Material Sociologie Bac 2011 Cap3

8/13/2019 Material Sociologie Bac 2011 Cap3

1/17

III. Individ si societate

Cultura

Edward Tylor defineacultura ca reprezentand acel complex intreg care include cunoasterea, credintele, arta,

morala, legile, obiceiurile si orice fel de capacitati si deprinderi achizitionate de om ca membru al societatii.

Cultura- reprezinta toate modurile de gandire,de comportament si de productie transmise de la o generatie

la alta prin comunicare sau prin orice alt mijloc,cu exceptia celui genetic.Culturareprezinta tot ceea ce este produs sau utilizat de catre om si care poate fi transmis de la o generatie laalta,prin orice mijloace ne-genetice.

Cultura nu se refera doar la produsele de elita create intr-o societate,ci la orice fel de produs.

Functiile culturii:. de adaptare! asigura supra"ietuirea ca raspuns la conditiile de mediu si contribuie la mentinerea speciei

biologice si autodeterminarea omului prin raportare la natura sa.

#. de socializare! presupune transformarea fiecarui indi"id intr-un membru al comunitatii prin insusireanormelor, codurilor si simbolurilor specifice sistemului de "alori.

$nsusirea de catre indi"izi a acestora se realizeaza prin interiorizare a "alorilor precum si a obtiunilor "alorice

ce contribuie la diferentierea indi"izilor conferind fiecaruia o distinctie sociala.%rin procesul de socializare elementele din cultura poporului sunt asimilate, in"atate inca din primii ani de

"iata.

&. de reproducerea comunitatii prin memorizare, stocare si transmitere a culturii.

'ceasta aduna in jurul sau obiecte comune, simboluri sau imagini pe care le impartasesc cei care fac partedin comunitatea respecti"a, asigurand stabilitate, coeziune si continuitate.

$dentitatea culturala:- este data de "alorile si atitudinile care permit populatiei majoritare sa-si exprime continuitatea intr-un

spatiu dat.

'ceasta poate fi cunoscuta si prin examinarea unor aspecte ce sunt date de:

- limba "orbita- obiceiuri, traditii, populare de consum

- un mod de "iata- ni"elul de trai

- petrecerea timpului liber

- structuri familiale

- trasaturi specifice de personalitate (ospitalitate, entuziasm, harnicie, grija fata de a"utul personal si ci"ic,)*+. de comunicare! se exprima prin accordul sau dezaccordul in relatiile interumane si se impartasesc

"alori si semnificatii, opinii, atitudini si comportamente.

ultura poate fi inteleasa ca:- ca produsdeoarece ceea ce se obtine in urma productiei culturale (creatii, opere de arta* ea functioneaza ca

patrimoniu, ca zestre ce se transmite din generatie in generatie.- ca comportament uman! un mod de a face transmis printr-un act cultural (ex: procesul de adaptare

presupune informatie ereditara care contine informatiile despre continut si informatia dobandita* acumulata

de indi"id pe tot parcursul "ietii prin intermediul procesul de socializare si in"atare.

- ca procesde producere de bunuri, "alori, norme, simboluri si semnificatii.'cest proces cuprinde mai multe etape:

- producere

- multiplicare si reproducere- difuzare


2/17

- circulatia si receptarea "alorilor culturale

Tipuri de cultura a functiei de reproducere:. culturi traditionale: predominante in societatile traditionale ! comunitati rurale ce se caracterizeaza prin

traditii, obiceiuri, "alori si atitudini specifice satului.

#. culturi moderne: regasite in societatea contemporana, specifice comunitatilor urbane in care elementulde noutate se intrepatrunde cu acele caracteristici proprii fiecarei culturi generand fenomenul de aculturatie.

Forme de cultura:. culturi orale al caror suport il reprezinta memoria colecti"itatilor.

#. culturi scrise sau istorice pentru care cultura inseamna traditie scrisa.

&. culturi multimediatice: caracterizate prin coexistenta unor suporturi di"erse (orale sau scrise, consemnate

pe memorie magnetica* specifica ci"ilizatiei in care informaria este stocata si transmisa prin intermediulbibliotecilor, "ideotecilor, sau arhi"elor sonore.

Cultura si civilizatie:

in punct de "edere sociologic,diferenta dintre cele # notiuni este data de amploarea su de raspandirea

culturii.'stfel, spunem ca o cultura a atins stadiul de ci"ilizatie in masura in care produsele sale suntapreciate si preluate de alte culturi sau societati.

Termenul de civilizatie are o extensie mult mai mare, el trecand adesea dincolo de granitele unei societati sau

natiuni.

Etimologic pro"ine di latinescul ci"is/ 0 statut e cetatean roman, dar, totodata, si superioritatea cetatenilorromani fata de straini 1 barbarii neci"ilizati

2tructura culturii:

$n general,toate aspectele "ietii sociale fac parte din si definesc cultura unei societati, aceasta incluzand"alorile, credintele, obiceiurile, ritualurile, modelele de comportament si obiectele folosite in "iata cotidiana.

Intalnim 3 componentemajore ale culturii:

a.Componenta ideatica - se refera la totalitatea ideilor ("alori,credinte,mituri*, care sunt "ehiculate intr-o

societate data.3 categorie speciala a acestora o formeaza valorile care sunt idei pretuite, respectate de catre membrii unei

comunitati.

Valorileprecizeaza ceea ce este bun sau rau, ghideaza, actiunile oamenilor, in general, pe baza lor

elaborandu-se majoritatea normelor sociale.

Credintele - sunt idei despre lume si "iata,despre ceea ce este ade"arat sau fals.

b.Componenta obiectuala - se refera la toate tipurile de produse culturale care au o existenta materiala.3rice obiect creat sau doar utilizat de om cu un anumit scop, in masura in care este transmis generational ca

modalitate de utilizare sau producere a sa apartine culturii.

c.Componenta normativa - se refera la totalitatea regulilor pe care oamenii le respecta intr-o societate.

Normele socialesunt de o mare di"ersitate, astfel ca putem spune, intemeiat, ca traim intr-un uni"ers

normati".

Intalnim mai multe clasificari:

.dupa modul de transmitere:

- norme scrise


3/17

- norme nescrise

2.dupa gradul de aplicare a lor in viata obisnuita:

- norme ideale- norme reale

3.dupa domenil pe care il reglementeaza:

- norme juridice- norme tehnice

- norme de organizare- norme educationale

Totalitatea normelordintr-o societate formeazaordinea normativa. 'ceasta reprezinta un element esential

in caracterizarea unei anumite societati.

Intalnim: - societati cu regimuri normati"e puternice- societati cu regimuri normati"e slabe

Nerespectarea normelor atrage sanctiuniin orice societate.Pedepsele asociate unor norme pot fi :

- din punctul de "edere al consecintelor lor asupra subiectilor care incalca respecti"ele norme : - puternice

- slabeNormele pot fi :

- formale! exprimabile intr-o forma scrisa, precisa

-informale! fara o forma scrisa, impuse in practica sociala reala.

Legile penale exprima intotdeauna sanctiuni pri"ati"e de libertate sau penalitati foarte mari.

Legile civile au sanctiuni financiare moderate sau mici.

Normele morale au exprimate sanctiuni foarte dure, mergandu-se pana la izolarea totala (sociala* a

indi"idului in comunitate, in timp ce pentru majoritatea obiceiurilor incalcate nici nu exista propriu-zis

sanctiuni.

istinctia sociala si diferenta inter- si intra- grupala se asociaza diferitelor practici si categorii sociale de

apartenenta.'stfel acestea sunt e"identiate prin:

. cultura inalta (a elitei*- o regasim la oras si functioneaza cu ajutorul unor specialisti.

#. cultura de masa ! reprezinta un corp de simboluri, mituri, nu are modele proprii de creatie.

&. contracultura sau subcultura+. folclorica apartine satului si rezulta din dialogul omului cu natura.

ultura, subcultura si contracultura:

ea mai simpla componenta a unei culturi poarta numele de element cultural.(o melodie! o norma de salut!"*

'ceste elemente functioneaza intr-o cultura doar intr-o maniera integrata, adica in cadrul unor complexeculturale.Comple#ele culturale! sisteme in care sunt asociate mai multe elemente culturale.

4ai multe comunitati pot a"ea aceeasi cultura de baza, insa pot a"ea complexe culturale proprii, capabile sa

le diferentieze.

Intalnim : -cultura dominanta;-subculturi

Subculturilepot sa apartina:


4/17

- unor comunitati profesionale$su%cultura sociologilor formule de comunicare proprii!un anumit stil de

viata!" &

- unor cimunitati care au "alori, norme si stiluri proprii de "iata$su%cultura roc'erilor&Contracultura un tip special de subcultura in care unele "alori, credinte, norme sunt in opozitie sau acelea

ale culturii dominante (comunitatile marginale! grupuri deviate ori sectele religioase - dezvolta uzualcontraculturi&

ontractul intre culturi:Este o realitate indiscutabila faptul ca oamenii din comunitati si din societati diferite interactioneaza inpermanenta.

Culturile diferitelor societati sunt puse continuu in contact.

Intalnim 3 tipuri de situatii:

a.Aculturatia procesul prin care, ca urmare a contactului dintre doua culturi, se ajunge la aparitia unor

complexe culturale noi, care au in componenta elemente din culturi diferite.

b.Acomodarea! procesul prin care doua culturi diferite ajung sa isi defineasca granite clare si sa

con"ietuiasca, fara sa se transforme in mod radical.

c.Asimilatia! procesul prin care o cultura a unei comunitati si-a pierdut identitatea si a fost inglobata in

cultura dominanta, respecti"a populatie nu pastreaza decat, cel mult, anumite complexe culturale proprii si,

prin urmare, cultura sa nu mai exista decat ca o subcultura a unei culturi dominante.

Cultura si constiinta colectiva

- un ansamblu de "alori materiale, spirituale, un mod de "iata relati" stabil dobandit sitransmis de la o generatie la alta prin schimbari continue si fixe prin mecanisme

constiente sau subconstiente.

ocializarea

(ocializarea! procesul prin care se formeaza personalitatea umana, prin care indi"idul in"ata de la parinti,

profesori, prieteni, colegi, din familie, din scoala, si din alte institutii, comportamente, abilitati, informatii

care il transforma in fiinta sociala, capabila sa traiasca si sa se dez"olte intr-o societate.

)actorii care ne moderniezeaza permanent comportamentul in societate agenti de socializare.

Factorii care influenteaza procesul de socializare :

Procesul de socializare! influentat de mai multi factori:

a.Factorii biolo!ici

)ormarea personalitatii individului si procesul de ac*izitie a culturii unei societatisunt influentate deanumite caracteristici biolo!ice" inclusi" ereditare.5n anumit tip de temperament,anumite caracteristici afective fac ca indi"idul sa asimileze diferitsi sa

reactioneze diferitla realitatea sociala.

b.#ediul fizic

- ne influenteaza in procesul de socializare intr-o masurasemnificativa. 'ceasta deoarece suntem

permanent obligati sa ne adaptam la el.

c.Cultura


5/17

%rofilul cultural al unei societatiimprimaanumite caracteristici procesului de socializare.

Procesul de socializare difera foarte mult de la o societate si de la o comunitate la alta in interiorul aceleiasi

societati.(ocializarea in mediul rural difera desocializarea in mediul ur%an, stilul de "iata al acestor comunitati,

cultura lor, influentand masi" "alorile, credintele, atitudinile, normele si comportamentele care sunt culti"ate.

d.$xperienta de !rup

Viata in grupuri este o caracteristica general umana.$ste" astfel" firesc ca experienta indivizilor" la nivelul !rupurilor in care traiesc" sa ii influenteze in mod

deosebit.

e.$xperienta personala

- este un factor esentialinprocesul de socializare.

ituatiile prin care trecem lasa intotdeauna in urma o serie de invataturi care ne modifica urmatorul

comportament sau modul in care" in viitor" ne vom raporta la o situatie similara.

ele mai multe conflictedintre adolescenti si parintii lorpornesc tocmai din diferenta dintre e#perienta

personala a parintilor, pe care acestia incearca sa o trasmita copiilor,si dorinta de a experimentaaadolescentilor.

C%&F'ICT ($ )%'

- apare atunci cand exista cerinte contrare intre doua roluri care provin din doua statusuri diferite pecare le detine aceeasi persoana.

$x* (aca un profesor are propriul copil ca elev si" intr-o anumita situatie particulara" ar trebui s ail

sanctioneze" atunci avem un conflict de rol. Aceasta deoarece" pe de o parte" rolul de professor ii cere

sa fie intran!ent si" prin urmare" sa sanctioneze elevul" pe cand rolul de parinte ii cere sa il prote+eze"

asadar" san u il sanctioneze.

Tipuri de socializare:Literatura sociologicadefineste + tipuri majore de procese de socializare.

Intalnim(in functie de mai multe criterii*:

A. In functie de momentul in care se realizeaza"socializareapoate fi*

a.ocializare primara! are loc in primii ani de "iata si se incheie in jurul "arstei de 6 ani.(in acest timp:

copilul invata lim%ajul! normele de %aza pentru viata in societate si asimileaza valorile fundamentale alesocietatii in care traieste*.

el mai important agent desocializareil reprezinta familia.

(sintagma a a"ea cei sapte ani de acasa/*

b.ocializare secundara! incepe in jurul "arstei de 6 ani si se incheie odata cu adolescenta.(in aceasta

etapa: copilul asimileaza toate rolurile sociale!produsele culturale si normele care il fac sa poata trainormal in societate*.

c.ocializare continua! dureaza cel mai mult in "iata uni indi"id, incheindu-se doar odata cu disparitiaacestuia.(in aceasta etapa: asimilam cunostinte si comportamente care tin de rolul nostru de cetateni ai unei

comunitati! de angajati la un loc de munce! de soti,sotii! de parinti ai urmatoarei generatii*.

,. In functie de scopul pentru care se realizeaza" socializarea poate fi*

a.ocializare anticipatorie! se refera la procesul prin care un indi"id se socializeaza pentru anumite roluri

socialepe care nu le detine inca si" nici nu poate sa le detina in momentul socializarii.ajoritatea jocurilor copiilor reprezinta procese de socializare anticipatorie.


6/17

b.ocializare ne!ativa! procesul prin care indi"idul in"ata modele comportamentale, "alori sau norme care

sunt opuse celor specifice comunitatiisocietatii in care traieste.

c.)esocializarea! un proces de socializare in care indi"idul in"ata noi metode comportamentale,"alori sau

norme diferite de cele pe care le poseda de+a.esocializarea presupune renuntarea la anumite "alori, credinte, obiceiuri, norme si acceptarea altora noi.

'cest proces se re!aseste inprocesele de tranzitie de la o etapa a "ietii la alta ( trecerea de la copilarie laadolescenta sau de la adolescenta la "iata adulta*.

A!enti de socializare*

(ocializarea se realizeaza in urma actiunii unor a!enti de socializare" adica a unorpersoane! grupurisau

organizatiicare intervininprocesul de socializaresi care influenteaza ceea ce in"ata indi"idul ! valorile!convingerile si compotamentele acestuia.

Cei mai importanti agenti de socializare sunt:- familia! are un rol fundamental in socializarea primara a copilului.

- scoala contribuie la socializarea indi"izilor si la consolidarea si rafinarea anumitor "alori, con"ingeri,

atitudini sau comportamente dezirabile.

$ducatie si socializare*

/ducatia reprezinta una dintre temele de interes major din sociologie,existand o ramura aparte - sociologia

educatiei ! care exploreaza acest subiect.

$ducatiareprezinta ansam%lul actiunilor si proceselor sociale prin care societatea transmite noilor

generatii cunostintele! valorile! atitudinile si comportamentele necesare intregrarii sociale.

$ntre notiunile de educatiesi de socializareexista o mare asemanare, ambele proceseducand la promo"area

si culti"area a ceea ce societatea considera ca fiind important, "aloros si util.

(ocializarea are insa o acceptiune mai larga, incluzand toate influentele sociale care isi pun amprenta asupraformarii indi"idului.

/ducatia este un proces continuu.

Intalnim : - educatia continua

- educatia adultilor

Intalnim 3 tipuri majore de educatie:

a. educatie informala procesul de in"atare "oluntara sau in"oluntara realizat prin intermediul relatiilor si

interactiunilor noastre cu ceilalti.

b. educatie formala ansamblul proceselor de in"atare derulate in cadrul sistemului de in"atamant.(educatia

este atent planificata si controlata,realizata de personal specializat ! cadre didactice ! a"and obiecti"e clare,prestabilite*

c. educatia non-formala! reprezinta acti"itatile de in"atare derulate intr-un cadru formal, insa in afara

sistemului de in"atamant.

0cest proces este mai putin ruguros!depinde aproape e#clusiv de vointa,optiunea individului si include ogama larga de organizatii sau programe : scoli de vara.

ea mai importanta este educatia formala prin intermediul institutiilor de in"atamant: gradinite, scoli, licee,

)


7/17

(coala indeplineste o multitudine de functii dincolo de rolul ei central de a organiza si de a conduce procesul

de in"atare al copiilor si adolescentilor.

ele mai importante functii ale scolii sunt:functia de socializare! de integrare siciala! de control social! demediere a prietenilor sau c*iar casatoriilor.

Importanta educatiei pentru individ(studiile sociologice au aratat ca persoanele cu un ni"el de instruire mai

ridicat castiga mai mult*.

- !rupurile de e!ali! reprezinta grupurile formate din membri care au aproximati" aceeasi "arsta7 aceste

grupuri reprezinta pentru tineri cel mai important agent de socializare, alaturi de familie, iar odata cu

socializarea secundara ele de"in uneori chiar mai importante.

- mass-media! are capacitatea de a impune si de a promo"a anumite "alori, norme sau modele decomportament.

c. educatia non-formala! reprezinta acti"itatile de in"atare derulate intr-un cadru formal, insa in afarasistemului de in"atamant.

0cest proces este mai putin ruguros!depinde aproape e#clusiv de vointa,optiunea individului si include o

gama larga de organizatii sau programe : scoli de vara.ea mai importanta este educatia formala prin intermediul institutiilor de in"atamant: gradinite, scoli, licee,

)

(coala indeplineste o multitudine de functii dincolo de rolul ei central de a organiza si de a conduce procesul

de in"atare al copiilor si adolescentilor.ele mai importante functii ale scolii sunt:functia de socializare! de integrare siciala! de control social! de

mediere a prietenilor sau c*iar casatoriilor.

Importanta educatiei pentru individ(studiile sociologice au aratat ca persoanele cu un ni"el de instruire mairidicat castiga mai mult*.

tatus si )ol

Statusulpozitia pe care un indi"id o detine intr-o anumita structura sociala7

- reprezinta tot ceea ce un indi"id asteapta de la ceilalti pe baza pozitiei pe care o are.Rolul- ansamblul comportamentelor pe care le performeaza un indi"id in baza statusului pe care il detine

- se refera la tot ceea ce toti ceilalti asteapta de la un indi"id datorita pozitiei pe care acesta o detine.

3 persoana poate detine mai multe statusuri.

$x.cine"a poate a"eastatusul de student , prieten,de fiu1fica, de cetatean, dar poate a"ea in acelasi timp,sistatusul de barbat1femeie,de adolescent7

- fiecare indi"id ierarhizeaza aceste statusuri scotand in fata unul sau altul dintre ele

ea mai importanta este educatia formala realizata prin intermediul insitutiilor de in"atamant: gradinite,scoli, licee, uni"ersitati. $n perioada 8-9 ani, aceste institutii de in"atamant au rolul cel mai important in

formarea si pregatirea indi"idului pentru "iata in societate.

2coala indeplineste, astfel, o multitudine de functii dincolo de rolul ei central de a organiza si de a conduceprocesul de in"atare al copiilor si adolescentilor. 'stfel, printer functiile importante ale scolii: functia de

socializare, de integrare sociala, de control social, de mediere a prieteniilor sau chiar casatoriilor)

$n ceea ce pri"este importanta educatiei pentru indi"id, studiile sociologice au aratat ca persoanele cu ni"el

de instruire mai ridicat castiga mai mult. 'ceste studii contrazic perceptia potri"it careia numai fraierii mergla scoala, in timp ce desteptii fac bani/. e altfel, cazurile de persoane cu un ni"el scazut de scolarizare care

castiga mult sunt putine, ele reprezentand exceptii de la regula generala. $n acest sens, persoanele care se

ingrijesc de propria educatie au sanse mai mari sa obtina slujbe mai bine platite, acesta fiind si moti"ulpentru care multe banci au lansat linii de creditare pentru studii (contractarea unui credit pentru acoperirea


8/17

cheltuielilor de formare profesionala*. Existenta acestui instrument bancar de creditare are la baza cresterea

numarului celor care recunosc importanta formarii profesionale de calitate si pri"esc propria instruire ca pe o

in"estitie economica.

ine"a poate a"ea statusul de student, de prieten, de fiu sau fiica, de cetatean, dar poate a"ea, in acelasi timp,

si statusul de barbat sau femeie, de adolescent)$n functie de stiuatie, fiecare indi"id ierarhizeaza aceste statusuri scotand in fata unul sau altul dintre ele. $n

afara de ierarhia proprie, exista si o alta ierarhie facuta de persoanele cu care interactionam.Ex: in cazul unor colegi de banca, unul dintre ei poate considera ca statusul cel mai important al celuilalt esteacela de prieten sau prietena si "a considera ca este normal sa fie ajutat daca nu stie la teza. olegul1a poate

insa considera ca, dimpotri"a, cel mai important status in ora de curs este acela de coleg1a, ceea ce nu

presupune oferirea sprijinului asteptat.

$n oricare asemenea situatii pot aparea multe probleme de comunicare, precum si tensiuni in relatiile dintreoameni, pentru ca ei "or performa anumite comportamente in functie de statusul principal pe care il iau ca

referinta intr-o situatie data, cata "reme ceilalti pot astepta alte comportamente (roluri*, potri"it cu ceea ce ei

considera a fi statusul central.onflictul de status are o probabilitate mai mare sa apara atunci cand se suprapun, in anumite situatii, mai

multe statusuri, iar ierarhizarea este dificila.

Ex: atunci cand un profesor trebuie sa predea propriilor copii, fiind atat parinte (ceea ce presupune protejareapropriilor copii*, cat si professor (ceea ce presupune echidistanta si obiecti"itate*. 5n baiat poate considera ca

este mai important statusul de femeie al unei college (incercand, de aceea, sa o cucereasca/*, iar ea poate sa

considere, dimpotri"a, ca statusul ei de colega sau de ele"a este mai important (neobser"and sau putand chiar

sa interpreteze gresit comportamentele si gesturile baiatului*Tipologia statusurilor

Intalnim 1 tipuri de status:

- unele care pot fi dobandite de subiecti prin diferite procedee- altele ca nu pot fi dobandite

Toate statusurile profesionale sunt dobandite, nu atribuite.

Majoritatea statusurilor atribuite pot fi si dobandite in conditii speciale.

Indicatorii de status

- elemente care pot sa ajute la indicarea statusului unei persoane.

$x: un medic se imbraca in spital in halat alb, are e"entual si un ecuson, iar uneori mai foloseste si un

stetoscop purtat la gat, chiar si atunci cand doar se deplaseaza prin spital si, prin urmare, nu are ce face, in

realitate, cu el.

Pentru multe statusuri e#ista indicatori foarte precisi

$x* %entru statusul de persoana casatorita exista "erigheta ca indicator de status, pentru professor, catalogul.

Nici un o%iect nu are in sine calitatea de indicator de status.

$aceasta este obtinuta doar intr-un anume context social dat&

$x: cartea de identitate este un indicator de status daca o utilizam, in rest, ea nu are aceasta calitate pentru ca,

daca o tinem in buzunar, nefiind "izibila, ea nu poate indica nimic.

Indicatori pot fi utilizati: - "oluntar- involuntar, cand este "orba de uniformele pe care diferitele institutii le impun

membrilor lor.

Fie ca este vorba de armata" de incisoare sau de o manastire" toate aceste institutii impun uniforme.

alopeta unui muncitor are o functie protectoare" insa ea are si rolul de a sublinia ca in acel spatiu

persoana respective nu este mama sau tata" barbat sau femeie" nu este prieten" nu este nimic altceva

decat muncitorul" an!a+atul acelei institutii.


9/17

alitatea esentiala a unui indicator de status este aceea de a indica statusul cel mai important pe care o

persoana considera ca il are intr-un anumit moment sau, statusul pe care o institutie in care se afla acea

persoana i-l impune ca status central.

Tipologia rolurilor sociale:

- unui status ii sunt asociate mai multe roluri in functie de grupul sau persoana cu care interactioneazaindi"idul.

olurile socialepot fi clasificate in multe modalitati.

Intalnim 1 tipuri de rapoarte la rolurile sociale:

- exista roluri prescrise pentru un anumit status si pe care ceilalti se asteapta sa le performeze cine"a,de aceea

le numim roluri asteptate.- exista roluri performate in mod real de o persoana pe care le numim roluri performate.Pot e#ista dificultati in indeplinirea rolurilor datorate lipsei de e#perienta sau invatatii neadecvate a

acestora.Pot e#ista incompati%ilitati intre personalitatea unui individ si cerintele comportamentale si atitudinile pe

care le impune statusul pe care acesta il detine.

4ai exista o situatie care poate genera diferente majore intrerolurile asteptate sicele performate.Ea estelegata tot de dificultatile de indeplinire a unor roluri si poarta numele de conflict de rol.

Conflict de rol apare atunci cand exista cerinte contrare intre # roluri care pro"in din # statusuri diferite pe

care le detine aceeasi persoana.

Institutiile sociale si tipolo!ia lor

In limba+ obisnuit, institutia este o organizatie delimitata intotdeauna spatial si temporal.

In sociolo!ie,prin institutie se intelege ce"a mai mult. Familia este,spre exemplu, o institutie, ca si isericasau statul. ar si banii sunt o institutie sociala,ei a"and functia de a reglementa circulatia monedei intr-o

societate.

3rice organizatie functioneaza pe baza unei institutii sociale,

insa nu orice institutie exista sub forma unei organizatii.In raport cutipulde functie sociala pe care o indeplinesc! institutiile pot fi:

- institutii politice se refera la conducerea comunitatilor si a societatilor

- institutii +uridice! pri"esc administrarea controlului social si asigurarea ordinii- institutii economice! se ocupa cu producerea de bunuri si ser"icii

- institutii culturale! se indeletnicesc cu producerea si difuzarea culturii

- institutii reli!ioase! administreaza practicile si ideologiile religioase- institutii ale vietii private! asigura desfasurarea "ietii pri"ate a indi"izilor

in punct de "ede istoric, aparitia unor noi institutii sociale s-a manifestat, prin procesul de diferentiere

institutionala.

(iferentierea institutionala procesul prin care dintr-o institutie sociala,de regula, fundamentala, ce

indeplineste mai multe functii in societate, apar alte institutii noi care preiau unele dintre functiile institutiei

de origine.


10/17

5n tip special de institutie este institutia totala care incearca sa isi controleze si sa isi influenteze membrii la

un ni"el maximal.

Cel mai important e#emplu de institutie totala din care oricare dintre noi a facut parte este familia.Foarte multe institutii sociale pot indeplini roluri de institutii totale doar pentru anumiti membri, in anumite

situatii.

'ceste institutii exclud, posibilitatea ca indi"izii sa-si pastreze alte statusuri in afara celor oferite de ele sirestrictioneaza comunicarea cu exteriorul, precum si posibilitatea de a le parasi.

Familia ca institutie sociala

amilia! reprezinta un grup de oameni care relationeaza datorita unor legaturi de sange, mariaj sau adoptie.(cele & forme de relatii pe baza carora se pot intemeia familiile*.

- reprezinta un grup social, primar, mic construit din # persoane de sexe diferite care au o

gospodarie comuna si au relatii natural biologice, psihologice, morale si juridice7 si care

raspund una ptr ala in fata societatii.

elatiile dintre membrii familiei sunt relatii de rudenie.

udeniapoate fi:- biolo!ica! bazata pe legaturi de sange/

- sociala! prin casatorie

/#ista si rudenia de tip spiritual: nasia"fratia de cruce)

/#ista si grupuri de oameni care au relatii afective puternice si care nu formeaza totusi o familie.'tunci cand rudenia nu se refera la relatiile dintr-o familie bazate pe legaturi de casatorie sau de sange !

rude fictive.

Familia ce institutie sociala, detine in societate cate"a functiiprincipale:

- functia de status! se refera la faptul ca, in mod uzual, cele mai importante statusuri ale unei persoane sunt

oferite de familie

- functia afectiva! se refera la faptul ca orice fiinta umana isi gaseste echilibrul afecti",in primul rand, incadrul familiei.

- functia protectiva! se refera la faptul ca oamenii sunt protejati, in orice societate, in primul rand, de

institutia familiei, si mai apoi de alte institutii.- functia economica! se refera la faptul ca familia reprezinta o unitate economica,atat ca productie, cat si ca

registru de consum

- functia de socializare! prin care se asigura in"atarea comportamentelor, abilitatilor, informatiilor necesarefiecarei persoane pentru a putea sa traiasca si sa se dez"olte intr-o societate.

- functia de reproducerebiologica este una biologica si sociala in acelasi timp, presupunand dez"oltarea

demografica a unei societati. asigura perpetuarea speciei, functia "itala a familiei si a societatii in sine.

Tipolo!ia familiei:

Tipul cel mai raspandit astazi il reprezinta familia nucleara.

a.Familia nucleara formata din membrii a cel mult # generatii care traiesc in aceeasi gospodarie.


11/17

5na dintre formele cele mai raspandite ale familiei nucleare o reprezintafamilia conjugala,singura care are si

functii de procreere,care este o familie nucleara formata din sot,sotie.

$n afara de forma conjugala, mai exista si cazuri ale unor familii formate din alte tipuri de rude"frate #

sora$care traiesc in aceeasi gospodarie.

%.2n alt tip defamilie nuclearaeste familia monoparentala (denumire utilizata pentru a desemna familiile in

care copiii sunt crescuti doar de unui dintre parinti*. familia nucleara ! constituita din sot, sotie si copii, deci familia constituita din membrii

a cel mult # generatii.a. familia conjugala ! sot ; sotie si e"entual copii, pune accent pe functia biologica(perpetuarea speciei - procreare*

b. familia monoparentala ! un singur parinte ; copil (factor ce determina acest tip de

familie*

- disparitia unuia dintre ei (deces* sau ambii sunt crescuti de bunici- conflicte intre parteneri ! di"ort

- unul dintre parinti lucreaza in alta localitate si este lasat in grija celuilalt.

pusa familiei nucleareeste familia extinsa.(aceasta este formata din membrii a mai mult de # generatiicare traiesc in aceeasi gospodarie.

#. familia extinsa ! constituita din membrii a mai multor generatii.

- familia traditionala ! fam extinsa

Casatoria ca moment de intemeiere a familiei.

. asatoria ca angajament familial.

%arintii aleg pentru fiul, fiica lor un partener1a de "iata.#. asatoria ca strategie patrimoniala.

Familia este cea care gestioneaza a"erea noului "enit ( fata casatorita "a locui la baiat, iar

parintii baiatului "a gestiona a"erea fetei*&. asatoria iz"orata din legatura dragostei impartasita de ambii parteneri

+. arsta partenerilor

&. istanta spatiala dintre familii

+. '"erea dintre parteneri

?.


12/17

b.&ormele care re!lementeaza numarul partenerilor

- acestea precizeaza foarte clar cu cate persoane ne putem casatori in acelasi timp.

Intalnim 1 tipuri de casatorii sau familii:- casatoriile de tip mono!am! se incheie intre un singur barbat si o singura femeie.

- casatoriile de tip poli!am - intalnite mai ales la ni"elul comunitatilor arhaice.

c.&ormele de autoritate normele care pri"esc conducerea si exercitarea puterii la ni"elul familiei.

Intalnim: -familii patriarale-puterea fiind e#ercitata de tata. - matriarale-presupune un tip de familie in care conducerea si autoritatea este exercitata demama

- familii bazate pe norme de exercitare comuna a puterii - $n societatea contemporana cel mai

des intalnite sunt cazurile de impartire intre soti a autoritatii in familie, desi aceasta este rareori una egala si,

de aceea, este greu de definit o limita tipologica pentru aceasta familie.

d.&ormele de locatie norme care stabilesc unde se intemeiaza gospodaria unei noi familii.

0ceste norme pot fi de:

- patrilocatie cand noua familie poate sa se stabileasca in gospodaria parintilor baiatului- matrilocatie cand noua familie poate sa se stabileasca in gospodaria parintilor fetei.

- neolocatie cand se intemeiaza o noua gospodarie.

Neolocatia este cea mai raspandita norma contemporana de locatie,insa respectarea ei depinde, in mode"ident, de resursele pe care se poate baza o noua familie.

e.&ormele pentru ale!erea partenerului

- in societatea contemporana - atractia reciproca si afecti"itatea reciproc impartasita constituie baza selectieipartenerilor sau ceea ce in sociologie numim dra!oste romantica.In realitate!e#ista mult mai multe norme si factori care reglementeaza aceasta selectie!pentru ca nu ne

indragostim de oricine!oriunde si oricand.%omogamia # selectia partenerilor in "ederea casatoriei se face pe baza asemanarii acestora din punctul de

"edere al statusurilor pe care le detin.

5n alt factor important in alegerea partenerilor1persoanelor care ne plac si de care ne indragostim este

proximitatea(apropierea*

(ivort si casatorie:

Casatoria institutie sociala

4ivortul - are ca functie anularea casatoriilor.

ele # institutii functioneaza foarte diferit.

In orice societate e#ista incompara%il mai putine divorturi decat casatorii.


13/17

- femeia ramane insarcina inaintea casatoriei sau in primul an de maria+! daca femeia este deja

insarcina inaintea casatoriei este posibil ca acesta sa fi fost moti"ul major al mariajului, ceea ce este suficient

pentru stabilitatea "iitoare a relatiilor de familie.

Alternative la familia clasica*

Familia ca institutie a e"oluat permanent de la inceputurile ci"ilizatiei umane,forma actuala, reprezentanddoar o etapa in acest proces e"oluti".

.)amilia de tip poligam - un tip de familie des intalnit in unele state arabe si orientale.#.Casatoria de tip *omose#ual a de"enit legala in unele societati.

&.Coa%itarea consensuala! presupune ca # persoane sa traiasca in comun,ca o familie,insa in afara unei

casatorii formale.

Coabitarea consensuala este de 1 tipuri:-premaritala: cand cei # traiesc impreuna o perioada de timp, inaintea casatoriei sau in "ederea unei casatorii

ulterioare

-propriu-zisa: cand cei # decid sa traiasca permanent in acest mod.

)eli!ia ca institutie sociala

5n aspect extrem de important al "ietii sociale il reprezinta, religia.)eli!ia reprezinta ansamblul credintelor si comportamentelor umane cu pri"ire la fiinte, forte sau puteri

supranaturale, sacre sau di"ine.

La %aza reli!iei sta distinctia dintre sacru ! tot ceea ce este supranatural, divin! si profan ! tot ceea ce este

obisnuit,pamantesc.- reprezinta latura spirituala, acti"itatea sociala a unei comunitati.

,iserica un fenomen social deoarece reuneste intr-o comunitate morala pe toti cei ce

adera la ea.

)eli!ia un sistem unitar de credinte si practici cu pri"ire la lucrurile sacre.

- face distinctia intre sacru si profan, deoarece sacru face referiri la di"initate, iar profanul

la real.

5andirea primitiva a generat urmatoarele sentimente religioase:

- animism (credinta in fiinte insufletite*- fetisism (credinta intr-un lucru, obiect, animal - fetus*

- cultul mortilor si al stramosilor (este legat de ginta si trib*

- cultul zeilor legat de popoare si natiuni.

/volutia religioasa a cunoscut urmatoarele forme:

0.politeismul (credinta grecilor si a romanilor*

2. dualismul (in religia persana ! credinta in # zei*

3. triteismul ( la $ndieni*

1. monoteismul regasit in cele & religii:

a&iudaismul - 4oise%& mahomedaismul ! 4ahomed

c& crestinismul ! Fiul lui umnezeu

Au!uste Comte evidentiaza evolutia reli!iei de la forma inferioara fetisism- la cea superioara

monoteism. Teoria sa face referirela legile uni"ersale ale e"olutiei societatilor, la fel cum, in fizica,


14/17

1. #etafizic pune accent pe esenta si ratiune (principiul lumii prin ratiune*

3. ozitiva pune accent pe experienta si obser"atie

unoasterea poziti"a este cunoasterea bazata pe date empirice, cea bazata pe analiza cumijloace stiintifice a realitatii.

$mil (ureim considera ca religiile drei"a din triteism si obser"a ca magia este facuta din

credinte si ritualuri.'cesta are miturile, dogmele, credintele, ceremoniile si rugaciunile ei.

&e exemplu: cultul mortilor este obiect atat al riturilor religioase cat si al celor magice7 deosebireaconsta in faptul ca lucrurile sacre sunt profane.4agicianul realizeaza slujbele cu spatele la altar, nu are o iserica a sa, are o clientela. 4agia se

face pe ascuns, iar magicianul este unul izolat.

)eli!iaeste deschisa, publica si oamenii se intalnesc la iserica.

atini si obiceiuri- de completat

tatul in societatea contemporana

$n antichitate, grecii si romanii defineau statul prin termenii:

. polis ! cetate#. politeia ! forma de organizare

&. republica ! republica

+. imperiu ! realitate istorica

Termenul de stat este definit ca acea institutie ce asigura unitatea si coeziunea

comunitatii.%entru a exista statul trebuie sa se instituie relatia stat-societate.

%entru a exista aceasta relatie este ne"oie de:

. grupuri sociale ce au o existenta indelungata#. o organizare bazata pe legi sociale si culturale

&. o di"iziune sociala intre condusi si conducatori+. o structura ierarhica complexa si durabila

2ociologii marxisti considerau ca di"iziunea principala este intre clasa dominanta si

dominata.

%entru @mars puterea dominata in societate apartinea puterii care poseda proprietateaasupra mijloacelor de productie.

Au"ernul este cel care detine puterea asupra afacerilor claselor dominante. 'stfel @mars

ajunge la concluzia ca exista o posibila confiscare a puterii din mainile unei minoritati.$n teoria elitelor %areto considera ca exista # categorii de puteri la ni"elul conducerii:

. leii cei care gu"erneaza prin forta si "iolenta

#. "ulpile cei care gu"erneaza prin "iclenie sau siretenie, abilitateaca elitele se constituie intr-un grup prea inchis, ele se expun la contestarea puterii dinpartea elitelor urcate din straturile inferioare ale societatii. 'stfel B.4ills considera ca

exista & domenii aflate la putere:

. domeniul economic condus de marii administratori de firme#. domeniul politic condus de stat

&. domeniul militar condus de ofiterii superiori.

%rincipii de gu"ernare a statului modern:

. principiul su"eranitatii nationale


15/17

- su"eranitatea este unica, inanielabila, perpetua. 'ceasta exprima calitatea exercitarii

puterii de a fi suprema pe teritoriul national. 2tatul are dreptul de a-si fixa propriile

reluguli.2u"eranitatea exprima unitatea puterilor si reprezinta iz"orul general al "ointei

cetatenilor.

#. principiul separarii puterilor in stat si echilibrul dintre acestea:- puterea legislati"a ! emite legi

- puterea executi"a ! aplica legi- puterea judecatoreasca ! judeca diferendele si restabileste legalitatea&. principiul gu"ernarii reprezentati"e.

%oporul delega puterilor: legislati"a, executi"a, judecatoreasca, dreptul de a comanda.

+. principiul garantarii constitutionale (suprematia constitutionala*

onstitutia fixeaza acti"itatea organelor de stat in limitele legii.?. principiul consacrarii drepturilor si libertatilor fundamentale ale oamenilor.

dreptul la "iata, egalitate, libertate, la munca, securitate, sanatate.

)e!imul politic si istemul politic

istemul politic! un ansamblu coerent de elemente aflate in relatii deinterdependenta integrat in "iata sociala si aflat in raportul de interconditionare cu

societatea in ansamblul ei.

2istemul politic nu se confunda cu sistemul social deoarece acesta difineste modul in

care isi exercita puterea politica si cum este organizata "iata sociala.

2istemul politic cuprinde:. institutii politice reprezentate de stat si organele sale, partide politice !

organizatii.

#. relatiile politice ! constituite din ansamblu raporturilor intre institutiile politice,

cetateni si institutii.&. ideile politice regasite in teorii, conceptii, idei, programe si strategii politice.

+. normele si "alorile sistemului politic sunt impuse fie prin traditii, fie prinautoritate.

=egimul politic cuprinde modul concret in care functioneaza un sistem politic.

'ristotel realizeaza prima tipologie a regimurilor politice in functie de numarul celorcare se afla la putere:

. regalitate ! unul singur obtine puterea.

#. aristocratia ! caracterizeaza prin mai multi care detin puterea si formeaza oligarhia

&. democratia ! puterea reprezentata de popor.

Tipologia cel mai des utilizata imparte regimurile politice in:. democratii pluraliste caracterizate prin mai multe partide politice si o societate

ci"ila acti"a.

#. autoritarismul ! puterea se exercita in mod autoritar.

&. totalitarismul - puterea executi"a este impartita astfel incat masele sa se supuna.

)e!imul politicreprez modul concret in care functioneaza un sistem politic.

istemul politic cuprinde ansamblul elementelor aflate in relatii de interactiune,

interdependenta integrate in "iata sociala.'cesta pune accent pe raportul de interconditionare cu societatea in ansamblul ei.


16/17

2istemul politic din punctul de "edere al specificului sau consta in faptul ca

defineste modul in care se exercita puterea politica precum si organizarea "ietii sociale a

unei societati.2istemul politic isi exercita puterea asupra societatii, dar si organizeaza "iata

sociala a acesteia in functie de:

- caracteristicile institutiilor politice ce sunt reprezentate de stat si organele sale,- de relatiile politice constituite din raporturile instituite intre institutii, institutii

si cetateni, intre cetateni,- de ideile politice regasite in teorii, conceptii, strategii politice, programe,con"ingeri

- norme si "alori politice ce exprima reguli de acti"itate impusa fie prin traditie

fie prin autoritate.

Toate aceste componente ale sistemului politic interactioneaza, se schimba, astfel catransformarile profunde din societate genereaza modificari sau schimbari ale regimului

politic. eci toate aceste elemente se afla intr-o permanenta interactiune si

interdependenta.

artide politice*

- au luat nastere in jurul unor personalitati sau in conditiile unui e"eniment istoric de oimportanta deosebita.

%artidul politic este o organizatie al carui obiecti" final este cucerirea sau influentarea

puterii gu"ernamentale.

- promo"eaza si exprima interese politice, ideologii, ale unor grupuri sau clase sociale.

Functiile partidelor:

. medierea intre societatea ci"ila si stat7 rezol"area conflictelor.#. mentinerea puterii pentru a beneficia si distribui a"antaje materiale membrilor sai

&. propulsarea sociala pentru indi"izii carora le sunt refuzate o serie de cariere ra"nite.

+. promo"area unor interese nationale, locale, regionale.

%artidele de opozitie pun accent pe urmatoarele functii:

. informarea si explicarea gu"ernului, dar si publicului larg a intereselor pe care lepromo"eaza.

#. demonstrarea unor politici alternati"e la initiati"ele gu"ernului.

$n exercitarea acestor functii exista & stadii pe care le parcurg partidele si anume:. strategii si mijloace politice specifice.

#. influentarea puterii

&. exercitarea puterii

%luralismul democratic poate fi identificat in urmatoarele sisteme:

. bipartitismul ! 25', 'nglia#. multipartitismul ! tari scandina"e

&. multipartitismul cu un partid dominant ! Caponia, 4exic

riterii ce tin de alegerea liderului politic:. pregatirea profesionala si educatia

#. mediul familial din care pro"ine liderul

&. ocupatia a"uta inainte de a intra in politica.


17/17

Teza 00!-01.45.- !r" fam" reli!" instit" statul re! pol" parti

Material Sociologie Bac 2011 Cap3

Documents

Transcript of Material Sociologie Bac 2011 Cap3