Planificare Calendaristica Franceza 9-A Buna
11
Colegiul Tehnic „ Alexandru Roman” Aleşd Semnătură director: Matière: Limba Franceză (L2) Semnătură şef de catedră: Classe: IX e Nr. de classes/semaine: 2 Manuel: LIMBA FRANCEZĂ. Manual pentru clasa a IX-a. Éditure: Cavallioti, (2004) PLANIFICATION SELON LE CALENDRIER AU FRANÇAIS LANGUE ÉTRANGÈRE POUR L’ANNÉE SCOLAIRE 2010-2011 Nr cr t Unités didactiques Contenus thématiques Compétences spécifiques Nr . de cl s Semain e Évaluatio n Observations LE PREMIER SEMESTRE Révision - Faisons connaissance - Révision - Évaluation des connai-sances antérieures - Test initial 2.2 Elaborarea – oral sau în scris – unei descrieri simple a unui eveniment sau a unor experienţe personale, pe bază de suport vizual sau pornind de la un plan de idei 1.3 Deducerea înţelesului unor elemente lexicale necunoscute cu ajutorul contextului 3h S1 S2 Test initial La conversation L’exercice
description
planificare
Transcript of Planificare Calendaristica Franceza 9-A Buna
Colegiul Tehnic „ Alexandru Roman” Aleşd Semnătură director:Matière: Limba Franceză (L2) Semnătură şef de catedră: Classe: IXe
Nr. de classes/semaine: 2Manuel: LIMBA FRANCEZĂ. Manual pentru clasa a IX-a.Éditure: Cavallioti, (2004)
PLANIFICATION SELON LE CALENDRIER AU FRANÇAIS LANGUE ÉTRANGÈRE POUR L’ANNÉE SCOLAIRE 2010-2011
Nr crt
Unités didactiques
Contenus thématiques Compétences spécifiquesNr. de cls
Semaine Évaluation Observations
LE PREMIER SEMESTRE
Révision
- Faisons connaissance- Révision- Évaluation des connai-
sances antérieures- Test initial
2.2 Elaborarea – oral sau în scris – unei descrieri simple a unui eveniment sau a unor experienţe personale, pe bază de suport vizual sau pornind de la un plan de idei1.3 Deducerea înţelesului unor elemente lexicale necunoscute cu ajutorul contextului
3h S1S2 Test initial La conversation
L’exercice
1 Unité 1 – Permettez-moi
de vous présenter…
Thème: le domaine personnel; la famille, le logement; - le domain public: la France des régions (objectifs touristiques et culturels)Objectifs de communication: demander/donner des informations pour s’orienter dans la rue.Objectifs linguistiques : les pronoms personnels sujets, forme tonique/atone ; les temps
1.2 Desprinderea sensului global / a ideilor esenţiale dintr-un text, pe baza unor întrebări de sprijin1.3 Deducerea înţelesului unor elemente lexicale necunoscute cu ajutorul contextului2.2 Elaborarea – oral sau în scris – unei descrieri simple a unui eveniment sau a unor experienţe personale, pe bază de suport vizual sau pornind de la un plan de idei3.1 Exprimarea poziţiei (acord / dezacord) faţă de opiniile exprimate în cadrul unei discuţii3.2 Comunicarea în vederea realizării unei sarcini care necesită un schimb de informaţii
8h S2S3S4S5S6
Orale La lectureL’explication
La conversation
de l’indicatif : présent, passé composé, futur ; les articles (défini, indéfini) Objectifs inter-culturels : la France des régions – présentation générale.
simplu şi direct
2 Unité 2 – La saison des soldes
Thème: le domaine personnel; les courses, l’alimentation; - le domain public: la France des régions (objectifs touristiques et culturels)Objectifs de communication: remercier/répondre aux remerciements Objectifs linguistiques : l’article partitif- cas de substitution ; les temps de l’indicatif (l’imparfait, le plus-que-parfait) ; les adjectifs numéraux cardinaux ; expressions de quantitéObjectifs inter-culturels : l’Île- de- France et Paris.
1.2 Desprinderea sensului global / a ideilor esenţiale dintr-un text, pe baza unor întrebări de sprijin1.3 Deducerea înţelesului unor elemente lexicale necunoscute cu ajutorul contextului1.4 Selectarea unor informaţii relevante din fragmente de texte informative, instrucţiuni, tabele, hărţi, pentru a îndeplini o sarcină de lucru2.2 Elaborarea – oral sau în scris – unei descrieri simple a unui eveniment sau a unor experienţe personale, pe bază de suport vizual sau pornind de la un plan de idei3.1 Exprimarea poziţiei (acord / dezacord) faţă de opiniile exprimate în cadrul unei discuţii3.2 Comunicarea în vederea realizării unei sarcini care necesită un schimb de informaţii simplu şi direct3.3 Redactarea unor mesaje de răspuns în care sunt exprimate mulţumiri sau scuze 3.4 Notarea informaţiilor pertinente dintr-o comunicare pe subiecte cunoscute, rostită clar şi rar, pe care o poate întrerupe pentru a cere formulări sau repetări
8h
S6S7S8S9
S10
OraleÉcrite
La lectureL’explicationConversationLe dialogue
DébatExercices de reconstitutionExercices de vocabulaireExercices de
rédactionTravail individuel/ en
équipes
3 Unité 3 – Quand je serai grand
…
Thème: le domaine professionnel: métiers et occupations; -le domaine public: la France des régions (des objectifs
1.2 Desprinderea sensului global / a ideilor esenţiale dintr-un text, pe baza unor întrebări de sprijin1.3 Deducerea înţelesului unor elemente lexicale necunoscute cu ajutorul contextului
8h S10S11S12S13S14
Observationsystématique
Orale
L’explication
L’exemple
Le dialogue
touristiques et culturels)Objectifs de communication: raconter, au présent.Objectifs linguistiques: les pronoms en et y ; l’impératif ; le genre des noms.Objectifs inter-culturels : le Centre
1.2 Desprinderea sensului global / a ideilor esenţiale dintr-un text, pe baza unor întrebări de sprijin1.3 Deducerea înţelesului unor elemente lexicale necunoscute cu ajutorul contextului1.4 Selectarea unor informaţii relevante din fragmente de texte informative, instrucţiuni, tabele, hărţi, pentru a îndeplini o sarcină de lucru2.2 Elaborarea – oral sau în scris – unei descrieri simple a unui eveniment sau a unor experienţe personale, pe bază de suport vizual sau pornind de la un plan de idei3.1 Exprimarea poziţiei (acord / dezacord) faţă de opiniile exprimate în cadrul unei discuţii3.2 Comunicarea în vederea realizării unei sarcini care necesită un schimb de informaţii simplu şi direct3.3 Redactarea unor mesaje de răspuns în care sunt exprimate mulţumiri sau scuze
L’exercice
Conversation situationnelle
Lecture expressive
Débat
Exercices de transformation, de
vocabulaire, d’observation, de
rédaction
4 Unité 4 – Sain de corps…et
d’esprit!
Thème: le domaine personnel: sports/loisirs et santé; -le domaine public: la France des régions (des objectifs touristiques et culturels)Objectifs de communication:exprimer ses goûts et ses préférencesObjectifs linguistiques: les pronoms compléments dans les phrases assertive et impérative; les adjectifs qualificatifs accord et degrés de comparaison.Objectifs inter-culturels : le Nord et l’Est.
1.2 Desprinderea sensului global / a ideilor esenţiale dintr-un text, pe baza unor întrebări de sprijin1.3 Deducerea înţelesului unor elemente lexicale necunoscute cu ajutorul contextului1.4 Selectarea unor informaţii relevante din fragmente de texte informative, instrucţiuni, tabele, hărţi, pentru a îndeplini o sarcină de lucru2.2 Elaborarea – oral sau în scris – unei descrieri simple a unui eveniment sau a unor experienţe personale, pe bază de suport vizual sau pornind de la un plan de idei3.1 Exprimarea poziţiei (acord / dezacord) faţă de opiniile exprimate în cadrul unei discuţii3.2 Comunicarea în vederea realizării unei sarcini care necesită un schimb de informaţii
8h S14S15S16S17S 18
Observationsystématique
Projet
L’explication
La lecture
L’exemple
Le dialogue
L’exercice
La conversation
Traduction
Débat
simplu şi direct3.3 Redactarea unor mesaje de răspuns în care sunt exprimate mulţumiri sau scuze 3.4 Notarea informaţiilor pertinente dintr-o comunicare pe subiecte cunoscute, rostită clar şi rar, pe care o poate întrerupe pentru a cere formulări sau repetări
Jeux
Travail en équipes, individuel, en groupes
5 Révision/Bilan 1(unités 1 à 4)
- les articles (défini, indéfini, partitif)- les temps de l’indicatif - les pronoms personnels sujet- les pronoms en et y.- les adjectifs numéraux cardinaux, qualificatifs- l’impératif- le genre des noms
1.4 Selectarea unor informaţii relevante din fragmente de texte informative, instrucţiuni, tabele, hărţi, pentru a îndeplini o sarcină de lucru3.2 Comunicarea în vederea realizării unei sarcini care necesită un schimb de informaţii simplu şi direct
1h S18
ÉcriteOrale
Observationsystématique
DialoguesLecture expressive
TraductionTravail individuel, en
équipesTest d’evaluation
LE SECOND SEMESTRE
6 Unité 5 – A votre service!…
Thème: le domaine personnel: aspects de la vie sociale, relations avec les services public; -le domaine public: la France des régions (des objectifs touristiques et culturels)Objectifs de communication: dire ce qu’on veut faire (l’intention)Objectifs linguistiques: le conditionnel présent; adverbes et prépositions de temps et de lieu.Objectifs inter-culturels: le
1.2 Desprinderea sensului global / a ideilor esenţiale dintr-un text, pe baza unor întrebări de sprijin1.3 Deducerea înţelesului unor elemente lexicale necunoscute cu ajutorul contextului2.2 Elaborarea – oral sau în scris – unei descrieri simple a unui eveniment sau a unor experienţe personale, pe bază de suport vizual sau pornind de la un plan de idei3.1 Exprimarea poziţiei (acord / dezacord) faţă de opiniile exprimate în cadrul unei discuţii3.2 Comunicarea în vederea realizării unei sarcini care necesită un schimb de informaţii simplu şi direct
8h S19S20S21S22
Oralefrontale
L’explicationL’exemple
Le dialogueL’exercice
Conversation situationnelle
Lecture expressiveDébat
Exercices de transformation, de
vocabulaire, d’observation, de
rédaction
Centre- Est
7Unité 6 – Le
temps de l’adolescent
Thème: le domaine personnel: styles de vie, loisirs; - le domaine public: la France des régions (des objectifs touristiques et culturels)Objectifs de communication:exprimer l’accord et le désaccordObjectifs linguistiques: le si conditionnel (I, II); les indéfinis: adjectifs et pronomsObjectifs inter-culturels: la France méditerranéenne
1.2 Desprinderea sensului global / a ideilor esenţiale dintr-un text, pe baza unor întrebări de sprijin1.3 Deducerea înţelesului unor elemente lexicale necunoscute cu ajutorul contextului1.4 Selectarea unor informaţii relevante din fragmente de texte informative, instrucţiuni, tabele, hărţi, pentru a îndeplini o sarcină de lucru2.2 Elaborarea – oral sau în scris – unei descrieri simple a unui eveniment sau a unor experienţe personale, pe bază de suport vizual sau pornind de la un plan de idei3.1 Exprimarea poziţiei (acord / dezacord) faţă de opiniile exprimate în cadrul unei discuţii3.2 Comunicarea în vederea realizării unei sarcini care necesită un schimb de informaţii simplu şi direct3.4 Notarea informaţiilor pertinente dintr-o comunicare pe subiecte cunoscute, rostită clar şi rar, pe care o poate întrerupe pentru a cere formulări sau repetări
8h
S23S24S25S26
ÉcriteObservationsystématique
La lectureL’explicationConversationLe dialogue
DébatExercices de reconstitutionExercices de vocabulaireExercices de
rédactionTravail individuel/ en
équipes
8 Unité 7 – Monsieur Tout-
le-monde
Thème: le domaine éducationnel: l’univers culturel français/francophone; personnalités de la vie artistiques, sportive; -le domaine public: la France des régions (des objectifs touristiques et culturels)Objectifs de communication:demander/donner des informations: sur une personne, sur le temps, sur le lieu.Objectifs linguistiques: les
1.2 Desprinderea sensului global / a ideilor esenţiale dintr-un text, pe baza unor întrebări de sprijin1.3 Deducerea înţelesului unor elemente lexicale necunoscute cu ajutorul contextului1.4 Selectarea unor informaţii relevante din fragmente de texte informative, instrucţiuni, tabele, hărţi, pentru a îndeplini o sarcină de lucru2.2 Elaborarea – oral sau în scris – unei descrieri simple a unui eveniment sau a unor experienţe personale, pe bază de suport vizual sau pornind de la un plan de idei3.1 Exprimarea poziţiei (acord / dezacord) faţă
8h S27S28S29S30
Projet L’explication
L’exemple
Le dialogue
L’exercice
Conversation situationnelle
Lecture expressive
adjectifs et les pronoms démonstratifs; les pronoms relatifs simplesObjectifs inter-culturels:le Sud-Ouest
de opiniile exprimate în cadrul unei discuţii3.2 Comunicarea în vederea realizării unei sarcini care necesită un schimb de informaţii simplu şi direct3.3 Redactarea unor mesaje de răspuns în care sunt exprimate mulţumiri sau scuze 3.4 Notarea informaţiilor pertinente dintr-o comunicare pe subiecte cunoscute, rostită clar şi rar, pe care o poate întrerupe pentru a cere formulări sau repetări
Débat
Exercices de transformation, de
vocabulaire, d’observation, de
rédaction
9 Unité 7 – Faites la fete!
Thème: le domaine éducationnel: l’univers culturel français, traditions et coutumes. -le domaine public: la France des régions (des objectifs touristiques et culturels)Objectifs de communication: s’excuser/ répondre à des excusesObjectifs linguistiques: les adverbes de manière; conjonctions et prépositions courantesObjectifs inter-culturels: les Pays de l’Ouest
1.2 Desprinderea sensului global / a ideilor esenţiale dintr-un text, pe baza unor întrebări de sprijin1.3 Deducerea înţelesului unor elemente lexicale necunoscute cu ajutorul contextului1.4 Selectarea unor informaţii relevante din fragmente de texte informative, instrucţiuni, tabele, hărţi, pentru a îndeplini o sarcină de lucru2.2 Elaborarea – oral sau în scris – unei descrieri simple a unui eveniment sau a unor experienţe personale, pe bază de suport vizual sau pornind de la un plan de idei3.1 Exprimarea poziţiei (acord / dezacord) faţă de opiniile exprimate în cadrul unei discuţii3.2 Comunicarea în vederea realizării unei sarcini care necesită un schimb de informaţii simplu şi direct3.3 Redactarea unor mesaje de răspuns în care sunt exprimate mulţumiri sau scuze 3.4 Notarea informaţiilor pertinente dintr-o comunicare pe subiecte cunoscute, rostită clar şi rar, pe care o poate întrerupe pentru a cere formulări sau repetări
8h
S31S32S33S34
Orale FrontaleÉcrite
La lectureL’explicationConversationLe dialogue
DébatExercices de reconstitutionExercices de vocabulaireExercices de
rédactionTravail individuel/ en
équipes
- les adverbes et les prépositions
10 Révision/Bilan 2(unités 4 à 7)
de temps, de lieu et de manière - le conditionnel présent, le si conditionnel (I, II)- les adjectifs et les pronoms démonstratifs, indéfinis- les pronoms relatifs simples
1.4 Selectarea unor informaţii relevante din fragmente de texte informative, instrucţiuni, tabele, hărţi, pentru a îndeplini o sarcină de lucru3.2 Comunicarea în vederea realizării unei sarcini care necesită un schimb de informaţii simplu şi direct
2/4h S35
ÉcriteOrale
Observationsystématique
DialoguesLecture expressive
TraductionTravail individuel, en
équipesTest d’evaluation
