MAIER LILIANA

Caras-Severin, Seria 1, Grupa 1

Curs:

Informatica si TIC pentru gimnaziu – clasa a V-a

PORTOFOLIU

Formator: prof. Nicolicea Constantin

Cursant: prof. Maier Liliana

Judetul Caras-Severin - Seria 1, Grupa 1

septembrie – octombrie 2017

MAIER LILIANA

Caras-Severin, Seria 1, Grupa 1

Informatică și TIC Clasa a V-a

Planificare unitatii de invatare INTERNET

pentru anul școlar 2017-2018

MAIER LILIANA

Caras-Severin, Seria 1, Grupa 1

ȘCOALA ___Gimnaziala Nr. 3 Otelu-Rosu___ Avizdirector, Disciplina: Informatică Profesor: __Maier Liliana__ Clasa a V-a___

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ LA DISCIPLINA INFORMATICĂ ANUL ȘCOLAR 2017-2018

Programa aprobată cu O.M. nr. 3393/28.02.2017 Competențe specifice 1.1. Utilizarea eficientă și în condiții de siguranță a componentelorhardware 1.2. Utilizarea eficientă a unor componente software 1.3. UtilizareaeficientășiînsiguranțăaInternetuluicasursădedocumentare 2.1. Descrierea unor algoritmi în limbaj natural pentru rezolvarea unor situații din viațacotidiană 2.2. Identificarea datelor cu care lucrează algoritmii în scopul utilizării acestora înprelucrări 2.3. Construirea algoritmilor cu ajutorul structurii secvențiale pentru rezolvarea unor problemesimple 2.4. Construirea algoritmilor care conțin structura alternativă pentru rezolvarea unor probleme care necesită luarea unordecizii 3.1. Aplicareaoperațiilorspecificeeditoarelorgraficeînvederearealizăriiunorproduseinformatice 3.2. Implementareaunuialgoritmcareconținestructurasecvențialăşi/saualternativăîntr-unmediugraficinteractiv 3.3. Manifestarea creativă prin utilizarea unor aplicații simple de construire a unor jocuridigitale

Unitatea de învățare

Competente specifice

Conținuturi Nr. ore

Săptămâna Obs.

Internet 1.2. 1.3.

Ce este internetul ? 1 S10

Serviciile oferite de internet

Cum avem acces la Internet 1 S11

Serviciul Word Wide Web 1 S12

Cautarea informatiilor pe Internet 1 S13

Despre drepturile de autor

Elemente de securitate pe Internet 1 S14

Despre corectitudinea informatiilor gasite pe Internet. Dependenta de Internet

Evaluare sumativă 1 S15

MAIER LILIANA

Caras-Severin, Seria 1, Grupa 1

PLANIFICAREA UNITATII DE INVATARE : INTERNET INFORMATICĂ ȘI TIC, anul școlar 2017 – 2018

Unitatea de invatamant : SCOALA GIMNAZILA NR.3 OTELU-ROSU Profesor : MAIER LILIANA

Documente curriculare: Plan-cadru OMENCȘ nr. 3590/5.04.2016; Programa școlară OMEN nr. 3393 /28.02.2017, Anexa 2;

Structura anului școlar 2017 – 2018 OMEN nr. 3382/24.02.2017

Unitatea de Competențe Conținuturi

Titlul lecției

Activități de învățare

Resurse

Evaluare

Nr. ore Săptă-

învățare

specifice

alocate

mâna

Ce este internetul ?

Serviciile oferite de

Internet

Cum avem acces la

Internet - identificarea unor servicii ale rețelei Utilizarea 1.2. Utilizarea

Serviciul World Wide

Web: navigarea pe

Internet; cautarea

informatiilor pe Internet

utilizand motoare de

cautare; salvarea

informatiilor de pe

Internet

Internet și descrierea rolului acestora în

eficientă a

satisfacerea unor nevoi din viața de zi

Manual, auxiliar

unor

cu zi

Observare

Elemente de securitate

pe Internet

Despre corectitudinea

informatiilor gasite pe

Internet. Dependenta de

Internet

Noțiuni generale

- browsere

componente

- căutarea unor informații pe Internet,

sistematică și

despre Internet

specifice

software

salvarea informațiilor căutate

notare

Evaluare

Browsere

sistemului de

S10-

tehnologiei

(text/imagini)

Recapitulare 6

Motoare de

operare pentru

S15

informației și a

- analizarea unor situații în care

la final de

căutare. Metode de navigarea pe

comunicațiilor

Internetul poate genera pericole și

capitol

rafinare a căutării.

Internet

– Internet

1.3. Utilizarea

identificarea unor soluții posibile, a

Evaluare

eficientă și în

unor metode de a evita astfel de situații

Capitolul 3

siguranță a

(utilizând jocuri de rol, filme didactice

Internetului ca etc.) disciplinare/interdisciplinare sursă de

documentare

MAIER LILIANA

Caras-Severin, Seria 1, Grupa 1

MAIER LILIANA

Caras-Severin, Grupa1, Seria 1

PROIECT DE LECŢIE

Prof. MAIER LILIANA

Şcoala: GIMNAZIALA NR.3 OTELU-ROSU Clasa: a v-a A Disciplina: Informatica si T.I.C. Condiţii de desfăşurare a activităţii: toată clasa în cabinetul de informatică

Conţinutul activităţii: Lecţie de comunicare a noilor cunoştinţe Unitatea de învăţare: Serviciul World Wide Web

Competenţespecifice: 1.2. Utilizarea eficienta a unor competente software 1.3. Utilizarea eficienta si in siguranta a Internetului ca sursa de documentare

Obiectiveoperaţionale: Cognitive:

- Să utilizeze correct noţiunile teoretice însuşite;

- Să identifice corect serviciile oferite de Internet; - Sa efectueze cautare dupa un cuvant cheie cu ajutorul unor motoare de cautare - Sa identifice diferitele servicii de gazduire – web hosting

Afectiv – atitudinale: - Să aprecieze corect răspunsurile oferite de ceilalţi elevi ai clasei; - Să se autoevalueze în raport cu obiectivele şi cu clasa;

- Să fie atenţi şi să participe activ la lecţie; - Să aprecieze rezultatele activităţii desfăşurate ; - Să-şi dezvolte interesul pentru studiul informaticii prin aplicarea cunoştinţelor în probleme variate.

Psihomotorii:

- Să-şidezvoltegândirealogică, capacitatea de generalizareşiproblematizare; - Sădovedeascătrăinicianoţiunilordobânditela informatică;

- Sădovedeascaabilitateînrezolvareaproblemelor cu ajutorulcalculatorului.

MAIER LILIANA

Caras-Severin, Grupa1, Seria 1

Strategiadidactică: Resurse procedurale:conversaţia, explicaţia, demonstraţia, problematizarea, exerciţiul, învăţareaprindescoperire.

Resursemateriale:videoproiector, calculatoare, FlipChart, manual,site cu informatii de specialitate Forme de organizare: activitate frontală şi activitate individuală.

Forme de evaluare:

- Evaluare iniţială: verificareacantitativăşi calitativă a temei, test alcătuit din itemi diferiti (reactualizarea cunoştinţelor); - Evaluare formativă: întrebări, analiza răspunsurilor, observarea sistematică a atenţiei, fisa de evaluare (fixarea cunoştinţelor şi realizarea feed-back).

NR. CRT

VERIGILE / ETAPELE LECTIEI

CONŢINUT/ SISTEME DE ACŢIONARE DOZARE

FORMAŢII DE LUCRU ŞI INDICAŢII

METODOLOGICE

OBSERVAŢII

1 Organizarea clasei pentru lecţie

Notarea absenţelor. Pregătirea elevilor cu cele necesare lecţiei.

2minute Toată clasa

2 Pregatirea pentru tema noua

Actualizarea, prin conversaţie si un test cu itemi diferiti, a unor cunoştinţe anterioare, necesare noii învăţări. Fisa de recapitulare - Anexa 1,

8minute La toată clasa

3 Enunţul lecţiei noi Se scriu pe tablă titlul lecţiei şi obiectivele operaţionale vizate. SERVICII WORLD WIDE WEB

2 minute Captarea atenţiei şi trezirea interesului pentru lecţie

Elevii scriu în caiet titlul lecţiei noi

4 Comunicarea noilor cunoştinţe

1. www Reprezintă ansamblul documentelor de natură hypertext distribuite fie pe Internet, fie în reţelele locale. Aceste documente distribuite pe Web (numite şi pagini web) sunt scrise în limbaj HTML. Ce pagini web accesati in mod normal?Exemple! 2.E-mail (poșta electronica) Desemnează sisteme pentru transmiterea sau primirea de mesaje, de obicei prin Internet. Cei mai cunoscuți furnizori de servicii e-mail sunt: Yahoo! (Yahoo! Mail), Microsoft (Hotmail), Google (Gmail), etc. Aveti adrese de email? La ce furnizori? 3.Chat Desemnează un dialog sau schimb de replici (text) scrise și transmise instantaneu

30 minute

Frontal şi individual.

Elevii vor urmări prezentarea cu conţinutul lecţiei.

Elevii acceseaza pagina http://tic-grecu.weebly.com/ care contineinformatiile prezentate.

Este necesar ca elevii să scrie în caiet deoarece conţinutul explicaţiilor şi al prezentării electronice nu este în manual

MAIER LILIANA

Caras-Severin, Grupa1, Seria 1

NR. CRT

VERIGILE / ETAPELE LECTIEI

CONŢINUT/ SISTEME DE ACŢIONARE DOZARE

FORMAŢII DE LUCRU ŞI INDICAŢII

METODOLOGICE

OBSERVAŢII

între două sau mai multe persoane, prin intermediul unui canal electronic de transmitere a informației, de obicei în Internet. Chatul poate fi realizat ori prin browser, ori cu ajutorul unor programe dedicate cum ar fi Yahoo! Messenger, Skype și altele. Ce servicii de chat utilizati? La ce este util chat-ul? 4.Operaţiunile bancare prin internet Internetul bancar măreşte foarte mult gradul de libertate al celor care fac plăţi sau transferă fonduri, nefiind obligaţi să se deplaseze la bancă. Mai mult, internetul bancar poate fi accesat de la orice calculator care are conexiuni la internet, deci emitentul instrucţiunii de plată poate să nici nu posede un calculator la domiciliu. 5. Portal Un site folosit pe post de uşă de intrare în Internet sau ca punct de plecare/agregare a multor altor siteuri şi servicii online (de la informaţii utile, chat, email până la shopping şi linkuri). Exemple de portaluri: http://portal.edu.ro/, http://portal.just.ro/ 6.Comerţul electronic (E-Commerce) Reprezintă modul de cumpărare sau de vânzare cu ajutorul transferului de date la distanţă. Acesta este modul specific marilor companii comerciale care duc o politică de dezvoltare a marketingului. Ati folosit serviciul de comert electronic? 7.Formular Reprezintă un ansamblu de zone active alcătuit din butoane, casete de selecţie, câmpuri de editare etc. Formularele Web permit utilizatorilor să introducă efectiv informaţii şi să le transmită serverului. Formularele pot varia de la o simplă caseta de text, pentru introducerea unui şir de caractere pe post de cheie de căutare - element caracteristic tuturor motoarelor de cautare din Web, până la o structură complexă, cu multiple secţiuni, care oferă facilităţi puternice de transmisie a datelor. Cand completati un formular? Pt crearea unei pagini de facebook? 8.Grupurile de știri(grupuri de discuții sau forumuri de discuții ) Reprezintă largi sisteme de comunicare prin care persoane având diverse preocupări

Elevii acceseaza platforma Moodle

Elevii răspund la întrebări, formulează ei înşişi întrebări.

MAIER LILIANA

Caras-Severin, Grupa1, Seria 1

NR. CRT

VERIGILE / ETAPELE LECTIEI

CONŢINUT/ SISTEME DE ACŢIONARE DOZARE

FORMAŢII DE LUCRU ŞI INDICAŢII

METODOLOGICE

OBSERVAŢII

și pasiuni schimbă informații, discută pe baza unor teme de interes general sau particular sau pun diferite întrebări. Cautati un forum de discutii pe o tema care va intereseaza! 9.Motor de căutare Repezintă un program căutător, care accesează Internetul în mod automat și frecvent și care stochează titlul, cuvinte cheie și, parțial, chiar conținutul paginilor web într-o bază de date.Cele mai utilizate sunt: Google, Yahoo, Bing. 10.Web hosting Serviciul de gazduire web hosting permite atât persoanelor fizice, cât și celor juridice să aibă un site web accesibil pe Internet. Furnizorul acordă clientului spațiu de memorare pe un server conectat la Internet. Ex de web hosting- weebly, blogspot. 11. Platforme elearning Permit interacţiunea dintre procesul de predare/învăţare si tehnologiile informaţionale– TIC–acoperind un spectru larg de activităţi, de la învăţământul asistat de calculator până la învăţământul desfăsurat în intregime în manieră online. Ex. Moodle, Ael, etc 12.FTP(File Transfer Protocol) Reprezintă un mod de transfer al fişierelor Poate fi utilizat între două computere, între un computer şi un server de date sau între două conturi pe acelaşi computer.

5 Fixarea cunoştinţelor şi realizarea feed-back-ului

Fisa pentru fixarea cunoştinţelor despre Serviciile Internet.Fisa de fixare a cunostintelor Anexa 2.

5 minute

Dacă se constată că nu au fost înţelese unele noţiuni, se reia explicaţia acestora cu ajutorul elevilor care le-au înţeles

6 Notarea Pe baza activităţii elevilor se dau note 2 minute Notele se trec în catalog.

7 Tema pentru acasă Realizati o lista cu furnizori de servicii de email, portaluri, motoare de cautare, grupuri de stiri si programe de chat.

1 minut

MAIER LILIANA

Caras-Severin, Grupa1, Seria 1

ANEXA 1 FISA RECAPITULARE

1. Stabiliti valoarea de adevar a propozitiilor : a. Internetul este o baza de date formata din multe pagini web si alte fisiere. b. Printarea pe o coala A4 este un serviciu Internet c. Motorul de cautare este un program instalat in calculator si permite gasirea de fisiere din memoria externa a acestuia

2. Cautati informatii despre sirul lui Fibonacci si despre numarul de aur.

ANEXA 2

FISA DE EVALUARE

(de fixare a cunostintelor)

1.Care dintre următoarele combinaţii conţin doar exemple de motoare de căutare?

a. Google, Windows, Yahoo b. MSN, AMD, Facebook c. Google, Yahoo, Bing d. Yahoo, Google, Mozilla Firefox

2. Documentele distribuite pe Web (numite şi pagini web) sunt scrise în limbajul: a. FTP b. HTML c. de programare C++

3. Unde se stocheaza toate informatiile din WWW ? 4. Ce este un motor de cautare ? 5. Bara de adrese permite scrierea .......... a unei pagini web ce urmeaza a fi vizualizata. REZOLVARE :

1. C 2. B 3. Servere web 4. Este un program disponibil pe un site web ce permite cautarea de informatii in www 5. Adresei URL

MAIER LILIANA

Caras-Severin, Grupa1, Seria 1

FIȘĂ DE EVALUARE

1. WWW este un acronim pentru:

a. Word Web Wide;

b. Wireless Wide Web;

c. World Wide Web;

d. Wilde Week Web.

2. URL este acronim pentru:

a. Unicode Resource Locator;

b. Uniform Relay Locator;

c. Uniform Resource Location;

d. Uniform Resource Locator.

3. Browserul web este:

a. un serviciu în reţeaua Internet;

b. un program specializat de transfer a informaţiei;

c. un program specializat de explorare a imaginilor;

d. o fereastră de explorare.

4. Răspundeți prin DA sau NU, următoarelor enunțuri referitoare la serviciul WWW, apoi argumentați.

a. Serviciul WWW oferit de Internet este un serviciu de informare prin acces la documente organizate în pagini

Web.

b. Internet este reţeaua privată a unei companii.

c. World Wide Web (WWW) este o reţea de reţele interconectate cu întindere globală.

5. Descărcați de pe internet 5 imagini care simbolizează 5 aplicații browser.

MAIER LILIANA

Caras-Severin, Grupa1, Seria 1

REZOLVARE

1. c

2. d

3. b

4. Răspunsuri și posibile argumentări:

a) DA – Termenul World Wide Web este totalitatea siturilor / documentelor și informaților de tip hipertext legate între

ele, care pot fi accesate prin rețeaua mondială de Internet (net = rețea ).

b) NU – Internetul este o vasta retea de calculatoare (mau multe calculatoare legate intre ele), care conecteaza intre

milioane de retele mai mici din intreaga lume.

c) NU – Termenul World Wide Web este totalitatea siturilor / documentelor și informaților de tip hipertext legate între

ele, care pot fi accesate prin rețeaua mondială de Internet (net = rețea ).

5. Exemple de browsere: chrome, internet explorer, mozilla, opera, safari.