proiect activitate
-
Upload
maria-krysstyna-criss -
Category
Documents
-
view
214 -
download
2
description
Transcript of proiect activitate
Propuntor: Nstase (Chifan) Maria Cristina
Unitatea de nvmnt: Grdinia cu Program Prelungit Sfnta Marina, CmpulungGrupa: Florilor, (Nivel ll).
PROIECT DE ACTIVITATE DIDACTIC
Data:
Nivelul: II (grupa mare)Domeniul de activitate: Domeniul limb i comunicare (DLC)Tema anual: CU CE I CUM EXPRIMM CE SIMIM?Proiect tematic:Emoii i sentimenteSubtema: Hrnicie i lenevieCategoria de activitate: Educarea limbajului
Tema activitii: Fata babei i fata moneagului, de Ion CreangVarianta de realizare: frontal, individualTipul de activitate:povestireDurata:20 - 25 minuteOBIECTIVE OPERAIONALE:O1: - s reproduc coninutul povetii pe baza imaginilor;
O2: - s descrie trsturile caracteristice ale personajelor principale pe baza faptelor acestora;
O3: - s desprind nvtura povetii pe baza ntrebrilor.STRATEGII DIDACTICE:
Metode i procedee: conversaia, joc de rol, observaia, povestirea, explicaia, exerciiul Mijloace de nvmnt: plane reprezentnd momentele subiectului, macheta i siluete, panou. Material bibliografic: Poveti, de Ion Creang, Editura Minerva, Bucureti, 1974; Metodica activitilor de educare a limbajului n nvmntul precolar, Florica, M., tefania, A., Editura Humanitas Educational, Bucureti, 2005.
Curriculum pentru nvmntul precolar 3 6/7 ani, MEN, 2008.DEMERS DIDACTIC
Nr.Crt.MOMENTELE
ACTIVITIIOb.
Opr.
CONINUTUL ESENIALIZATSTRATEGII DIDACTICE
Metode i procedee
Metode de evaluare
1.Momentul organizatoricAsigurarea condiiilor psiho pedagogice necesare pentru buna desfurare a activitii:
aerisirea slii de grup;
pregtirea materialului didactic;
aranjarea scunelelor n form de semicerc;
asigurarea ordinii i disciplinei: copiii se vor aeza n linite pe scunele.
Instructajul verbal
2.Captarea atenieiSe va realiza prin introducerea elementului surpriz: personajele moneagul i baba, interpretate de doi copii, vor intra n sala de grup i vor participa la activitate. Joc de rol.
Conversaia, Observaia
Joc de rolfrontal
3.Anunarea activitii i a obiectivelorLi se va comunica copiilor titlul i autorul povetii: Fata babei i fata moneagului de Ion Creang i se vor stimula curiozitatea i dorina de a povesti i de a arta altora cele nvate.
Explicaia
frontal
4.Desfurarea activitiiO1O2
Se va realiza povestirea propriu zis fr suport intuitiv. Pe parcursul povestirii se va explica cuvintele: slut foarte urt; horopsit asuprit, necjit; mama vitreg mama de-a doua.n povestire se va urmri drumul fetei moneagului i recompensa ei pentru hrnicie i buntate; se prezint drumul fetei babei i rsplata pentru faptele ei. Trsturile celor dou personaje sunt desprinse comparativ.
Povestirea educatoarei va fii expresiv pentru a-i emoiona pe copii i a nelege coninutul povestirii i pentru a fii capabili s neleag consecinele faptelor i s le aprecieze drept buna sau rele.
Explicaia,Exerciiul,
Povestirea,
Problematizarea
frontal
5.Obinerea performaneiO1
O2O3Li se va cere copiilor s povesteasc coninutul povetii, pe roluri i cu ajutorul imaginilor, avndu-se n vedere exprimarea corect n propoziii.Redarea momentelor principale ale povetii de ctre copii:
- pe parcursul povestirii, copiii vor ataa siluete reprezentnd recompensa pe care a primit-o fata moneagului i vor lua aceste siluete cnd va fi vorba i de fata babei;
- copiii vor desprinde trsturile personajelor cu ajutorul urmtoarelor ntrebri;
- Cum era fata babei?
- Cum era fata moneagului?
- Care personaje v-au plcut mai mult, i de ce?
- Cte fete avea moul, dar baba?
- Cte fete erau mpreun?
Povestirea,Conversaia,
Jocul de rol,
Problematizarea
Frontal,individual
6.Asigurarea reteniei i a transferului de cunotineCopiii vor fi solicitai s desprind nvtura din poveste pe baza ntrebrilor.
Copiii vor fixa pe machet ppui reprezentnd personajele principale grupate dup criteriul Fapte bune, fapte rele. Se va aeza pe panou ppua aleas, n partea alb, dac faptele ei sunt bune, i n partea colorat, dac faptele ei sunt rele. i vor motiva alegerea fcut.Explicaia, Exerciiul
Frontal,
Individual
7.Realizarea feedback-uluiSe realizeaz pe tot parcursul activitii prin ntriri pozitive ale rspunsurilor copiilor. Apoi se discut despre modul i importana desfurrii activitii.
Frontal
8.EvaluareaSe fac aprecieri individuale i globale privind comportamentul copiilor pe durata ntregii activiti. Copiii primesc drept stimulente siluete cu personaje pozitive din povestea nvat.
Explicaia
Frontal,
Individual
PAGE 1