8/22/2019 Test Curs Formator

1/4

TEST CURS FORMATOR

1. Formatorul este:a) specialistul n formare care proiecteaz, deruleaz, ealueaz !i reizuie!te

actiit"i teoretice # practice !i # sau pro$rame de formare !i dezoltare acompeten"elor profesionale, derulate n institu"ii specializate sau la locul demunc,

%) cel care furnizeaz cunostinte prin predare, citire si testare, att pe parcursulcursului ct i la finalul acestuia,

c) mai mult decat cel care transmite noi cunostinte& El $'ideaza participantii,oferindu(le actiitati care sa(i implice acti si sa le dea ocazia aplicarii noilorcunostinte.

2. Rolul formatorului este:a) acela de a auta participan"ii s atin$ o%iectiele de n"are ,

b) acela de a nu implica participanii n procesul de nare,c) acela de a demonstra relean"a materialului,d) acela de a implica participan"ii n procesul de n"are,e) acela de a asculta pasi opiniile cursantului.

!. Formatorul descris la niel european este:a) conceptor al pro$ramelor de formare, pe %aza documentelor normatie n

i$oare, a standardelor ocupa"ionale # de pre$tire profesional !i a neoilorunui anumit sector sau domeniu de actiitate * inclusi al celui de formare aformatorilor,

%) or$anizator al pro$ramelor de formare, asi$ur+nd toate condi"iile necesare

desf!urrii optime a pro$ramului de formare,c) facilitator al procesului de n"are !i de dezoltare prin crearea unor situa"iide n"are adecate dezoltrii competen"elor profesionale care se constituien "inte ale formrii.

". Competenareprezint :a) capacitatea de a aplica, com%ina !i transfera cuno!tin"e !i deprinderi n

situa"ii !i medii de munc dierse, pentru a realiza actiit"ile cerute la loculde munc, la nielul calitati specificat n standardul ocupa"ional ,

b) reper calitati asociat cu rezultatele obinute sau cu ndeplinirea reuit aactiitilor din elementele de competena,

c) o actiitate ma#or cu un rezultat concret $produs sau sericiu). %itlul unitii decompeten trebuie s fie clar i concis.

&. Unitatea de competendefinete i cuprinde:a) o actiitate maor cu un rezultat concret produs sau sericiu),b) o scurt descriere a scopului actiit"ii enun"ate, elemente de competen",

criterii de realizare, o $am de aria%ile !i un $'id pentru ealuare ,c) o unitate de msur a competenei.

8/22/2019 Test Curs Formator

2/4

'. (omotul de fond este o barier de comunicare cataloat ca :a) determinat de factori interni,%) fizic,c) cultural.

*. %ermenul andragogieface referire la:a) un punct de edere le$at de facilitarea n"rii pentru adult ,b) un punct de edere care susine c rolul primordial al cursantului este acela de a

structura i folosi n practic informaiile i aptitudinile nou nsuite,c) un punct de edere ce determin modificarea stilului de percepere a informaiilor.

+. are din urmtoarele metode de nare folosite n instruirea adulilor este folosit pentrutransmiterea unei mari cantiti de informaii n timp scurt-

a) -rezentare,

%) rainstormin,c) /imulare.

0. are din urmtoarele afirmaii sunt aderate -a) asertiitatea este comunicarea unor informaiipreri leate de un subiect

controersat fr a leza prerile interlocutorilor,%) feedbac3ul prescripti nseamn a descrie altei persoane comportamentul

acesteia i ceea ce ai simit ca reacie la acest comportament,c) cele trei etape n dezoltarea rupului conform teoriei lui %ucman sunt furtuna,

performana i nc4eierea.

15. 6iramida lui 7aslo8 are la baz:a) 9eoile de apartenen la rup,%) .eoia de 'ran, adpost i se/ ,c) 9eoia de recunoa tere social.

11. ezarea slii n form de ;imati !+? din totalul mesa#elor recep ionate%) Se e/prim n primul r+nd prin lim%aul trupului,c) -oate fi in dezacord cu mesaul transmis prin comunicarea er%al.

1!. /tilurile de n are:a) Sunt o com%ina ie de aten ie, lo$ic, ima$ina ie, memorie %) Se pot modifica n timp,

8/22/2019 Test Curs Formator

3/4

c) @epind de tipul de curs i de moment.

1". @ezaanta#ul folosirii unei ec4ipe de formatori este:a) Se pierde mult timp pentru pre$tirea cursului i corelarea interen iilor, %) E/ist posi%ilitatea ca trainerii s nu fie compati%ili,

c) -oate $enera sincope n cadrul cursului dac nu e/ist o sincronizare intre ei&

1&. Aocul de rol ca metod de predare:a) 9ecesit mult timp de pretire i derulare,%) /e preteaz la orice tip de curs,c) 1as o amprent de durat asupra participan ilor prin implicarea necesar .

1'. 4estionarul de ealuare completat la finalul cursului de ctre participan i:a) Cule$e informa ii mai aproape de ader dac este anonim ,%) =fer un feed3bac 155? aderat,c) 9u prezint importan .

1*. Respectul de sine n materie de formare profesional se manifest atunci cnd:a) Formatorul este aroant i atot tiutor, %) Formatorul critic participan ii n public pentru re elile comise, c) Formatorul este con tient de aloarea sa i de faptul c are de oferit

informa ii aloroase, ns nu consider c este de intorul aderului a%solut&

1+. alit ile unui formator pot fi rezumate astfel:a) un cunosctor al domeniului, dic ie perfect, aroan , empatie, %) -unctual, cola%oreaz cu participan ii, posed respect de sine suficient, %un

cunosctor al domeniului, empatic, capacitate de transmitere a informa iilor, creati,c) apacitate de transmitere a informa iilor, creatiitate, coerciti la adresa

participan ilor.

Raspunsuri:1 a, c $la litera aeste orba de o definitie didactica, leala, dar incompleta)B2 a, c, dB! a, b, cB" a $se refera doar la competenta profesionala)B& a, bB' bB* aB+ aB0 3B15 bB11 a $la litera beste orba doar de rupuri mici)B12 b, cB1! a, bB

8/22/2019 Test Curs Formator

4/4

1" a, b, cB1& c $la litera anecesita doar mult timp de pregatire)B1' aB1* cB1+ b.

Fiecare intrebare dintre cele 1+ este ealuat cu 5,& puncte. 1 punct se prime te din oficiu.