Motivaţia- factor principal al comportamentului

profesional

Cuvinte-cheie:

MOTIVAŢIA CADRULUI DIDACTIC ARE UN IMPORTANT EFECT ASUPRA MOTIVAŢIEI

DEZVOLTATE DE CĂTRE ELEVII ACESTUIA.

(SAUL NEVES DE JESUS ŞI JOSEPH CONBOY)

Ce este motivaţia Formele motivaţiei Nevoile – Piramida lui Maslow Motivaţia realizării de sine Concluzii

Motivaţia este un sistem psihic reglator care constă în ansamblul stimulilor interni (necesităţi, nevoi, motive,

trebuinţe, aspiraţii etc.) care declanşează şi susţin acţiunile oamenilor.

CE ESTE MOTIVAŢIA - FORMELE MOTIVAŢIEI -

NEVOILE – PIRAMIDA LUI MASLOW

Nevoia de autorealizare

Nevoia de stimă şi statut

Nevoi afective

Nevoia de siguranţă şi securitate

Nevoi biologice: aer, apă, hrană, sex

MOTIVAŢIA REALIZĂRII DE SINE

Se manifestă atunci cînd individul ştie că acţiunile sale vor fi apreciate conform unor

standarde, cînd apare comparaţia şi competiţia cu alte persoane.

Este legată de tendinta de a obţine succes, de a fi apreciat, de a valoriza acţiunile/activităţile întreprinse deoarece

dorinţa de succes este o caracteristică general-umană.

Realizarea de sine este un motiv energizant, care ne împinge să acţionăm pentru a ne ocupa un loc cît mai bun în ierarhia socială şi totodată pentru a ne

găsi împlinirea şi liniştea interioară.

CONCLUZII Motivaţia ne ajuta în a avea rezultate mai bune in acţiunile pe care le desfă urăm. șRecompensele includ îmbunătăţirea reputaţiei şi a satisfacţiei personale, dar pot stimula apariţia unor comportamente nedorite, de exemplu realizarea superficială a sarcinii doar cu scopul de a primi o recompensă.

Cu alte cuvinte motivarea idividului poate avea efecte pozitive cît si negative, iar aceasta depinde în mare parte

de dorin ele, aspira iile, scopul i intersele lui.ț ț ș

MOTIVELE LA DEBUTUL IN CARIERĂ

Dragostea fa ă ț de copii.Pasiunea fa ă ț de domeniu.

Vechimea în profesie iș stabilitatea pe care aceasta o oferă.

Alte elemente preferate: satisfac ia profesională/succesul ț la elevi, timp liber, imposibilitatea de a ocupa un alt serviciu.

MOTIVE DE RENUN ARE Ț LA CARIERA DIDACTICĂ

Salariul.Lipsa aprecierii/

respectului/sprijinului societă iiț .

Inconsecven a ț/incoeren a/ ț haosul din sistem iș birocra iaț .

Al i ț factori: atmosfera stresantă, suprasolicitare nervoasă, nepotismul/corup ia/ingerin a ț țpoliticului în mediul colarș .

PROFILUL CARIEREI DIDACTICE

Competenţă ştiinţifică (profesională) şi abilităţi de comunicare (cu scoruri egale);

Empatie (posibilitatea de a-l înţelege pe celălalt „din interior”)

Corectitudine/obiectivitate în tratarea elevilor şi în evaluarea progresului acestora;

Flexibilitate;Autoritate/Capacitatea de a impune respect

elevilor.

Motivaţia declanşează, orientează şi susţine actiuniile noastre.