GRĂDINIŢA P.N. SINTEA-MAREJUDEŢUL ARAD

ŞCOALA GIMNAZIALĂ SINTEA-MARE ŞCOALA GIMNAZIALĂ MIHAI VELICIUJUDEŢUL ARAD ŞEPREUŞ , JUDEŢUL ARAD

DIRECTOR , DIRECTOR, Prof. Pavel Carmen Prof. Cotuna Emil

Între:

GRĂDINIŢA P.N. SINTEA-MARE GRĂDINIŢA P.N. ŞEPREUŞ

Educatoare: prof. Rotar Ana Florica Educatoare: prof. Pîrv Florina

TEMA PROIECTULUI:

DOMENIUL DE EDUCAŢIE ÎN CARE SE ÎNCADREAZĂ PROIECTUL: -activitate extracurriculară

TIPUL DE PROIECT: - zonal

ECHIPA DE PROIECT:- prof. Pavel Carmen- prof. Rotar Ana Florica - prof. Cotuna Emil- prof. Pîrv Florina

COORDONATORI :- prof. Rotar Ana Florica- prof. Pîrv Florina

ARGUMENT : Parteneriatul educaţional urmăreşte transformarea reală a preşcolarilor în actori principali ai demersului educaţional, urmărindu-se atingerea unor obiective de natură formală, informală, socio-comportamentală. Prin acest proiect se doreşte realizarea unei punţi de legătură între preşcolarii de aceeaşi vârstă din grădiniţe diferite, formarea capacităţilor de observare , explorare , înţelegere a respectului reciproc, cooperarea dintre grupurile de copii şi educatoarele de la cele două unităţi , munca în echipă a copiilor,posibilitatea înţelegerii şi aprecierea acestora, formarea de aptitudini pozitive faţă de ceilalţi membri ai grupului , îmbogăţirea practicilor educative, identificarea celor mai potrivite strategii didactice moderne , în vederea eficientizării demersului didactic. Activităţile extracurriculare organizate în grădiniţa noastră urmăresc cunoaşterea alternativei „ Step-by-Step”, egalizarea şanselor educaţionale şi accesul la integrarea socială.

PREZENTAREA UNITĂŢILOR ŞCOLARE: Cele două unităţi sunt aşezate în mediul rural – la sat. Resursele umane care intră în componenţa (copiii) nu se deosebesc prea mult pentru că sunt grupe de câte 20 copii. Majoritatea copiilor provin din familii organizate, ai căror părinţi se implică în sprijinirea actului educaţional, dar sunt şi copii de romi, iar la Grădiniţa Sintea-Mare sunt copii care provin din centre de plasament.

MISIUNEA:

Grădiniţa trebuie să răspundă nevoilor de educaţie ale copiilor, să aibă uşile deschise pentru toţi copiii, indiferent de condiţiile sociale, etnie, şi religie pentru a asigura cunoaşterea şi acceptare reciprocă, în vederea unei convieţuiri armonioase. Cooperare: între educatoarele celor două unităţi, între copii, relaţii de prietenie şi întrajutorare, muncă în echipă, stabilirea unor relaţii mai apropiate şi mai deschise între educatoare şi copii. Angajarea educatoarelor într-o experienţă viabilă şi responsabilă , unicul beneficiar fiind „ COPILUL „.

ACŢIUNI ORGANIZATE ŞI DESFĂŞURATE PENTRU REALIZAREA OBIECTIVELOR :- Activităţi interactive cu preşcolarii;- Mese rotunde ;- Dezbateri pe teme educative.

ASIGURAREA FUNCŢIONĂRII PROIECTULUI: -Posibilitatea fiecărei educatoare de a-şi lărgi sfera preocupărilor, aprofundarea cunoştinţelor şi aplicarea de noi metode. -Posibilitatea fiecărei educatoare de a-şi exprima liber opiniile şi de a propune modalităţi noi de implementare a resurselor. -Educatoarele şi copiii îşi lărgesc sfera preocupărilor, dobândesc cunoştinţe noi, colaborează, realizând un schimb eficient de metode, procedee şi inovaţii pe care le aplică în practică.

DURATA PROIECTULUI: - octombrie 2012- iunie 2013 - cu posibilitate de extindere şi pe parcursului anului şcolar 2013-2014.

RESURSE MATERIALE ŞI UMANE:- Materiale de informare şi documentare; - Mijloace de învăţământ din cele două grădiniţe, jucării .- Sponsorizări pentru acţiunile organizate şi pentru activităţile extraşcolare.- Strategii de sprijin acordat de către educatoare, director , copii şi părinţi.

EVALUAREA PROIECTULUI:- expoziţii permanente în ambele grădiniţe cu lucrările copiilor , albume cu fotografii din

timpul activităţilor din proiect- realizarea unui portofoliu cu temele realizate prin proiect.- program artistic – concurs între cele două grădiniţe cu tema „Prietenia e o comoară”.

ACTIVITĂŢI CONCRETE DE REALIZARE A PROIECTULUI: - vizite reciproce- expoziţii cu lucrările copiilor- program artistic între cele două grupe.

DATA TEME ŞI FORMEDE REALIZARE

LOCULDESFĂŞURĂRII

PARTICIPANŢI

OCTOMBRIE2012

-Întâlnire pentru stabilirea activităţilor,stabilirea sarcinilor.-Redactarea parteneriatului şi planificarea activităţilor care urmează să se desfăşoare pe parcursul anului şcolar 2012-2013.-Masă rotundă

Grădiniţa P.N. Sintea-Mare

-educatoarele

NOIEMBRIE2012

-„Frunze ruginii cad pe cărări „-expoziţie cu lucrări de toamnă ale copiilor-desene, picturi,activ. practice

Grădiniţa P.N. Sintea-MareGrădiniţa P.N. Şepreuş

-educatoarele-preşcolarii grupelor mijlocii

DECEMBRIE2012

-„Vine Moş Crăciun!”-desene şi felicitări de iarnă-expoziţie cu lucrările copiilor grupelor partenere

Grădiniţa P.N. Şepreuş

-preşcolarii grupelor mijlocii

FEBRUARIE2013

-„La şezătoare –n sat !”-prezentarea unor obiceiuri străvechi.-concurs de ghicitori, poezii, cântece, jocuri distractive,

Grădiniţa P.N. Sintea-MareGrădiniţa P.N. Şepreuş

-educatoarele-preşcolarii grupelor mijlocii

MARTIE2013

-„Bucuria mărţişorului!”-confecţionare mărţişoare şi felicitări-concurs-expoziţie cu vânzare

Grădiniţa P.N. Sintea-Mare

-educatoarele-preşcolarii

APRILIE2013

-„Ne pregătim de Paşti!”-întâlnire cu preoţii , convorbire -spovedania copiilor-realizarea unei expoziţii cu lucrările copiilor grupelor partenere

Grădiniţa P.N. Sintea-MareGrădiniţa P.N. Şepreuş

-educatoarele-preşcolarii

MAI2013

„Prietenia e o comoară!” -vizită la Grădiniţa Şepreuş

Grădiniţa P.N. Şepreuş

-educatoarele-preşcolarii Grădiniţei Sintea-Mare

IUNIE2013

-„ Şi tu-mi eşti prieten!”-vizită la Grădiniţa Sintea-Mare-„Împreună am muncit-împreună am reuşit!”-evaluarea proiectului-finalizarea portofoliului

Grădiniţa P.N. Sintea-Mare

-educatoarele-preşcolarii Grădiniţei Şepreuş

În procesul didactic şi în relaţiile de cooperare dintre copii şi educatoare se produc schimbările dorite în comportamentul beneficiarilor proiectului , copiii şi în domeniul de

cunoaştere şi interacţiune. Relaţiile educatoare – educatoare , copil – copil se schimbă , ei devenind parteneri de joc şi învăţare. Prin fiecare activitate pe care o vom desfăşura aşteptăm un răspuns evident din partea copiilor celor două unităţi , în special concretizat prin plăcerea de a participa la activităţi comune şi prin dezvoltarea unor atitudini de altruism şi cooperare.