LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ Pentru şcolile de naţionalitate în ...

download LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ Pentru şcolile de naţionalitate în ...

of 27

  • date post

    23-Dec-2016
  • Category

    Documents

  • view

    219
  • download

    0

Embed Size (px)

Transcript of LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ Pentru şcolile de naţionalitate în ...

LIMBA I LITERATURA ROMN

Pentru colile de naionalitate n care limba romn se pred ca obiect de studiu

(Forma tradiional, Forma lrgit i Forma complementar)

n clasele 5-8 ale colilor de naionalitate n care limba romn se pred ca obiect de studiu (Forma tradiional i Forma lrgit), obiectivele i sarcinile principale ale disciplinei Limba i literatura romn sunt activizarea vocabularului achiziionat n ciclul primar, dezvoltarea n continuare a capacitilor de nelegere i de producere a textului, consolidarea interesului pentru lectur; dezvoltarea culturii scrisului prin diverse tipuri de compunere i prin aplicarea contient a normelor ortografice. Totodat predarea limbii romne i propune transmiterea noilor coninuturi, dezvoltarea competenelor i capacitilor.

Obiectivele curriculare sunt multifuncionale, contribuind eficient la dezvoltarea culturii comunicaionale, a capacitilor de rezolvare a problemelor i a capacitilor de abstractizare, a formrii unui sistem adecvat de valori, a simului moral i estetic, a personalitii complexe. Datorit specificului disciplinei se va accentua n mod corespunztor dezvoltarea culturii literare a elevilor, identificarea semnificaiilor creaiilor artistice, conform particularitilor de vrst i genurilor literare studiate n coal.

De asemenea se va accentua ideea ca n procesul de predare/nvare a limbii i literaturii romne s fie posibil corelarea cunotinelor achiziionate n cadrul altor discipline, printre altele a capacitilor de interpretare a operelor literare nsuite n cadrul orelor de limba i literatura maghiar. Obiectivul curricular principal este ca dup absolvirea colii generale, elevul s fie capabil s-i comunice ct mai coerent i corect mesajele, s respecte, la nivel de deprinderi, normele ortografice nvate.

Programa-cadru pune accentul pe citirea receptiv i pe interpretarea corect a textelor literare i a celor nonliterare.

Prezenta program-cadru indic n progresie coninuturile pentru ambele forme de predare a limbii romne. Aceasta conine un numr mai redus de opere literare fa de programa-cadru a colilor cu limba de predare romn i bilingve, ns consider ca fiind importante dezvoltarea concepiei literare-artistice a elevilor, precum i formarea i dezvoltarea capacitilor de judecat i de raionament.

Un alt obiectiv este formarea tinerilor cu capaciti de tratare a conflictelor i cu o inut moral adecvat, ca s fie deschii spre lume i s neleag importana nvrii pe tot parcursul vieii. Generaiile viitoare vor fi motivate astfel s adopte atitudini pozitive, s triasc n armonie n familie, totodat se pune accent pe importana ocrotirii mediului i a sntii, pe formarea unor atitudini contiente fa de mass media, pe consolidarea sntii spirituale i corporale i a autocontrolului

Clasele 56

n clasele 5-6 ale colilor n care limba romn se pred ca obiect de studiu, obiectivul principal al disciplinei Limba i literatura romn este consolidarea capacitilor de receptare oral/a mesajului oral, de exprimare oral/deprinderi de vorbire; dezvoltarea culturii scrierii i a citirii, i a vocabularului funcional i eficient n situaiile de comunicare din viaa cotidian.

Se va accentua, de asemenea, dezvoltarea unor capacitiparalel cu mbogirea vocabularului legat de temele de conversaie din viaa de zi cu ziprin care elevul s fie capabil s interpreteze textele literare, s desprind sensul acestora, s produc texte funcionale (pe baz de hrtie i pe internet) conform particularitilor de vrst.

n acest ciclu elevul va trebui s dispun de cunotine de limba romn, de competene i de capaciti care s-i permit s neleag, printre altele, textele de specialitate ale manualului de Cultur i civilizaie romneasc, i s fie capabil s le rezume pe scurt.

n aceste clase se cere ca elevul s redacteze prezentri orale i scrise dup texte auzite/audiate i citite, i s formuleze preri proprii.

Elevul va trebui s utilizeze tot mai eficient biblioteca i internetul i s fie capabil s nvee individual.

Uniti tematice/ obiective cadru

Receptarea mesajului oral

Total 54 ore

Cunotine anterioare

FORMA TRADIIONAL (FT):

nelegerea textelor auzite (salutul, prezentarea, formule de mulumire i de laud, de cerere de iertare, indicaii ale profesorului, explicaii, ntrebri). nelegerea unor texte mai simple legate de situaiile de comunicare din viaa cotidian. Receptarea dup auz a coninutului unor poezii, zictori, basme scurte.

FORMA LRGIT (FL):

nelegerea textelor des folosite, legate de diferite situaii de comunicare din viaa cotidian (familia, igiena corpului, mbrcmintea, coala).

Identificarea esenei operelor literare i a textelor epice mai simple (dup auz).

Obiectivele instructiv-educative ale unitii tematice

FORMA TRADIIONAL (FT):

Dezvoltarea capacitii de receptare mesajul oral. Identificarea dup auz a mesajelor concordante ale textelor orale i ale limbajului gesturilor. Dezvoltarea capacitilor de nelegere a textelor literare nonliterare auzite (invitaii, anunuri). Dezvoltarea contient a receptrii mesajului oral prin recitarea de poezii, prin jocuri dramatizate.

FORMA LRGIT (FL):

nelegerea dup auz a enunurilor orale exprimate cu un vocabular mai dezvoltat i legate de situaiile de comunicare din viaa cotidian. Identificarea sensului unor poezii, poveti, zictori, povestiri, nregistrate cu mijloace IST. Dezvoltarea n continuare a capacitii de receptare a mesajului oral.

Activiti/Cunotine

Cerine

Puncte de legtur

FT:

Activiti de nvare, cunotine legate de teme noi:

Copilul i lumea lui; natura i mediul; societatea, lumea virtual; ocupaii i meserii.

nelegerea dup auz a textelor legate de aceast tematic.

Exersarea reaciilor la diverse interaciuni i solicitri.

Exerciii de receptare a mesajului oral cu mai multe posibiliti de rezolvare. Selectarea unor propoziii dintr-o serie de enunuri, i structurarea lor pe baza textului auzit/audiat. Urmrirea comportamentului lingvistic i suprasegmental al partenerului de conversaie, tragerea concluziilor.

Identificarea dup auz a esenei operelor literare (legende, poezii, poveti, povestiri) i a textelor nonliterare (de ex.: texte de publicitate).

nelegerea expresiilor, noiunilor des folosite n filmele despre natur (de ex.expresii legate de fenomenele naturii, de flor i faun).

Audierea i vizionarea creaiilor folclorice i literare legate de viaa romnilor din Ungaria la radio i la emisiunile de televiziune.

FT:

Elevul s fie capabil

s neleag dup auz textele literare i nonliterare legate de teme noi;

s sesizeze diferenele dintre mesajul principal i informaiile secundare;

s rein motivele i cuvintele cheie des folosite n poeziile ascultate/audiate (de ex.: despre membrii familiei, despre obiectele din cas);

s identifice sensul textelor de publicitate din viaa cotidian (de ex.: alimentaia sntoas);

s urmreasc mijloacele suprasegmentale ale partenerului de conversaie (mimic, gesturile minilor) i s interpreteze n felul acesta cele auzite;

s rein expresiile, sintagmele, propoziiile, textele mai scurte des folosite n filmele despre natur (sau la tirile meteorologie);

s urmreasc cu atenie emisiunile de radio i de televiziune ale naionalitii romneti, s neleag n mare parte mesajul emisiunilor legate de mediul n care triete, despre coal, i s-i dea seama de semnificaiile lor principale.

Art dramatic i dans: iniierea relaiilor comunicaionale n diverse situaii de comunicare.

Limba i literatura maghiar: procedee i strategii de nelegere a textului/de receptare a mesajului scris.

Cultur i civilizaie romneasc: cunoaterea textelor, a creaiilor folclorice de cultur i civilizaie romneasc, a zicalelor i proverbelor romneti.

Cnt i muzic: cntece populare i melodii moderne.

Limbi strine: lecii interactive.

Etic: autocunoatere.

FL:

Interpretarea unor texte nonliterare.

FL:

Elevul s fie capabil

s neleag textele disciplinelor de cultur general, conform particularitilor de vrst;

s interpreteze textele filmelor despre natur (relaie imaginesunet).

Cultur vizual: filme despre natur.

Noiunicheie/ Noiuni

Emisiuni de radio i de televiziune ale minoritii romneti, text informativ, motiv, cuvinte cheie, comportament lingvistic.

Uniti tematice/ obiective cadru

Capacitate de exprimare oral

Total 54 ore

Cunotine anterioare

FORMA TRADIIONAL (FT):

Participare la diverse situaii de comunicare din viaa cotidian, rspunsuri adecvate la ntrebrile puse. Iniierea comunicrii.

FORMA LRGIT (FL):

Participare la situaii de comunicare cu mai muli interlocutori.

Obiectivele instructiv-educative ale unitii tematice

FORMA TRADIIONAL (FT):

Dezvoltarea vocabularului legat de unitile tematice noi (cumprturile, soluionarea problemelor administrative, transportul n comun) i utilizarea lor adecvat n situaiile de comunicare. Mod de prezentare corect a exerciiilor de memorare (formarea exigenei n acest sens).

FORMA LRGIT (FL):

Dezvoltarea n continuare a culturii comunicaionale. Formarea motivaiei pentru folosirea corect a mijloacelor suprasegmentale la prezentarea operelor lirice i epice. Formarea exigenei de folosire corect a limbii (rspunsuri corecte n diverse situaii de comunicare cu mai muli interlocutori).

Activiti/Cunotine

Cerine

Puncte de legtur

FT:

Formarea ateniei ct mai contiente pentru exprimarea oral individual i pentru folosirea mijloacelor suprasegmentale (pauz, intonaie, intensitatea vocii i melodia frazei). Exerciii de pronunie individual i n grup.

Folosirea adecvat a diverselor tipuri de propoziii (enuniative, interogative, imperative, optative i exclamative)