Planificare Anuala Si Calendaristica a 6 A

COALA TEIUL DOAMNEI TEI

COALA GIMNAZIAL RSCIEI

PLANIFICARE ANUALAn colar: 2015 -2016Clasa a VI-a BDISCIPLINA: Limba i literatura romnManual: Editura Didactic i PedagogicCurriculum aplicat: T.C. 4 ore Profesor: VASILE ELENAUnitatea de nvareNr. oreSptmnaObservaii

SEMESTRUL I

I. RECAPITULARE INIIAL. TEST INIIAL5I-II

II. CARTEA-OBIECT CULTURAL19II-VI

III. AUTOR. NARATOR. PERSONAJ15VI-X

IV. LUCRAREA SEMESTRIALA 4X-XI

V. ARTA NARAIUNII. TIMP I SPAIU N NARAIUNE15XI-XV

VI. OPERA LIRIC 14XV-XVIII

SEMESTRUL AL II-LEA

I. ARTA DESCRIERII12I-III

II. ARTA DIALOGULUI. SCHIA 12IV-VI

III. OPERA LIRIC DESCRIPTIV. PASTELUL17VII-XII

COALA ALTFEL - SPTMNA A XII-A

IV. FABULA9XII-XIV

V. LUCRAREA SEMESTRIALA 4X-XI

VI. LITERATURA POPULAR8XV-XVII

VII. RECAPITULARE FINAL5XVII-XVIII

Semestrul I: 18 sptmni x 4 ore = 72 de ore ( din care 30 i 1 decembrie sunt zile libere )Semestrul al II-lea: 18 sptmni x 4 ore = 72 de ore, din care sptmna 18 22 aprilie 2016: coala Altfel: S tii mai multe, s fii mai bun! (activiti extracolare i extracurriculare, avnd orar specific) , 2 i 3 mai 2016 vacana de Pate B. PLANIFICARE CALENDARISTIC

SEMESTRUL I 72 ORE Clasa a VI-a BAn colar: 2015/ 2016Curriculum aplicat: T.C. 4 ore Profesor: Vasile ElenaNr.

crt.Unitatea de nvareCompetene specificeConinuturi asociateNr. oreSpt.Obs.

IRECAPITULARE INIIAL

1.Prezentarea programei i a manualului. ndrumarea lecturii particulare

2. Recapitularea cunotintelor din clasa a V-a

3. Test predictiv1.1 distingerea ntre informaiile eseniale i cele de detaliu dintr-un mesaj oral, stabilind legturi sau diferenieri ntre informaiile receptate din surse diverse

3.1 diferenierea elementelor de ansamblu de cele de detaliu n cadrul textului citit

3.2 identificarea modurilor de expunere ntr-un text epic i a procedeelor de expresivitate artistic ntr-un text liricPrezentarea i ndrumarea lecturii textelorsuport pentru parcurgerea programei clasei a VI-a

- mesaje orale diverse;

- identificarea problemei principale abordate ntr-un text literar- caracteristicile operelor epice;- rolul figurilor de stil nvate n diferite texte literareEvaluare predictiv4 ore

1

31I

III

IICARTEA-OBIECT CULTURAL

Concepte operaionale: cartea, structura crii, comunicarea prin dialog

1. Cartea obiect cultural

2. Text-suport: La Medeleni de Ionel Teodoreanu

3. Comunicarea prin dialog

4. Notiuni de fonetica

5. Vocabularul limbii romane

6. Or pentru dezvoltarea competenelor de lectur3.1 diferenierea elementelor de ansamblu de cele de detaliu n cadrul textului citit

3.2 identificarea modurilor de expunere ntr-un text epic i a procedeelor de expresivitate artistic ntr-un text liric

1.2 sesizarea sensului unitilor lexicale noi n funcie de context

2.4 adaptarea vorbirii la situaia concret de dialog sau de monolog


4.3 nlnuirea corect a frazelor n textul redactat, utiliznd corect semnele ortografice i de punctuaie


2.2 utilizarea relaiilor de sinonimie, de antonimie, de omonimie n organizarea mesajului oral

3.3 sesizarea valorii expresive a unitilor lexicale n textele citite

4.2 utilizarea unui lexic diversificat, recurgnd la categoriile semantice studiate i la mijloacele de mbogire a vocabularului, pentru exprimarea nuanat


- structura crii: rolul cuprinsului, al prefeei, postfeei i al notelor;

- caracteristicile operelor epice (n proz sau versuri): naraiunea la persoana a III-a i la persoana I, subiectul operei literare, momentele subiectului, timpul i spaiul n naraiune, autor, narator, personaj; rolul dialogului i al descrierii ntr-o naraiune; descrierea (portretul literar, tabloul); dialogul ca mijloc de caracterizare a personajelor;

- stabilirea sensului unui cuvnt necunoscut prin apel la context;- textul dialogat: dialoguri pe diverse teme de interes pentru elevi, modaliti de adaptare la interlocutor;- organizarea replicilor ntr-un dialog complex; - structura fonematic a cuvntului;

- ortografierea diftongilor, a triftongilor i a vocalelor n hiat; aplicarea regulilor fonetice de desprire n silabe a cuvintelor.

- serii sinonimice i antonimice; stabilirea sensului unui cuvnt necunoscut prin apel la context; sensul omonimelor n context;

- arhaisme i regionalisme; rolul lor n textele literare studiate;

- sufixe diminutivale i sufixe augmentative;

- cuvinte compuse prin alturare, subordonare i abreviere;

- familia lexical;

- utilizarea adecvat, n contexte diverse, a unor sinonime, antonime, omonime; familii lexicale; cmpuri lexico-semantice;

- explicarea unor expresii i a unor cuvinte noi identificate ntr-un text citit, n context sau cu ajutorul dicionarelor;

- rolul sinonimiei, al antonimiei i al omonimiei ntr-un text dat; sensurile cuvintelor n contexte diferite; expresivitatea formelor arhaice i regionale;

- mijloacele interne de mbogire a vocabularului (derivarea, compunerea, schimbarea valorii gramaticale);

- cmpuri lexico-semantice;- utilizarea sinonimelor, a antonimelor i a omonimelor adecvate n contexte date;

- familia lexical (derivate, compuse, cuvinte obinute prin schimbarea valorii gramaticale), cmpurile lexico-semantice;

- utilizarea mijloacelor interne de mbogire a vocabularului (derivare cu sufixe i prefixe, compunere prin alturare, subordonare i abreviere, schimbarea valorii gramaticale)

identificarea problemei principale abordate ntr-un text literar sau nonliterar (ntr-o descriere: elementele i trsturile obiectelor descrise; ntr-o naraiune: aciunea, participanii la aciune, timpul i spaiul n care se petrec evenimentele; ntr-un anun sau ntr-o tire: ideile eseniale i intenia comunicativ din spatele acestora);

- subiectul operei literare, momentele subiectului, timpul i spaiul n naraiune.19 ore

1

31

481II

II

IIIIII-IVIV-VIVI

EVALUARE1VI

IIIAUTOR. NARATOR. PERSONAJ

Concepte operationale: opera epica, naratiunea la persoana I, autor-narator-personaj

1. Text-suport: Amintiri din copilarie de Ion Creanga

2. Cum povestim?3. Adaptarea la situaia de comunicare

4. Or pentru dezvoltarea competenelor de lectur

5. Verbul




4.4 alctuirea rezumatului unui text literar sau nonliterar

4.1 redactarea textelor cu destinaii diverse


2.5 participarea la diferite situaii de comunicare, manifestnd o atitudine favorabil progresiei comunicrii



2.3 utilizarea categoriilor gramaticale nvate, n diverse tipuri de propoziii

1.3 sesizarea abaterilor de la normele gramaticale ntr-un mesaj oral3.4 sesizarea organizrii morfologice i sintactice a textelor citite (nonliterare i literare)


- arhaisme i regionalisme; rolul lor n textele literare studiate

timpul i spaiul n naraiune

- caracteristicile operelor epice (n proz sau versuri): naraiunea la persoana a III-a i la persoana I; autor, narator, personaj;

- identificarea i ordonarea secvenelor narative dintr-un text dat, n vederea povestirii acestuia;- povestirea unor texte narative/filme vzute etc.;- identificarea i ordonarea secvenelor narative dintr-un text dat, n vederea povestirii acestuia;- organizarea replicilor ntr-un dialog complex; iniierea, meninerea i ncheierea unui dialog cu diferite categorii de interlocutori cunoscui;- textul dialogat: dialoguri pe diverse teme de interes pentru elevi, modaliti de adaptare la interlocutor; identificarea problemei principale abordate ntr-un text literar sau nonliterar (ntr-o descriere: elementele i trsturile obiectelor descrise; ntr-o naraiune: aciunea, participanii la aciune, timpul i spaiul n care se petrec evenimentele; ntr-un anun sau ntr-o tire: ideile eseniale i intenia comunicativ din spatele acestora);

- subiectul operei literare, momentele subiectului, timpul i spaiul n naraiune;-folosirea corect, ntr-un context dat, a categoriilor gramaticale specifice prilor de vorbire nvate (actualizare i coninuturi noi): verbul; relaii i funcii sintactice;- pri de propoziie: predicatul (verbal i nominal)

- corectitudinea structurii gramaticale (morfologic i sintactic) n fluxul enunurilor orale;

- abateri de la normele gramaticale (acord, flexiune) ntr-un mesaj oral;

- categorii morfologice specifice prilor de vorbire: verbul (verbe predicative i verbe nepredicative copulativele a fi i a deveni i auxiliarele; moduri personale i nepersonale)15 ore

311

1

8

VI-VIIVII

VIIVIIIVIII-X

EVALUARE1X

IVLUCRAREA SEMESTRIALA

1. Recapitulare pentru lucrarea semestrial

2. Elaborarea lucrarii semestriale

3. Discutarea lucrarii semestriale3.2 identificarea modurilor de expunere ntr-un text epic i a procedeelor de expresivitate artistic ntr-un text liric



2.5 participarea la diferite situaii de comunicare, manifestnd o atitudine favorabil progresiei comunicrii- rolul figurilor de stil nvate n diferite texte literare, populare i culte (personificare, comparaie, enumeraie, repetiie, epitet, antiteza); tipuri de rim (monorima, rima mperecheat, rima ncruciat, rima mbriat) i msura versurilor ;

- diferenierea ntre o oper epic i o oper liric;



-folosirea corect, ntr-un context dat, a categoriilor gramaticale specifice prilor de vorbire nvate;

- relaii i funcii sintactice;-acte de vorbire4 ore

21

1XXIXI

VARTA NARAIUNII. TIMP I SPAIU IN NARAIUNE

Concepte operaionale: naraiunea, naratorul, subiectul, momentele subiectului, indici spaiali i indici temporali

1. Text-suport: Sobieski i romnii de Costache Negruzzi)

2. Monologul. Relatarea (monologul informativ)

3. Substantivul

4. Scrisoarea

5. Or pentru dezvoltarea competenelor de lectur1.2 sesizarea sensului unitilor lexicale noi n funcie de context





2.1 nlnuirea clar i corect a ideilor ntr-un monolog (narativ, descriptiv, informativ)


3.4 sesizarea organizrii morfologice i sintactice a textelor citite (nonliterare i literare)

1.3 sesizarea abaterilor de la normele gramaticale ntr-un mesaj oral

4.1 redactarea textelor cu destinaii diverse3.1 diferenierea elementelor de ansamblu de cele de detaliu n cadrul textului citit

- arhaisme i regionalisme; rolul lor n textele literare studiate ;

- identificarea problemei principale abordate ntr-un text literar sau nonliterar: ntr-o naraiune: aciunea, participanii la aciune, timpul i spaiul n care se petrec evenimentele;

- subiectul operei literare, momentele subiectului, timpul i spaiul n naraiune;

- caracteristicile operelor epice (n proz sau versuri): naraiunea la persoana a III-a i la persoana I, subiectul operei literare, momentele subiectului, timpul i spaiul n naraiune, autor, narator, personaj; rolul dialogului i al descrierii ntr-o naraiune;- identificarea i ordonarea secvenelor narative dintr-un text dat, n vederea rezumrii acestuia;

- comunicare oral cu scop declarat de informare, de luare de atitudine, de opinie;modaliti de adaptare la interlocutor; monologul oral (texte narative, descriptive, informative);- alctuirea unor texte orale narative, descriptive i informative;

- folosirea corect, ntr-un context dat, a categoriilor gramaticale specifice prilor de vorbire nvate (actualizare i coninuturi noi): substantivul; relaii i funcii sintactice;

- categorii morfologice specifice prilor de vorbire: substantivul (substantive defective de singular sau de plural; substantivele colective; cazurile i funciile sintactice ale substantivului);


- abateri de la normele gramaticale (acord, flexiune) ntr-un mesaj oral;- redactarea unor scrisori. identificarea problemei principale abordate ntr-un text literar sau nonliterar (ntr-o descriere: elementele i trsturile obiectelor descrise; ntr-o naraiune: aciunea, participanii la aciune, timpul i spaiul n care se petrec evenimentele; ntr-un anun sau ntr-o tire: ideile eseniale i intenia comunicativ din spatele acestora);

- subiectul operei literare, momentele subiectului, timpul i spaiul n naraiune.15ore

41

711XI-XIIXII

XII-XIV

XIVXIV

EVALUARE1XV

IOPERA LIRIC

Concepte operationale: opera lirica, autorul, rima, masura

1. Text-suport: O, rmi de Mihai Eminescu

2. Pronumele

3. Moduri de expunere

EVALUARE4. Or pentru dezvoltarea competenelor de lectur3.2 identificarea modurilor de expunere ntr-un text epic i a procedeelor de expresivitate artistic ntr-un text liric




1.3 sesizarea abaterilor de la normele gramaticale ntr-un mesaj oral3.1 diferenierea elementelor de ansamblu de cele de detaliu n cadrul textului citit


2.4 adaptarea vorbirii la situaia concret de dialog sau de monolog3.1 diferenierea elementelor de ansamblu de cele de detaliu n cadrul textului citit

- rolul figurilor de stil nvate n diferite texte literare, populare i culte (personificare, comparaie, enumeraie, repetiie, epitet, antiteza); tipuri de rim (monorima, rima mperecheat, rima ncruciat, rima mbriat) i msura versurilor ;



- pronumele (pronumele personal, pronumele posesiv i adjectivul pronominal posesiv, pronumele demonstrativ i adjectivul pronominal demonstrativ);

- folosirea corect, ntr-un context dat, a categoriilor gramaticale specifice prilor de vorbire nvate (actualizare i coninuturi noi): pronumele; relaii i funcii sintactice;- corectitudinea structurii gramaticale (morfologic i sintactic) n fluxul enunurilor orale;

- abateri de la normele gramaticale (acord, flexiune) ntr-un mesaj oral;

- identificarea problemei principale abordate ntr-un text literar sau nonliterar(ntr-o descriere: elementele i trsturile obiectelor descrise; ntr-o naraiune: aciunea, participanii la aciune, timpul i spaiul n care se petrec evenimentele)

- relatarea unor fapte/ ntmplri;- textul dialogat: dialoguri pe diverse teme de interes pentru elevi identificarea problemei principale abordate ntr-un text literar sau nonliterar (ntr-o descriere: elementele i trsturile obiectelor descrise; ntr-o naraiune: aciunea, participanii la aciune, timpul i spaiul n care se petrec evenimentele; ntr-un anun sau ntr-o tire: ideile eseniale i intenia comunicativ din spatele acestora);

- subiectul operei literare, momentele subiectului, timpul i spaiul n naraiune;15ore

57111XV-XVIXVI-XVIIIXVIII

XVIII

XVIII

B. PLANIFICARE CALENDARISTIC

SEMESTRUL AL II-LEA 72 ORE Clasa a VI-a BAn colar: 2015 / 2016Curriculum aplicat: T.C. 4 ore Profesor: Vasile ElenaNr.

crt.Unitatea de nvareCompetene specificeConinuturi asociateNr. oreSapt.Obs.

IARTA DESCRIERII

Concepte operationale: descrierea de tip tablou, descrierea de tip portret, portretul, realitate fictiune, opera literara, antiteza

1. Text-suport: Amintiri dintr-o cltorie de Calistrat Hoga

2. Text-suport: Portretul lui Stefan cel Mare de Mihail Sadoveanu - Fraii Jderi

3. Or pentru dezvoltarea competenelor de lectur4. Numeralul

5. Adjectivul1.2 sesizarea sensului unitilor lexicale noi n funcie de context







- receptare auditiv a cuvintelor noi n texte literare i nonliterare; stabilirea sensului unui cuvnt necunoscut prin apel la context;

- caracteristicile operelor epice (n proz sau versuri): rolul descrierii ntr-o naraiune; descrierea (portretul literar, tabloul);

- rolul figurilor de stil nvate n diferite texte literare, populare i culte (personificare, comparaie, enumeraie, repetiie, epitet, antiteza);

- identificarea problemei principale abordate ntr-un text literar sau nonliterar (ntr-o descriere: elementele i trsturile obiectelor descrise)

- descrierea de tip tablou i de tip portret;



- folosirea corect, ntr-un context dat, a categoriilor gramaticale specifice prilor de vorbire nvate (actualizare i coninuturi noi): numeralul, adjectivul;

- categorii morfologice specifice prilor de vorbire : numeralul (valoarea substantival i adjectival a numeralului; numeralul cardinal i numeralul ordinal, funcii sintactice); adjectivul (forme flexionare, articolul demonstrativ, gradele de

comparaie, funcii sintactice);12 ore

2

2

1

3

3I

IIIIIIII

Evaluare 1III

IIARTA DIALOGULUI. SCHITA

Concepte operationale: opera epica, dialogul mod de expunere, mijloc de caracterizare a personajelor, naratiunea, schita specie literara a genului epic

1. Text-suport: D-l Goe de I.L. Caragiale

2. Semne de punctuatie i de ortografie

3. Vorbirea directa. Vorbirea indirecta

3. Adverbul

4. Prepozitia

5. Conjunctia

6. Interjectia

7. Or pentru dezvoltarea competenelor de lectur3.1 diferenierea elementelor de ansamblu de cele de detaliu n cadrul textului citit







3.4 sesizarea organizrii morfologice i sintactice a textelor citite (nonliterare i literare3.1 diferenierea elementelor de ansamblu de cele de detaliu n cadrul textului citit


- texte literare epice;

- caracteristicile operelor epice (n proz sau versuri): naraiunea la persoana a III-a i la persoana I, subiectul operei literare, momentele subiectului, timpul i spaiul n naraiune, autor, narator, personaj; rolul dialogului i al descrierii ntr-o naraiune; dialogul ca mijloc de caracterizare a personajelor;

- identificarea i ordonarea secvenelor narative dintr-un text dat, n vederea rezumrii acestuia;

- utilizarea corect, n propoziie i n fraz, a semnelor de punctuaie (punctul, virgula, punctul i virgula, linia de dialog, linia de pauz) i a semnelor ortografice (cratima, punctul);

- povestirea unor texte narative

- identificarea i ordonarea secvenelor narative dintr-un text dat, n vederea rezumrii acestuia; transformarea textului dialogat n text narativ;

- folosirea corect, ntr-un context dat, a categoriilor gramaticale specifice prilor de vorbire nvate (actualizare i coninuturi noi): adverbul, prepoziia, conjuncia, interjecia; relaii i funcii sintactice;

- categorii morfologice specifice prilor de vorbire: adverbul (gradele de comparaie; funcii sintactice); prepoziia (regimul cazual); conjuncia; interjecia (interjecii predicative) identificarea problemei principale abordate ntr-un text literar sau nonliterar (ntr-o descriere: elementele i trsturile obiectelor descrise; ntr-o naraiune: aciunea, participanii la aciune, timpul i spaiul n care se petrec evenimentele; ntr-un anun sau ntr-o tire: ideile eseniale i intenia comunicativ din spatele acestora);

- subiectul operei literare, momentele subiectului, timpul i spaiul n naraiune;12 ore

3

1

1

11

211IVIVVVVV-VIVIVI

Evaluare 1VI

IIIOPERA LIRIC DESCRIPTIV. PASTELUL

Concepte operationale: opera lirica, pastelul, tabloul de natura in versuri/proz, epitetul1. Text-suport: Martisor de Ion Pillat

4. Sintaxa propozitiei

5. Predicatul

6. Subiectul

7. Atributul

8. Instructiuni

9. Or pentru dezvoltarea competenelor de lectur3.3 sesizarea valorii expresive a unitilor lexicale n textele citite








1.3 sesizarea abaterilor de la normele gramaticale ntr-un mesaj oral





4.1 redactarea textelor cu destinaii diverse3.1 diferenierea elementelor de ansamblu de cele de detaliu n cadrul textului citit


- identificarea problemei principale abordate ntr-un text literar sau nonliterar (ntr-o descriere: elementele i trsturile obiectelor descrise);

- texte literare epice i lirice;

- rolul figurilor de stil nvate n diferite texte literare, populare i culte (personificare, comparaie, enumeraie, repetiie, epitet, antiteza); tipuri de rim (monorima, rima mperecheat, rima ncruciat, rima mbriat) i msura versurilor;

- trsturi ale speciilor literare: pastelul.

- motivarea unei opinii, pornind de la diverse teme discutate n clas, de la texte studiate sau fapte/ persoane din realitate;

- descrierea de tip tablou;

- felul propoziiilor;

- alctuirea corect a propoziiilor simple i dezvoltate;

- pri de propoziie: predicatul (verbal i nominal), subiectul (exprimat i neexprimat), acordul predicatului cu subiectul;


- aplicarea topicii normale n propoziie i n fraz

- pri de propoziie: atributul;

- pri de propoziie: atributul (atributul adjectival, substantival, pronominal, verbal);

- identificarea problemei principale abordate ntr-un text nonliterar: ideile eseniale i intenia comunicativ din spatele acestora;

- prezentarea unor informaii privitoare la realitatea nconjurtoare.


- subiectul operei literare, momentele subiectului, timpul i spaiul n naraiune;17 ore

31

3

3

4

11VIIVIIVIIIVIII-XXI-XIIXIIXIIIX - XI teza

Evaluare 1XIII

IVFABULA

Concepte operationale: opera epica n versuri, fabula specie literar, morala fabulei, vocea naratorului

1. Text-suport: Bivolul si cotofana de George Toparceanu

2. Intrebari. Raspunsuri

3. Complementul3.3 sesizarea valorii expresive a unitilor lexicale n textele citite



1.4 aplicarea principiilor ascultrii active n manifestarea unui comportament comunicativ adecvat



3.4 sesizarea organizrii morfologice i sintactice a textelor citite (nonliterare i literare)- explicarea unor expresii i a unor cuvinte noi identificate ntr-un text citit, n context sau cu ajutorul dicionarelor;

- identificarea problemei principale abordate ntr-un text literar sau nonliterar (ntr-o naraiune: aciunea, participanii la aciune, timpul i spaiul n care se petrec evenimentele;


- trsturi ale speciilor literare: fabula;

- caracteristicile operelor epice (n proz sau versuri): naraiunea la persoana a III-a i la persoana I, subiectul operei literare, momentele subiectului, timpul i spaiul n naraiune, autor, narator, personaj; rolul dialogului i al descrierii ntr-o naraiune; descrierea (portretul literar, tabloul); dialogul ca mijloc de caracterizare a personajelor;

organizarea textului dialogat;

- pronunarea fluent a unor secvene semnificative ale mesajului oral, reglarea tonului, a intonaiei, n funcie de starea de spirit (bucurie, surpriz, suprare);

- pri de propoziie: complementul (complementele circumstaniale de loc, de timp, de mod; complementele necircumstaniale, complementul direct i complementul indirect);

- pri de propoziie: complementul

9 ore

3

1

4XIII-XIVXIVXIV-XV

Evaluare 1XV

VLUCRAREA SEMESTRIALA1. Recapitulare pentru lucrarea semestriala

2. Elaborarea lucrarii semestriale

3. Discutarea lucrarii semestriale3.2 identificarea modurilor de expunere ntr-un text epic i a procedeelor de expresivitate artistic ntr-un text liric



2.5 participarea la diferite situaii de comunicare, manifestnd o atitudine favorabil progresiei comunicrii- rolul figurilor de stil nvate n diferite texte literare, populare i culte (personificare, comparaie, enumeraie, repetiie, epitet, antiteza); tipuri de rim (monorima, rima mperecheat, rima ncruciat, rima mbriat) i msura versurilor ;




- trsturi ale speciilor literare: fabula, pastelul;

-folosirea corect, ntr-un context dat, a categoriilor gramaticale specifice prilor de vorbire nvate;

- relaii i funcii sintactice;

-acte de vorbire4 ore

2

1

1X-XIXIXI

VIILITERATURA POPULAR. DOINA

Concepte operationale: literatura populara, opera lirica, doina populara, opera epica n versuri1. Text-suport: Doina

2. Sintaxa frazei

3. Or pentru dezvoltarea competenelor de lectur

4. Texte nonliterare. Stirea. Anuntul.





3.4 sesizarea organizrii morfologice i sintactice a textelor citite (nonliterare i literare

4.3 nlnuirea corect a frazelor n textul redactat, utiliznd corect semnele ortografice i de punctuaie3.2 identificarea modurilor de expunere ntr-un text epic i a procedeelor de expresivitate artistic ntr-un text liric


3.1 diferenierea elementelor de ansamblu de cele de detaliu n cadrul textului citit3.2 identificarea modurilor de expunere ntr-un text epic i a procedeelor de expresivitate artistic ntr-un text liric

4.1 redactarea textelor cu destinaii diverse texte literare epice i lirice;



- trsturi ale speciilor literare: doina popular;


- sensurile cuvintelor n contexte diferite; expresivitatea formelor arhaice i regionale;

- alctuirea corect a propoziiilor simple i dezvoltate; fraze construite prin coordonare i subordonare;

propoziia regent; elementul regent;

- felul propoziiilor, fraza, propoziia regent, elementul regent, coordonarea i subordonarea; coordonarea i subordonarea;

- utilizarea corect, n propoziie i n fraz, a semnelor de punctuaie (punctul, virgula, punctul i virgula, linia de dialog, linia de pauz) i a semnelor ortografice (cratima, punctul);

- aplicarea topicii normale n propoziie i n fraz;




- sensurile cuvintelor n contexte diferite; expresivitatea formelor arhaice i regionale;

- identificarea problemei principale abordate ntr-un text nonliterar (ntr-un anun sau ntr-o tire: ideile eseniale i intenia comunicativ din spatele acestora);

- texte nonliterare: anunul, tirea;

- modul de reflectare a realitii n textul nonliterar (prin comparaie cu modul de reflectare a realitii n textul literar);

redactarea unor anunuri;

- relatarea unor fapte/ ntmplri8 ore

3

2

11

XV-XVIXVIXVIIXVII

Evaluare

1XVII

VIIIRECAPITULARE FINAL

1. Genul epic

2. Genul liric

3. Vocabular. Fonetic

4. Sintax i morfologie5. Ortografie i punctuaie

3.2 identificarea modurilor de expunere

ntr-un text epic i a procedeelor de

expresivitate artistic ntr-un text

liric

3.2 identificarea modurilor de expunere

ntr-un text epic i a procedeelor de

expresivitate artistic ntr-un text

liric



4.3 nlnuirea corect a frazelor n textul redactat, utiliznd corect semnele ortografice i de punctuaie- caracteristicile operelor epice (n proz sau versuri):naraiunea la persoana a III-a i la persoana I, subiectul operei literare, momentele subiectului, timpul i spaiul

n naraiune, autor, narator, personaj; rolul dialogului i al descrierii ntr-o naraiune; descrierea (portretul literar, tabloul); dialogul ca mijloc de caracterizare a personajelor;

- rolul figurilor de stil nvate n diferite texte literare, populare i culte (personificare, comparaie, enumeraie, repetiie, epitet, antiteza); tipuri de rim i msura versurilor

- diferenierea ntre o oper epic i o oper liric;- explicarea unor expresii i a unor cuvinte noi identificate ntr-un text citit, n context sau cu ajutorul dicionarelor;

- rolul sinonimiei, al antonimiei i al omonimiei ntr-un text dat; sensurile cuvintelor n contexte diferite;

expresivitatea formelor arhaice i regionale;

- mijloacele interne de mbogire a vocabularului (derivarea, compunerea, schimbarea valorii gramaticale);

- cmpuri lexico-semantice

- categorii morfologice specifice prilor de vorbire: verbul; substantivul; pronumele; numeralul; adjectivul; adverbul; prepoziia; conjuncia; interjecia

- felul propoziiilor, fraza, propoziia regent,elementul regent, coordonarea i subordonarea;

- pri de propoziie: predicatul (verbal i nominal),subiectul (exprimat i neexprimat); acordul predicatuluicu subiectul; atributul, complementul

- utilizarea corect, n propoziie i n fraz, a semnelor de punctuaie i a semnelor ortografice5 ore

11111XVIIXVIIIXVIIIXVIIIXVIII

Planificare Anuala Si Calendaristica a 6 A

Documents

Transcript of Planificare Anuala Si Calendaristica a 6 A