teoria instruirii

12
UNIVERSITATEA DE STAT DIN MOLDOVA Facultatea Psihologie și Științe ale Educației Catedra Științe ale Educației Specialitatea:Psihopedagogie,cu frecvență redusă Teoria instrui

description

teoria

Transcript of teoria instruirii

Page 1: teoria instruirii

UNIVERSITATEA DE STAT DIN MOLDOVA Facultatea Psihologie și Științe ale Educației Catedra Științe ale Educației Specialitatea:Psihopedagogie,cu frecvenţă redusă Teoria

instruirii realizat:Rusu Elena

2013

Page 2: teoria instruirii

LucruIndividual

1.Avantajele şi dezavantajele lecţiei

Page 3: teoria instruirii

Avantajele lecţiei

Dezavantajele lecţiei

1. are un caracter sistematic al procesului de instruire.

2. are loc prezentarea structurală şi logică a conţinutului studiat

3. există o structurare clasică a relaţiei profesor-elev;unul vorbeşte,altul ascultă.

4. antrenează un număr mare de elevi

5. asigură formarea culturii generale şi de specialitate

6. dezvoltă tehnicile de muncă intelectuală ale elevilor

7. stimulează creativitatea elevilor8. conturează profilul de

personalitate intelectual,moral,estetic,fizic,

profesional.9.cultivă sentimentele,atitudinile,interese,aptitudini.

1. În unele cazuri sunt prezente structura-şablon,lipsa diversităţilor

2. elevii sînt izolaţi ,nu au posibilitatea să discute între ei.

3. evaluarea cunoştinţelor,în unele cazuri nu pote fi făcută la fiecare lecţie

4. deseori lipseşte o structurare logică a conţinuturilor

5. deseori profesorul este pus în situaţia în care nu-şi poate impune opinia proprie

Page 4: teoria instruirii

2.

Avantajele şi

DezavantajeleMijloacelor de

învăţămînt

Page 5: teoria instruirii

Avantajele mijloacelor de învăţămînt

Dezavantajele mijloacelor de învăţămînt

1. Dezvoltarea motivaţiei internă a elevilor pentru studiu,în trezirea curiozităţii şi a dorinţei de a cunoaşte

2. contribuie la exersarea şi dezvoltarea gîndirii şi operaţiilor acestora;analiza,sinteza,

comparaţia,abstractizarea, generalizarea

3. oferă în mod direct un volum de informaţii despre diferite obiecte,fenomene,,,,

4. consolidează cunoştinţele5. cultivă elevilor

1.predispune la o standartizare a perceperii şi interpretării realizării2.uneori conduc la o receptare pasivă3.uneori produc denaturări a fenomenelorprezentate şi concură cu formarea unor imagini artificiale despre societate.

Page 6: teoria instruirii

capacităţile de receptare şi apreciere a frumosului

6. de orientare a intereselor şcolare şi profesionale ale elevilor

3.

avantajele şi dezavantajele

metodelor activ-participative

Page 7: teoria instruirii

Avantajelemetodelor

Dezavantajele

metodelor1. permite

elevilor satisfacere cerinţelor

educaţionale prin propriul efort sau în colaborare cu

alţi colegi2. stimulează interesul pentru

cunoaştere3. se facilitează

contactul cu realitatea

înconjurătoare4. stimulează şi dezvoltă învăţarea

prin cooperare,fascilitî

nd

1.dificultatea aplicării lor într-un sistem rigid,cu un program supraglomerat.

Page 8: teoria instruirii

astfel,comunicarea,socializarea,rela

ţionarea5. se

îmbunătăţeşte cunoaşterea

reciprocă dintre elevi

6. creşte motivaţia elevilor pentru învăţare7. capacităţi

sporite de a percepe o siuaţie,un eveniment

8. creşte capacitatea de

adaptare la situaţii noi,la efort

Page 9: teoria instruirii