Planificare a Doua Sansa

Aria curricular: Limb i comunicare

PLANIFICARE CALENDARISTIC

DISCIPLINA LIMBA ROMN

PROGRAMUL A DOUA ANSAn colar: 2011-2012

Curriculum aplicat: C. 3 ore/sptmn

Nr. sptmni: 36

Profesor: STEJEREAN NICU

Planificare calendaristicLimba i literatura romn, nivelul III Unitatea de nvareObiective de

referin Coninuturi Nr.

ore

Sptmna Observaii

Cartea2.4 Pretestare; Componentele unei cri(actualizare);

Semnele de punctuaie: punctul, semnul ntrebrii, semnul exclamrii(actualizare);

Formule de iniiere, meninere, ncheiere a unui dialog(actulizare);

Cartea.Cuprinsul unei cri;

Formule de permisiune i solicitare;

Texte suport: -La bibliotec; -fragmente din codul bunelor maniere; Pagin de portofoliu-evaluare;

Semnificaia unor zile1.1

1.4

2.1

2.3

2.4

4.3 Textul.Organizarea textului n pagin; Silaba(actualizare);

Scrierea cuvintelor care conin grupurile de litere oa, ua, u, ia, ie, ea n aceeai silab;

Desprirea cuvintelor n silabe la captul rndului;

Texte suport: -Ziua pclelilor;

-Ziua pmntului;

Recapitulare;

Pagin de portofoliu-evaluare;

Politee1.1

2.2

2.3

2.4

4.3 Formule de prezentare i de salut(actualizare); Elemente de comunicare nonverbal;

Scrierea cuvintelor care conin i ;

Scrierea cuvintelor care conin : ntr-o,ntr-un,dintr-o, dintr-un,printr-o, printr-un; Text suport: - Creang,dasclul nostru, dup Ioan Bart;

-Salutul;

Recapitulare;

Pagin de portofoliu-evaluare;

Texte cu tlc1.1

1.4

3.1

3.2

3.43.5

4.3 Desprinderea coninuturilor eseniale dintr-un text(actualizare); Textul narativ;

Personajele textului narativ;

Delimitarea textului n fragmente;

Textul n versuri (strofa, versul);

Texte suport: -Vulpea bearc, dup Al.Odobescu

- Racul, broasca i tiuca, dup Donici

Recapitulare;

Pagin de portofoliu;

Obiceiuri1.1

1.4

2.3

2.4

4.3

4.5

4.1 Alfabetul limbii romne.Ordinea literelor n alfabet(actualizare); Cuvntul-forma i sensul(actualizare);

Tipuri de litere de tipar;

Scrierea funcional-invitaia i felicitarea;

Cuvntul-parte de vorbire;

Texte suport: - Anul nou

- Cstoria

Recapitulare;


Amintiri1.1

1.4

2.1

2.3

2.4

3.4

3.5

4.3 Grupurile de litere: ce, ci, che, chi, ge, gi, ghe, ghi(actualizare) Substantivul.Felul, numrul i genul substantivului;

Formularea oral i n scris a rspunsurilor la ntrebri desprinse din coninutul textului citit;

Texte suport: - Copii eram noi amndoi, de Mihai Eminescu;

Amintiri din copilrie, de Ion Creang;

Recapitulare;


Natura1.4

2.3

2.4

3.5 Adjectivul.Acordul adjectivului cu substantivul; Desprinderea unor informaii de detaliu dintr-un text;

Texte suport: - Delta Dunrii; -Furtuna de Calistrat Hoga Recapitulare;


Domnitori nelepi1.1

1.3

1.4

2.3

3.5

4.3

Povestirea unui text citit sau audiat; Scrierea corect a lui m nainte de p sau b;

Numeralul.Ortografie.

Semnele de punctuaie: dou puncte;

Texte suport: - Dreptatea lui epe, legend popular;

- Ocaua lui Cuza,legend popular;

Recapitulare;


Proiectarea unitilor de nvare Unitatea de nvare: Cartea Numr de ore:Detalieri de coninutO.R.Activiti de nvareResurseEvaluare

Componentele unei cri(coperte, foi, pagini, cuprins)

Tipuri de cri2.4 Stabilirea rolului fiecrui element component al unei cri

Gruparea crilor pe diferite criterii

Exprimarea propriilor opinii

Exerciii de rezolvare a unor sarcini n gru Ex. de consultare a cuprinsului unor cri pentru a nelege rolul acestuia n identificarea unor informaii care prezint interes; p

R. M. :ghidul cursantului, ilustraii, fie de lucru, cri proz sau versuri, proverbe

R. P. : conversaia, explicaia, observaia, exerciiul, nvarea intuitivObservare sistematic(probe orale, fie de lucru, teme pentru acas)

La bibliotec

-utilizarea semnelor de punctuaie

-iniierea, meninerea i ncheierea unui dialog

-formule de permisiune i solicitare

Recapitulare

2.4 Citire selectiv, citire pe roluri

Simularea unor situaii de comunicare

Identificarea situaiilor de adaptare la particularitile vorbitorului

Formularea unor enunuri pe baza unor cuvinte de sprijin

Ex. de formulare de enunuri care susin dialogul.

Exerciii de ordonare a replicilor unui dialog

Exerciii de completare a unor dialoguri lacunare

Scrierea dup dictare a unor texte formate din 4-5 enunuri

Jocuri de rol;

Dezbaterea unor fragmente din codul bunelor maniere

R. M. :ghidul cursantului, ilustraii, fie de lucru

R. P. : conversaia, explicaia, observaia, jocul didactic, exerciiul, nvarea intuitivObservare sistematic(probe orale, fie de lucru, teme pentru acas)

Pagin de portofoliu-evaluare2.4 Specificarea importanei i locul n care se afl cuprinsului ntr-o carte

Recunoaterea textelor care fac parte dintr-o carte, folosindu-se de imaginea crii

Identificarea formulelor de permisiune i solicitare n enunurile date

Formularea unor enunuri corespunztoare unor situaii dateActivitate individual(prob de evaluare)Prob de evaluare scris

Unitatea de nvare: Semnificaia unor zile

Numar de ore:

Detalieri de coninutO.R.Activiti de nvareResurseEvaluare

Ziua pclelilor -textul;organizarea textului n pagin

-pronunarea i scrierea corect a cuvintelor care conin grupurile vocalice: ua ,u, oa

1.1

3.1

4.3

3.5

4.3

Ex. de formulare de ntrebri i rspunsuri pentru determinarea informaiilor de detaliu dintr-un mesaj audiat;

Ex. de identificare a titlului, a autorului i a textului propriu-zis n pagin;

Ex. de citire explicativ i selectiv.

Ex. de formulare de propoziii folosind cuvinte date.

Ex. de formulare de rspunsuri la ntrebri care vizeaz aspecte de detaliu dintr-un text citit;

Ex. de scriere corect a cuvintelor care conin grupuri vocalice; R. M. :ghidul cursantului, ilustraii, fie de lucru

R. P. : conversaia, explicaia, observaia, jocul didactic, exerciiul, demonstraia, nvarea intuitivObservare sistematic(probe orale, fie de lucru, teme pentru acas)

Prob scris de evaluare formativ

Ziua pmntului- exerciii de desprire a cuvintelor n silabe

- scrierea corect a grupurilor vocalice: ie, ia, ea

1.1 1.4

2.1

2.3

2.4

4.3 Ex. de scriere corect a cuvintelor care conin grupuri vocalice;

Ex. de nlocuire a cuvntului nou cu altul cu neles asemntor;

Ex. de formulare de ntrebri i rspunsuri pentru determinarea informaiilor de detaliu dintr-un mesaj audiat;

Activiti n grup de identificare a unor situaii de comunicare (mesajul, contextul, personajele);

Ex. de discriminare a informaiilor de detaliu i a celor eseniale dintr-un mesaj;

Ex. de semnalare i corectare dezacordurilor folosite n exprimarea oral;

Ex. de formulare de mesaje orale dup ilustraii.

Discuii n perechi i n grup pe teme cunoscute; Ex. de desprire n silabe a cuvintelor;

Ex. de stabilire a acordului gramatical n enunuri date; Ex. de rezolvare a unor sarcini n grup. Copieri, dictriR. M. :ghidul cursantului, ilustraii, fie de lucru



Recapitulare2.2

2.3

4.3 Ex. de selectare a mesajului corect formulat dintr-un ir de mesaje date;

Ex. de formulare de rspunsuri la ntrebri ce vizez informaii eseniale i de detaliu ce se desprind dintr-un mesaj audiat sau text citit;

Ex. de scriere corect a cuvintelor care conin grupuri vocalice;

Ex. de desprire n silabe a cuvintelor; R. M. :ghidul cursantului, ilustraii, fie de lucru



Pagin de portofoliu-evaluare2.1

2.3

2.4

4.3 Copierea corect a unui text, respectnd ortografia, aezarea corect n pagin, desprirea cuvintelor la captul rndului

Ortografierea cuvintelor care conin grupurile vocalice

Formularea n scris a unor enunuri prin care s ofere informaii despre propria persoanActivitate individual(prob de evaluare)Prob de evaluare sumativ

Unitatea de nvare: Politee

Numar de ore:


Creang, dasclul nostru, dup Ioan Bart

-formule de prezentare i salut

-elemente de comunicare nonverbal1.1

1.4 Ex. de formulare de ntrebri i rspunsuri pentru determinarea informaiilor de detaliu dintr-un mesaj audiat;


Ex. de determinare a sensului unui cuvnt prin raportare la context;

Ex. de nlocuire a cuvntului nou cu altul cu neles asemntor; Ex. de schimbare a sensului unui cuvnt prin schimbarea contextului.

Ex. de sesizare a legturii dintre elementele verbale i nonverbale ;

Discuii libere pe teme date Ex. de citire contient;


R. M. :ghidul cursantului, ilustraii, fie de lucru, fia bibliografic Ion Creang, casetofonR. P. : conversaia, explicaia, observaia, jocul didactic, exerciiul, demonstraianvarea intuitivObservare sistematic(probe orale, fie de lucru, teme pentru acas)


Salutul

- scrierea cuvintelor care conin i ;

-scrierea cuvintelor care conin : ntr-o,ntr-un,dintr-o, dintr-un,printr-o, printr-un;

1.1

2.2

2.3

2.4



Ex. de selectare a mesajului corect formulat dintr-un ir de mesaje date;

Ex. de formulare de mesaje corespunztoare unor situaii simulate;

Ex. de recunoatere a formulelor de permisiune i solicitare;

Ex. de formulare de enunuri care susin dialogul.

Ex. diferite, in grupuri, n care cursanii i asum roluri diferite;

Jocuri de rol;

Ex. de desprire n silabe a cuvintelor;

Ex. de identificare a exprimrilor corecte din mai multe variante date;




Politee- recapitulare2.3

4.3 Identificarea unor formule de salut n funcie de contextul dat

Identificarea unor forme de comunicare nonverbale

Ex. de ortografiere corect

Completare rebusR. M. :ghidul cursantului, ilustraii, fie de lucru




2.4

4.3 Ex. de formulare de mesaje corespunztoare unor situaii simulate;

Ex. de completare i ortografiere

Ex. de stabilire a unor reguli, norme, n situaii concrete sau imaginare de dialog

Ex. de discriminare a informaiilor de detaliu i a celor eseniale dintr-un mesaj;Activitate individual(prob de evaluare)Prob de evaluare sumativ

Unitatea de nvare: Texte cu tlc

Numar de ore:


Vulpea bearc, dup Al.Odobescu

- desprinderea coninuturilor eseniale dintr-un text(actualizare);

-textul narativ;

-delimitarea textului n fragmente logice;

1.1

1.4

3.1

3.5



Ex. de delimitare a unui text narativ n fragmente logice.

Ex. de ordonare temporal a evenimentelor prezentate ntr-un mesaj Ex. de determinare a sensului unui cuvnt prin raportare la context;



Ex. de ordonare a ntmplrilor prezentate ntr-un text narativ;



Ex. de scriere corect a cuvintelor care conin grupuri vocalice; R. M. :ghidul cursantului, ilustraii, fie de lucru, fabule



Racul, broasca i tiuca, dup Donici

-personajele unui text;

-textul n versuri;1.1

1.4

3.1

3.2




Ex. de recunoatere a vorbitorului, asculttorului i a mesajului ntr-o situaie concret;

Activiti n grup de identificare a unor situaii de comunicare (mesajul, contextul, personajele); Ex. de selectare a mesajului corect formulat dintr-un ir de mesaje date;

Ex.de memorizare

Ex. de completare a unor texte lacunare

Ex. de transcriere


Ex. de citire selectiv n funcie de diferite repere ( al ... alineat, a ... strofa, al vers).

Ex. de citire n gnd i cu voce tare;

Ex. de intonare corespunztoare a unui text

Ex. de recitare a unor poezii; R. M. :ghidul cursantului, ilustraii, fie de lucru, fabule



Recapitulare

2.3

3.5

4.3 Ex. de povestire oral independent a unui mesaj audiat sau fragment dintr-un text citit.


Ex. de formulare de rspunsuri la ntrebri care vizeaz aspecte de detaliu dintr-un text citit; R. M. :ghidul cursantului, ilustraii, fie de lucru




3.1

3.5

4.3 Identificarea personajelor dintr-un text narativ

Scrierea corecta a unui text n versuri

Ex. de delimitare a unui text n fragmente logice

Ex. de discriminare a informaiilor de detaliu i a celor eseniale dintr-un mesaj;Activitate individual(prob de evaluare)Prob de evaluare sumativ

Unitatea de nvare: ObiceiuriNumar de ore:Detalieri de coninutO.R.Activiti de nvareResurseEvaluare

Anul Nou-alfabetul limbii romne;ordinea literelor n alfabet;

-tipuri de litere

-scrierea funcional: invitaia i felicitarea1.1

1.4

2.4

4.3

4.5


Discuii libere pe teme date

Ex. de rezolvare a unor sarcini n grup.

Copieri, transcrieri, dictri;

Ex. de scriere n ordine alfabetic a cuvintelor date

Ex. de consultare a dicionarului

Denumirea tipurilor de litere de tipar

Sesizarea scopului n care sunt folosite tipurile literelor de tipar Ex. de folosire corect a majusculei n scrierea substantivelor proprii;

Ex. de completare a unor felicitri i ilustrate destinate unor persoane diferite;

R. M. :ghidul cursantului, ilustraii, fie de lucru, ziare



Cstoria--scrierea funcional: invitaia i felicitarea

-cuvntul, parte de vorbire

1.4

2.3

3.5

4.1

4.5 Ex. de nlocuire a cuvntului nou cu altul cu neles asemntor;

Discuii n perechi i n grup pe teme cunoscute;

Ex. de identificare a prilor de vorbire


Ex. de recunoatere a alineatelor;

Ex. de completare a unor felicitri i ilustrate destinate unor persoane diferite;

Ex. de folosire corect a majusculei n scrierea substantivelor proprii;

Ex. de scriere a cuvintelor ce conin ii;

Ex. de plasare corect a titlului, datei, numelui autorului i a alineatelor;

R. M. :ghidul cursantului, ilustraii, fie de lucru, modele de invitaii i felicitri



Recapitulare3.5

4.2

4.3

4.5 Ex. de identificare a prilor de vorbire

Ex. de completare a unor felicitri i ilustrate destinate unor persoane diferite;e

Ex. de stabilire a acordului gramatical n enunuri date;

Ex de completare a datelor destinatarului i expeditorului;

Ex. de redactare a unor ilustrate i invitaii;

Ex. de redactare a unor texte cu un caracter funcional.R. M. :ghidul cursantului, ilustraii, fie de lucru



Pagin de portofoliu- evaluare3.5

4.2

4.3

4.5 Ex. de redactare a unor texte cu un caracter funcional.

Ex. de identificare a prilor de vorbire

Ex. de scriere n ordine alfabeticActivitate individual(prob de evaluare)Prob de evaluare sumativ

Unitatea de nvare: Amintiri

Numar de ore:Detalieri de coninutO.R.Activiti de nvareResurseEvaluare

Copii eram noi amndoi, Mihai Eminescu

- grupurile de litere: ce, ci, che, chi, ge, gi, ghe, ghi(actualizare)

-substantivul; recunoatere, felul;

1.1

1.4

2.1

2.3

2.4

3.4

3.5




Ex. de schimbare a sensului unui cuvnt prin schimbarea contextului.


Ex. de scriere a cuvintelor care contin grupuri de litere



Ex. de recitare a unor poezii;

Ex. de citire contient;


Ex. de completare a unor propoziii lacunare cu pri de vorbire studiate;

Ex. de identificare a prilor de vorbire studiate

Scrierea corect a substantivelor proprii i comuneR. M. :ghidul cursantului, ilustraii, fie de lucru, fi bibliografic Mihai Eminescu



Amintiri din copilrie de Ion Creang substantivul: nr i genul ;

formularea oral i n scris a rspunsurilor la ntrebri desprinse din coninutul textului citit;

1.1

1.4

2.1

2.3

2.4

3.4

3.5

4.3 Ex. de formulare de rspunsuri la ntrebri ce vizez informaii eseniale i de detaliu ce se desprind dintr-un mesaj audiat sau text citit;


Schimbarea nr substantivelor;

Gruparea substantivelor dup criterii date;

Ex. de sinonimie;

Identificarea genului substantivelor




Recapitulare2.1

2.3

2.4

3.4

3.5

4.3 Ex. de sinonimie;

Ex. de identificare a substantivelor dintr-un text sau ir de cuvinte date;

Identificarea substantivelor comune i proprii;

Gruparea substantivelor dup criterii date;

Ex. de formulare a unor propoziii cu substantivele date;

Ex. de stabilire a acordului gramatical n enunuri date;R. M. :ghidul cursantului, ilustraii, fie de lucru



Pagin de portofoliu- evalare2.1

2.3

2.4

3.4

3.5

4.3 Identificarea substantivelor sinonime;

Formularea unor substantive forme flexionare date;

Identificarea substantivelor i precizarea felului, nr i genului;

Redactarea unui text propriu pe baza unui suport vizual folosind substantive proprii.Activitate individual(prob de evaluare)Prob de evaluare sumativ

Unitatea de nvare:Natura

Numar de ore: Delta Dunrii-adjectivul: definiie, recunoatere

-desprinderea unor informaii de detalui dintr-un text;

1.4

2.3

2.4

3.5Discuii libere pe teme date (care corespund mai mult sau mai puin


Ex. de povestire oral independent a unui mesaj audiat sau fragment dintr-un text citit.



Ex. de identificare a prilor de vorbire studiate (substantiv, adjectiv, numeral);

Ex. de identificare a acordului dintre substantiv i adjectiv;

Ex. de completare a unor propoziii cu pri de vorbire studiate ;

Ex. de grupare a cuvintelor dup ceea ce sunt ca pri de vorbire.

Ex. Joc de sinonimie-antonimie




Furtuna de Calistrat Hoga

-adjectivul: identificare, acordul acestuia cu substantivul1.1

2.3

2.4

3.5Ex. de citire contient;











Recapitulare2.3

2.4

3.5Recunoaterea adjectivelor dintr-un text

Schimbarea topicii adjectivului fa de substantiv

Transformarea unor substantive n adjective

Realizarea acordului, modificarea formei adjectivului prin schimbarea nr. substantivului pe care l determin

Scrierea corect a adjectivelor terminate n iu la singularR. M. :ghidul cursantului, ilustraii, fie de lucru




2.3

2.4

3.5Definiia adjectivului

Ex. de completare cu adjective potrivite

Identificarea adjectivelor

Analiza sumar gramatical adjectivelor

Realizarea acordului cu substantivul dat

Ortografierea corect a adjectivelor

Activitate individual(prob de evaluare)Prob de evaluare sumativ

Unitatea de nvare: Domnitori nelepi

Numar de ore:

Dreptatea lui epe, legend popular

-povestirea unui fragment de text citit sau audiat

-scrierea ortografic: m nainte de p sau b1.1

1.3

1.4

2.3

3.5

4.3

4.4Ex. de ordonare temporal a evenimentelor prezentate ntr-un mesaj

Ex. de identificare a exprimrilor corecte din mai multe variante date;

Ex. de identificare i corectare a mbinrilor incorecte de cuvinte n cadrul unui enun oral (acordul substantivului cu adjectivul, al prepoziiilor cu substantivele, al subiectului cu predicatul, fr folosirea terminologiei).



Ex. de citire pe roluri a unui text narativ cu dialog;



Ex. de completare a unor propoziii lacunare cu pri de vorbire studiate;


Ex. de scriere corect a cuvintelor care conin m nainte de p sau b

Copieri, transcrieri, dictri;

Ex. de povestire oral independent a unui mesaj audiat sau fragment dintr-un text citit.

R. M. :ghidul cursantului, ilustraii, fie de lucru, legende populare



Ocaua lui Cuza,legend popular numeralul:definiie,recunoatere

-ortografierea numeralelor

2.3

3.5

4.4Ex. de povestire oral independent a unui mesaj audiat sau fragment dintr-un text citit.







Recapitula-re3.3

4.1

4.4Ex. de recunoatere a numeralului

Ex. de scriere corect a numeralelor

Ex. de completare a unor enunuri (scurte texte) cu semnele de punctuaie corespunztoare;

Ex. de povestire n scris R. M. :ghidul cursantului, ilustraii, fie de lucru




2.3

3.5

4.3

4.4Recunoaterea numeralelor din texte date

Ortografierea numeralelor

Utilizarea numeralelor n exprimarea scris

Recunoaterea prilor de vorbire studiateActivitate individual(prob de evaluare)Prob de evaluare sumativ

PAGE 4

Planificare a Doua Sansa

Documents

Transcript of Planificare a Doua Sansa