PORTOFOLIU EVALUARE

INFORMATICA ŞI TIC PENTRU GIMNAZIU – CLASA A V-A

curs avizat prin ordinul M.E.N. nr. 4586 din 09.08.2017

Grupa: SB_S1GR1

Formator: Carmen Popescu

Cursant: Boriga Nicolae Dorin

Şcoala: Şcoala Gimnazială Roşia

CCD Sibiu

20 octombrie 2017

1

Şcoala Gimnazială Roşia Disciplina: Informatica şi TIC

Clasa: a V -a Profesor: Boriga Nicolae Dorin

PROIECTUL UNITĂŢII DE ÎNVĂŢARE

Sisteme de calcul - (S1-S4)

Conţinuturi

(detalieri)

Competenţe

specifice

Activităţi de învăţare Resurse Evaluare

Norme de ergonomieşi de

siguranţă

(Normele de securitate şi

protecţie a muncii în

laboratorul de informatică.

Poziţia corectă a corpului la

staţia de lucru)

1.1 Test iniţial - 15 minute

Discutarea testului iniţial-5 minute

Dezbatere: „De ce este important să

respectăm reguli?” - 5 minute

Prezentarea regulilor privind normele

de securitateşiprotecţie a

munciiînlaboratorul de informatică-

10 minute

Vizionarea filmului didactic referitor

la poziţiacorectă a corpului la staţia

de lucru – 3 minute

Jocul didactic “Ce-ar fi dacă…?”- 12

minute

Timp alocat: 1 oră

Locaţie: laboratorul de informatică, dotat cu acces la

Internet şi recomandabil videoproiector.

Activitate: frontală

Material didactic:

Fişa de protecţia muncii (la finalul orei elevii vor

semna fişa de protecţia muncii şi repartizarea la

posturile de lucru în laborator)

Film didactic:

https://www.youtube.com/watch?v=ZLwIP8cBaWA

Test iniţial

Evaluare curentă formativă

prin:

Jocul didactic „Ce-ar fi

dacă”

Conversaţie euristică

Tipuri de sisteme de

calculşi de comunicaţii.

Elemente de arhitectură a

unuisistem de calcul

(Momente principale în

evoluţia sistemelor de

calcul.

Sisteme de calcul şi de

comunicaţii întâlnite în

viaţa cotidiană.

Structura generală a unui

sistem de calcul

1.1 Joc didactic „Călătorie în timp –

imaginaţi-vă că sunteţi un copil din

anul... enumeraţi 3 lucruri pe care le-

aţi fi putut face cu un calculator în

anul respectiv?” – activitate

desfăşurată pe grupe - 10 minute

Vizionare film didactic referitor la

generaţiile de calculatoare (filmul va fi

vizionat fără sonor, profesorul

folosindu-l ca suport vizual pentru

explicarea evoluţiei calculatoarelor)-

10 minute

Timp alocat: 1 oră

Locaţie: laboratorul de informatică, dotat cu acces la

Internet şi recomandabil videoproiector.

Activitate: frontală şi pe grupe

Material didactic:

Fişa de evaluare iniţială

Filmul didactic:

https://www.youtube.com/watch?v=sTc4kIVUnoA

Schema generală de structură a unui calculator

Simulator asamblare calculator:

http://world-it.ro/hardware/simulator-asamblare-

Evaluare curentă formativă

prin:

Conversaţie euristică

Reluarea jocului didactic

„Călător în timp”

Identificarea componentelor

hardware pe un calculator

dezasamblat

2

Rolul componentelor

hardware ale unui sistem de

calcul.)

Descrierearoluluicomponentelor

hardware şi a interacţiunilor dintre

acestea utilizând o schemă de structură

generală a unui sistem de calcul-

10 minute

Identificarea componentelor hardware

şi a relaţiilor dintre acestea pe un

calculator dezasamblat

10 minute

Joc didactic „Călătorie în timp –

imaginaţi-vă că sunteţi un copil din

anul... enumeraţi 3 lucruri pe care le-

aţi fi putut face cu un calculator în

anul respectiv?”

10 minute

calculator

Un calculator dezasamblat

Tipuri de dispozitive: de

intrare, de ieşire, de

intrare-ieşire

(Dispozitive de intrare:

exemple, rol, mod de

utilizare.

Dispozitive de ieşire:

exemple, rol, mod de

utilizare.

Dispozitive de intrare-

ieşire: exemple, rol, mod de

utilizare.)

1.1 Dezbatere pe tema categoriilor de

dispozitive, cu exemplificări pentru

fiecare categorie - 10 minute

Identificarea grupelor de taste de pe

tastatură şi explicarea rolului acestora

- 5 minute

Exersarea poziţiei corecte a mâinilor

pe tastatură, utilizând joc didactic-

15 minute

Descoperirea operaţiilor care se pot

executa cu un dispozitiv de tip mouse

şi exersarea principalelor operaţii

(click, dublu-click, drag&drop)

utilizând un joc didactic-15 minute

Vizualizarea modului de utilizare a

unui dispozitiv cu touch-screenşi

exersarea utilizării acestuia, dacă

există un astfel de dispozitiv-

5 minute

Timp alocat: 1 oră

Locaţie: laboratorul de informatică, dotat cu acces la

Internet şi recomandabil videoproiector.

Activitate: individuală şi frontală

Material didactic:

Joc didactic pentru utilizarea tastaturii (de exemplu,

Keyboard ninja

https://www.typing.com/student/games/play/keyboard-

ninja)

Tutorial de tastare rapidă: online (de exemplu,

http://www.typingstudy.com/ro/) sau instalat pe

calculator (de exemplu, Rapid Typing)

Jocuri didactice pentru exersarea operaţiilor cu mouse-

ul (de exemplu, pe site-ul http://minimouse.us/)

Dispozitive de intrare, ieşire sau de intrare-ieşire

(instalate în laborator sau prezentate demonstrativ)

Evaluare curentă formativă

prin:

Conversaţie euristică

Aplicaţii practice:

1. parcurgerea lecţiilor de

tastare rapidă

2. parcurgerea nivelurilor

unui joc de exersare a

operaţiilor cu mouse-ul

Tipuri de dispozitive de

stocare a datelor

1.1 Vizualizareamodului de utilizare a

unui dispozitiv extern de stocare a

Timp alocat: 1 oră

Locaţie: laboratorul de informatică, dotat cu acces la

Evaluarea sumativă prin:

Test final (scris)

3

(Dispozitive de stocare a

datelor:

- exemple de dispozitive de

stocare a datelor

- unităţi de măsură pentru

capacitatea de stocare (bit,

byte, kilobyte, megabyte,

gigabyte, terabyte, petabyte

etc.)

- comparaţie între

dispozitivele de stocare în

funcţie de capacitate)

datelor - 10 minute

Ilustrarea grafică a unităţilor de

măsură pentru capacitatea de stocare

în ordine crescătoare - 10 minute

Ordonarea crescătoare a unor

dispozitive de stocare după capacitatea

de stocare - 5 minute

Evaluare:

Evaluare sumativă - Test final (scris) -

10 minute

Discutarea soluţiilor la testul scris –

5 minute

Simularea asamblării unui calculator-

10 minute

Internet şi recomandabil videoproiector.

Activitate: individuală şi frontală

Material didactic:

Dispozitive externe de stocare (memorystick. cd, dvd,

etc.)

Grafic cu unităţile de măsură a memoriei în ordine

crescătoare

Test final (scris)

Simulator asamblare calculator:

http://world-it.ro/hardware/simulator-asamblare-

calculator

Simularea asamblării unui

calculator

PROIECT DIDACTIC

Unitatea de învăţământ: Şcoala Gimnazială Roşia

Disciplina: Informatică şi Tehnologia informaţiei şi a comunicaţiilor

Profesor: Boriga Nicolae Dorin

Clasa: a V-a

Unitatea de învăţare: Structura unui sistem de calcul

Titlul lecţiei: Dispozitive periferice

Tipul lecţiei: Dobândirea de noi cunoştinţe

Scopul lecţiei: Cunoaşterea dispozitivelor periferice

Locul de desfăşurare: Laboratorul de informatică

COMPETENŢE GENERALE:

1. Utilizarea responsabilă şi eficientă a tehnologiei informaţiei şi comunicaţiilor

COMPETENŢE SPECIFICE:

1. Utilizarea eficientă şi în condiţii de siguranţă a dispozitivelor de calcul

STRATEGII DIDACTICE:

Forme de organizare a activităţii: individuală şi frontală

Metode şi mijloace de învăţământ:

• exerciţiul, conversaţia, explicaţia, problematizarea;

• fişă de lucru electronică, manualul, calculatorul;

Metode de evaluare:

• evaluare formativă

NR.

CRT

ETAPELE

LECŢIEI COMP

CONŢINUTUL INFORMAŢIONAL AL LECŢIEI STRATEGIA DIDACTICǍ

ACTIVITATEA PROFESORULUI ACTIVITATEA ELEVILOR

METODE

ŞI

PROCEDEE

FORME

DE

ORGANIZARE

RESURSE

MATERIALE DOZARE

1.

Moment

organizatoric (2

rninute)

• Se consemnează absenţele.

• Verifică existenţa resurselor

materiale.

• Se pregătesc pentru lecţie.

• Răspund la întrebări.

conversaţia

frontal /

colectiv

2.

Anunţarea

subiectului şi

obiectivelor

(2 minute)

• Anunţă titlul, obiectivele

operaţionale şi modul de

desfăşurare al lecţiei

• Scriu pe caiete titlul lecţiei

conversaţia

frontal /

colectiv

3. Prezentarea noului

conţinut

(30 minute)

C1

• Calculatorul primeşte informaţii

sub formă de date, le prelucrează şi

apoi acestea sunt transmise sau

stocate. Aceste operaţii sunt

realizate cu ajutorul dispozitivelor

periferice de intrare/ieşire, a

microprocesorului şi a

dispozitivelor de stocare a

informaţiilor. Astăzi vom învăţa

despre dispozitivele de

intrare/ieşire.

Dispozitive de intrare:

Tastatura

Mouse-ul

Scannerul

Trackball-ul

Joystick-ul

Microfonul

Camera web

Tableta grafică

Creionul optic

• Urmăresc explicaţiile

profesorului şi participă la

conversaţie

• Elevii notează pe caiete tipurile

de dispozitive periferice

conversaţia

explicaţia

problematizarea

conversaţia

explicaţia

problematizarea

frontal /

colectiv

frontal /

colectiv

caiet

fişa de lucru

Dispozitive de ieşire:

Monitorul

Imprimanta

Plotter-ul

Boxele/căştile

Dispozitive de intrare/ieşire:

Touchscreen

Fax

Modem

Switch

Router

Multifuncţionala

•Cere elevilor să lanseze fişa de

lucru electronică.

• Sunt atenţi. Răspund la

întrebări. Identifică dispozitive

periferice

conversaţia

explicaţia

problematizarea

frontal /

colectiv

calculator

4.

Fixarea

cunoştinţelor(14 min)

C1

• Propune spre rezolvare aplicaţiile

de pe fişa de lucru.

1) Care sunt dispozitivele

periferice?

2) Ce rol au acestea?

• Rezolvă cerinţele propuse.

• Răspund la întrebări.

conversaţia

frontal

calculator

fişă de lucru

5.

Încheierea lecţiei (2 minute)

• Se fac aprecieri globale şi

individuale cu privire la

participarea elevilor la lecţie.

• Sunt atenţi la cele prezentate de

profesor.

conversaţia

frontal

individual

FISA DE LUCRU

1. Clasificați următoarele dispozitive:

Tastatura Plotter-ul Touchscreen Trackball-ul Camera web Boxele /căştile Router

Tableta grafică și creionul optic Switch Multifuncționala Joistick-ul Scannerul Mouse-ul

Microfonul Monitorul Imprimanta Fax Modem

Dispozitive de intrare :

Dispozitive de ieşire :

Dispozitive de intrare/ieșire :

2. Stabiliți rolul fiecărei taste completând corespunzător în tabelul de mai jos:

TASTA ROLUL TASTEI

Esc

Delete

Enter

Backspace

Caps Lock

3. Denumiți dispozitivele ilustrate mai jos:

Număr

imagine

dispozitiv

Denumire

dispozitiv

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

4. Decoperiți printre rândurile și coloanele careului următor 7 dispozitive periferice.

Scrieți-le pe liniile punctate.

I I M P R I M A N T A T

M T A S T A T U R A B A

P S S C A N N E R X O S

M A C A N P S C N I X T

O P A T A R S R M I E A

U N N I T A A A T E E T

S C N A N N N N I F I U

E R E F M I C R O F O N

1............................................... 4...............................................

2............................................... 5..............................................

3............................................. 6..............................................

7..............................................

5. Rezolvaţi aritmogriful de mai jos, astfel încât să obţineţi pe verticala AB cuvântul menţionat:

PERIFERICE.

A

1. P

2. E

3. R

4. I

5. F

6. E

7. R

8. I

9. C

10. E

B

1) Suprafaţă plană pe care se mişcă mouse-ul.

2) Dispozitiv de intrare cu ajutorul căruia se introduc în calculator imagini şi desene.

3) Dispozitiv de intrare asemănător unui mouse.

4) Un « băţ » ca o manetă de comandă a avioanelor, care aduce bucurie.

5) Se obţin prin prelucrarea datelor.

6) Touch …………., dispozitiv de intrare care permite lansarea comenzilor prin atingerea ecranului.

7) Echipamentul fizic al calculatorului.

8) Dispozitiv de intrare cu ajutorul căruia se poate scrie şi desena direct pe ecran.

9) Suprafaţă plană specială pe care se mişcă degetele, la PC-uri de dimensiuni reduse.

10) Informaţii primare sub diverse forme, care, prin prelucrare, furnizează informaţii complexe.

REZOLVARE FIŞĂ DE LUCRU:

1. Dispozitive de intrare Dispozitive de ieşire Dispozitive de intrare/ieșire

Tastatura Monitorul Touchscreen

Mouse-ul Imprimanta Fax

Scannerul Plotter-ul Modem

Trackball-ul Boxele/căștile Switch

Joistick-ul Router

Microfonul Multifuncționala

Camera web

Tableta grafică și creionul optic

2.

TASTA ROLUL TASTEI

Esc întreruperea unui program

Delete şterge caracterul pe care se găseşte

cursorul

Enter salt la linie nouă / confirmarea acţiunii pe

care a cerut-o sistemul

Backspace şterge caracterul de la stânga la dreapta

Caps Lock comută tastatura alfanumerică între starea

în care generează litere mici şi starea în

care generează litere mari

3.

Număr

imagine

dispozitiv

Denumire

dispozitiv

1. joystick

2. touch pad

3. trackball

4. cameră web

5. boxe

6. tastatură

7. monitor

8. mouse

9. creion optic

10. imprimantă

11. microfon

12. scanner

4.

I I M P R I M A N T A T

M T A S T A T U R A B A

P S S C A N N E R X O S

M A C A N P S C N I X T

O P A T A R S R M I E A

U N N I T A A A T E E T

S C N A N N N N I F I U

E R E F M I C R O F O N

5. Rezolvare corecta aritmogrif

A

1. P A D

2. S C A N N E R

3. T R A C K B A L L

4. J O Y S T I C K

5. I N F O R M A T I I

6. S C R E E N

7. H A R D W A R E

8. L I G H T P E N

9. T O U C H P A D

10. D A T E

B

Unitatea de învăţare: Sisteme de calcul

Test final I. În imaginea alăturată puteţi vedea cum lucrează Vasilică la calculator. Marcaţi cu X pe imagine ceea ce

consideraţi că este greşit în poziţia lui Vasilică la calculator.

II. Vasilică, după vacanţa de vară, a făcut un film cu peripeţiile sale din vacanţă. Filmul are dimensiunea de

1050 MB. Ar dori să îl memoreze pe un dispozitiv extern şi acum analizează cele 4 dispozitive pe care le

are la dispoziţie:

Nr. Dispozitiv Memorie liberă

1 Memory stick-ul alb 1GB

2 Memory stick-ul negru 2 GB

3 Hard-disk extern 104 GB

4 DVD 1075200 KB

Selectaţi pe care dintre dispozitivele de mai sus ar putea Vasilică să memoreze filmul şi scrieţi numerele lor în ordinea descrescătoare a memoriei libere.

Răspuns:

III. Completaţi propoziţia următoare! Unitatea centrală de prelucrare pentru un calculator din zilele noastre este

reprezentată de ____________________________________.

IV. Completaţi rebusul, folosind definiţiile de mai jos. Pe verticală (A-B) veţi obţine cel mai

important dispozitiv periferic de ieşire.

1. Dispozitiv de ieșire ce permite afișarea datelor pe hârtie.

2. Dispozitiv de intrare ce permite înregistrarea vocală.

3. Dispozitiv de intrare care poate citi o imagine. 4. Dispozitiv de intrare dotat cu o manetă care pivotează.

5. Dispozitiv de ieșire pentru recepția și ascultarea sunetelor.

6. Dispozitiv de intrare-ieșire ce permite conectarea la internet. 7. Dispozitiv de intrare-ieșire reprezentat de un ecran tactil suprapus peste monitor.

Barem: (1 punct se acordă din oficiu)

Subiect I II III IV

Punctaj 2 2.5 1 3.5