CURS OPIONAL : FOLCLOR ROMANESCScoala:

Profesor: Mocanu AndreeaClasa a V-a Durata: 1 an

Nr. de ore pe sptmn: 1 or

FOLCLOR ROMANESCClasa: a V-a

Durata: 1 anNumr de ore / sptmn: 1 or

Numr total de ore: 35

ARGUMENT

Astzi tendina este aceea de a accede spre modernitate. Uitam ns, de cele mai multe ori, de unde s-a pornit n aceast ascensiune.mprumutm chiar unele aspecte i obiceiuri din viaa occidentalilor, le punem n practic, ne bucurm de ele i le acordm ntietate pentru c presa i televiziunea se ocup cu punerea n circulaie a datelor despre ele. Este cazul arhicunoscutei zile de 14 februarie (Sfantul Valentin) sau cazul Zilei Groazei, cum este numit de tinerii de astzi, cnd ne mascm i pornin n cutarea przii.

Practicile i obiceiurile noastre tradiionale au fost ns uitate undeva iar tinerii, chiar s vrea, ajung cu greu la acest tip de informaii. Opionalul propus vizeaz ntocmai familiarizarea adolescenilor cu modul de desfurare a unor ritualuri strvechi ntruct multe dintre aceste obiceiuri, practici i rituri se mai practic i astzi. Consider c temele propuse spre abordare vor strni curiozitate i interes din partea elevilor i-i va ajuta, n aceeasi msur, s cunoasc, s neleag i s fac fa cu succes, din acest punct de vedere, n momentele cruciale ale vieii: Naterea, Nunta, Moartea.OBIECTIVE CADRU

1. Dezvoltarea capacitii de cunoatere a tradiiilor i a obiceiurilor din zona natal;

2. Dezvoltarea capacitii de comunicare;

3. Dezvoltarea gustului estetic al elevilor;

4. Dezvoltarea atitudinii de empatie cultural.

OBIECTIVE DE REFERIN I ACTIVITI DE NVARE 1. Dezvoltarea capacitii de cunoatere a tradiiilor i a obiceiurilor din zona natalObiective de referin

Elevul va fi capabilActiviti de nvare

Se recomand urmtoarele activiti

1.1 s recunoasc specificul tradiiilor i obiceiurilor (din zona natal) romneti;exerciii de lectur a unor texte folclorice cu tematic tradiional;

exerciii de identificare a unor cuvinte/ regionalisme i expresii noi;

exerciii de povestire a unor experiene familiare referitoare la tradiii i obiceiuri;

exerciii de redactare a unor compuneri conform propriului univers afectiv, de la obiceiuri practicate n familie;

1.2. s identifice etapele specifice pe care le au aceste tradiiiexerciii de nelegere a semnificaiilor tradiiilor de natere i de nunt;

exerciii de identificare a etapelor specifice de natere i de nunt n texte adecvate;

1.3 s identifice obiceiurile religioase i laiceexerciii de prezentare a unor

obiceiuri specifice de Crciun i de Pate;

exerciii de comentare succint a unor texte literare care sunt reprezentative pentru aceste obiceiuri;

1.4 s manifeste interes pentru cunoaterea jocului romnesc;exerciii pentru dezvoltarea simului artistic, audiii muzicale;

exerciii de interpretare a unor cntece populare;

exerciii de nvare a unor elemente specifice jocului din zona Breaza;exersri n grup mai mare sau mai mic;

1.5.s identifice cauzele care duc la pierderea unor obiceiuriactiviti de grup n care elevii s formuleze ntrebri i s dea rspunsuri referitoare la cauzele care duc la pierderea unor obiceiuri;

1.6. s se preocupe de conservarea i transmiterea obiceiurilor romneti din zon;exerciii de consemnare prin interviuri a unor obiceiuri cu arie restrns de rspndire;

2. Dezvoltarea capacitii de comunicareObiective de referinElevul va fi capabil:Activiti de nvare

Se recomand urmtoarele activiti:

2.1 s utilizeze formulele specifice dialoguluiexerciii de construire a unui dialog pe o tem dat;

2.2 s susin un monolog oralexerciii de realizare a unui interviu;

exerciii de alctuire a unui plan de idei suport pentru relatarea unei ntmplri; exerciii de relatare a unor ntmplri;

2.3 s prezinte unele obiceiuri din zonexerciii de prezentare a diferitelor obiceiuri specifice din zon;exerciii de relaionare a textului cu imaginea

2.4 s argumenteze un punct de vedereexerciii de identificare a argumentelor ntr-un text folcloric dat;

exerciii de formulare a unor ntrebri pentru exprimarea opiniilor;

3.Dezvoltarea gustului estetic al elevilor

Obiective de referin

Elevul va fi capabilActiviti de nvare

Se recomand urmtoarele activiti

3.1 s diferenieze produsul artistic de cel nonartisticexerciii de sesizare a diferenelor valorice dintre produsul artistic i cel nonartistic;exerciii de identificare a figurilor de stil i de explicare a semnificaiilor acestora n context;

exerciii de ilustrare prin desen, grafic, pictur, colaje, etc. a unor fragmente din textele studiate.

4.Dezvoltarea atitudinii de empatie cultural

Obiective de referin

Elevul va fi capabilActiviti de nvare

Se recomand urmtoarele activiti

4.1 s identifice valorile culturale i experienele umane descoperite n creaiile folclorice, n viaa comunitiirealizarea de mape, portofolii, pliante, albume; organizarea de programe artistice, eztori,serbri,formarea unui ansamblu folcloric; implicarea n evenimentele culturale ale comunitii;

Modaliti de evaluare

a. Realizarea unor portofolii, desene, mape, albume foto, postere etc.;

b. Organizarea unor concursuri i dramatizri ;

c. Realizarea unor expoziii tematice ;

d. Pregtirea i susinerea unor spectacole ;

e. Prezentarea unor texte culese pe teren .

Standarde minime de performan

Obiective cadruStandarde minime de performan

1.Dezvoltarea capacitii de cunoatere a tradiiilor i a obiceiurilor din zona natal S exemplifice cel puin trei tradiii legate de natere i de nunt din zona natal; S identifice dintr-un text dat cel puin cte trei obiceiuri specifice de Crciun i de Pati.

2.Dezvoltarea capacitii de comunicare S realizeze un dialog, pe o tem dat, folosind formulele specifice acestui mod de expunere, n opt minute ;

3.Dezvoltarea gustului estetic al elevilor S ilustreze, prin desen, o scen/un personaj dat, n cincisprezece minute;

4.Dezvoltarea atitudinii de empatie cultural S culeag, din folclorul local, cel puin cinci exemple.

CLASA A V-AI

II1.1

2.1

2.3

2.3

2.4

4.5

4.6

3.7

4.5

4.6

2.2

1.7

4.5

4.6

1.2

4.1Scurta incursiune in folclorul romanesc

Etnografia, Etimologia, Antropologia culturala

Trasaturile creatiilor populare

Caracterul oral, Caracterul anonim, Caracterul colectiv, Caracterul traditional, Caracterul sincreticGenuri si specii literare

Miorita, Mesterul Manole, Harap-Alb

Mituri romanesti

Mitul formarii poporului romn (Traian si Dochia), Mitul creator (Mesterul Manole), Mitul pastoral (Miorita), Mitul erotic (mitul Zburatorului)Traditii si obiceiuri de Craciun

Folclorul eroic

Poezia ritualurilor de trecere : Botezul

Poezia ritualurilor de trecere : Nunta

Poezia ritualurilor de trecere : Mormantarea

Traditii si obiceiuri specifice primaverii

Traditii si obiceiuri de Paste

Influente ale literaurii populare asupra celei culte

3

5

4

5

2

2

23

3

2

2

2

Expunerea

Explicaia

Problematizarea

Expunerea

Dialogul

Observaia

Conversaia euristic

Explicaia

Observaia

Lectura

Dialogul

nvarea prin descoperire

Expunerea

Conversaia euristic

Dezbaterea

Expunerea

Punerea n contrast

87