Program terapeutic complex pentru corecia tulburrii de pronunie - dislalie

Etapele terapiei Activiti Metode didactice

I.Dezvoltarea mobilitii aparatului fonoarticulator1.Exerciii de gimnastic respiratorie: inspir pe nas expir pe gur cu pauze stabile, suflatul n lumnare, umflarea balonului, pronunare prelungit a unei vocale, exclamaii.

2.Dezvoltarea micrilor expresivitii faciale:-Exerciii de clipire a ochilor concomitent;-Exerciii de umflare i retragere simultan a obrajilor;-Exerciii de umflare a obrajilor cu dezumflarea prin lovire;-Exerciii de imitare a rsului, a ncreirii i descreirii frunii.

3.Dezvoltarea mobilitii maxilarelor:-Exerciii de nchidere i deschidere a gurii liber i cu rezisten;-Exerciii de mpingere a mandibulei nainte i apoi retragerea maxilarului inferior, de micare a mandibulei la dreapta i la stnga, de coborre i ridicare a acestuia.

4.Dezvoltarea motricitii linguale:-Exerciii de scoatere i retragere a limbii;-Limba n form de sgeat, de lopat, de gheab (ceculi);-Exerciii de micare a limbii n sus i n jos, de strngere a dinilor i buzelor cu limba, de atingere a dinilor de sus i de jos cu limba.

5.Dezvoltarea motricitii labiale:-Exerciii de fluierat, de suflat, de vibrare a buzelor, de strngere a acestora i suflarea cu putere a aerului;-Exerciii de surs nchis i deshis;-Alternarea poziiei plate i ascuite a limbii;-Micri de lateralitate stnga dreapta n exteriorul gurii;-Formarea anului median prin ridicarea marginilor laterale ale limbii;-Vibrarea puternic a limbii ntre dini n acela timp cu vibrarea dinilor.,-Exerciii de inere cu buzele a unui obiect.

6.Antrenarea micrilor gtului:-Exerciii de rotire a capului de la stnga la dreapta i invers;-Exerciii de ntoarcere a capului lateral, de ridicare i lsare spre spate a acestuia, expirnd pe gur.

7.Exersarea palatului, muchilor faringelui:-Exerciii de deglutiie;-Exerciii de imitaie a cscatului, sforitului;-Exerciii de deschidere a gurii cu retragerea limbii i a mandibulei.

ExplicaiaDemonstraiaExerciiul

Exerciiul

ExplicaiaDemonstraiaExerciiulImitaia

II.Dezvoltarea ateniei auditive, vizuale i a auzului fonematic-Perceperea vocii n oapt.-Perceperea cuvintelor de la distane diferite excluznd vederea.-Exerciii de imitare a diferotor sunete din natur (onomatopee) care vor fi pronunate la nceput cu voce optit, apoi cu voce tare, n ritmuri diferite.Exemple:-gin: cot-cot-cot-cot-broasc: oac-aoc-oac-oac-raa: mac-mac-mac-mac-legnatul: hua-hua-hua-hua-ceasul: tic-tac, tic-tac, tic-tac-trompeta: ta-ta-ta-ta-albina: bzzz-bzzz-bzzz-trenul: tu-tu-tu, tu-tu-tu-Recunoaterea persoanelor cunoscute dup voce.-Exerciii de difereniere a unor serii de silabe opuse (ha-ga, ho-go, hu-gu; ha-ca, ho-co, hu-cu.-Exerciii de difereniere a consoanelor surde de cele sonore.-Exerciii de analiz fonetic cu indicarea primului sau ultimului sunet din cuvnt.-Exertciii de transformare a cuvintelor prin nlocuirea sunetelor sau silabelor.-Exerciii de pronunare ritmic (proverbe, ghicitori, poezii).-Jocuri de corectare a sunetului cu obiectele care produc sunetul.-Jocuri n care un anumit sunet s fie repetat.-Exerciii de diferenire fonetic prin recunoaterea i reproducerea sunetelor perechi (s-z, -j, c-g, f-v, p-b .a.)-Exerciii de nelegere a vorbirii n ansamblu: s indice obiectele, s le denumeasc, s rspund la ntrebri, povestirea unor ntmplri.

Exerciiul prin imitaie

ConversaiaPovestirea

III.Realizarea pronuniei corecte a sunetelor deficitare i exersarea lor. 1. Impostarea sunetelor-Recunoaterea auditiv i vizual a sunetului;-Exerciii de gimnastic specific sunetului ce urmeaz a fi impostat;-Demonstrarea articulaiei corecte a sunetului n faa oglinzii;-Articulaia sunetului prin imitaie de ctre copil;-Pronunia sunetului cu voce crescnd n intensitate;-Jocuri pentru dezvoltarea auzului fonematic.

2. ntroducerea sunetului n silab-Pronunarea unor silabe directe i indirecte reflectat i independent;-Formarea i pronunarea unor silabe directe i indirecte ce conin consoane surde i sonore i compararea lor;-Exerciii cu logotomi (silabe cu i fr sens).-Structuri silabice cu ritm (ex. as sa, sa, a etc.);-Structuri silabice consonantice sau diftongi (ex. str, stro, str, stru etc.).

3. Diferenierea sunetului la nivelul silabelor- Exerciii de asociere a silabelor formnd : Cuvinte monosilabice, bisilabice, polisilabice n care sunetul impostat se afl n diferite poziii (iniial, medial, final).

4. ntroducerea sunetului n cuvnt-Exerciii de pronunie a unor silabe, cuvinte n care sunetul corectat este precedat sau urmat de o consoan;-Stabilirea locului sunetului n cadrul cuvntului;-Exemple de cuvinte care conin sunetul impostat n diferite poziii i combinaii;-Formarea unor cuvinte noi prin omisiuni, adugirea sau nlocuirea sunetului nvat.

5. Diferenierea sunetelor la nivelul cuvintelor-Exerciii de pronunare a sunetului n silabe (ex. ha-ca, ho-co, hu-cu; ah-ac, oh-oc, uh-uc etc.).-Exerciii pentru difereniere sunetelor cu punct de articulare apropiat (ex. gt ct, lung-lunc etc.)-Exerciii de transformare a cuvintelor prin nlocuire de sunete sau silabe:

6. ntroducerea sunetului corectat n vorbirea curent

Consolidarea i automatizarea sunetului:a)Exersarea sunetului corectat n propoziie-Exerciii de formulare a unor propoziii simple cu sunetul corectat n diferite poziii;-Povestiri dup imagini, plane.b)exersarea sunetului corectat n texte, povestiri, memorizri etc.:-Alctuirea povestirilor dup irul de imagini, apoi a unor texte citite;-Memorizri de versuri, ghicitori, frmntri de limb;c)Verificarea sunetelor corectate, a gradului de automatizare a pronuniei corectate n vorbirea curent-Convorbiri libere pe tema dat;-Dictri, lecturi, povestiri mai ample n coninut;-Discuii libere, dialog, jocuri cu rol.

ImitaiaExerciiulDemonstraia

Conversaia

ExerciiulPronunarea cu voce tare

Metoda fonetic analitico-sintetic

Demonstraie

Metoda fonetic analitico-sintetic

Conversaia

Exerciiul

ExplicaiaConversaia

LecturaCoversaia