Colegiul Aurel VijoliCentrul de invatamant special integratLoc. Fagaras, iud. Brasov

PROIECT DIDACTIC

Data:22.10.2013Clasa: VIIIScoala: Colegiul National Doamna StancaAria curriculara: Matematica si stiinteObiectul: MatematicaUnitatea de invatare: Ecuatii cu o nescunoscuta si doua necunoscute.Tema lectiei.Exercitii care se rezolva cu ajutorul ecuatiilor.Tipul lectiei: actualizare.Obiective operaionale:1. cognitive: OC1 - s cunoasc operaiile cu numere naturale OC2 - s rezolve ecuaii n mulimea numerelor naturale OC3 - s identifice exercitiile care se rezolv cu ajutorul ecuaiilor OC4 - s stabileasc mrimile ce urmeaz a fi determinate i s fac notaiile corespunztoare OC5 - s identifice cuvintele de legtur dintre datele problemei i s le transpun n limbaj matematic OC6 - s formeze i s rezolve corect ecuaia OC7 - s poat interpreta soluia determinat1. Afective:OA1 - s dovedeasc interes pentru informaiile prezentate, prin participarea activ;OA2 - dezvoltarea spiritului de observaie i a concentrrii n rezolvare;OA3 - s se conformeze cerinelor profesorului mbuntindu-i continuu performanele; OA4 - s fie ncreztori n capacitatea de a aplica algoritmi de calcul matematic c) Psiho-motorii: OP1 - s pstreze ordinea, disciplina i linitea n clas pentru buna desfurare a leciei; OP2 - s scrie corect i ngrijit rezolvarea problemelor propuse;

Strategii didactice:1. Principii didactice:1. principiul participrii i nvrii active1. principiul asigurrii progresului gradat al performanei1. principiul conexiunii inverse

1. Metode de nvmnt:1. conversaia, observaia independent , brainstorming1. explicaia, descoperirea dirijat sau independent, demonstratia

1. Tipuri de activitate cu elevii:1. frontal: pentru reactualizarea cunotinelor, discutarea rezultatelor obinute1. individual: activitatea cu fiele de lucru

1. Mijloace didactice:1. materiale didactice : fie de lucru, tabla, caietul de lucru in cabinet

MomentelelecieiDuratElemente de coninutObiective MetodeMijloaceEvaluare

Pregtirea pentru lecie1- Asigurarea condiiilor optime pentru desfurarea leciei. - Verificarea prezenei elevilor. - Elevii pregtesc caietele i rechizitele colare .OP1OP2

Reactualizarea cunotinelor6

Elevii sunt solicitai s rspund la ntrebrile:* Ce se numete ecuaie?* Ce tipuri de ecuaii cunoatem?* Care este necunoscuta acestor ecuaii?* Ce nseamn s rezolvm o ecuaie?* Care sunt etapele rezolvrii problemelor cu ajutorul ecuaiilor

OC4

OC1

OP1

conversatiabrainstormingTablaEvaluare oral

Evaluare frontal

Anunarea titlului i enunarea competenelor1Profesoara anun elevii c vor rezolva probleme cu ajutorul ecuaiilor n mulimea numerelor raionale pozitive. Scrie titlul pe tabl:Execitii care se rezolv cu ajutorul ecuaiilor. AplicaiiOP2

Dirijarea nvrii30Elevii sunt solicitai s rezolve exerciiile in caiet din fia de lucru.3. x+2=4; x-5 =6; x3= 9; x :5 = 25; 3. 2x+3=5; 2x+3=5; 2x+3x + 5=13; 3x -2x=16; 3 (x-1)+x=5; 3. x 17= 21; 29-x=18; x-115=79; x-341=593; 253-x=107; Profesoara urmrete i ndrum rezolvarea corect a exerciiilor fcnd eventuale observaii individuale. Trage concluzii mpreun cu elevii din rezultatele obinute de acetia.OC2OC5OC4OC6OA1

Exercitiul Explicatia Demonstratia

CaietulFisa de lucru

Evaluare oral

Intensificarea retinerii si asigurarea transferului10Elevii vor rezolva la tabla urmatoarele ecuatii: 1. 175=231-x;233= x-233; 233=233-x; 2. 4 [10 x-3( 2x5-)] +4=1 ; 3[ : 10 +3(2x-11)]-11=10Trage concluzii mpreun cu elevii din rezultatele obinute de acetia.

OA1OA2OC5OC7OA3 ExercitiulObservatia

Descoperire dirijataManualul Caietul

Evaluare individualaMunca independenta

Evaluarea performantelor1Se fac aprecieri recomandari, notarea elevilor care s-au remarcat la lectie.OA1OP1Conversatia

Oferirea de feedback1Se face aprecieri la modul de desfasurare a orei/lectiei.Conversatia