Actul controlului tematic„Monitorizarea proiectelor de lungă durată la matematică – accente pe

implementarea curriculumului centrat pe competenţe, inclusiv analiză şi propuneri de eficientizare”, anul şcolar 2014-2015

Matematica

Perioada desfăşurării controlului: 13.10 – 10.11.2014 Instituţiile implicate în control: LT „T.Maiorescu”, LT „N.Leviţki”, LT „Dragoş Vodă”, LT „B.Z.Herţli”, LT „Truşeni”, LT „Ion şi Doina Aldea-Teodorovici”, LTPS nr.3, gimnaziile 53, 99.

În cadrul controlului au fost verificate proiectările didactice de lungă durată a 25 profesori din instituţiile sus-menţionate. Au fost verificate planurile de activitate a comisiilor metodice (abordarea tematicei controlului şi implementare a acesteia în cadrul şedinţelor comisiei metodice), în scopul determinării nivelului de implicare a comisiilor metodice în asigurarea calităţii proiectelor de lungă durată şi s-au examinat proiectele de lungă durată şi proiectele lecţiilor în scopul determinării gradului de competenţă a profesorilor de matematică pentru proiectarea procesului educaţional.

La şedinţele comisiilor metodice sunt planificate acţiuni privind implementarea curriculei la matematică. Familiarizarea cu setul curricular existent se desfăşoară în centrele de informare şi documentare. Cadrele didactice posedă portofolii, ce conține literatura metodică recomandată privind implementarea curriculumului modernizat, standardele de eficienţă a învăţării, curriculum la matematică, ghidul de implementare a curriculumului modernizat, scrisoarea metodică propusă de ME, materiale didactice, proiecte didactice curente, proiecte de lungă durată, registru de dezvoltare profesională, planul individual de formare continuă, etc.

În toate instituţiile de învăţămînt preuniversitar verificate proiectele didactice de lungă durată sunt personalizate, pentru fiecare clasă aparte, cu activităţi de învăţare adecvate.

Cadrele didactice, profesori de matematică din instituţiile menţionate, au elaborat proiectele de lungă durată după unitatea de conţinut: competenţe specifice, subcompetențe, conținuturi, numărul de ore, data, observaţii. Au fost consultate modelele propuse în ghiduri. Structura proiectelor diferă de la profesor la profesor.

În proiectele didactice de lungă durată la matematică sunt incluse probe de evaluare: iniţiale, sumative şi finale.

În LT “Truşeni” profesoara de matematică V.Şaganean a elaborat şi desfăşoară ore conform proiectării didactice de lungă durată pe unităţi de învăţare. La fel în gimnaziul nr.53 profesorii N. Ciuşcă şi Z. Rizov au elaborat proiectare didactică de lungă durată pe unitaţi de învăţare a 1-2 module. În instituţiile LT „T.Maiorescu”, LT „N.Leviţki”, LT „B.Z.Herţli”, Gimnaziul nr.99 au fost repartizate ore opţionale la matematică. Sunt prezente Curricula la decizia şcolii. Programele curriculare au fost discutate la şedinţele comisiilor metodice şi aprobate de consiliile profesorale din instituţii cu coordonare la nivelul DGETS de către inspectorul la disciplină.

Recomandări:

1. De menţionat managerii instituţiilor de învăţămînt secundar general: LT „T.Maiorescu”, LT „N.Leviţki”, LT „Dragoş Vodă”, LT „B.Z.Herţli”, LT „Truşeni”, LT „Ion şi Doina Aldea-Teodorovici”, LTPS nr.3, gimnaziile 53, 99 pentru atitudine, activitate responsabilă în direcţionarea cadrelor didactice din instituţiile respective pentru implementarea curriculumului modernizat. 2. Managerii şcolari, responsabili de disciplina Matematica:2.1.vor continua asigurarea elaborării proiectelor de lungă durată în conformitate cu prevederile Ghidului de implementare a curriculumului modernizat;2.2. vor organiza pentru cadrele didactice acţiuni de formare continuă (seminare, mese-rotunde, discuţii ş.a.) în problemele proiectării demersului didactic centrat pe formarea competenţelor specifice disciplinei şcolare;2.3. vor revedea proiectările de lungă durată ale cadrelor didactice pentru semestrul următor de studii, în scopul identificării problemelor existente - proiectarea formării competenţelor specifice;2.4. vor studia literatura de specialitate cu referinţă la proiectarea formării de competenţe curriculare în cadrul activităţilor educaţionale.3. Comisiile metodice:3.1.se vor implica în elaborarea unui sistem în cadrul căruia toţi profesorii de matematică să elaboreze proiecte pe unităţi de învăţare.4. Cadrele didactice de matematică:4.1.se vor preocupa de autoformare şi autoperfecţionare în domeniul proiectării de lungă durată şi a unităţii de învăţare;4.2.vor proiecta unităţile de învăţare în scopul creării unui mediu de învăţare coerent formării competenţelor specifice disciplinei;4.3.vor proiecta raţional evaluările sumative din perspectiva formării competenţelor în contextul proiectării unităţii de învăţare.5. Inspectorul şcolar la disciplină, L. Samson, va aduce la cunoştinţă cadrelor didactice rezultatele controlului efectuat, în cadrul reuniunii metodice din decembrie 2014.

Lilia Samson,

specialist principal, inspector şcolar de matematică, DGETS