu;Vizionarea unor filme.

4 ore

S33S34

Să ştii mai multe, să fii mai bun! -7-11 aprilie Vacanţa de primăvară: 12-22 aprilie

Planificare Calendaristica Pe Materii

Documents

Transcript of Planificare Calendaristica Pe Materii