Planif. Unitatii 1- VII 2011 (1)

Planificarea Unităţii I, clasa a VII-a, An şcolar 2011-2012

PROIECTAREA DETALIATĂ A UNEI UNITĂŢI DE ÎNVĂŢARE1. Scriitor. Carte. Cititor

Grup Şcolar DumbrăveniAnul şcolar 2011 – 2012Prof. Ionela Diana DonceanClasa a VII-a FCurriculum aplicat: trunchi comun, 4 oreAria curriculară: Limbă şi comunicareDisciplina: Limba şi literatura română Limba română, Manual pentru clasa a VII-a, Editura Humanitas EducaţionalNr. ore alocate: 16 orePerioada: S3 – S6 (28.09.2011 – 21.10.2011)

Nr.crt. Conţinuturi Competenţe

specificeActivităţi de învăţare

ResurseEvaluareProcedural

eMaterial

eDe

timp

1.

Cartea – obiect cultural

Editura*. Colecţia*.Asteriscul*. Subsolul de pagină*

1.1 înţelegerea semnificaţiei generale a unui mesaj oral2.1 asigurarea coerenţei ideilor exprimate într-un mesaj oral3.1 citirea unei varietăţi de texte literaresau nonliterare, demonstrând înţelegerea sensului acestora

•reactualizarea elementelor definitorii pentru carte (autor, titlu, editură, colecţie etc.)•discuţie în legătură cu elementele componente ale cărţii (copertă, cuprins, paginaţie etc.)•discuţii cu privire la rolul cărţii•exerciţii de prezentare a unei cărţi•exerciţii de lectură conştientă şi expresivă a textului literar

ConversaţiaCiorchineleExplicaţiaJocul de rolȘtiu-Descopăr-AplicPrezentare PowerPoint

Diverse volume de cărţiPortofoliile elevilorCaietele de lecturi suplimentareLaptopVideo-proiector

27.09

1 oră

Editura şi colecţiaex. 1/pag.10Invitaţie la lecturăBibliotecă de Marin SorescuScrie pe verticală cuv. bibliotecă, cu majuscule.Completează fiecare rând cu titluri de cărți citite.

2.& LECTURAText suport:

3.1 citirea unei varietăţi de texte literare

- scurtă discuţie despre autor şi operă

Lectura Textul suport

28.09 Test formativCare sunt

Grup Şcolar Dumbrăveni, Prof. Ionela Diana Doncean 1


Cuv ânt de T. Arghezi Prezentarea autorului.» Lectură selectivă, expresivă şi explicativă

» Descifrarea textului

sau nonliterare, demonstrând înţelegerea sensului acestora3.2 recunoaşterea procedeelor de expresivitate în textul liric

•exerciţii de lectură conştientă şi expresivă a textului literar•exerciţii de vocabular, premergătoare înţelegerii textului (recunoaşterea unor procedee de formare a cuvintelor, identificarea neologismelor, regionalismelor, găsirea unor sinonime potrivite în context, identificarea câmpurilor lexicale)•explicarea titlului poeziei•identificarea elementelor de versificaţie din textul studiat

Problemati-zareaConversațiaExerciţiulBrainstor-mingul

Poezii, de T. ArgheziManualul

Limba şi literatura română pentru clasa a VII-a, ed. Art

1 oră versurile carev-au plăcut în mod deosebit?Motivaţi-vă alegerea.* Construiți câte două enunțuri cuîntr-o, dintr-o, printr-o.

3. & Cuv ânt de T. Arghezi» Lectură aprofundată» Interpretarea textului

1.1 înţelegerea semnificaţiei generale a unui mesaj oral1.5 aplicarea principiilor ascultăriiactive în manifestarea unui comportament comunicativ adecvat2.1 asigurarea coerenţei ideilor exprimate într-un mesaj oral2.3 respectarea normelor morfosintactice în propoziţii şi în fraze

3.2 recunoaşterea procedeelor de expresivitate în textul liric4.1 exprimarea, în scris, a

•reactualizarea, cu ajutorul textului, a noţiunilor autor, cititor, eu liric•exerciţii de identificare a mărcilor eului liric; discuţii despre rolul acestora•exerciţii de recunoaştere a elementelor situaţiei de comunicare în textul studiat•exerciţii de identificare a sensurilor figurate şi clarificarea lor în context• exerciţii de analiză şi explicare a figurilor de stil•exerciţii de identificare a unor elemente ce compun lumea textului•stabilirea temei textului şi identificarea cuvintelor /figurilor de stil semnificative pentru temă

LecturaConversaţiaProblematiza-reaExplicaţia

ManualulTextul suport Manual preparator pentru clasa a VII-a, Ed. Niculescu

Poezii, de T. ArgheziLimba şi literatura română pentru clasa a VII-a, ed. Art

28.10

1 oră

Poezia ex. 1,2/pag.7

* Explicați rolul cratimei în mi-a, pe-o.



propriilor opiniişi atitudini4.4 utilizarea corectă a flexiunii nominale şi verbale în textul scris, utilizând corect semnele ortografice şi de punctuaţie

•explicarea ideii carte = dar făcut cititorului•exerciţii de formulare a unor posibile definiţii pentru creaţia poetică•exprimarea opiniei în legătură cu rolul poetului şi al creaţiei poetice

4. Noţiuni de sintaxă:Raporturile de coordonare şi de subordonare în propoziţie şi frază

3.3 sesizarea corectitudinii şi valoriiexpresive a categoriilor gramaticale şi lexicale învăţate, într-un text citit4.4 utilizarea corectă a flexiunii nominale şi verbale în textul scris, utilizând corect semnele ortografice şi de punctuaţie

•exerciţii de identificare a tipurilor de propoziţii (simple/ dezvoltate, afirmative/negative, enunţiative/interogative)•exerciţii de identificare a tipurilor de propoziţii în frază (principale/secundare, regente/subordonate)•definirea şi caracterizarea textului•exerciţii de stabilire a raporturilor dintr-o frază

ConversaţiaProblematiza-reaExplicaţiaExerciţiulȘtiu-Descopăr-Aplic

Gramatică(itemi de evaluare), Ed. Paralela 45Limba şi literatura română pentru clasa a VII-a , ed. Art

03.10

1 oră

ex. 4/pag.11Invita ț ie la lecturăDansul ursului ( fragm. ) de I.D. Sârbu ( p.13 )* Explicați rolul semnelor de punctuație din text.

5. Sensul cuvintelor în context

1.3 integrarea categoriilor semantice în structuri lexicale proprii2.2 valorificarea categoriilor semantice învăţate, în contexte diferite3.3 sesizarea corectitudinii şi valoriiexpresive a categoriilor gramaticale şi lexicale învăţate, într-un text citit

•reactualizarea cunoştinţelor despre vocabular (lexic), vocabularul fundamental şi masa vocabularului•exerciţii de identificare a cuvintelor pentru fiecare compartiment discutat•exerciţii de stabilire a sensului unor cuvinte•exerciţii de construire de enunțuri în care diferite cuvinte să aibă sens propriu / secundar /figurat.

ConversaţiaProblematiza-reaExplicaţia

Știu-Descopăr-Aplic

Gramatică(itemi de evaluare),Ed. Paralela 45O gramatică sintetică, de A. Costache, G. Costache, Ed. ArtLimba şi literatura română

04.10

1 oră

Exersaţi!ex. 2, 5/pag.16

Invita ț ie la lecturăDe-aș avea timp, de Ana Blandiana(p.16)* Construiți câte două enunțuri cu de-aș, v-aș.



pentru clasa a VII-a , ed. Art

6. Mijloace interne de îmbogăţire a vocabularului:Derivarea. Serii derivative

3.3 sesizarea corectitudinii şi valoriiexpresive a categoriilor gramaticale şi lexicale învăţate, într-un text citit

•reactualizarea cunoştinţelor despre derivare (definiţie + alte noţiuni: sufixe, prefixe, rădăcină; tipuri de sufixe şi prefixe, derivare parasintetică, serii derivative)•exerciţii de identificare a cuvintelor derivate •exerciţii de explicare a structurii cuvintelor derivate •exerciţii de realizare a familiei lexicale

ConversaţiaExerciţiulExplicaţiaDemonstraţia


Gramatică(itemi de evaluare),Ed. Paralela 45Limba şi literatura română pentru clasa a VII-a , ed. Art

5.10

1 oră

Exersaţi!ex. 2, 4/pag.19ex. 4/pag.22

Invita ț ie la lecturăÎn bibliotecă de Ana Blandiana( p.22 )* Construiți câte două enunțuri cusă-și, s-a/sa, ca să/casă.

7. Mijloace de îmbogăţire a vocabularului.CompunereaConversiunea

3.3 sesizarea corectitudinii şi valoriiexpresive a categoriilor gramaticale şi lexicale învăţate, într-un text citit

•reactualizarea cunoştinţelor despre compunere (alăturare/parataxă, subordonarea, abrevierea) și schimbarea valorii gramaticale (morfologice) – definiţie, exemple•exerciţii de identificare a cuvintelor compuse•exerciţii de identificare a părţilor de vorbire care şi-au schimbat valoarea morfologică•exerciţii de realizare a familiei lexicale

ConversaţiaExerciţiulExplicaţiaProblematiza-rea


Gramatică(itemi de evaluare),Ed. Paralela 45Limba şi literatura română pentru clasa a VII-a , ed. Art

5.10

1 oră


Invita ț ie la lecturăJelui-m-aș( p.42 )* Explicați ortografierea formei jelui-m-aș.

8. Mijloace externe de îmbogăţire a vocabularului:

3.3 sesizarea corectitudinii şi valoriiexpresive a categoriilor

•discuţie despre necesitatea împrumuturilor•exerciţii de identificare a

ConversaţiaExplicaţiaProblematiza-

Gramatică(itemi de evaluare),

10.10

1 oră




Împrumuturile, neologismele.

gramaticale şi lexicale învăţate, într-un text citit

cuvintelor împrumutate din alte limbi•definirea neologismelor şi caracterizarea lor•exerciţii de identificare a neologismelor; necesitatea lucrului cu dicţionarul •rolul stilistic al neologismelor•exerciţii de pronunțare a unor nume proprii.

rea Ed. Paralela 45Limba română, Caietul elevului,Ed. HumanitasAct. pe grupeLimba şi literatura română pentru clasa a VII-a , ed. Art

Invita ț ie la lecturăwww.bloombiz.ro( fragm. ) ( p.46 )* Construiți enunțuri cufast-food, chips, snacks, sandvici.

9. Pleonasmul,paronimele

1.3 integrarea categoriilor semantice în structuri lexicale proprii2.2 valorificarea categoriilor semantice învăţate, în contexte diferite

•definirea paronimelor•exerciţii de identificare a sensului paronimelor şi a pleonasmului•exerciţii de corectare a exprimării prin evitarea confuziei paronimice•exerciţii de explicare a efectului stilistic al pleonasmului în unele versuri.

ConversaţiaExerciţiulExplicaţiaProblematiza-reaȘtiu-Descopăr-Aplic

Gramatică(itemi de evaluare),Ed. Paralela 45Limba română, Caietul elevului,Ed. Humanitas

11.10

1 oră

Exersaţi!ex. 1,2/pag.26Invitație la lecturăwww.pruteanu.ro(fragm.) (p.47)alegerea.* Construiți câte un enunț cuvi-l, mass-media.

10. Sinonimele, antonimele

1.3 integrarea categoriilor semantice în structuri lexicale proprii2.2 valorificarea categoriilor semantice învăţate, în contexte diferite

•definirea sinonimelor, antonimelor•exerciţii de identificare a sinonimelor, antonimelor, •exerciţii de corectare a exprimării prin utilizarea adecvată a sinonimelor•exerciţii de stabilire a sinonimelor (tipuri de sinonime) şi antonimelor

ConversaţiaExerciţiulExplicaţiaProblematiza-reaȘtiu-Descopăr-Aplic

Gramatică(itemi de evaluare),Ed. Paralela 45Limba română,

12.10

1 oră


Invita ț ie la lecturăPovestea codrului, de M.



2.3 respectarea normelor morfosintactice în propoziţii şi fraze4.2 utilizarea corectă şi nuanţată a categoriilor semantice învăţate

în context. Caietul elevului, Ed. Humanitas/ CorintLimba şi literatura română pentru clasa a VII-a, ed. Art

Eminescu( fragm.) ( p.51 )

* Construiți câte un enunț cunai/n-ai, ceai/ce ai, car/c-ar.

11. Omonimele. Cuvintele polisemantice*Unităţi frazeologice

1.3 integrarea categoriilor semantice în structuri lexicale proprii2.2 valorificarea categoriilor semantice învăţate, în contexte diferite3.3 sesizarea corectitudinii şi valoriiexpresive a categoriilor gramaticale şi lexicale învăţate, într-un text citit4.2 utilizarea corectă şi nuanţată a categoriilor semantice învăţate

•definirea omonimelor şi a cuvintelor polisemantice•exerciţii de identificare a omonimelor şi a cuvintelor polisemantice•exerciţii de diferenţiere a cuvintelor polisemantice şi a omonimelor•exerciţii de stabilire a tipurilor de omonime•exerciţii de folosire a omonimelor şi a cuvintelor polisemantice în enunţuri proprii•exerciţii de identificare a unităţilor frazeologice•exerciţii de folosire a unităţilor frazeologice în enunţuri proprii

ConversaţiaExerciţiulExplicaţiaProblematiza-rea


Gramatică(itemi de evaluare),Ed. Paralela 45Limba română, Caietul elevului,Ed. HumanitasNoţiuni de sintaxă:

12.10

1 oră

Exersaţi!ex. 3, 4/pag.31Invita ț ie la lecturăAmintiri din copilărie, de I. Creangă(fragm.) ( p.53 )* Identifică enunțurile în care omonimele omografe sunt corect întrebuin-țate – p.52 (Art)

12. Fonetica 1.1 înţelegerea semnificaţiei generale a unui mesaj oral1.4 sesizarea abaterilor de

•exerciţii de despărţire a cuvintelor în silabe; reactualizarea regulilor de despărţire a cuvintelor în silabe•exerciţii de scriere corectă a

ConversaţiaExerciţiulExplicaţiaProblematiza-

DOOM 2Gramatică(itemi de evaluare),

17.10

1 oră

Exersaţi!ex. 1,2/pag.35

Invita ț ie la



la normele limbii literare într-un mesaj ascultat2.3 respectarea normelor morfosintactice în propoziţii şi fraze

numelor proprii şi străine•exerciţii de pronunţare corectă a neologismelor

reaȘtiu-Descopăr-Aplic

Ed. Paralela 45Limba română, Caietul elevului, Ed. Humanitas

lecturăBalada unui greier mic, de George Topârceanu( p.19 )* Desparte în silabe – p.19 (Art)

13. Scrierea. Contexte şi forme de realizare.Fişa de lectură

3.1 citirea unei varietăţi de texte literaresau nonliterare, demonstrând înţelegerea sensului acestora4.3 organizarea secvenţelor textuale înfuncţie de o cerinţă specifică

•discuţii în legătură cu necesitatea lecturii; •explicarea regulilor de funcţionare a unei biblioteci•realizarea unui proiect privind lectura suplimentară (fişa de lectură –pentru o operă lirică)

ConversaţiaExerciţiulExplicaţia

Fişe de lucru

Limba şi literatura română pentru clasa a VII-a , ed. Art

18.10

1 oră

Realizaţi Fişa de lectură pentru un text liric.

Ex. pag. 27-28( Art )

14. Exerciţii recapitulative

1.3 integrarea categoriilor semantice înstructuri lexicale proprii

3.2 recunoaşterea modalităţilor specifice de organizare a textului epic şi a procedeelor de expresivitate în textul liric

3.3 sesizarea corectitudinii şi valorii expresive a categoriilor gramaticale şi lexicale învăţate, într-un

•exerciţii de identificare a versurilor semnificative dintr-un text la prima vedere•identificarea elementelor de versificaţie din textul dat•exerciţii de identificare a sensurilor figurate şi clarificarea lor în context• exerciţii de analiză şi explicare a figurilor de stil•exerciţii de identificare a sinonimelor, antonimelor, paronimelor •exerciţii de identificare a

ConversaţiaExerciţiulExplicaţia

Gramatică(itemi de eveluare),Ed. Paralela 45

Limba română, Caietul elevului,Ed. Humanitas/ Corint

Limba şi literatura

19.10

1 oră

Evaluare pag. 32(Art)

Invitație la lecturăVolumul și crâmpeiul, de Tudor Arghezi



text citit cuvintelor derivate/compuse/obţinute prin conversiune•exerciţii de realizare a familiei lexicale•exerciţii de stabilire a sinonimelor (tipuri de sinonime) şi antonimelor•exerciţii de folosire a omonimelor şi a cuvintelor polisemantice în enunţuri proprii

română pentru clasa a VII-a , ed. Art

-fişe de lucru

15. Evaluare sumativă -toate competențele din

această unitate- exerciţii cu diferite tipuri de itemi

ConversaţiaExerciţiul

Test de evaluareBarem de corectare şi notare

19.10

1 oră

Test de evaluaresumativă


Planif. Unitatii 1- VII 2011 (1)

Documents

Transcript of Planif. Unitatii 1- VII 2011 (1)