planificare pe unitati de invatare clasa a XI-a.doc

Colegiul Național A.T. Laurian Disciplina/ Limba si literatura romana Planificare pe Profesor: unități de învățare Clasa a XI-a (T.C. 3h+1h CD/ 36 săpt.)

Vizat Responsabil omisie metodică,

Prof. Matei MariaDirector,

Prof. dr. Prăjinariu Mihaela Proiectul unității de învățare 1

Denumirea unității de învățare : Fundamente ale culturii romane Manual de limba și literatura română pentru clasa a XI -a Gr. Ed. Art. Număr total ore alocate: 10

CONŢINUTURI(DETALIERI)

C.S. ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE RESURSE EVALUARENR

OREDATA

Prezentarea programei, a manualului si a studiilor de cazRecapitulare Test inițial

ManualulObservarea sistematica

111

Originea şi evoluţia limbii române

1.1.1.2.1.4. 2.1.3.1.3.4.4.1.4.2.

Activitate în grup: Ciorchinele: se propune drept centru al ciorchinelui sintagma Formarea limbii româneExerciţii de identificare a originii unor cuvinte uzuale;Alcătuirea unei liste cu termeni de diferite origini;Exerciții de lectura si interpretare a unor texte vechi românești – Scrisoarea lui Neacșu din CâmpulungComentarea unor citate despre originea si evoluția limbii române;Alcătuirea unei prezentări sintetice referitoare la originea si evoluția limbii romane

Conversaţia euristică Dezbaterea Exerciţiul ManualulEx .1-4/p.10

Observarea sistematicăPortofoliu Prezentare pptEseul de 5 min

1

1

Noile norme conform DOOM (L.C.)

1.1.1.2.1.4. 2.1.3.1.3.4.4.1.4.2.

Activitate de identificare a modificărilor ortografice, ortoepice, morfologice după DOOMExerciții de ortografie (modificări ortografice in DOOM)Exerciții de ortoepie (modificări ortoepice in DOOM)Exerciții de morfologie (modificări morfologice DOOM)

ManualulExercițiulFise de lucru

Fise de evaluare formativa

1

1

Latinitate si dacism Studiu de caz

Evaluare

1.1.1.21.3.1.42.1.3.13.2.

Pregătirea studiului de caz. Activitate de identificare a bibliografiei şi a premiselor cazuluiDescrierea şi analiza cazului; identificarea soluţiilor, aplicaţii; Concluzii. Prezentarea orală a materialelor

ManualulInvestigaţiaLucru pe grupeLaptop Videoproiector

Prezentare PowerPoint

Portofoliu

1

1

1

1

Proiectul unităţii de învăţare 2Denumirea unității de învățare: Perioada vecheManual de limba si literatura romana pentru clasa a XI-a Gr. Ed. Art. Număr total ore alocate: 11


C.S. ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE RESURSE EVALUARENRORE DATA

Dimensiunea religioasă a existentei

Studiu de caz

1.2.1.3.1.4.2.1.2.2.3.1.3.2.3.4.4.1.4.2.

Exerciţii de distingere a tipurilor de scriere religioasăExerciţii de identificare a particularităţilor semantice şi stilistice în textele religioaseMuncă individuală şi în grup pentru realizarea sarcinilor studiului de caz (Contribuția tipăriturilor religioase la dezvoltarea culturii romane)Prezentarea orală a materialelor

ManualulInvestigaţiaLucru pe grupeLaptop Videoproiector

Observareasistematica

Prezentare PowerPoint

Portofoliu

1

1

1

Literatura si pictura religioasă

1.1. 1.2.1.3. 1.4.2.1. 3.1.

3.2

Exerciții de definire si identificarea noţiunilor de clarobscur, frontispiciu, gravura, incunabul, miniatură, uric, xilografieAlcătuirea unei prezentări sintetice referitoare la pictura religioasă

ManualulAlbume de artă religioasă

ObservareaSistematicaPortofoliuPrezentare ppt

1

Formarea conştiinţei istorice

Studiu de caz

1.1.1.2.1.3. 1.4.2.1. 3.1.

3.2.

Exerciţii de distingere a tipurilor de scriere istorică: anale, cronică, cronografExerciţii de identificare a particularităţilor semantice şi stilistice în textele cronicarilor moldoveniMuncă individuală şi în grup pentru realizarea sarcinilor studiului de caz Prezentarea orală a materialelor

ManualulInvestigaţiaLucru pe grupeLaptop videoproiector

ObservareaSistematicaPortofoliuPrezentare ppt

1

1

1

L.C. Norma literară-aspecte evolutive

1.1. 1.2. 1.3.1.4.21.3.1.3.2

Activitate de identificare a sensurilor etimologice şi culturale ale conceptelor discutate

ManualulObs. sistematica

1

Curente culturale/literare in secolele XVII-XVIIIUmanismulsi Iluminismul

1.1.1.2.13.1.4.2.13.1. 3.2.

Exerciţii de evidenţiere a caracterului umanist/iluminist în textele din manualRealizarea unor postere ale activitățiiAlcătuirea unei prezentări sintetice referitoare la curentele culturale : umanismul si iluminismul

ManualulDicționar de curente literareLucru pe grupe

ObservareasistematicaPortofoliuPostere

1

1

Evaluare Exerciții de redactare de text Fisa de lucru Test evaluare 1

2

Proiectul unităţii de învăţare 3Denumirea unității de învățare: Perioada moderna. A. Secolul al XIX-lea – începutul secolului al XX-leaManual de limba si literatura romana pentru clasa a XI-a Gr. Ed. Art. (2006)Număr total ore alocate: 22



Rolul literaturii în perioada paşoptistă

Studiu de caz

1.1. 1.2.1.3.1.4.2.1. 3.1.3.2.

Activitate de identificare a bibliografiei şi a premiselor cazuluiMuncă individuală şi în grup pentru realizarea sarcinilor studiului de caz Activitate de identificare a rolului de îndrumător cultural I. H. Rădulescu, Gh. Asachi si M. KogălniceanuDiscutarea Introducţiei la Dacia LiterarăPrezentarea materialelor

ManualulIstoria literaturii romane

Ex. 1-6/pag.58Laptop videoproiector


PortofoliuPrezentare ppt

1

1

1

Forme hibride ale civilizaţiei româneşti la mijlocul secolului al XIX-leaText suport:Chiriţa în provinţie de V. Alecsandri

1.1.1.2.1.3. 1.4.2.1. 3.1.3.2.

Discutarea pe grupe a ceea ce reprezintă trendul aziActivitate de discutare a fragmentelor din manualExerciţii de identificare în piesă a întâlnirii dintre Orient şi OccidentÎnsuşirea conceptelor operaţionale: comedie, comic, calc lingvistic, decalcurile frazeologice.Exerciţii de exploatare a textuluiExerciţii de analiză literarăVizionarea unor fragmente de film

Știu /vreau să știu/ am învățat/ManualulFragmente din filmulChiriţa în provinţiede V. AlecsandriEx. p.63, 66Laptop Videoproiector

PortofoliuPrezentare pptEseu l

1

1

1

Uzul diversificat al limbii literare (L.C.)Variante literare libere (L.C.)

1.12.1.4.1.

Exerciţii de identificare a stilurilor funcţionale în textele din manual şi în texte propuse de profesor

Manualul(Ex. p. 68, 69)

Fise de lucru 1

Dezbatere: România, între Orient şi Occident

1.1.1.2.1.3.1.4.2.1. 3.1.3.2.

Pregătirea dezbaterii (bibliografie, comunicarea moţiunii)Exerciții de definire a dezbaterii si de identificare a caracteristicilor acesteia.Exerciții de lectură a textelor din manual;Activitate de definire a temelor: Perspective asupra situării României între Orient şi Occident; Polemici interbelice pe tema situării culturii şi civilizaţiei româneşti între Orient şi Occident. Confruntarea grupelor.

Intre Orient si Occident de Neagu Djuvara

ManualulEx. pag.76Lucru pe grupe

ObservareaSistematica

1

1

1

3

Concluzii

EvaluareRecapitulare pentru lucrarea scrisăLucrarea scrisă semestrialăDiscutarea lucrării scrise

Lucrare scrisa semestriala

111

Descoperirea literaturii populareText suport: Balada populară Meşterul Manole

1.1.1.2.1.3.1.4.2.1. 3.1.3.2.

Activitate de prezentare a istoricului literaturii populare;Activitate de lectura si discutare a textului;Activitate de însuşire a conceptelor operaţionale: mit, basm, arhetip;Exerciţii de interpretare a baladei populare.

Manualul

Balada popularăMeşterul Manole


eseu

1

1

Structuri discursive: Textul informativ şi informaţia (L.C.)

1.1. 1.2.1.3.1.4.2.1. 3.1.3.2.

Exerciţii de identificare si construire a textelor de tip informativ

ManualulActivitate în perechiReviste, ziare

Susţinerea orală a unui discurs informativ

1

Criticismul junimist

Studiu de caz

1.1. 1.2.1.3.1.4.2.1. 3.1.3.2.

Activitate de identificare a bibliografiei şi a premiselor cazului;Muncă individuală şi în grup pentru realizarea sarcinilor studiului de caz ;Extragerea celor mai importante idei critice şi estetice din articolele maiorescienePrezentarea materialelor

Activitate în grupManualulCriticeT. Maiorescu,Laptop videoproiector

PortofoliuPrezentare ppt

1

1

1

(L.C.) Strategii specifice folosite în monolog şi dialog.Adecvarea discursului oral la situaţii de comunicare diverse

1.1.1.2.1.3.1.4.2.1.3.1.3.2.

Exerciţii de identificare a trăsăturilor monologului dramatic;Exerciţii de identificare a trăsăturilor dialogului dramatic;

ManualulExerciții pag. 110, 111, 112Texte diverse

Observareasistematică

1

1

Evaluare Portofoliu 1

4

Proiectul unităţii de învăţare 5 Denumirea unității de învățare: B. Curente culturale/literare în secolul XIX-lea – începutul secolului XXManual de limba si literatura romana pentru clasa a XI-a Grup Editorial Art. (2006)Număr total ore alocate: 13



Romantismul

1.1. 1.2.1.3.1.4.2.1. 3.1.3.2.

Actualizarea cunoştinţelor despre romantism, pornind de la textele studiate în clasa a X-aExerciții de definire a romantismului si a trăsăturilor ac.;

ManualulLaptop Videoproiector

ObservareaSistematicaPoster

1

Alexandru Lăpuşneanul de Costache Negruzzi

1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 2.1. 3.1.3.2.

Activitate de reactualizare a unor concepte operaţionale însuşite în anii anteriori: nuvelă, personaj romantic Exerciţii de explorare şi analiză a textului: surse, narator, personaj, timp şi spaţiu, relaţia dintre realitate şi ficţiuneIdentificarea trăsăturilor clasice/romantice/realiste in text;Activitate de discutare a fragmentelor din manual;Exerciții de caracterizare a personajului principal.

ManualulAlexandru Lăpuşneanul de C. NegruzziEx. 1, 2/pag.137

Evaluare oralaEseul structuratPortofoliuPrezentare ppt

1

1

1

Registre stilistice: registrul arhaic al limbii (L.C.)

1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 2.1. 3.1. 3.2

Exerciții de identificare a arhaismelor si de explicare a semnificației acestora din nuvela istorică Alexandru Lăpuşneanul de C. Negruzzi

ManualulEx. 1, 2, 3 p.136

Evaluare orala 1

Scrisoarea Ide Mihai Eminescu

1.2.1.3.1.4.2.1.2.2.3.1.3.2.3.4.

4.1.4.2.

Activitate de prezentare şi discutare a textuluiActivitate de însuşire a conceptului operaţional: satirăLectura Scrisorilor eminesciene; stabilirea temelor, surse literare şi filozofice; Exerciţii de explorare a condiţiei omului de geniu; Exerciții de analiza a textului

ManualExerciţiulLectura criticăReflecţia personalăEx. p. 139/ 145

Evaluare in scrisex. pag. 147/148

1

1

1

Figuri de stil si precedee de expresivitate (L.C.)

1.2.1.3.1.4.2.1.

2.2.

Exerciţii de identificare a semnificaţiilor modurilor şi timpurilor verbale

Manual Exercițiul

Observare sistematica 1

Odă (în metru antic) de M. Eminescu

1.2.1.3.1.4.2.1.

2.2.

Exerciţii de analiză a textuluiDiscutarea motivelor mitologiceActivitate de identificare a trăsăturilor de artă poetică

Lectura criticăReflecţia personală

Eseul 1

1Expresivitatea unor structuri morfosintactice

1.2.1.3.1.4.2.1.

2.2.

Exerciţii aplicative pe textele eminesciene propuse în manual

Exerciţii 1-7 pag. 152-153Manual

Observare sistematica 1

Evaluare Test de evaluare Test U.I. 5 1

5

Proiectul unităţii de învăţare 6Denumirea unității de învățare: Curente culturale/literare în secolul XIX-lea – începutul secolului XXManual de limba si literatura romana pentru Anul de completare Gr. Ed. Art. (2006)Număr total ore alocate: 23


C.S. ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE RESURSE EVALUARENRORE

DATA

Luceafărul de M. Eminescu

1.1. 1.2.1.3.1.4.2.1. 3.1.3.2.

Conversație pe tema creației eminescieneExerciții de definire a operei lirice si deidentificare a trăsăturilor acesteia;Exerciții de lectura si interpretare a textului;Exerciții de explorare a textului;Exerciţii de explorare a textului: identificarea temelor, motivelor, elementelor de compoziţieComentarea unor secvenţe poeticeExerciţii de reflecţieExerciţii de redactare

Manualul

Ex.pag.164-167

Observareasistematicafise de lucru

eseul portofoliul prezentare PowerPoint

1

1

1

1

1

L.C. Denotație și conotație

1.1.1.2.1.3.2.1. 3.1.3.2.

Exerciţii de identificare şi comentare a mijloacelor artistice

ManualulEx.p.168

Evaluare oralaEseul de 5 min

1L.C. Figuri de stil si procedee de expresivitate

1.1.1.2.1.3. 1.4.

Exerciţii de identificare şi comentare a mijloacelor artistice

ManualExerciții p.169

Eseul de 5 min 1

Realismul

1.1.2.2.

Discuţii despre contextul cultural specific epociiActivitate de prezentare generală. (context istoric, trăsături, reprezentanți.)

Explicaţia Posterul 1

În vreme de război de I. L. Caragiale.

3.1.3.2.

3.4.4.1.4.2

Exerciţii de explorare a textului: identificarea temei, motivelor, elementelor de compoziţie, construcţia subiectului şi a discursului narativ, construcţia personajelor, modalități de caracterizareExerciţii de identificare şi ilustrare a trăsăturilor personajelor și a tipologiilor umane în care se încadrează

Analiza literarăConversaţiaeuristicăI.L. Caragiale : Nuvele

Observareasistematică a elevilorEx./ pag.182-183Eseul

1

1

1

(L.C.) Structuri discursive(argumentative)

1.1. 4.1.4.2

Exerciţii de identificare a structurilor şi tehnicilor argumentativeExerciţii de construire a unor argumentaţii orale/scrise

ExerciţiulConversaţiaProblematizarea

ManualulFişe de lucru

1

Simbolismul 1.1.2.2.

Discuţii pornind de la contextul cultural specific epociiExerciţiulConversaţiaProblematizarea

ManualulFişe de lucruPosterul

1

6

Noaptea de decemvrie de A. Macedonski.

1.3.1.4.2.1.2.3.3.1.3.2.3.4.4.1.4.2

Exerciţii de explorare a textului: identificarea temelor, motivelor, elementelor de compoziţieComentarea unor secvenţe poeticeExerciţii de redactareExerciţii de reflecţie

Excelsior A. Macedonski ManualulReflecţia personalăConversaţia

Observarea sistematică a elevilorEseul

1

1

1

Acuarelă de Ion Minulescu.

1.3.1.4.2.1.2.3.3.1.3.2.

Exerciţii de explorare a textului: identificarea temelor, motivelor, elementelor de compoziţieComentarea unor secvenţe poeticeExerciţii de redactare

ManualulLectura criticăConversaţia

Observarea sistematică Eseul

1

L.C. Neologismele 1.1 Exerciţii de vocabularManualul

Fişe de lucru1

Simbolismul europeanPremisa. Definirea problemei. Descrierea şi analiza cazului. Identificarea soluțiilor. Concluzii. Evaluare

1.3.1.4.2.1.2.3.3.1.3.2.3.4.4.1.4.2

Activitate de identificare a bibliografiei şi a premiselor cazului

Muncă individuală şi în grup pentru realizarea sarcinilor studiului de caz

Prezentarea orală a materialelor

Manualul ConversaţiaeuristicăStudiul de cazInvestigaţia

Posterul Observarea sistematică a elevilor

Proiectul

Portofoliul

1

1

1

Prelungiri ale romantismului şi clasicismului De demult… de Octavian Goga.

1.3.1.4.2.1.2.3.3.1.3.2.3.4.4.1.4.2

Discuţii pornind de la contextul cultural specific epocii (context istoric, trăsături, reprezentanţi).Exerciţii de explorare a textului: identificarea temelor, motivelor, elementelor de compoziţieComentarea unor secvenţe poeticeExerciţii de redactareExerciţii de reflecţie

Manualul

Conversaţiaeuristică

Manualul

Fişe de lucru

1

1

Evaluare Portofoliu 1

Proiectul unităţii de învăţare 77

Denumirea unității de învățare: Perioada interbelicăManual de limba si literatura romana pentru clasa a XI-a Gr. Ed. Art. (2006)Număr total ore alocate: 28



Orientări tematice în romanul interbelic

1.3.1.4.2.1.2.3.3.1.3.2.3.4.4.1.

Discuţii despre contextul cultural specific epociiExerciţii de identificare a influenţelor moderne (Gide, Proust)

ManualulPoster ObservareaSistematicaPrezentare

1

Romanul psihologic: Ultima noapte de dragoste, întâia noapte de război de Camil Petrescu.

1.3.1.4.2.1.2.3.3.1.3.2. 3.4.4.1.4.2

Exerciţii de identificare a influenţelor moderne, proustieneExerciţii de rezumare a textuluiEvidenţierea problematicii romanuluiExerciţii de identificare a particularităţilor de construcţie a subiectuluiExerciţii de identificare a particularităţilor discursuluiExerciţii de evidenţiere a instanţelor narativeIdentificarea şi ilustrarea trăsăturilor anumitor personajeVizionarea unor fragmente de film

ManualulFise cu citateUltima noapte de dragoste, întâia noapte de război de Camil PetrescuVideoproiectorLaptop

Prezentarea PowerPointPortofoliu Eseu pag. 228

1

1

1

1

1

Recapitulare în vederea lucrării scrise semestrialeLucrare scrisă semestrialăAnaliza lucrării scrise semestriale si a rezultatelor

Exerciţii de limbă şi comunicare

Exerciţii de argumentare

Exerciţii de redactare

Lucrarea scrisă semestrială

1

1

1

Romanul experienţei: Nuntă în cer de Mircea Eliade.

1.3.1.4.2.1.2.3.3.1.3.2.3.4.4.1.4.2

Exerciţii de identificare a influenţelor moderne, proustieneExerciţii de rezumare a textuluiEvidenţierea problematicii romanuluiExerciţii de identificare a particularităţilor de construcţie a subiectuluiExerciţii de identificare a particularităţilor discursuluiExerciţii de evidenţiere a instanţelor narativeIdentificarea şi ilustrarea trăsăturilor anumitor personaje

Nuntă în cer de Mircea Eliade. ManualulFise cu citateVideoproiectorLaptop

Prezentarea PowerPointPortofoliu Eseu 1,2,3/p.236

1

1

1

Romanul balzacian

1.3.1.4.

Discuţii despre contextul cultural specific epociiEvidenţierea problematicii romanului

Enigma Otiliei de G. Călinescu.

Prezentarea PowerPoint

1

8

Enigma Otiliei de G. Călinescu.

2.1.2.3.3.1.3.2. 3.4.4.1.4.2

Argumentarea orală a unui punct de vedere Exerciţii de identificare a particularităţilor de construcţie a subiectuluiExerciţii de identificare a particularităţilor discursuluiExerciţii de încadrare a personajelor într-o tipologie

ManualulFise cu citateVideoproiectorLaptopFilm

Portofoliu Eseu Pag. 248

111

1

Modele epice interbeliceStudiu de cazPremisa. Definirea problemeiDescrierea şi analiza cazului. Identificarea soluţiilor Concluzii. Evaluare

1.3.1.4.2.1.2.3.3.1.3.2.3.4.4.1.4.2

Activitate de identificare a bibliografiei şi a premiselor cazuluiMuncă individuală şi în grup pentru realizarea sarcinilor studiului de caz Prezentarea orală a materialelorExerciţii de redactareExerciţii de reflecţie

Manualul ConversaţiaeuristicăStudiul de cazCarmen Muşat: Romanul românesc interbelicInvestigaţia

Observarea sistematică a elevilorProiectul

Portofoliul

1

1

1

Recapitulare finală

Epoca paşoptistă. Epoca marilor clasici. Epoca modernăEpoca interbelică

1.3.1.4.2.1.2.3.3.1.3.2.3.4.4.1.4.2

Exerciţii de sistematizare/ sintetizare a cunoştinţelor dobândite anteriorDiscuţii despre importanţa rolului mentorilor unor societăţi/ grupări literareDezbateri pornind de la operele studiateDezvoltarea unei viziuni de ansamblu asupra fenomenului cultural românesc până la jumătatea secolului al XX-leaTeste recapitulative

Reflecţia personalăConversaţiaEuristicăDezbaterea Tabele sinopticePlanşe tematiceFişe de lucru

Chestionarea oralăObservarea sistematică a elevilorGrila de evaluare a argumentării

1111111

Recomandări bibliografice pentru clasa a XII a Manual 1

9

planificare pe unitati de invatare clasa a XI-a.doc

Documents

Transcript of planificare pe unitati de invatare clasa a XI-a.doc