Curs formator bone

download Curs formator bone

of 17

Transcript of Curs formator bone

  • 7/27/2019 Curs formator bone

    1/17

    PROIECTUL PROGRAMULUI DE FORMARE

    BABY SITTER

  • 7/27/2019 Curs formator bone

    2/17

    PROGRAMA DE PREGTIRE A PROGRAMULUI DE FORMAREPROGRAMA DE PREGTIRE A PROGRAMULUI DE FORMARE

    Scopul programului de formare:

    Formarea persoanelor n vederea calificrii n meseria / ocupaia baby sitter

    Obiectivele programului de formare:

    La sfritul programului de formare, participanii vor fi dobndi competene pentru a desfura urmtoarele sarcini:

    1. Planificarea activitilor

    2. Comunicarea cu copilul

    3. Meninerea integritii i siguranei beneficiarului

    4. Respectarea drepturilor beneficiarului

    5. Acordarea ngrijirilor corporale ale copilului6. Asigurarea alimentaiei copilului

    7. Crearea contextului de stabilitate emoional

    8. Stimularea dezvoltrii autonomiei personale i sociale a copilului

    9. Susinerea dezvoltrii integrate a copilului

    2

  • 7/27/2019 Curs formator bone

    3/17

    10. Gestionarea actelor i documentelor beneficiarului

    11. Dezvoltarea relaiei pozitive cu familia copilului

    Grup int:

    Persoane cu vrsta minim de 18 ani, cu studii minime conform standardului ocupaional.

    Durata : 360 ore, din care 120 ore pregtire teoretic240 ore pregtire practic

    3

  • 7/27/2019 Curs formator bone

    4/17

    Modulul 1 : Planificarea n timp a activitilor

    Durata : 8 ore, din care 8 ore pregtire teoretic0 ore pregtire practic

    Obiectiv general : Dobndirea de competene necesare pentru a realiza o planificare realist i corect a activitilor cotidiene.

    Nr. crt. Obiectivele de referin/ competentespecifice

    Coninuturile de baz pecapitole/secvene de pregtire

    teoretic sau practic/continut tematic

    Metode deformare

    Mijloace de instruire,materiale de nvare

    Criterii de evaluare/criterii de performanta

    S0 S stabileasc activitile specifice 0.1. Tipuri de familie0.2. Nivel de dezvoltare n raportcu vrst, stadiile de dezvoltaren raport cu vrsta0.3. Legislaia referitoare laprotecia i promovareadrepturilor copilului

    Descrierea Explicaia Conversaia Exerciiul

    Suport de curs,Videoproiector

    nsuirea cunotinelorteoretice prezentate nsuirea clasificriireferitoare la tipurile defamilie

    S1 S ierarhizeze activitile

    ce urmeaz a fi derulate

    1.1.Tipurile de activiti

    1.2. Nevoi de dezvoltare iierarhizare a acestora1.3.Tipuri de comportamentespecifice copilului

    Descrierea

    Explicaia Conversaia Exerciiul

    Suport de curs,

    Videoproiector,Flipchart, markere

    nsuirea teoretic a

    tipurilor de activitidesfurate, dar itipologiacomportamental nsuirea nevoilor dedezvoltare i ierarhizare aactivitilor zilnice

    4

  • 7/27/2019 Curs formator bone

    5/17

    S2 S estimeze perioada de timp necesarderulrii activitilor

    2.1. Perioada de timp necesarderulrii activitilor, n funciede nevoile beneficiarului.2.2. Perioada de timp necesarderulrii activitilor, n funciede situaiile noi aprute.2.3 Instrumente de lucru nplanificare

    Descrierea Explicaia Conversaia Exerciiul

    Suport de curs,Videoproiector,Flipchart, markere

    Capacitatea de ncadraren timp a activitilorplanificate.Capacitatea dereorganizare aactivitilor, n situaiineprevzute

    Abilitatea de a folosi nmod eficient timpul alocatactivitilor.

    S3 S evalueze i s adapteze programulactivitilor zilnice

    3.1. Impactul tipurilor deactiviti asupra dezvoltriicopilului3.2. Tipurile de activiti:rutiniere, de tranziie, educative,de ngrijire.

    Descriere, Explicaii Conversaii Joc de rol

    Suport de curs,Videoproiector,materiale didactice

    Capacitatea de arspunde nevoilorbeneficiaruluiCapacitatea deprospecie a cursantului irealizarea unui programalternativ

    Modulul2- Meninerea integritii i siguranei beneficiarului

    Durata- 24 (n ore de pregtire) din care 16 ore pregtire teoretic8 ore pregtire practic

    Obiectiv general - nsuirea unor cunotine despre identificarea situaiilor de risc i acordarea primului ajutor-Dobndirea de competene necesare pentru a realiza o planificare realist i corect a activitilor cotidiene.

    Nr. crt. Obiectivele de referin/ competente

    specifice

    Coninuturile de baz pe

    capitole/secvene de pregtireteoretic sau practic/

    continut tematic

    Metode de

    formare

    Mijloace de instruire,

    materiale de nvare

    Criterii de evaluare/

    criterii de performan

    S4 S identifice situaiile de risc 4.1. Tipuri de accidente4.2. Factori de risc

    Descriere Instructaju

    l Studii de

    Suport de curs,videoproiector,materiale didacticeFlipchart i markere

    Identificarea corect afactorilor de risc, nfuncie de tipurile deactiviti

    5

  • 7/27/2019 Curs formator bone

    6/17

    caz Jocuri de

    rol.

    S5 S nlture situaiile de risc 5.1. Securizarea spaiului nvederea nlturrii situaiilor derisc.

    5.2. Protejarea beneficiarului.5.3. Supravegherea beneficiarului5.4.Metode i tehnici denlturare a riscului de accidente

    Descrierea Explicaia Conversai

    a Studii de

    caz Jocuri de

    rol.

    Materiale de securizarea spaiului,Suport de curs

    Cunoatereamodalitilor de securizarea spaiului

    Capacitatea de a folosimodaliti de prevenire afactorilor de risc

    S6 S acorde primul ajutor n situaie deurgen.

    6.1.Cunotine referitoare laacordarea primului ajutor nsituaii de urgen nconformitate cu procedurile despecialitate.

    6.2. Metode i tehnici deacordare a primului ajutor

    Descrierea Explicaia Conversai

    a Studii de

    caz Jocuri de

    rol Exemplific

    are

    Suport de curs,Videoproiector,Trus de prim-ajutor

    Capacitatea deintervenie n timp realCunoaterea tehnicilorde acordare a primuluiajutor

    S7 S raporteze situaiile de urgen 7.1 Clasificarea situaiilor deurgen7.2. Proceduri specifice conformNSSM (Normele specifice desecuritate n munc)

    Descrierea Explicaia Conversai

    a Studii de

    caz Jocuri de

    rol.

    Suport de curs,Videoproiector,Materiale didactice

    Capacitatea de a sesizafactorii de risc i de ainterveni n funcie de caz

    6

  • 7/27/2019 Curs formator bone

    7/17

    Modulul 3 Respectarea drepturilor beneficiarilor

    Durata - 32 (n ore de pregtire) din care 16 pregtire teoretic16 pregtire practic

    Obiectiv general- 1.Cunoaterea i aplicarea legislaiei cu privire la respectarea drepturilor copilului

    Nr. crt. Obiectivele de referin/ competentespecifice Coninuturile de baz pecapitole/secvene de pregtireteoretic sau practic/

    continut tematic

    Metode de formare Mijloace deinstruire, materialede nvare

    Criterii de evaluare/criterii de performan

    S8 S cunoasc i s identifice situaiile denclcare a drepturilor beneficiarului.

    8.1. Drepturile copilului8.2. Clasificarea drepturilor

    copilului

    Descrierea Explicaia Conversaia Exemplificar

    ea

    Legislaia, ordonanede guvern, norme,reglementri

    Gradul de cunoatere alegislaiei privinddrepturile copilului

    S9 S sesizeze autoritile competene

    pentru orice nclcare a drepturilorbeneficiarului.

    9.1.Autoritilor competente n

    conformitate cu normeleinstituionale i legale n vigoare.9.2. Proceduri de sesizare aautoritilor competente ori decte ori este nevoie.

    Descrierea

    Explicaia Conversaia Studii de caz Jocuri de rol.

    Suport de curs,

    videoproiector,pliante, materialedidactice.

    Capacitatea de a

    identifica atribuiilefiecrei instituii publicei private din domeniulproteciei copilului Folosirea corect ametodelor i respectareaprocedurilor de sesizare aautoritilor competente

    7

  • 7/27/2019 Curs formator bone

    8/17

    S10 S protejeze datele personale alebeneficiarului

    10.1. Principii legate de etic imoral10.2. Principiile deconfidenialitate

    Descrierea Explicaia Exemplificar

    ea Studiu de

    caz

    Suport de cursMaterial didactic

    Aplicarea corect aprincipiilor referitoare lareligia, obiceiurile,tradiia, filosofia desprevia a familieibeneficiarului

    Modulul 4 Comunicarea cu copilul

    Durata- 68 (n ore de pregtire) din care 20 Pregtire teoretic48 Pregtire practic

    Obiectiv general - 1. Familiarizarea cu noiunile de comunicare, limbaj, relaionare social;2. Optimizarea propriei personaliti, a comunicrii i a relaiilor interpersonale

    Nr.crt.

    Obiectivele de referin/ competentespecifice

    Coninuturile de baz pecapitole/secvene de pregtire

    teoretic sau practic/continut tematic

    Metode de formare Mijloace deinstruire, materiale

    de nvare

    Criterii de evaluare/criterii de performan

    S11 S neleag rolul comunicrii i allimbajului n relaiile interumane

    11.1. Formele si tipurile decomunicare.11.2.Particularitile limbajuluicopiilor pe grupe de vrst

    Descrierea Explicaia Conversaia

    Studii decaz

    Suport de curs,Videoproiector,pliante, materialedidactice.

    Clasificarea tipurilorde comunicare umanCunoatereaparticularitilor de

    limbaj pe grupe devrst

    S12 S cunoasc formele, funciilelimbajului

    12.1. Managementul situaiilorstresante;12.2.Rolul funciilorlimbajului;

    Descrierea

    Explicaia

    Suport de curs,Videoproiector,pliante, materialedidactice.

    Capacitatea de a evitasituaiile de stresNumirea factorilorperturbatori n

    8

  • 7/27/2019 Curs formator bone

    9/17

    12.3.Funcia de comunicare alimbajului;12.4.Comunicarea verbal,nonverbal i paraverbal12.5.Tulburri ale limbajului;12.6.Tehnici de relaionaresocial

    Conversaia

    Jocuri de rol

    Problematizarea

    comunicareCapacitatea de agestiona i de a negociasituaiile conflictuale

    S13 Si mbunteasc cunotinele decomunicare

    13.1.Relaiile sociale iinterpersonale;13.2.Stadiile dezvoltriipersonalitii13.3.Forme de adaptaresocial;13.4.Principalele tulburri alelimbajului13.5.Modul de comunicare alcopilului

    Descrierea

    Explicaia Conversaia

    Studii de caz

    Jocuri de rol.

    Suport de curs,Videoproiector,pliante, materialedidactice.

    Capacitatea dentreinere i demeninere a relaiilorpozitive cu familiaCapacitatea de acomunica cubeneficiarul n funciede caracteristicilefiecrui stadiu dedezvoltare apersonalitii copilului

    Modulul 5 Gestionarea actelor i documentelor beneficiarului

    Durata - 8 (n ore de pregtire) din care 6 ore pregtire teoretic2 ore pregtire practic

    Obiectiv general - : 1. Cunoaterea modalitilor de ndosariere i pstrarea documentelor referitoare la beneficiar

    Nr.crt.

    Obiectivele de referin/ competentespecifice

    Coninuturile de baz pecapitole/secvene de pregtire

    teoretic sau practic/continut tematic

    Metode deformare

    Mijloace de instruire,materiale de nvare

    Criterii de evaluare/criterii de performan

    S14 S cunoasc modalitile dendosarierea i pstrarea documentelorreferitoare la beneficiar

    14.1. Legislaia referitoare ladreptul la imagine public14.2. Criterii de ntocmire adocumentelor referitoare labeneficiar: fie de observaie,

    Conversaia

    Demonstraiipractice

    Suport de curs,Plane,Materiale didactice,Legislaia

    Cunotinelereferitoare la dreptul laimagine public,conform legislaiei nvigoare

    9

  • 7/27/2019 Curs formator bone

    10/17

    portofoliile copilului, caietulcopilului etc.

    Explicaia

    Instructajul

    Corectitudineantocmirii documentelorreferitoare la beneficiar

    S15 S tie s completeze actele idocumentele.

    15.1. Modalitatea decompletare a actelor idocumentelor cu informaii

    reale, respectnd legislaia nvigoare

    Descrierea

    Demons

    traiipractice Instructa

    jul

    Suport de cursMateriale didactice

    Corectitudineacompletriidocumentelor

    beneficiarului

    Modulul 6 Acordarea ngrijirilor corporale copilului

    Durata - 62 (n ore de pregtire) din care 10 ore de pregtire teoretic52 ore de pregtire practic

    Obiectiv general nsuirea i aplicarea modalitilor de acordare a ngrijirii corporale a copilului

    Nr.crt.

    Obiectivele de referin/ competentespecifice

    Coninuturile de baz pecapitole/secvene de pregtire

    teoretic sau practic/continut tematic

    Metode deformare

    Mijloace de instruire,materiale de nvare

    Criterii de evaluare/criterii de performan

    S16 S cunoasc nevoile de ngrijire

    corporal ale copilului.

    16.1. Nevoile de ngrijire

    corporal n conformitate cunivelul de dezvoltare acopilului.16.2. Nevoile de ngrijirecorporal n funcie de context.16.3. Nevoile de ngrijirecorporal, respectndprogramul de activiti al

    Descrier

    ea Explica

    ia Descope

    rirea Demons

    traiipractice

    Suport de curs,

    Videoproiector,PlianteMateriale didactice.

    Identificarea corect a

    nevoilor de ngrijire acopilului nconformitate cu nivelulde vrst, capacitatea deadaptare n funcie decontext

    1

  • 7/27/2019 Curs formator bone

    11/17

    copilului. Studii decaz,

    Jocuride rol.

    S17 S tie care sunt condiiile igienice nvederea efecturii toaletei

    17.1. Condiiile igienice nvederea efecturii toaletei nfuncie de normativele

    specifice.17.2.. Norme generale deigien

    Explicaia Conversaia Jocuri de rol

    .

    Pliante,Materiale auxiliarenecesare realizrii

    igienei corporale,Manechine

    Enumerarea condiiilorigienice care trebuierespectate n vederea

    efecturii toaleteicopiluluiRespectarea normelorde igien corporal

    S18 S tie s pregteasc copilul n vedereaefecturii toaletei

    18.1.Materiale necesareefecturii toaletei copilului18.2. Mediul unde se poatedesfura toaleta copilului

    Descrierea Conversaia Studii de caz Jocuri de rol.

    Suport de curs,Videoproiector,Manechin,Produse necesareefecturii toaleteiMateriale didactice.

    Capacitatea de aselecta materialelenecesare efecturiitoaletei copilului, nfuncie de nevoileacestuia

    S19 S tie s efectueze igiena corporal a

    copilului.

    19.1. Indicatorii de calitate

    pentru aplicarea manevrelor dengrijire19.2. Metodologia specificprocesului recomandat deefectuare a igienei corporale

    Descrierea Explicaia Conversaia Jocuri de rol

    Suport de curs,

    materiale didactice,ManechinMateriale necesarerealizrii igienei

    Realizarea igieneicorporale a copilului,respectnd metodologiaspecific, cu ajutorulinstrumentelor necesare.

    Modulul 7 Asigurarea alimentaiei copilului

    Durata- 46 (n ore de pregtire) din care 8 ore pregtire teoretic

    38 ore de pregtire practicObiectiv general nsuirea modalitilor de asigurare a alimentaiei copilului

    Nr.crt.

    Obiectivele de referin/ competentespecifice

    Coninuturile de baz pecapitole/secvene de pregtire

    teoretic sau practic/continut tematic

    Metode deformare

    Mijloace de instruire,materiale de nvare

    Criterii de evaluare/criterii de performan

    1

  • 7/27/2019 Curs formator bone

    12/17

    S20. S cunoasc modalitile de pregtire ahranei copilului.

    20.1. Importana respectriivalorilor familiei i preferinelealimentare ale copilului.20.2. Pregtirea hranei nfuncie de nivelul dedezvoltare al copilului.20.3. Necesarul nutriional alcopilului, pe niveluri de vrst20.4. Tehnici de alimentaie:cu biberonul, autoservire etc.

    Descrierea

    Explicaia

    Conversaia

    Demons

    traiipractice Studii de

    caz, Jocuri

    de rol.

    Suport de curs,Videoproiector,Pliante,Materiale didactice.

    Corectitudineapreparrii hranei, nconformitate cu regimulalimentar stabilit despecialiti Selectareacorespunztoare atehnicii de alimentaiespecific vrstei

    S21 S pregteasc copilul pentru hrnire 21.1. Mobilierul necesar pentrualimentarea copilului n funciede vrst21.2. Instrumentele necesarepentru alimentaie

    Descrierea Explicaia Conversaia Demonstraii

    practice Studii de caz J

    ocuri de rol.

    Suport de curs,Vdeoproiector,Manechine,Istrumentele folositen alimentaie,Mobilier

    Modalitatea n carearanjeaz i utilizeazinstrumentele folosite nalimentaie

    S22 S tie s alimenteze copilul. 3.1 Normele de alimentaie nconformitate cu nevoilenutritive ale copilului,respectnd particularitile dedezvoltare3.2. Normele de igien

    Descrierea Instructaj Demonstraii

    practice Jocuri de rol.

    Suport de curs,videoproiectormateriale didactice,Manechin

    Modalitatea derealizare a procesului dealimentaie, respectndnormele impuse

    Modulul 8 Crearea contextului cotidian de stabilitate emoional

    Durata- 32 (n ore de pregtire) din care 16 ore pregtire teoretic16 ore pregtire practic

    Obiectiv general - Consolidarea/dezvoltarea competenei de a asigura securitatea emoional a copilului

    1

  • 7/27/2019 Curs formator bone

    13/17

    Nr.crt.

    Obiectivele de referin/ competentespecifice

    Coninuturile de baz pecapitole/secvene de pregtire

    teoretic sau practic/coninut tematic

    Metode deformare

    Mijloace de instruire,materiale de nvare

    Criterii de evaluare/criterii de performan

    S23 S asigure starea desecuritatea emoional a copilului

    23.1 Dezvoltarea pe diferiteperioade de vrst i domeniide dezvoltare cognitiv,emoional, fizic, social23.2. Tipuri de ataament,modele de ataament23.3. Management alconflictului

    Descrierea Explicaia

    Conversaia.

    Suport de cursFie de lucruChestionarepsihologiceFilm educativ

    Identificarea corect acaracteristicilor

    comportamentale nfuncie de stadiile dedezvoltareCapacitatea de amenine un climat stabildin punct de vedereemoional

    S24 S urmreasc respectarea relaieiexistente ntre copil i prinii si.

    24.1. Tipurile de familii24.2. Noiuni despre abuz,neglijare i exploatare24.3. Tipuri de dizabiliti

    Descrierea Explicaia Conversaia Studiu de caz Joc de rol

    Suport de curs,Videoproiector,PlianteMateriale didactice.

    Cunoatereatipologiilor de familieCapacitatea de adezvolta i de a ntreine

    relaii pozitive cufamilia

    Modulul 9 Stimularea dezvoltrii autonomiei personale i sociale a copilului

    Durata- 40 ore (n ore de pregtire) din care 8 ore pregtire teoretic

    32 ore pregtire practic

    Obiectiv general - Consolidarea/dezvoltarea competenei de a stimula dezvoltarea autonomiei personale i sociale a copilului.

    1

  • 7/27/2019 Curs formator bone

    14/17

    Nr.crt.

    Obiectivele de referin/ competentespecifice

    Coninuturile de baz pecapitole/secvene de pregtire

    teoretic sau practic/coninut tematic

    Metode deformare

    Mijloace de instruire,materiale de nvare

    Criterii de evaluare/criterii de performan

    S25 S identifice aptitudinile ideprinderile copilului.

    25.1.Tipuri de deprinderi devia independent

    25.2. Dezvoltarea sexual isexualitatea copilului25.3. Tulburrile decomportament

    Descrierea Explicaia

    Studii de caz Jocuri de rol. Dinamici de

    grup

    Suport de curs,Videoproiector,

    PlianteMateriale didactice

    Capacitatea de aidentifica n mod corect

    a senzaiilorinteroceptive iadoparea msurilorcorespunztoare Identificarea corect atulburrilor decomportament

    S26 S tie cum s programeze activitilecopilului.

    26.1. Tipuri de instrumenteutilizate n evaluarea imonitorizarea activitilornecesare dezvoltrii

    autonomiei personale i socialea copilului

    Descrierea Explicaia Conversaia

    .

    Suport de cursFlipchartMarkere

    Utilizarea corect ainstrumentelor necesarepentru evaluarea imonitorizarea

    activitilor

    S27 S stimuleze copilul n alegerea irealizarea activitilor.

    27.1. Reguli i limitele neducarea copilului27.2. Educaia pozitiv acopilului

    Descrierea Demonstraii

    practice Studii de caz, Jocuri de rol.

    Suport de curs,Vdeoproiector,Materiale didactice.

    Identificarea limitelorn educarea copilului igsirea soluiilornecesare depiriiacestora Tehnici de realizare aeducaiei pozitive lacopil

    Modulul 10 Susinerea dezvoltrii integrate a copilului

    Durata - 22 ore (n ore de pregtire) din care 4 ore de pregtire teoretic18 ore de pregtire practic

    Obiectiv general - Consolidarea cunotinelor i deprinderilor necesare susinerii dezvoltrii integrate a copilului

    1

  • 7/27/2019 Curs formator bone

    15/17

    Nr.crt.

    Obiectivele de referin/ competentespecifice

    Coninuturile de baz pecapitole/secvene de pregtire

    teoretic sau practic/continut tematic

    Metode deformare

    Mijloace de instruire,materiale de nvare

    Criterii de evaluare/criterii de performan

    S28 S tie i s analizeze stadiul dedezvoltare a copilului

    .

    28.1. Arii de dezvoltare acopilului. Teorii ale dezvoltrii

    28.2. Nevoile de educaie acopilului i consecine alenerespectrii acestora

    Descrierea Explicaia

    Conversaia Demonstraii

    practice Studii de caz, Jocuri de rol.

    Suport de curs,Videoproiector,

    Materiale didactice.

    Delimitarea corect aariilor de dezvoltare a

    copilului. Identificarea nevoilorde educaie a copiilor, nfuncie departicularitileindividuale dedezvoltare

    S29 S cunoasc i s aplice metode itehnici de dezvoltare integrat acopilului.

    29.1.Metode i tehnici dedezvoltare a copilului nfuncie de nevoile individualeale copilului.

    29.3. Stabilirea metodelor itehnicilor de dezvoltare ncolaborare cu prinii.

    Descrierea Explicaia Conversaia

    Demonstraiipractice Studii de caz Jocuri de rol.

    Suport de cursVideoproiectorPlianteMateriale didactice.

    Adoptareacorespunztoare ametodelor i tehnicilorspecifice conform

    ariilor de dezvoltare, ncolaborare cu prinii

    S30 S monitorizeze dezvoltarea integrat acopilului

    30.1. Mijloace de monitorizarepermanent a dezvoltriiintegrate a copilului de ctrebaby-sitter.30.2. Monitorizarea dezvoltriiintegrate a copilului mpreuncu prinii acestuia

    Descrierea Explicaia Conversaia Demonstraii

    practice Studii de caz,

    Jocuri de rol.

    Suport de curs,Videoproiector,Materiale didactice.

    Capacitatea de aidentifica n modeficient mijloacele demonitorizarepermanent adezvoltrii integrate acopilului

    S31 S adapteze activitile pentrudezvoltarea integrat a copilului.

    31.1. Jocurile i jucriiadecvate diferitelor categoriide vrst31.2. Metode de adaptare aactivitilor n funcie denevoile de dezvoltare ale

    Descrierea Explicaia Conversaia Demonstraii

    practice Studii de caz,

    Suport de curs,Videoproiector,Materiale didactice.

    Selectareacorespunztoare ajocurilor, a jucriilor sia activitilor adecvatecategoriei de vrst abeneficiarului

    1

  • 7/27/2019 Curs formator bone

    16/17

    copilului; Jocuri de rol. Respectarea nevoilorde dezvoltarea acopilului

    Modulul11 - Dezvoltarea relaiei pozitive cu familia copilului

    Durata 18 ore (n ore de pregtire) din care 8 ore de pregtire teoretic10 ore de pregtire practic

    Obiectiv general - Consolidarea/dezvoltarea capacitii de a stabili relaii pozitive cu familia copilului

    Nr.crt.

    Obiectivele de referin/ competentespecifice

    Coninuturile de baz pecapitole/secvene de pregtire

    teoretic sau practic/continut tematic

    Metode deformare

    Mijloace de instruire,materiale de nvare

    Criterii de evaluare/criterii de performan

    S32 S cunoasc informaii cu privire la

    familia copilului

    32.1. Efectele separrii i

    pierderii32.2. Aspectele legale caredetermin relaia copil-printe.

    Descrierea Explicaia Conversaia Demonstraii

    practice Studii de caz, Jocuri de rol

    Suport de curs,

    Videoproiector,Materiale didactice.

    Managerierea corect a

    consecinelor separriii pierderiiCunoaterea legislaieiprivind protecia ipromovarea drepturilorcopilului

    S33 S stabileasc tipul de interaciuneprofesional.

    33.1. Noiuni de etic, conduiti moral social33.2. Tipul de interaciuneprofesional respectnd

    normele de conduitprofesional.

    Descrierea Explicaia Demonstraii

    practice

    Suport de curs,Materiale didactice.

    Denumirea normelorde conduit moral,profesional i social

    S34 S informeze prinii asupra oricrorelemente de interes.

    34.1. Elementele de interes cuprivire la educarea copiluluiraportat la domeniile dedezvoltare: cognitiv,emoional, fizic i social34.2. Categorii de tulburri de

    Descrierea Explicaia Conversaia Demonstraii

    practice

    Suport de curs,Videoproiector,Pliante,Materiale didactice.

    Capacitatea deinformare a prinilorasupra elementelor deinteres pentru copil nmod realist, riguros,

    1

  • 7/27/2019 Curs formator bone

    17/17

    comportament Studii de caz, Jocuri de rol.

    obiectiv

    S35 S stabileasc relaii de colaborare cuprinii copilului.

    35.1. Relaia cu priniicopilului cu respectareavalorilor copilului i alefamiliei acestuia.35.2. Tipul de relaii ntre copil

    i prini.

    Descrierea Explicaia Conversaia Demonstraii

    practice Studii de caz, Jocuri de rol.

    Suport de curs,Videoproiector,Materiale didactice.

    Stabilirea tipului deinteraciuneprofesional cu familiacopilului, n mod corect,deschis, pozitiv,

    consecvent iprofesionist, respectndnormele de conduitprofesional i nconcordan cuinteresele copilului iale familiei sale.

    1