Lectura criticLectura critică a ă a articolelor medicalearticolelor medicale

ERORI ERORI frecventefrecvente

TITLUL ARTICOLULUITITLUL ARTICOLULUI

Foarte important.Foarte important. Scurt dar şi informativ.Scurt dar şi informativ. Uneori limitat la 10-15 cuvinte.Uneori limitat la 10-15 cuvinte. Este definitivat când articolul a fost finalizat.Este definitivat când articolul a fost finalizat. Unele reviste au un „titlu scurt” – din 40 de caractere Unele reviste au un „titlu scurt” – din 40 de caractere

maximum, care se introduce sus sau jos în fiecare maximum, care se introduce sus sau jos în fiecare pagină.pagină.

EroriErori: lipsă sau redundanţă informaţie - : lipsă sau redundanţă informaţie - elemente componente:elemente componente:

intervenţia (factorul studiat) ? criteriul de judecată ? planul experimental ? populaţia ?

(exemple - cursul precedent)(exemple - cursul precedent)

CUVINTELE CHEIECUVINTELE CHEIE

După rezumat urmează După rezumat urmează CUVINTELE CUVINTELE CHEIECHEIE (engl. (engl. key wordskey words, fr. , fr. mots mots clésclés))

De obicei în număr de 3-5, cuvintele De obicei în număr de 3-5, cuvintele cheie servesc la indexarea în baze cheie servesc la indexarea în baze bibliografice. Aceste cuvinte cheie bibliografice. Aceste cuvinte cheie sunt preluate de pe Internet în sunt preluate de pe Internet în MESHMESH ((Medical Subject HeadingMedical Subject Heading) disponibil ) disponibil la nivel internaţional.la nivel internaţional.

EroriErori: cuvinte cheie prost alese, formă ...: cuvinte cheie prost alese, formă ...

Foarte importantFoarte important deoarece: deoarece: este partea din articol citită, cel este partea din articol citită, cel

mai mai multmult este accesibil în bazeste accesibil în bazee de date de date

MEDLINEMEDLINE – Index Medicus – Index Medicus,, etc. etc. se scrie obligatoriu se scrie obligatoriu (si) (si) în în

engleză, chiar dacă articolul este engleză, chiar dacă articolul este scris în altă limbăscris în altă limbă

se scrie după ce articolul a fost se scrie după ce articolul a fost redactat.redactat.

REZUMATULREZUMATUL

Structura rezumatuluiStructura rezumatului::

IMRADIMRAD ( (Introduction, Methods, Results and Introduction, Methods, Results and DiscussionDiscussion))

Uneori, în Uneori, în cazul studiilor clinicecazul studiilor clinice:: scop (scop (ObjectiveObjective),), protocol şi metode de lucru (protocol şi metode de lucru (DesignDesign),), loc şi condiţii de realizare a studiului loc şi condiţii de realizare a studiului

((SettingSetting),), descrierea populaţiei şi criterii de selecţie descrierea populaţiei şi criterii de selecţie

((PatientsPatients),), metode de analiză şi principale rezultate metode de analiză şi principale rezultate

((Measurement and ResultsMeasurement and Results),), concluzii şi aplicaţii practice concluzii şi aplicaţii practice ((Key - Key -

ConclusionsConclusions).).

Conţinutul rezumatuluiConţinutul rezumatului ScopulScopul formulat formulat într-o singură frazaîntr-o singură fraza Celelalte părţi până la Celelalte părţi până la 3 fraze3 fraze Partea cu Partea cu rezultaterezultate este mai extinsă, conţinând este mai extinsă, conţinând

valori numerice şi teste statisticevalori numerice şi teste statistice Ultima frază reia concluzia principală a Ultima frază reia concluzia principală a

articoluluiarticolului După normele După normele VancouverVancouver, rezumatul este limitat , rezumatul este limitat

la 150 de cuvinte, dar numeroase reviste la 150 de cuvinte, dar numeroase reviste acceptă 250 până la 300 cuvinte, adică o acceptă 250 până la 300 cuvinte, adică o pagină A4 cu dublu spaţiu.pagină A4 cu dublu spaţiu.

EroriErori: fraze prea lungi, greu de urmărit, ambigui, fără logică în succesiunea lor.

Atentie la greselile de exprimare!

Exemple de erori de redactareExemple de erori de redactareThe highest The highest percentpercent of reported side effects occurred in Group B of reported side effects occurred in Group B (15%), followed by those reported in Group A (12%) and in (15%), followed by those reported in Group A (12%) and in Group Group CC. .

We had We had three main goalsthree main goals in this study: in this study: the analysisthe analysis of the of the relationship between the two variables relationship between the two variables and to synthesizeand to synthesize previous previous research findings. research findings.

We reviewed the patient's We reviewed the patient's pastpast history, diagnostic studies and history, diagnostic studies and laboratory reports. laboratory reports.

None of the analyses correlates with the preliminary test cores. None of the analyses correlates with the preliminary test cores.

Alte exempleAlte exemple::http://www.biomedicaleditor.com/medical_editor.htmlhttp://www.biomedicaleditor.com/medical_editor.html

REMARCĂREMARCĂ::

Rezumatele pentru congrese se Rezumatele pentru congrese se deosebesc de cele publicate în deosebesc de cele publicate în reviste însoţind fiecare un reviste însoţind fiecare un articol. Astfel, acestea sunt articol. Astfel, acestea sunt adesea mai lungi (maxim 500 de adesea mai lungi (maxim 500 de cuvinte), este autorizatăcuvinte), este autorizată (uneori) (uneori) introducerea de tabele sau figuri introducerea de tabele sau figuri şişi/sau/sau pot aveapot avea 1-2 referinţe 1-2 referinţe bibliografice.bibliografice.

AUTORIIAUTORII

De obicei cu numele şi iniţiala (iniţialele) De obicei cu numele şi iniţiala (iniţialele) prenumelui.prenumelui.

Primul autor – cel care a realizat esenţialul Primul autor – cel care a realizat esenţialul (lucru, dirijare, redactare).(lucru, dirijare, redactare).

Ceilalţi autori, în funcţie de participare la Ceilalţi autori, în funcţie de participare la lucru şi la redactare.lucru şi la redactare.

Numele şefului de clinică sau de laborator Numele şefului de clinică sau de laborator se scrie ultimul, el îşi asumă se scrie ultimul, el îşi asumă responsabilitatea – autor corespondent.responsabilitatea – autor corespondent.

Revistele importante solicită semnăturile Revistele importante solicită semnăturile autorilor.autorilor.

Adresa de corespondenţă (e-mail).Adresa de corespondenţă (e-mail).

INTRODUCEREINTRODUCERE

Scopul lucrării.Scopul lucrării. Este adesea alcătuită din trei Este adesea alcătuită din trei

părţi:părţi: - - primaprima, stadiul actual al , stadiul actual al

cunoaşterii subiectului, scurt,cunoaşterii subiectului, scurt, - - a douaa doua, aspectul particular, , aspectul particular,

abordat în cercetare, ipotezabordat în cercetare, ipotezaa de de lucru,lucru,

- - a treiaa treia, obiectivul principal de , obiectivul principal de studiu, cu referire scurtă asupra studiu, cu referire scurtă asupra metodologiei.metodologiei.

ERORI ÎNTÂLNITE ÎN ERORI ÎNTÂLNITE ÎN INTRODUCEREINTRODUCERE

Încercarea de a impresiona prin Încercarea de a impresiona prin cunoştinţe şi redactarea unei cunoştinţe şi redactarea unei treceri în revistă.treceri în revistă.

Introducere prea scurtă.Introducere prea scurtă. Stabilirea diferenţei dintre un fapt Stabilirea diferenţei dintre un fapt

stabilit (raportat la prezent) şi unul stabilit (raportat la prezent) şi unul menţionat într-un studiu particular menţionat într-un studiu particular (raportat la trecut).(raportat la trecut).

Abuzul de abrevieri sau absenţa Abuzul de abrevieri sau absenţa definirii acestora.definirii acestora.

MATERIAL ŞI METODĂMATERIAL ŞI METODĂ

1.1. Populaţie studiatăPopulaţie studiată – pacienţi, animale – pacienţi, animale de experienţă, celule. De obicei de experienţă, celule. De obicei –– eşantioneşantion:: criterii. criterii.

Dacă sunt mai multe populaţii – criterii.Dacă sunt mai multe populaţii – criterii.Lot martorLot martor – caracteristici. – caracteristici.

2.2. Tip de studiuTip de studiu – trebuie definit şi – trebuie definit şi explicat dacă este complex:explicat dacă este complex:

- - ancheta de cohortă, anchetă caz – martor, studiu ancheta de cohortă, anchetă caz – martor, studiu randomizat pe două grupe paralele, evaluarea unui randomizat pe două grupe paralele, evaluarea unui examen diagnostic, studiu prognostic,examen diagnostic, studiu prognostic,- - studiu transversal, studiu retrospectiv, studiu studiu transversal, studiu retrospectiv, studiu prospectiv.prospectiv.

3. 3. Schema experimentului, protocol de Schema experimentului, protocol de lucrulucru – – se descrie cu precizie, etapă cu etapă.se descrie cu precizie, etapă cu etapă.

4. 4. Date culese:Date culese:definirea variabilelor,definirea variabilelor,modalităţi de măsurare, modalităţi de măsurare, modalităţi de culegere a datelormodalităţi de culegere a datelor

5. 5. Analiza statisticăAnaliza statisticăuneori reprezintă un capitol separat, când se uneori reprezintă un capitol separat, când se precizează în precizează în Instrucţiunile pentru autoriInstrucţiunile pentru autori;;cele mai cunoscute modalităţi:cele mai cunoscute modalităţi:

- teste statistice utilizate pentru compararea - teste statistice utilizate pentru compararea variabilelor sau legăturii dintre acestea: variabilelor sau legăturii dintre acestea: testul t testul t StudentStudent, , testul Chi2-Pearsontestul Chi2-Pearson, , compararea a două compararea a două curbe de supravieţuire (Kaplan-Meїer)curbe de supravieţuire (Kaplan-Meїer);;

- pragul de semnificaţie p = 0,05;- pragul de semnificaţie p = 0,05;- metodologie de analiză multifactorială sau - metodologie de analiză multifactorială sau

multivariată;multivariată;numărul de cazuri incluse sau necesare;numărul de cazuri incluse sau necesare;o analiză statistică incorectă este cauza o analiză statistică incorectă este cauza respingerii unor articole.respingerii unor articole.

ERORI LA SECŢIUNEA ERORI LA SECŢIUNEA METODEMETODE Nu se dau suficiente detalii pentru a Nu se dau suficiente detalii pentru a

garanta calitatea metodelor.garanta calitatea metodelor. Se prezintă cu detalii o tehnică foarte Se prezintă cu detalii o tehnică foarte

cunoscută (standard) în loc de o simplă cunoscută (standard) în loc de o simplă referinţă bibliografică.referinţă bibliografică.

Sunt prezentate rezultate amestecate cu Sunt prezentate rezultate amestecate cu metodele.metodele.

Se definesc subiecţii incluşi dar nu şi Se definesc subiecţii incluşi dar nu şi modul de selecţie al acestora.modul de selecţie al acestora.

Se prezintă modalităţile de selecţie, dar Se prezintă modalităţile de selecţie, dar nu şi definiţiile subiecţilor incluşi.nu şi definiţiile subiecţilor incluşi.

Se prezintă studiul la prezent.Se prezintă studiul la prezent.

REZULTATEREZULTATE

Partea cea mai importantă, care dă Partea cea mai importantă, care dă credibilitate articolului.credibilitate articolului.

Rezultatele sunt prezentate sub Rezultatele sunt prezentate sub formă de:formă de:

- text,- text,- figuri,- figuri,- tabele.- tabele.

Pentru figuri şi tabele există reguli Pentru figuri şi tabele există reguli precise, unele prezentate în precise, unele prezentate în Instrucţiunile pentru autoriInstrucţiunile pentru autori..

ERORI ÎN UTILIZAREA ERORI ÎN UTILIZAREA TABELELOR ŞI FIGURILORTABELELOR ŞI FIGURILOR Titluri neadecvate studiului.Titluri neadecvate studiului. Repetarea conţinutului lor în text.Repetarea conţinutului lor în text. Figuri şi tabele cu acelaşi conţinut.Figuri şi tabele cu acelaşi conţinut. Absenţa menţiunii în text.Absenţa menţiunii în text. Grav: copierea (scanare, xerox) figurilor Grav: copierea (scanare, xerox) figurilor

din alte surse!din alte surse! Uneori se observă la lucrări în limba Uneori se observă la lucrări în limba

română figuri copiate ca atare din română figuri copiate ca atare din lucrări în engleză sau franceză, în care lucrări în engleză sau franceză, în care se menţin notaţiile în limba respectivă!.se menţin notaţiile în limba respectivă!.

Figuri neclare, ilizibile.Figuri neclare, ilizibile. Nerespectarea regulilor de prezentare.Nerespectarea regulilor de prezentare.

ERORI COMISE LA ERORI COMISE LA SECŢIUNEA REZULTATESECŢIUNEA REZULTATE ● ● Amestecarea rezultatelor cu adevărat Amestecarea rezultatelor cu adevărat

importante cu rezultate lipsite de importante cu rezultate lipsite de interes.interes.

● ● Să nu se raporteze rezultatele selecţiei Să nu se raporteze rezultatele selecţiei subiecţilor.subiecţilor.

● ● Absenţa rezultatelor cantitative.Absenţa rezultatelor cantitative. ● ● Încercarea de a influenţa cititorul prin Încercarea de a influenţa cititorul prin

formule emoţionale sau empatice.formule emoţionale sau empatice. ● ● Repetarea metodelor la fiecare Repetarea metodelor la fiecare

rezultat.rezultat. ● ● Absenţa sau utilizarea greşită a Absenţa sau utilizarea greşită a

figurilor şi tabelelor.figurilor şi tabelelor. ● ● Descrierea studiului la timpul prezent.Descrierea studiului la timpul prezent.

DISCUŢIIDISCUŢII – 3 obiective: – 3 obiective:

dacă scopul lucrării dacă scopul lucrării (menţionat în introducere) a (menţionat în introducere) a fost îndeplinit,fost îndeplinit,

analiza critică asupra calităţii analiza critică asupra calităţii şi validităţii rezultatelor;şi validităţii rezultatelor;

compararea rezultatelor cu compararea rezultatelor cu cele ale altor autori.cele ale altor autori.

ERORI LA SECŢIUNEA ERORI LA SECŢIUNEA DISCUŢIIDISCUŢII Repetarea rezultatelor de la secţiunea Repetarea rezultatelor de la secţiunea

REZULTATE.REZULTATE. Repetarea validităţii metodelor deja Repetarea validităţii metodelor deja

prezentată la secţiunea METODE.prezentată la secţiunea METODE. Citarea cu multe detalii a unor studii sau Citarea cu multe detalii a unor studii sau

rezultate fără importanţă.rezultate fără importanţă. Transformarea discuţiilor într-un Transformarea discuţiilor într-un

catalog de erori.catalog de erori. Nu se ţine seama de publicaţiile cele Nu se ţine seama de publicaţiile cele

mai recente pentru punerea în mai recente pentru punerea în perspectivă a rezultatelor.perspectivă a rezultatelor.

Nu se discută punctele slabe.Nu se discută punctele slabe.

CONCLUZIICONCLUZII

uneori este ultimul paragraf uneori este ultimul paragraf de la de la DiscuţiiDiscuţii;;

text scurt cu menţionarea text scurt cu menţionarea altor căi de cercetare în viitor, altor căi de cercetare în viitor, sau consecinţele practice ale sau consecinţele practice ale rezultatelor obţinute.rezultatelor obţinute.