INFORMATICĂŞITICPENTRUGIMNAZIU–CLASAA...

BUSUIOC NICOLETA

BACĂU SERIA 1 GRUPA 2

CASA CORPULUI DIDACTIC BRĂILA

PROGRAM DE FORMARE

INFORMATICĂ ŞI TIC PENTRU GIMNAZIU – CLASA AV-A

SERIA 1 GRUPA 2

CURSANT:

BUSUIOC V. NICOLETA

ŞCOALA GIMNAZIALĂ NR. 1 SĂNDULENI

BUSUIOC NICOLETA


PROIECTUL UNITĂŢII DE ÎNVĂŢARESisteme de operare

Notă: filmele didactice, dezbaterile, jocurile didactice prezentate sunt doar modele orientative.

Conţinuturi Competenţespecifice

Activităţi de învăţare Resurse Evaluare

Rolul unui sistem deoperare.

1.2. Dezbatere: „Cum interacţioneazăun utilizator cu un sistem decalcul?”.

Prezentarea funcţiilor unui sistemde operare.

Exemple de sisteme de operare. Vizionarea unui film didacticreferitor la evoluţia unui sistem deoperare.

Joc didactic.

Timp total alocat: 1 orăDezbatere: 5 minute.Prezentarea funcţiilor unui sistem de operare: 15minute.Exemple de sisteme de operare: 5 minute.Vizionarea filmului didactic referitor la evoluţiasistemului de operare Windows/Linux: 15 minute.Joc didactic: 10 minute.

Locaţie: laboratorul de informatică, dotat cu acces laInternet şi recomandabil videoproiector.Activitate: frontală.Material didactic:- Film didactic:https://www.youtube.com/watch?v=8SEWwATZsRw /https://www.youtube.com/watch?v=fJydfGbSvoMhttps://www.youtube.com/watch?v=_TPqXaturX4

Evaluare curentăformativă:joc didactic.

Elemente de interfaţă aleunui sistem de operare.

1.2. Prezentare: spaţiul de lucru,pictograme, bara de activităţi şiferestre. Operaţii cu ferestre.

Stabilirea datei şi orei curente, avolumului pentru sunet şi afundalului pentru spaţiul de lucru.

Lansarea aplicaţiei Calculator şiexersarea utilizării elementelor deinterfaţă în această aplicaţie.

Timp total alocat: 1 orăPrezentare: spaţiul de lucru, pictograme, bara deactivităţi şi ferestre. Operaţii cu ferestre: 10 minute.Stabilirea datei şi a orei curente, a volumului pentrusunet şi a fundalului pentru spaţiul de lucru: 5minute.Lansarea aplicaţiei Calculator şi exersarea utilizăriielementelor de interfaţă în această aplicaţie.Realizarea de calcule aritmetice simple: 15 minute.

Evaluare curentăformativă: jocul didactic„Recunosc elementele deinterfaţă”, aplicaţii practiceconform fişei de lucru.

https://www.youtube.com/watch?v=8SEWwATZsRwhttps://www.youtube.com/watch?v=fJydfGbSvoMhttps://www.youtube.com/watch?v=_TPqXaturX4

BUSUIOC NICOLETA


Realizarea de calcule aritmeticesimple.

Lansarea aplicaţiei Notepad şiexersarea utilizării elementelor deinterfaţă în această aplicaţie.Operaţii simple de editare.

Joc didactic „Recunosc elementelede interfaţă” – un elev va descrierolul unui element de interfaţă, iarrestul elevilor trebuie să identificeelementul de interfaţă.

Lansarea aplicaţiei Notepad şi exersarea utilizăriielementelor de interfaţă în această aplicaţie. Operaţiisimple de editare: 10 minuteJoc didactic „Recunosc elementele de interfaţă” –un elev va descrie rolul unui element de interfaţă,iar restul elevilor trebuie să identifice elementul deinterfaţă: 10 minute.

Locaţie: laboratorul de informatică, dotat cu acces laInternet şi recomandabil videoproiector.Activitate: pe grupe şi frontală.Material didactic:- Fişă de lucru

Organizarea datelor pesuport extern.

1.2. Prezentarea noţiunii fişier. Tipuride fişiere.

Prezentarea noţiunii de director. Prezentarea noţiunii de disc logic. Identificare disc logic, director,fişier, pictograme specifice.

Identificarea dimensiunii unuidirector, fişier, a informaţiei de peun disc de lucru.

Aplicaţia Explorer. Exersarea operaţiilor deidentificare a directoarelor şifişierelor pe discurile logice

Timp total alocat: 1 orăPrezentarea noţiunii fişier. Tipuri de fişiere: 10minute.Prezentarea noţiunii de director. 5 minute.Prezentarea noţiunii de disc logic: 5 minute.Identificare disc logic, director, fişier, pictogramespecifice: 5 minute.Identificarea dimensiunii unui director, fişier, ainformaţiei de pe un disc de lucru: 5 minute.Aplicaţia Explorer: 10 minute.Exersarea operaţiilor de identificare adirectoarelor şi fişierelor pe discurile logice: 10minute.

Locaţie: laboratorul de informatică, dotat cu acces laInternet şi recomandabil videoproiector.Activitate: individuală şi frontală.Material didactic:- Fişă de lucru.

Evaluare curentăformativă: aplicaţiipractice conform fişei delucru

BUSUIOC NICOLETA


Operaţii cu fişiere şidirectoare.

1.2. Selectarea fişierelor şi/saudirectoarelor.

Crearea unui nou director. Crearea unui nou fişier. Copierea de fişiere şi/saudirectoare.

Mutarea de fişiere şi/saudirectoare.

Redenumirea unui fişier/ director. ştergerea de fişiere şi/saudirectoare.

Crearea scurtăturilor. Exersarea operaţiilor cu fişiere şidirectoare conform unei fişe deevaluare cu cerinţe de rezolvat pecalculator.

Evaluare: test practic. Discutarea soluţiilor la testulpractic.

Timp total alocat: 1 orăSelectarea fişierelor şi/sau directoarelor: 3 minute.Crearea unui nou director: 3 minute.Crearea unui nou fişier: 3 minute.Copierea de fişiere şi/sau directoare: 3 minute.Mutarea de fişiere şi/sau directoare: 3 minute.Redenumirea unui fişier/ director: 3 minute.ştergerea fişiere şi/sau directoare: 3 minute.Crearea scurtăturilor: 3 minute.Exersarea operaţiilor cu fişiere şi directoareconform unei fişe de lucru cu cerinţe de rezolvat pecalculator: 5 minute.Test:10 minute.Evaluare test: 8 minute.Discutarea testului: 3 minute.

Locaţie: laboratorul de informatică, dotat cu acces laInternet şi recomandabil videoproiector.Activitate: individuală şi frontală.Material didactic:- Fişă de lucru;- Fişă de evaluare sumativă.

Evaluarea sumativă: test.

BUSUIOC NICOLETA


PROIECT DIDACTIC

Disciplina: Informatică şi TIC

Clasa: a V-a

Lecţia: Software: aplicaţii de bază. Sistem de operare: rol, exemple

Tipul lecţiei: dobândire de noi cunoştinţe

Profesor: Nicoleta Busuioc, Şcoala Gimnazială Nr. 1 Sănduleni

Competenţe specifice:

1. Utilizarea eficientă a unor componente software

La finalul lecţiei elevii vor fi capabili:

C1- să diferenţieze programele de bază de cele de aplicaţii;

C2- să enumere funcţiile unui sistem de operare;

C3 - să coreleze tipurile de sisteme de operare cu funcţiile acestuia.

Strategii didactice:

-Metode şi procedee didactice: conversaţia, explicaţia, jocul de rol, învăţare prin descoperire,

observarea.

- Resurse materiale:

fişe de lucru

videoproiector

computere

- Forme de organizare: activitate frontală, individuală, lucru în perechi.

- Concepte abordate:

1. program de bază;

2. program de aplicaţii;

3. sistem de operare;

4. multitasking;

5. monouser;

6. multiuser.

BUSUIOC NICOLETA


SCENARIU DIDACTIC

1.Momentul organizatoric:

Metoda: conversaţia

Timp: 5 minute

Activitatea profesorului: verifică prezenţa, asigură/ pregăteşte cele necesare pentru desfăşurarea

activităţii (fişe de lucru, PC, videoproiector).

Activitatea elevilor: Elevii se pregătesc pentru lecţie.

2. Captarea atenţiei şi prezentarea titlului lecţiei

Scop: Elevii să intre în atmosfera lecţiei cu atenţie şi curiozitate maximă.

Metode: observarea, învăţarea prin descoperire

Materiale didactice:

PC, videoproiector

Timp:10 minute

Activitatea profesorului:

Face o scurtă recapitulare a lecţiei anterioare: Componentele software ale unui sistem de calcul

Am vorbit despre componentele unui sistem de calcul. Care sunt cele două componente ale

acestuia? Care sunt principalele componente software ale unui calculator? Puteţi să îmi daţi exemple?

Solicită elevilor să pornească calculatoarele şi să observe mesajele din BIOS ce apar pe ecranul

monitorului înaintea deschiderii sistemului de operare.

Prezintă o introducere în domeniu:

BIOS (Basic Input Output System)-ul este un software de bază al calculatorului care conţine setări

din fabrică. Acesta este stocat pe un cip în placa de bază. Când apăsaţi butonul calculatorului se

activează bios-ul în momentul în care apare pe ecran sigla producătorului,apoi se deschide sistemul

de operare. Dacă apăsaţi tasta F12 computerul continuă să activeze bios-ul. Bios-ul stochează orice

informaţie de hardware şi anumite setări din fabrică. Dacă facem setări nepotrivite în Bios pot apărea

neplăceri în Windows care duc şi la arderea pieselor din calculator.

Se vizionează filmul didactic.

Utilizează această activitate pentru a începe o discuţie despre legătura dintre BIOS şi rolul sistemului

de operare.

Iniţiază un joc didactic prin care elevii vor deduce funcţiile unui sistem de operare: Profesorul este

sistemul de operare, iar câţiva elevi reprezintă componentele hardware ale calculatorului. În funcţie

BUSUIOC NICOLETA


de acţiunile profesorului asupra elevilor poate fi dedusă modalitatea de gestionare a resurselor, a

dispozitivelor periferice, a operaţiilor de intrare/ ieşire.

Anunţă şi scrie pe tablă titlul Software: aplicaţii de bază. Sistem de operare: rol, exemple şi

obiectivele lecţiei.

Activitatea elevilor: Elevii, răspund solicitărilor profesorului, participă la jocul didactic, notează titlul

şi obiectivele lecţiei.

3. Dirijarea învăţării : C1, C2, C3

C1

Scop: Elevii vor corela tipurile unui sistem de operare cu funcţiile acestuia şi vor stabili în ce ordine

sunt efectuate aceste funcţii, în diferite cazuri.

Metode: conversaţia, explicaţia, jocul, exerciţiul, învăţare prin descoperire, observarea.

Materiale didactice: Anexa 1 - fişa de lucru

Timp: 25 minute

Activitatea profesorului:

Întreabă elevii dacă au mai auzit despre noţiunea de sistem de operare şi în ce context şi îi invită să

spună ce sistem de operare au instalat pe calculatoarele lor.

Defineşte şi explică elevilor noţiunea de sistem de operare:

Sistemul de operare este componenta software obligatorie ce reprezintă un pachet de programe

care asigură gestionarea eficientă a resurselor fizice şi logice ale unui sistem de calcul, precum şi

interfaţa dintre utilizator şi calculator.

C2

Funcţiile unui sistem de operare

Pentru orice sistem computerizat, sistemul de operare are rol de gazdă pentru aplicaţiile care

rulează pe echipamentul respectiv şi asigură interfaţa cu utilizatorul.

Principalele funcţii ale unui sistem de operare sunt:

Gestionează resursele fizice ale calculatorului şi dispozitivele periferice;

Gestionează operaţiile de intrare/ ieşire;

Gestionează datele pe suport de memorie externă;

Controlează aplicaţiile folosite de utilizator;

Semnalează mesaje de eroare şi recomandări de rezolvare a erorilor;

Asigură interfaţa cu utilizatorul.

BUSUIOC NICOLETA


Explică elevilor funcţiile sistemului de operare.

Stabileşte împreună cu elevii, ordinea exercitării funcţiilor în cazuri concrete: Anexa 3- Fişa de

aplicaţii (Exerciţiul II).

C3

Prezintă clasificarea sistemelor de operare:

După numărul de programe procesate simultan: monotasking şi multitasking

După numărul de utilizatori: monouser şi multiuser

După popularitate: Windows, MacOS, Unix, Linux

Constituie grupe a câte 4 elevi pentru rezolvarea aplicaţiei de pe fişa de lucru.

Dirijează activitatea de corelare a tipurilor de sisteme de operare cu funcţiile acestuia. (Anexa 1-

Fişa de lucru)

Activitatea elevilor:

urmăresc explicaţiile profesorului;

răspund solicitărilor profesorului;

completează fişa de aplicaţii cu informaţiile lipsă;

Evaluează răspunsurile colegilor şi oferă soluţii.

Strategii pentru lucrul diferenţiat:

- elevii care lucrează mai repede discută cu profesorul soluţia găsită şi rezolvă în plus Exerciţiul I

din fişa de aplicaţii.

- elevii care lucrează mai încet sunt îndrumaţi de profesor, acesta explicându-le ce au de făcut, astfel

încât să poată realiza sarcinile de lucru.

4. Tema pentru acasă : rezolvarea cerinţelor trecute pe fişa de lucru, la secţiunea ”TEMĂ”

Bibliografie:

http://www.informaticainscoli.ro/doku.php

Ciocaru L., Penea Ş., Stan C.-E., Rusu O., Informatică şi TIC- Manual pentru clasa a

V-a, Editura Litera, 2017

Anastasiu Popescu D., Profeanu S., Dobrescu S., Informatică şi TIC- Manual pentru

clasa a V-a, Editura CD PRESS, 2017

Băican C. D., Coriteac M. E., Informatică şi TIC- Manual pentru clasa a V-a, Editura

SIGMA, 2017

http://www.informaticainscoli.ro/doku.php

BUSUIOC NICOLETA


FIŞĂ DE LUCRU- Software: aplicaţii de bază. Sistem de operare: rol, exemple

Informatii utile Dicţionar/curiozităţi

Să ne aducem aminte!!!Un calculator este alcătuit din două componente: HARDWARE (celefizice) şi SOFTWARE (programele) Dicţionar

Interfaţă = toateobiectele care neajută săcomunicăm cucalculatorul

a gestiona = aconduce, aadministra

fişier = colecţiede informaţii

Curiozităţi

Prima interfaţăgrafică a apărut în1960

Driver-ul este unprogram specialcare controleazăun anumitdispozitivperiferic conectatla calculator

Temă:Precizaţi cum asigură

SO interfaţa cu utilizatorulpe dispozitivele utilizate devoi(calculator, tabletă,smartphone). Faceţi ocomparaţie.

Natalia şi-a cumpărat un calculator nou şi a reuşit să conecteze corect toatecomponentele. Cu toate acestea este supărată pentru că nu se poate juca.Calculatorul nu funcţionează. De ce?

Lipseşte „sufletul” calculatorului, componenta software care va da„viaţă” tuturor dispozitivelor hardware: sistemul de operare.

Sistemul de operare (SO – Operating System) este componentasoftware obligatorie ce reprezintă un pachet de programe, care asigurăgestionarea eficientă a resurselor fizice şi logice ale unui sistem de calcul,precum şi o interfaţă între utilizator şi calculator.

Funcţiile unui SO Asigură interfata cu utilizatorul Gestionează datele pe suport de

memorie externă Gestionează dispozitivele periferice Controlează aplicaţiile folosite de

utilizator Tratează erorile Gestionează operaţiile de intrare/

ieşire

Tipuri de SO

Despre BIOS https://www.youtube.com/watch?v=_TPqXaturX4

Monotasking Multitasking

Monouser Multiuser

Windows MAC OS

Linux

Corelaţi tipurile de SOcu funcţiile acestuia.

https://www.youtube.com/watch?v=_TPqXaturX4

BUSUIOC NICOLETA


FIŞĂ EVALUARE - Software: aplicaţii de bază. Sistem de operare: rol, exemple

1. Care dintre următoarele nu reprezintă o funcţie a sistemului de operare?

a) transferă datele în şi din memorie;

b) asigură transferul de date către periferice, precum imprimanta;

c) ajustează volumul sunetului.

2. Care dintre următoarele nu este un sistem de operare?

a) Linux;

b) Chrome;

c)Windows Me;

d) MacOs.

3. Ordonaţi crescător, în funcţie de anul apariţiei, următoarele versiuni de Windows:

Windows 10, Windows XP, Windows 3.1, Windows 7, Windows Vista

4. Din ce este alcătuită componenta software?

5. Cine asigură interfaţa de comunicare între utilizator şi calculator?

6. Completaţi textul folosind următoarele cuvinte: acordul, coordonare, sistem de operare,comunicării, hardware, supraveghere.

Barem:Se acordă 1 p din oficiu.

1 1p 2 1p 3 2 p 4 1 p 5 1 p 6 3 p

Pentru a realiza interfaţa dintre componentele ....................... şi utilizator, trebuie să aveminstalat pe calculator un ................................. Rolul unui sistem de operare este acelade ........................... a întregii activităţi a computerului şi de asigurarea ...........................utilizatorului cu acesta.

BUSUIOC NICOLETA


Rezolvare

1. c (1 punct)

2. b (1 punct)

3. (2 puncte = 5x 0,4 puncte)

Windows 3.1 – Windows XP – Windows Vista – Windows 7 – Windows 10

4. (1 punct = 2x 0,5 puncte)

Sistem de operare şi programe de aplicaţii

5. Sistemul de operare (1 punct)

6. (3 puncte = 6x 0,5 puncte)

Pentru a realiza interfaţa dintre componentele hardware şi utilizator, trebuie să avem

instalat pe calculator un sistem de operare. Rolul unui sistem de operare este acela de

coordonare a întregii activităţi a computerului şi de asigurare a comunicării utilizatorului

cu acesta.

BUSUIOC NICOLETA


FIŞĂ APLICAŢII - Software: aplicaţii de bază. Sistem de operare:rol, exemple

I. Rezolvând cuvintele încrucişate de mai jos veţi obţine numele unui sistem deoperare gratuit. (6 puncte)

1. Sistemul de operare oferă interfaţa pentruinteracţiunea dintre ..............., aplicaţii şihardware.

2. ................ -ul este un software de nivelscăzut, fiind primul program ce rulează atuncicând porniţi calculatorul.

3. Calculatorul poate avea doua sau mai multeunitati centrale de procesare (..........) partajatede programe.

4. ............ este un editor de texte simpludisponibil în mod implicit pe un sistem deoperare Microsoft Windows.

5. Multi - ................ – Calculatorul este capabil sa execute mai multe aplicatiisimultan.

6. ................., care a fost introdus pe la sfarsitul anilor 1960, este unul dintre cele maivechi sisteme de operare.

II. Explicaţi-i Nataliei ce rol are sistemul de operare în timp ce ea joacă joculpreferat, punând în ordine acţiunile: (3 puncte)

SO lansează jocul în execuţie

SO încarcă jocul în memoria internă

Dublu click pe joc

Natalia închide fereastra jocului, deci SO încheie execuţia acestuia

SO urmăreşte execuţia jocului în toate etapele sale

Se acordă 1 punct din oficiu.

BUSUIOC NICOLETA


Rezolvare

I. (6 puncte = 6x 1 punct)

1. UTILIZATOR

2. BIOS

3. UCP

4. NOTEPAD

5. TASKING

6. UNIX

II.(3 puncte = 5x 0,6 puncte)

2 SO lansează jocul în execuţie

3 SO încarcă jocul în memoria internă

1 Dublu click pe joc

5 Natalia închide fereastra jocului, deci SO încheie execuţia acestuia

4 SO urmăreşte execuţia jocului în toate etapele sale

RezolvareRezolvare

INFORMATICĂŞITICPENTRUGIMNAZIU–CLASAA...

Documents

Transcript of INFORMATICĂŞITICPENTRUGIMNAZIU–CLASAA...