LICEUL TEORETIC Carol I , FETETI, Clasa a IX-a A, Profil uman, filologie

PLANIFICARE ANUAL CONSILIERE I ORIENTARE -

Avizat,

Director:

Filiera: TEORETIC Profil: REAL

Specializarea: STIINTE ALE NATURII,

Clasa: a X-a D

Avizat,SCOALA : Liceul teoretic Dimitrie Bolintineanu

Resp.comisia dirigintilor:Diriginte: prof. Diaconescu Ioana

PROF. Fasui SorinaNr. ore/sapt :1 or / sptmn

ANUL COLAR: 2014 - 2015n conformitate cu PROGRAMA COLAR LA CONSILIERE I ORIENTARE PENTRU CLASA a X-a, ciclul inferior al liceului(nr. 5287/09.10.2006)ModululNumr total de oreSubmodululNumr de oreObservaii

Sem. ISem. II

1.Autocunoatere i dezvoltare personal3Autocunoatere1-

Managementul resurselor personale-2

2.Comunicarea i abilitile sociale5Comunicare2-

Managementul emotiilor-3

3.Managementul informaiilor i al nvrii8Managementul informaiilor3-

Managementul nvrii23

4.Planificarea carierei5Planificarea carierei32

5. Calitatea stilului de via 9Calitatea vietii personale22

Calitatea relatiilor sociale si a mediului de munca23

Ore la dispoziia dirigintelui5Ore la dispoziia dirigintelui32S9 ,, Scoala altfel.S tii mai multe, s fii mai bun!

18 17+1Total:36 ore (35+ 1 Sptmna dedicat activitilor extracolare-sptamna S 9 (Sem al II-lea) 6-10 aprilie 2015)PLANIFICARE CALENDARISTIC

CONSILIERE I ORIENTARE, Avizat,

Director:

Filiera: TEORETIC

Profil: REAL

Specializarea: STIINTE ALE NATURII,

Clasa: a X-a D

Avizat,SCOALA : Liceul Teoretic Dimitrie Bolintineanu, Bucuresti

Resp.comisia dirigintilor:Diriginte: prof. Diaconescu Ioana

PROF. Fasui SorinaNr. ore/sapt :1 or / sptmn

ANUL COLAR: 2014 2015Semestrul I

ModululSubmodululTemaNr.

de

oreDataCompetene specificeStrategii de realizare

(Metode i mijloace)Modaliti de evaluare /

Feed-backObser-vaii

012345678

Or la dispoziia dirigintelui- Probleme organizatorice;

Organizarea clasei si stabilirea responsabilitatilor1S1

Prelucrarea ROI si a procedurilor;1S2

1.Autocunoatere i dezvoltare personalAutocunoatere:- calitati si valori personale

- reusita personalaHarta valorilor1S31.1Identificarea relatiei dintre calitatile

personale, valorile personale si reusita personala Exercitii pentru stabilirea criteriilor de autoevaluare a calitatilor personale.

Exercitii de clarificare a valorilor: Ecuatia personala, Harta valorilor.

- fie comparative;

- autoevaluarea

2.Comunicarea i abilitile sociale

Comunicare:- comunicarea eficienta n familie: moduri de realizareForme de comunicare in familieRelatia cu parintii11S4S52.1 Proiectarea unei strategii de comunicare eficienta n familie Studiu de caz, colaje, sarcini de grup privind comunicarea eficienta n familie.

Exercitii de exersare a mesajelor de tip Eu si de ascultare activa. Scenarii de comunicare / lipsa de comunicare cu parintii.-rezolvarea rapid a diverselor situaii problematice;

-ameliorarea relaiei elev-elev, elev-profesor;

3.Managementul informaiilor i al nvriiManagementul informaiilor:- cautarea pe Internet a informatiilor despre nvatare, munca si cariera

- E-learning-ul ca sistem educational alternativ;

nvatarea on-line: avantaje si limiteAccesarea paginilor web:

MEdC:

www.edu.ro MMSSF: www.mmssf.ro ANOFM: www.anofm.roJA Romania: www.jaromania.orgetc. Utilitatea sistemului e-learning de nvatare.21S6-7S83.1 Exersarea deprinderilor de utilizare a

tehnologiilor informatice si

comunicationale, pentru clarificarea

traseului educational si profesional Utilizarea Internet-ului n identificarea optiunilor educationale si ofertelor de munca potrivite

aspiratiilor individuale. Accesarea paginilor web:

MEdC: www.edu.ro, MMSSF: www.mmssf.ro, ANOFM: www.anofm.ro.

- baze de date pentru gasirea unui loc de munca: www.bestjobs.ro, www.semm.ro.- platforme europene: www.europa.eu.int/ploteus, www.fit-for-europe.info.

- informatii cu privire la finantarea proiectelor europene: ANSIT: www.ansitromania.ro,

Comisia Europeana: www.europa.eu.int.

Brainstorming, discutii n grupuri de lucru, cu privire la utilitatea sistemului e-learning de nvatare.- chestionar privind utilizarea diverselor surse de informare;

- realizarea unui mate-rial privind succesul colar, folosind diverse surse de informare.

Managementul nvrii:- succes scolar; performanta scolara: caracteristici,

factori favorizanti / frenatori

- rolul stilurilor de nvatare n optimizarea nvatariiStiluri de nvatare, performanta si succes.

2S9-103.2 Analizarea stilurilor de nvatare care pot

conduce la obtinerea succesului scolar Discutii cu elevii pe tema : Stiluri de nvatare, performanta si succes.

Elaborarea unor proiecte (individual sau n grup) de mbunatatire a performantelor scolare.- autoevaluarea

- comentarii i aprecieri ale eseurilor;

4.Planificarea cariereiPlanificarea carierei:- planul de cariera dupa finalizarea nvatamntului

obligatoriu: obiective, resurse, obstacole, actiuni

- optiuni alternative (consecinte, avantaje, limite): continuarea traseului educational n ciclul superior

al liceului/ insertia profesionala;

- resurse necesare ndeplinirii obiectivelor propuseMi-ar placea sa fiu...!

CV-ul personalEtica in afaceri.

11

1

S11S12S134.1 Exersarea abilitatilor de elaborare a

planului de cariera de scurta si lunga

durata4.2 Analizarea consecintelor (avantaje si

dezavantaje) privind continuarea

traseului educational sau insertia

profesionala Discutii, interviuri cu persoane adulte angajate (parinti, profesori, oameni de succes) cu privire la

planul de cariera si importanta stabilirii obiectivelor de scurta si lunga durata.

Exercitii, discutii de grup, studii de caz cu privire la decizia privind continuarea liceului sau

insertia pe piata muncii.

Cautarea pe Internet, documentarea cu privire la conditiile de angajare, discutii cu specialisti din

cadrul departamentelor de resurse umane.

Explorarea site-ului www.go.ise.ro.

- chestionar de interese;

- autoevaluare

(identificarea propriilor limite i a modalitilor de depire a acestora)

5.Calitatea stilului de viaCalitatea vietii personale:

- calitatea vietii si stilul de viata; stilul de viata de

calitate ca resursa a performantei n activitatea

scolara/ profesionalaStil de viata sanatos!Cum influenteaza calitatea vietii performanta n activitatea scolara/ profesionala?1

1S14S155.1 Analizarea informatiilor, serviciilor si

resurselor care promoveaza un stil de

viata de calitateDezbateri pe tema calitatii vietii si a stilului de viata.

Discutii de grup de identificare a factorilor care influenteaza performanta n munca.

Proiecte individuale si de grup de promovare a unui comportament sanatos (ex. exercitiul fizic) care creste calitatea vietii personale si profesionale.

Dezbatere cu tema: Cum influenteaza calitatea vietii performanta n activitatea scolara/ profesionala?- identificarea unei atitudini pozitive fa de minoriti;

- observarea unui comportament nediscrimina-toriu.

Calitatea relatiilor sociale si a mediului de munca:

- exploatarea prin munca, exploatarea sexuala

consecintele negative asupra vietii tinerilorTraficul de persoane

Prevenirea exploatarii prin munca a copiilor.1

1S16S175.2 Analizarea unor fenomene cu consecinte

negative asupra vietii tinerilor si a stilului de viata sanatos Dezbatere cu tema: Ce este exploatarea copiilor prin munca?

Proiect de grup, postere cu tema: Prevenirea exploatarii prin munca a copiilor.- autoevaluare;

- identificarea resurselor personale pentru mbuntirea calitii vieii.

Or la dispoziia dirigintelui- Analiza activitii desfurate n semestrul I;

- Stabilirea msurilor i aciunilor necesare pentru mbuntirea activitii.Bilanul activitii semestriale1S18 discuii;

aprecieri i critici asupra activitii desfurate.- evaluarea corect a activitii desfurate;

- stabilirea de msuri i aciuni realiste pentru mbuntirea activitii.

PLANIFICARE CALENDARISTIC

CONSILIERE I ORIENTARE,

Avizat,

Director:

Filiera: TEORETIC

Profil: REAL

Specializarea: STIINTE ALE NATURII,

Clasa: a X-a D

Avizat,SCOALA : Liceul Teoretic Dimitrie Bolintineanu, Bucuresti

Resp.comisia dirigintilor:diriginte: prof. Diaconescu Ioana

PROF. Fasui SorinaNr. ore/sapt :1 or / sptmn

ANUL COLAR: 2014 2015SEMESTRUL al II-lea

ModululSubmodululTemaNr.

de

oreDataCompetene specificeStrategii de realizare

(Metode i mijloace)Modaliti de evaluare /

Feed-backObser/

vaii

012345678

1.Autocunoatere i dezvoltare personalManagementul resurselor personale:

- tipuri de resurse personale

- utilizarea optima a resurselor personaleAnaliza personalaGhid de dezvoltare personala11S 1S 21.2 Elaborarea unui plan de dezvoltare a

resurselor personale Dezvoltarea unui proiect de actiune pentru gestionarea optima a resurselor personale.

Tehnici art-creative de analiza personala: modelaj, miscare, desen.- autoevaluare;

- chestionar privind caracteristicile fizice, cognitive, emoionale;

2.Comunicarea i abilitile sociale

Managementul emotiilor:

- practicarea autocontrolului emotional n diferite situatii de viata

Autocontrol emotional

3S 3-52.2 Elaborarea unui plan de mbunatatire

a autocontrolului emotional Realizarea unei liste de emotii si de modalitati de autocontrol emotional.

Elaborarea unui plan de mbunatatire a autocontrolului emotional- aprecierea materialelor despre inteligena emoional;

- succesul aplicrii unui program propriu de pregtire emoional pentru diferite activiti

3.Managementul informaiilor i al nvriiManagementul nvatarii:

- succes scolar; performanta scolara: caracteristici,

factori favorizanti / frenatori

- rolul stilurilor de nvatare n optimizarea nvatariiSuccesul scolarTimpul din fata calculatoruluiCreativitate i originalitate11

1

S 6S 7S 83.2 Analizarea stilurilor de nvatare care pot

conduce la obtinerea succesului scolar Discutii cu elevii pe tema : Stiluri de nvatare, performanta si succes.

Elaborarea unor proiecte (individual sau n grup) de mbunatatire a performantelor scolare.- aprecierea eseurilor;

- aprecieri verbale asupra activitilor.

4.Planificarea cariereiPlanificarea carierei:-planul de cariera dupa finalizarea nvatamntului

obligatoriu: obiective, resurse, obstacole, actiuni

- optiuni alternative (consecinte, avantaje,limite):

continuarea traseului educational n ciclul superior

al liceului/ insertia profesionala;

- resurse necesare ndeplinirii obiectivelor propuse

Plan de cariera la sfarsitul clasei a X aAnaliza SWOT

1

1S10S114.1 Exersarea abilitatilor de elaborare a

planului de cariera de scurta si lunga

durata

4.2 Analizarea consecintelor (avantaje si

dezavantaje) privind continuarea

traseului educational sau insertia

profesionala Discutii, interviuri cu persoane adulte angajate (parinti, profesori, oameni de succes) cu privire la

planul de cariera si importanta stabilirii obiectivelor de scurta si lunga durata.

Exercitii, discutii de grup, studii de caz cu privire la decizia privind continuarea liceului sau

insertia pe piata muncii.

Cautarea pe Internet, documentarea cu privire la conditiile de angajare, discutii cu specialisti din

cadrul departamentelor de resurse umane.

Explorarea site-ului www.go.ise.ro.

- nelegerea necesitii alegerii unei profesii adecvate;

- autoevaluarea.S 9,, Scoala altfel.S tii mai multe, s fii mai bun!

5.Calitatea stilului de viaCalitatea vietii personale:

- calitatea vietii si stilul de viata; stilul de viata de

calitate ca resursa a performantei n activitatea

scolara/ profesionalaObiceiurile mele ...Analiza starii de sanatateSarcina nedorita1

1

1S12S13S145.1 Analizarea informatiilor, serviciilor si

resurselor care promoveaza un stil de

viata de calitateDezbateri pe tema calitatii vietii si a stilului de viata.

Discutii de grup de identificare a factorilor care influenteaza performanta n munca.

Proiecte individuale si de grup de promovare a unui comportament sanatos (ex. exercitiul fizic) care creste calitatea vietii personale si profesionale.

Dezbatere cu tema: Cum influenteaza calitatea vietii performanta n activitatea scolara/ profesionala?- observarea unui comportament adecvat;

- aprecierea eseurilor.

Calitatea relatiilor sociale si a mediului de munca:

- exploatarea prin munca, exploatarea sexuala

consecintele negative asupra vietii tinerilor

Drepturile copiilor

2S15-165.2 Analizarea unor fenomene cu consecinte

negative asupra vietii tinerilor si a stilului de viata sanatos Dezbatere cu tema: Ce este exploatarea copiilor prin munca?

Proiect de grup, postere cu tema: Prevenirea exploatarii prin munca a copiilor.- autoevaluare privind propria alimentaie;

- aprecieri verbale asupra activitilor.

Or la dispoziia dirigintelui- Analiza activitii desfurate n anul colar 2013-2014;

- Discutarea exemplelor de bun practic;

- Dificulti ntmpinate n desfurarea activitii;

- Stabilirea de msuri i aciuni pentru mbuntirea activitii.Bilanul activitii2S17S18discuii;

aprecieri i critici asupra activitii desfurate.- evaluarea corect a activitii desfurate;

- stabilirea de msuri i aciuni realiste pentru mbuntirea activi-tii.

ntocmit,

Prof. diriginte Diaconescu IoanaS9 (6-10 aprilie 2015), SPTMNA ,, Scoala altfel.S tii mai multe, s fii mai bun!8