PROIECTUL LECIEILiceul Teoretic Alexandru cel Bun Bender clasa II-a Data: 01.03.2012Numele, prenumele nvtoarei: Chiperi Angela, grad didactic II

Disciplina: Limba i literatura romn

Subiectul leciei: Componentele textului literar: autor, titlu, coninut. Legenda Zilele babei Dochia de M. SadoveanuCompetena curricular: Receptarea mesajului n diferite situaii de comunicareSub-competene: - Lectura ghidat a textului literar n scopul nelegerii coninutului ca un tot ntreg. Exprimarea opiniilor i atitudinilor proprii fa de cele citite.Obiectivele operaionaleCondiiile prealabileArsenalul didactic

-s citeasc cursiv, corect, expresiv textul.

-s formuleze ntrebri la coninutul textului.

-s exprime atitudinea proprie fa de cele citite.

-s argumenteze apartenena textului la specia dat.

-s colaboreze eficient cu colegii.

-s participe cu plcere la lecie.

-textul studiat e necunoscut;-au competene lectorale pe msura vrstei;

- tiu s deosebeasc legenda de alte tipuri de texte;

-snt motivai s realizeze ceea ce propune nvtorul;Metode i tehnici: lectura ghidat, joc de rol, graffiti, explozia stelar, puzzle,acrostih, metoda lucrului mpotriv. Mijloace: cciuli pentru Ghiocel, fie cu subiectul leciei, portretul lui M. Sadoveanu, expoziia de carte, prezentare Power Point, imagine cu fulgi, plana pentru Explozia stelar, proverbe pe puzzle, foi pentru acrostih;

Forme de organizare: frontal, individual, n perechi, n grup;Biblografie: N. Cubreacov, M. Buruian .a., Limba Romn, manual pentru clasa a II-a, tiina 2011; Curriculum colar, Editura Lumina, Chiinu 2010

Etapele lecieiActivitatea nvtoruluiActivitatea elevilorTehnici, metodeDozare(minute)

E

V

OCARE

ASalut oaspeii.

-Dar tii c mai avem un oaspete?

-Firicel cu stea n frunte,

Spune cum te cheam?

-Cine-i mama ta, voinice,

Spune-mi, cum arat?

-Are sor, are frate?

Sora ei e Vara?

tiu deacu pe cine-atepi

Este .....

-Dar de ce anume astzi o atepi?

-Copii, s-l ajutm, s-i spunem cum e Primvara. Scriei cuvinte ce pot fi asociate cu primvara.

-Avei dreptate. Dar tii c primvara mai are un semn caracteristic, despre care vom vorbi astzi.

i atunci i vom putea rspunde lui Ghiocel de ce ntrzie primvara. Vei descoperi subiectul leciei rspunznd la ntrebri: Care-s lunile de primvar? Care-i denumirea popular a lunilor?-Eu snt Ghiocel, voinicul

O atept pe mama...

-E o zn preafrumoas

Bun i duioas!

tiu c-i place foarte mult

S stea printre flori

i n ochii ei se scald

Cerul fr nori.

-Astzi calendarul ne indic 1 martie, prima zi de primvar, dar eu n-am vzut-o niciodat. Scriu timp de 30 sec, apoi argumenteaz alegerea.

Rspund la ntrebri i descoper subiectul leciei.

Elevii recepteaz mesajul primit.joc de rol

graffiti

descoperirea231

REALIZAREA

SENSULUIPrezentarea portretului lui M. Sadoveanu i expoziiei de carte. Recomandare pentru lectur a crii Dumbrava minunat.

Explicarea cuvintelor noi: mldie, rpit, nfrnt.

Lectura ghidat a textului. (Anexa 1)-Artai prin mimic i gest cum v-a plcut textul.

-Acum deschidei manualul la pag.138 i s citim textul n glas.

Se va explica:apsat de singurtate, rpit de frumuseea fetei, boarea primverii.

-Numii personajele textului.

-Care din ele v e pe plac?

Prelucrarea ntrebrilor de la sfritul textului, mai nti n oapt, apoi n glas, cu microfonul.

-Acum formulai i voi ntrebri la textul dat.Citire selectiv:

dialogul;

enun ce corespunde imaginii;

enun ce corespunde nscrierii sonore;

ncheierea textului.

-S facem o concluzie. Deci, care zile de primvar se numesc zilele babei Dochia? Ce tip de text este? De ce?

(minuta de relaxare)

Alctuiesc expresii, enunuri.Elevii citesc pe fragmente, rspund deplin la ntrebri.Citesc textul pe fragmente i se explic unele expresii.

Aduc argumente.

Un elev citete ntrebarea, cellalt rspunde, apoi invers.

Formuleaz ntrebri cu nceputurile date.

Rspund la ntrebri.

Recit versuri nsoite de micriexpunerea

expoziie de

carte

lectur

ghidat

Prezentare PPargumentare

microfonul

magic

Explozia

stelar

l

83

3

3

3

1

REFLECIE-Copii, cum credei, care e mesajul textului?

tim c mesajul poate fi exprimat printr-un proverb. Fiecare grup va primi cte un proverb pe care-l va reconstitui din puzzle.

Cu o floare nu se face primvara.

O zi de primvar hrnete un an.

Poi tia toate florile, dar nu poi opri primvara.

Care e cel mai potrivit?

Redai coninutul textului prin acrostih.

-Legende despre baba Dochia snt multe. Acas vei cuta i alte variante.Coopereaz la realizarea sarcinii.

Aleg proverbul potrivit.

Lucreaz apoi se d citire.

puzzle

acrostih

2

7

EXTINDERE Presupunei:-Ce s-ar fi ntmplat, dac baba Dochia nu tria n muni?

-..., dac fata nu era frumoas?

-..., dac flcul n-o ruga pe fat s rmn?

-..., dac pe bab ar fi chemat-o Elena?

-..., dac baba n-ar fi avut attea cojoace?

Dac n-ar fi avut attea cojoace, ea nu avea ce s scuture i Primvara nu ntrzia cu sosirea. S-i dm o mn de ajutor lui Ghiocel, s facem s vin primvara mcar la noi n clas, adic, s nviorm acest peisaj trist.

Care-i titlul textului studiat?

Cine-i autorul?

Locul i timpul aciunii.

Mesajul textului.

Care e lucrul pentru acas.

(S rspund deplin la ntrebrile textului; s gseasc alte variante ale legendei babei Dochia).

-Aa precum ai nviorat peisajul de pe tabl vei ncerca i acas pe foile primite.

-i ai observat c a mai rmas o fi. Ce-i pe ea?

SURPRIZ (o tristu cu mrioare)

Se interpreteaz cntecul Mrioare i se druiesc mrioarele.Rspund deplin.

Prin rezolvarea sarcinilor de lucru va fi realizat un colaj de primvar (ce va nlocui un altul de iarn). Fiecare rspuns corect va duce la adugarea unui element caracteristic primverii.

Primesc foi cu un tablou schi ce va trebui completat cu diverse elmente, vopsit potrivit.

lecturampotriv

Colaj

jocul

didactic242