CONSF Ă TUIRI şi CERC PEDAGOGIC 200 9 -2010 25 septembrie 2009

CONSFCONSFĂĂTUIRITUIRIşi şi CERC PEDAGOGICCERC PEDAGOGIC

20020099-2010-2010

25 septembrie 200925 septembrie 2009

ANALIZA ANULUI ANALIZA ANULUI ŞŞCOLAR COLAR 2008-20092008-2009

REFORMA REFORMA ÎÎPTPTCONTINUĂ PE CONTINUĂ PE COORDONATELECOORDONATELE

CALITATECALITATE-la nivel de proces -la nivel de proces şşi i instituinstituţţionalional

EFICIENEFICIENŢĂŢĂ-cu accent pe utilizarea -cu accent pe utilizarea resurselorresurselor

ECHITATEECHITATE-prin cre-prin creşşterea terea şşanselor de anselor de acces si crearea mediului stimulativ acces si crearea mediului stimulativ pentru pentru îînvnvăţăţareare

ConceptConceptee TVET TVET Transparenţă pentru recunoaşterea calificărilorTransparenţă pentru recunoaşterea calificărilor CalifiCalificări profesionale definite pe baza standardelor cări profesionale definite pe baza standardelor

de pregătire profesională SPPde pregătire profesională SPP Calificări largiCalificări largi Mobilitate ocupaţionalăMobilitate ocupaţională Structura arborescentă de pregătireStructura arborescentă de pregătire Curriculum flexibil, modular, Curriculum flexibil, modular, bazatbazat pe competen pe competenţţe e

(într-o economie dinamică)(într-o economie dinamică) Curriculum naCurriculum naţţional ional şşi curriculum i curriculum îîn dezvoltare n dezvoltare

locallocalăă (CDL) (CDL) Asigurarea calităţii în formarea profesionalăAsigurarea calităţii în formarea profesională Învăţarea de-a lungul întregii vieţiÎnvăţarea de-a lungul întregii vieţi

20020088-200-20099STRUCTURA STRUCTURA ÎÎPTPT

LicLiceu eu – – filiera tehnologicfiliera tehnologicăă ruta ruta directă şi progresivă directă şi progresivă cu 3 profilecu 3 profile : :

Servicii-Servicii- 83 83 claseclase// 2371 2371 elevielevi Resurse nat. Resurse nat. şşi prot.med.-i prot.med.- 62 62//17151715 Tehnic-Tehnic- 94 94 //29462946

TOTAL TOTAL 239 239 clase/clase/7032 7032 elevielevi

20020088-200-20099STRUCTURA STRUCTURA ÎÎPTPT

ŞŞAM AM cu 16 domenii si 47 cu 16 domenii si 47 calif.profes.-calif.profes.-nivel 1nivel 1

CLASA a IX a- CLASA a IX a- 56 56 cl/cl/14471447 CLASA a X a- CLASA a X a- 5858 cl/ cl/13031303

An de COMPLETARE-nivel 2An de COMPLETARE-nivel 2 CLASA a XI a CLASA a XI a -44 -44 cl/cl/11021102

TOTAL TOTAL 158 158 clase/clase/38523852

STRUCTURA STRUCTURA ÎÎPTPT

La nivelul judeLa nivelul judeţţului sului s-au-au pregpregăăttitit prin prin îînvnvăţăăţămmâântul ntul

profesional profesional şşi tehnic(i tehnic(ÎÎPT) PT) 10491 10491 elevi elevi

PHARE TVETPHARE TVET 2001 2001

1.Gr.1.Gr.ŞŞc.Silvic Nc.Silvic Năăssăăudud--centru de resursecentru de resurse

2.Gr.2.Gr.ŞŞc.Agricol Becleanc.Agricol Beclean--şşcoala de coala de aplicaaplicaţţieie

3.3.Colegiul Tehnic Infoel Colegiul Tehnic Infoel BistriBistriţţaa--şşcoalcoalăă de aplicade aplicaţţieie

RealizRealizăări ri Phare 2001Phare 2001 Gr.Sc.Silvic NGr.Sc.Silvic Năăssăăudud Gr.Şc.Agricol Beclean Gr.Şc.Agricol Beclean Colegiul Tehnic Infoel Bistriţa Colegiul Tehnic Infoel Bistriţa

În cele 3 grupuri şcolare s-au încheiat În cele 3 grupuri şcolare s-au încheiat lucrările de reabilitare, dotarea cu lucrările de reabilitare, dotarea cu birotică şi echipamente pentru birotică şi echipamente pentru nivelul I-IIInivelul I-III

Phare TVET 2004-2006Phare TVET 2004-2006

Programul de modernizare Programul de modernizare a a continuacontinuatt îîn cele 3 grupuri n cele 3 grupuri şşcolare colare selectate selectate îîn Phare 2004-2006n Phare 2004-2006

1.Gr.1.Gr.ŞŞc.Forestier Bistric.Forestier Bistriţţaa 2.Gr.2.Gr.ŞŞc.Gr.Moisil Bistric.Gr.Moisil Bistriţţaa 3.Gr.3.Gr.ŞŞc.Liviu Rebreanu Maieruc.Liviu Rebreanu MaieruReabilitări ateliere, dotare cu birotică Reabilitări ateliere, dotare cu birotică

şi echipamente, formări cadre şi echipamente, formări cadre didactice.didactice.

DOTARE ŞCOLI AUTODOTARE ŞCOLI AUTO

5 ŞCOLI AUTORIZATE AUTO, unde 5 ŞCOLI AUTORIZATE AUTO, unde elevii se pregătesc şi pentru elevii se pregătesc şi pentru obţinerea permisului de conducereobţinerea permisului de conducere

4 şcoli din data de 2 sept4 şcoli din data de 2 sept..2008 au 2008 au primit 4 autoturisme Logan- echipate primit 4 autoturisme Logan- echipate cu dublă comandă. cu dublă comandă. • GŞ Agricol BistriţaGŞ Agricol Bistriţa• GŞ Gr. Moisil BistriţaGŞ Gr. Moisil Bistriţa• Col. Tehnic Infoel BistriţaCol. Tehnic Infoel Bistriţa• GŞ. Silvic NăsăudGŞ. Silvic Năsăud

CONCURSURI CONCURSURI ŞŞCOLARECOLARE

FAZA JUDEFAZA JUDEŢŢEANEANĂĂ s-a desf s-a desfăşăşurat urat îîn 4 n 4 centre centre îîn funcn funcţţie de profilie de profil,, fiind fiind antrenaantrenaţţi 115 elevi care au obi 115 elevi care au obţţinut inut

-premiul I- 24 elevi-premiul I- 24 elevi -premiul II- -premiul II- 223 elevi3 elevi -premiul III- -premiul III- 115 elevi5 elevi MenMenţţiuni - 21 elevi.iuni - 21 elevi. TOTAL 83 ELEVI PREMIATOTAL 83 ELEVI PREMIAŢŢII MulMulţţumiri dlor/dnelor directori care au contribuit la umiri dlor/dnelor directori care au contribuit la

organizarea organizarea şşi desfi desfăşăşurarea conc.urarea conc.şşcolarecolare

CONCURSURI CONCURSURI ŞŞCOLARECOLARE

FAZA NAFAZA NAŢŢIONALIONALĂĂ-- s-a desf s-a desfăşăşurat urat îîn n 1212 jude judeţţe organizatoaree organizatoare;;

cele cele 11 11 echipaje a judeechipaje a judeţţului BN format dinului BN format din 5151 elevi are urm elevi are urmăătoareletoarele

REZULTATEREZULTATE:: 1 premiul I1 premiul I 3 3 premii III premii III 1155 men menţiţiuniuniFELICITFELICITĂĂRI ELEVILOR RI ELEVILOR ŞŞI PROFESORILOR I PROFESORILOR !!

ACTIVITACTIVITĂŢĂŢI DE CONSILIERE,I DE CONSILIERE,ÎÎNDRUMARE NDRUMARE ŞŞI CONTROLI CONTROL

S-AU REALIZATS-AU REALIZAT inspecţii şcolare tematice-8inspecţii şcolare tematice-8 inspecţii tematice în specialitate-inspecţii tematice în specialitate- 44 inspecţii generale(complexe) în echipă inspecţii generale(complexe) în echipă

conform RODIS-1conform RODIS-155 inspecţii de revenire-2inspecţii de revenire-2 inspecţii curente şi speciale pentru inspecţii curente şi speciale pentru

definitivare şi obţinerea gradelor didactice-6definitivare şi obţinerea gradelor didactice-6 consilii consultative;consilii consultative; consfătuiri şi cercuri pegdagogice.consfătuiri şi cercuri pegdagogice.

ACTIVITACTIVITĂŢĂŢI DE CONSILIERE,I DE CONSILIERE,ÎÎNDRUMARE NDRUMARE ŞŞI CONTROLI CONTROL

Au scos in evidenAu scos in evidenţăţă:: competencompetenţţele ele şştiintiinţţificeifice competencompetenţţele de proiectareele de proiectare competencompetenţţele de evaluare a nivelului ele de evaluare a nivelului

de pregde pregăătire a elevilortire a elevilor Alte aspecte:Alte aspecte: materialul didactic,dotarea si materialul didactic,dotarea si

amenajarea laboratoarelor,atelierelor amenajarea laboratoarelor,atelierelor etc.etc.

Procesul instructiv- educativProcesul instructiv- educativ1. 1. Evaluarea Evaluarea activităţii personalului didacticactivităţii personalului didactic

aspecte pozitiveaspecte pozitive planificări calendaristice întocmite în conformitate

cu programele şcolare în vigoare; competenţe adecvate domeniului de specialitate; ritmicitatea parcurgerii programei şcolare; înlănţuirea logică a etapelor demersului didactic; îmbinarea adecvată şi eficientă a strategiilor clasice

şi moderne în predare- învăţare- evaluare; accesibilitatea limbajului de predare; centrarea demersului didactic pe elev; realizarea sumarizării lecţiilor pe baza schemei de

pe tablă; diversitatea formelor de evaluare folosite.

Procesul instructiv- educativProcesul instructiv- educativ1. 1. Evaluarea Evaluarea activităţii personalului didacticactivităţii personalului didactic

aspecte negativeaspecte negative

lipsa proiectării pe unităţi de învăţare;lipsa proiectării pe unităţi de învăţare; neavizarea planificărilor calendaristice;neavizarea planificărilor calendaristice; unele cadre didactice care predau la şcoala de arte şi unele cadre didactice care predau la şcoala de arte şi

meserii nu utilizează standardele de pregătire meserii nu utilizează standardele de pregătire profesională;SPPprofesională;SPP

omiterea precizării obiectivelor de referinţă şi a omiterea precizării obiectivelor de referinţă şi a competenţelor specifice la începutul orei de curs;competenţelor specifice la începutul orei de curs;

tendinţa de utilizare excesivă a metodelor expozitive;tendinţa de utilizare excesivă a metodelor expozitive; centrarea demersului didactic pe profesor;centrarea demersului didactic pe profesor; absenţa diferenţierii şi individualizării procesului de absenţa diferenţierii şi individualizării procesului de

predare- învăţare- evaluare;predare- învăţare- evaluare; utilizarea excesivă a evaluării frontale;utilizarea excesivă a evaluării frontale; lipsa materialelor didactice în desfăşurarea lecţiei;lipsa materialelor didactice în desfăşurarea lecţiei; neutilizarea optimă a spaţiilor destinate desfăşurării neutilizarea optimă a spaţiilor destinate desfăşurării

lecţiilor cu caracter practic-aplicativ;lecţiilor cu caracter practic-aplicativ; lipsa preocupării pentru motivarea elevilor în lipsa preocupării pentru motivarea elevilor în

activitatea de învăţare.activitatea de învăţare.

Procesul instructiv- educativProcesul instructiv- educativ2. 2. Evaluarea atitudinii elevilor faţă de educaţia pe care Evaluarea atitudinii elevilor faţă de educaţia pe care

le-o furnizeazăle-o furnizează şcoal şcoalaaaspecte pozitiveaspecte pozitive

iinteresul elevilor pentru activităţile didactice organizate de şcoală;

participarea activă a elevilor la lecţii; valorificarea experienţei de viaţă şi a

cunoştinţelor în procesul de învăţare; întocmirea de portoflii individuale.

Procesul instructiv- educativProcesul instructiv- educativ2. 2. Evaluarea atitudinii elevilor faţă de educaţia pe care Evaluarea atitudinii elevilor faţă de educaţia pe care le-o le-o

furnizeazăfurnizează şcoal şcoalaaaspecte negativeaspecte negative

sslaba activizare a clasei prin centrarea lecţiei pe profesor;

slaba colaborare între elevi în cadrul orelor; nestimularea creativităţii, a curiozităţii elevilor; absenţa unei motivări adecvate pentru studiu; iinexistenţa unui sistem adecvat de valori şi atitudini; rata mare a absenteismului de la ore; abandonul şcolar; incapacitatea elevului de a converti cunoştinţele

teoretice în competenţe şi abilităţi; incapacitatea unor elevi de a se autoevalua obiectiv;

RESURSE UMANE-RESURSE UMANE-CadreCadre didactice 200didactice 20088-20-200909

ProfesoriProfesori

Titulari/SuplinTitulari/Suplin

118 /86118 /86

MaistriMaistri

Titulari/SuplinTitulari/Suplin

66/2766/27

TOTALTOTAL

Titulari/suplinTitulari/suplin

184/113184/113

204204 9393 297297

GRADAGRADAŢŢII DE MERITII DE MERIT2002008-20098-2009

S-au acordat S-au acordat 10 10 gradagradaţţiiii

ŞIŞI DIPLOMĂ DE EXCELENŢĂ-3DIPLOMĂ DE EXCELENŢĂ-3 DIPLOMA GH.LAZĂR I-3DIPLOMA GH.LAZĂR I-3 DIPLOMA GH.LAZĂR II-2DIPLOMA GH.LAZĂR II-2 Adresă de mulţumire publică-2Adresă de mulţumire publică-2

Examene de absolvireExamene de absolvire

CCP-lCCP-liceuiceu-ruta directă-ruta directă AbAbsolvenţi 873solvenţi 873

CCP-lCCP-liceuiceu-ruta progresivă-ruta progresivă AbAbsolvenţi 552solvenţi 552

ÎNV.POSTLICEAL ÎNV.POSTLICEAL Tehnician în prelucrarea cărnii şi a laptelui-17Tehnician în prelucrarea cărnii şi a laptelui-17 Tehnician protecţia plantelor-24Tehnician protecţia plantelor-24 Tehnician activităţi de agroturism montan-32 Tehnician activităţi de agroturism montan-32 Maistru fabricarea cherestelei-37Maistru fabricarea cherestelei-37 Tehnician proiectant urbanism şi amenajarea teritoriului-Tehnician proiectant urbanism şi amenajarea teritoriului-

2727 Asistent medical de farmacie - 21Asistent medical de farmacie - 21

Examene de absolvireExamene de absolvirenivel 1 şi 2 sesiunea iunie 2009nivel 1 şi 2 sesiunea iunie 2009

ELEVI Promovaţi % de promovare

TOTAL nivel 1

1085 100

TOTAL nivel 2

736 100

TOTAL NIVEL 1/2 1821 100

CCP-CCP-Examen de absolvireExamen de absolviresesiunea august 200sesiunea august 20099

Nivel 1-38 eleviNivel 1-38 elevi Nivel 2-54 eleviNivel 2-54 elevi Nivel 3-39 eleviNivel 3-39 elevi

TOTAL- 131 eleviTOTAL- 131 elevi

ÎNVĂŢĂMÂNT POSTLICEAL-ÎNVĂŢĂMÂNT POSTLICEAL-bugetat din anul şcolar 2008-2009bugetat din anul şcolar 2008-2009

GŞ Agricol BistriţaGŞ Agricol BistriţaTehn. controlul calităţii produselor agroalimentare Tehn. controlul calităţii produselor agroalimentare Tehn. în prelucrarea cărnii şi a lapteluiTehn. în prelucrarea cărnii şi a laptelui

GŞ Agricol BecleanGŞ Agricol BecleanTehn. protecţia plantelorTehn. protecţia plantelor

GŞ H.Coandă BecleanGŞ H.Coandă BecleanTehn. proiectant urbanism şi amenajarea teritoriuluiTehn. proiectant urbanism şi amenajarea teritoriului

GŞGŞ L.R. L.R. MaieruMaieruTeh. activit.de agroturism montanTeh. activit.de agroturism montanAsistent manager unităţi hoteliereAsistent manager unităţi hoteliereMaistru fabricarera cheresteleiMaistru fabricarera cherestelei

GŞ Sanitar BistriţaGŞ Sanitar Bistriţa::AsistentAsistent medical de laborator medical de laboratorAsistent medical BFKT şi recuperareAsistent medical BFKT şi recuperareAsistent medical de farmacieAsistent medical de farmacie

RUTA DIRECTĂRUTA DIRECTĂ ÎÎnscrinscrişşi -i -12761276 elevi elevi PromovaPromovaţţi -i -956956elevielevi

% promovare-% promovare- 74,9274,92

RUTA PROGRESIVĂRUTA PROGRESIVĂ-Înscrişi-421 elevi-Înscrişi-421 elevi-Promovaţi-187 elevi-Promovaţi-187 elevi

% promovare-44,41 !!!% promovare-44,41 !!!

Examene de bacalaureat 200Examene de bacalaureat 20099

Examene de absolvireExamene de absolvire CCP CCP n1,n2,n3.n1,n2,n3.

Au fost implicaAu fost implicaţţi peste i peste 11330 cadre didactice0 cadre didactice:: PrePreşşedinedinţţii

VicepreVicepreşşedinedinţţii Monitor de calitateMonitor de calitate

SecretarSecretar Profesori evaluatoriProfesori evaluatori

MulMulţţumiri celor care umiri celor care şşi-au fi-au făăcut datoria cu cut datoria cu multmultăă responsabilitate responsabilitate şşi au respectat i au respectat metodologiile in vigoare.metodologiile in vigoare.

EXAMENELE DE ABSOLVIREEXAMENELE DE ABSOLVIRE N1,2,3 au scosN1,2,3 au scos în în evidenţă:evidenţă:

PUNCTE SLABEPUNCTE SLABE Baza tehnico-materială Baza tehnico-materială

deficitarădeficitară Laboratoare cu mijloace de Laboratoare cu mijloace de

învăţământ uzate fizic şi învăţământ uzate fizic şi depăşite tehnicdepăşite tehnic

Nivel de pregătire al elevilor Nivel de pregătire al elevilor destul de scăzut, nu au un destul de scăzut, nu au un vocabular tehnic bine vocabular tehnic bine dezvoltatdezvoltat

Răspunsuri incoerente din Răspunsuri incoerente din cauza stresuluicauza stresului

Evaluare superficialăEvaluare superficială

PROPUNERIPROPUNERI Obligativitatea simulării Obligativitatea simulării examenului în vederea examenului în vederea creşterii în sine şi a creşterii în sine şi a stăpânirii emoţiilor/exerciţii stăpânirii emoţiilor/exerciţii în comunicarea oralăîn comunicarea orală Analiza rapoartelor Analiza rapoartelor monitorilor de calitate în monitorilor de calitate în comisia metodică se vor comisia metodică se vor trage CONCLUZIItrage CONCLUZII –urgent–urgent --pt. remedierea situaţiilor pt. remedierea situaţiilor problemăproblemă

EXAMENELE DE ABSOLVIREEXAMENELE DE ABSOLVIRE Nivel 1,2,3 Nivel 1,2,3

MONITORII DE CALITATE MONITORII DE CALITATE NOMINALIZAŢI ÎN CENTRELE DE NOMINALIZAŢI ÎN CENTRELE DE EXAMEN:EXAMEN:

Au cursul de formare parcurs.Au cursul de formare parcurs.

Rog pe cei care nu au trimis Rog pe cei care nu au trimis rapoartele sa le trimită.rapoartele sa le trimită.

CERCURI PEDAGOGICE CERCURI PEDAGOGICE ŞŞI I CURSURI DE FORMARECURSURI DE FORMARE

ÎÎn cele 3 grupuri n cele 3 grupuri şşcolare Pharecolare Phare

unde au fost arondate toate unde au fost arondate toate şşcoliile cu coliile cu îînvnvăţăăţămmâânt tehnologicnt tehnologic, , ÎN SEM II ÎN SEM II nu am fost chemaţi să nu am fost chemaţi să vedem exemple de bune vedem exemple de bune practici.!!!!!!!practici.!!!!!!!

CERC PEDAGOGIC-ARONDARECERC PEDAGOGIC-ARONDARECOLEGIUL TEHNIC INFOEL BISTRIŢACOLEGIUL TEHNIC INFOEL BISTRIŢACOORDONATOR-COORDONATOR- PROF.PROF. FOLFĂ ADRIANA FOLFĂ ADRIANA

1.1. GR.GR.ŞŞC.GR.MOISIL BISTRIC.GR.MOISIL BISTRIŢŢAA2.2. GR.GR.ŞŞC.FORESTIER BISTRIC.FORESTIER BISTRIŢŢAA3.3. GR.GR.ŞŞC.AGRICOL BISTRIC.AGRICOL BISTRIŢŢAA4.4. GR.GR.ŞŞC.R.PETRESCU PR.BC.R.PETRESCU PR.BÂÂRGRGĂĂULUIULUI5.5. LPS BISTRILPS BISTRIŢŢAA6.6. C N A.MUREC N A.MUREŞŞANU BISTRIANU BISTRIŢŢAA7.7. ŞAMŞAM BISTRITA BISTRITA8.8. ŞŞAM SF.MARIA BISTRIAM SF.MARIA BISTRIŢŢAA9.9. LIC.TEOR.CRV TEACALIC.TEOR.CRV TEACA10.10. ŞŞAM AM ŞŞIEUIEU11.11. ŞŞAM BUDACU DE SUSAM BUDACU DE SUS12.12. GŞ SANITAR BISTRIŢAGŞ SANITAR BISTRIŢA

CERC CERC PEDAGOGIC-ARONDAREPEDAGOGIC-ARONDAREGR.SC.AGRICOL BECLEANGR.SC.AGRICOL BECLEAN

COORDONATOR-PROF.BANIAI FELICIACOORDONATOR-PROF.BANIAI FELICIA

1.1. GR.SC.H.COANDA BECLEANGR.SC.H.COANDA BECLEAN2.2. GR.SC.ICR CAIANU-MICGR.SC.ICR CAIANU-MIC3.3. C.N.P.RARES BECLEANC.N.P.RARES BECLEAN4.4. GR.SC.LECHINGR.SC.LECHINŢŢAA5.5. ŞŞAM TARLISUAAM TARLISUA6.6. ŞŞAM SPERMEZEUAM SPERMEZEU7.7. ŞŞAM ZAGRAAM ZAGRA8.8. ŞAM ŞAM NEGRILIESTINEGRILIESTI

CERC CERC PEDAGOGIC-ARONDAREPEDAGOGIC-ARONDAREGR.SC.SILVIC NASAUDGR.SC.SILVIC NASAUD

COORDONATOR-PROF.MISAILA DINUCOORDONATOR-PROF.MISAILA DINU

1.1. GR.SC.TELCIUGR.SC.TELCIU2.2. GR.SC.FELDRUGR.SC.FELDRU3.3. GR.SC.LR MAIERUGR.SC.LR MAIERU4.4. GR.SC.ECONOMIC NASAUDGR.SC.ECONOMIC NASAUD5.5. LIC.TEOR.S.HALITA SANGEORZ-BAILIC.TEOR.S.HALITA SANGEORZ-BAI6.6. SAM PARVASAM PARVA7.7. SAM LESUSAM LESU8.8. SAM LUNCA-ILVEISAM LUNCA-ILVEI9.9. SAM SAM REBRAREBRA10.10. SAM SAM MAGURA ILVEIMAGURA ILVEI

CERCURI PEDAGOGICECERCURI PEDAGOGICEEducaţie tehnologicăEducaţie tehnologică

COORDONATORICOORDONATORI

IVAŞ MARIANA -Şc.Gen.4 BţaIVAŞ MARIANA -Şc.Gen.4 Bţa

KOVACS ŞTEFAN -Şc.Gen.M.Eminescu KOVACS ŞTEFAN -Şc.Gen.M.Eminescu Năsăud Năsăud

ŞŞANTA SILVIAANTA SILVIA -Şc.Gen.L.Rebreanu Beclean -Şc.Gen.L.Rebreanu Beclean

FORMARE-PERFECFORMARE-PERFECŢŢIONAREIONAREdidactica disciplinelor tehnologicedidactica disciplinelor tehnologice

MModulul Sudurodulul Sudură organizat de Asociaţia de ă organizat de Asociaţia de Sudură din România şi Gr.Şc.Gr.Moisil Sudură din România şi Gr.Şc.Gr.Moisil Bistriţa-Comelf Bistriţa.Bistriţa-Comelf Bistriţa.

15-29 noiembrie 2008 au parcurs modulul 15-29 noiembrie 2008 au parcurs modulul 30 cadre didactice. 30 cadre didactice.

Felicitări cadrelor didactice de la Felicitări cadrelor didactice de la Gr.Şc.Gr.Moisil Bistriţa care au venit cu Gr.Şc.Gr.Moisil Bistriţa care au venit cu propunerea.propunerea.

Activităţi desfăşurate in anul şcolar Activităţi desfăşurate in anul şcolar 2008-20092008-2009

Înfiinţarea unei Firme de exerciţiu la-Înfiinţarea unei Firme de exerciţiu la-LPS-Bţa-02.03.2009 “Tranziţia de la LPS-Bţa-02.03.2009 “Tranziţia de la şcoală la viaţa activă”.şcoală la viaţa activă”.

Cerc pedagogic pt.cadrele didactice Cerc pedagogic pt.cadrele didactice de la profilul servicii-cu tema Firma de la profilul servicii-cu tema Firma de exerciţiu- S.Haliţă Sg. Băide exerciţiu- S.Haliţă Sg. Băi

Simpozionul Naţional de Educaţie tehnologică.Simpozionul Naţional de Educaţie tehnologică.

,EDUCA,EDUCAŢŢIA TEHNOLOGICIA TEHNOLOGICĂĂ ÎÎN N SOCIETATEA BAZATSOCIETATEA BAZATĂĂ PE PE CUNOACUNOAŞŞTERE" 8 octombrie la TERE" 8 octombrie la NNăăssăăud ud ŞŞc.Gen.M.Eminescu cu 250 c.Gen.M.Eminescu cu 250 participanparticipanţţi.-felicitari dlui Kovacs S.i.-felicitari dlui Kovacs S.

CONFERINCONFERINŢŢA NAA NAŢŢIIONONALALĂĂ DE DE EDUCAEDUCAŢŢIE TEHNOLOGICIE TEHNOLOGICĂĂ ŞŞI I TEHNOLOGII EDUCATEHNOLOGII EDUCAŢŢIONALE din IONALE din

4-5 IUNIE 2009 la UTCluj Napoca4-5 IUNIE 2009 la UTCluj Napoca

Cerc pedagogic pt.cadrele didactice de la Cerc pedagogic pt.cadrele didactice de la profilul servicii-cu tema Firma de exerciţiu- profilul servicii-cu tema Firma de exerciţiu- organizat la Liceul teoretic organizat la Liceul teoretic S.Haliţă Sg. BăiS.Haliţă Sg. Băi

Luni, 25 mai 2009, cu tema: "Luni, 25 mai 2009, cu tema: "Inaugurarea Inaugurarea firmei de exercitiu ELECTROSHOPING SRL" firmei de exercitiu ELECTROSHOPING SRL" aceasta fiind prima firma de exercitiu din judeaceasta fiind prima firma de exercitiu din judeţţ la la clasa a-XI-a D .clasa a-XI-a D .

Activitatea a fost coordonata de prof. Activitatea a fost coordonata de prof. Croitor Victoria si a constat Croitor Victoria si a constat îîn prezentarea n prezentarea metodei interactive de metodei interactive de îînvnvăţăţare are prin prin firmfirmaa de exercitiu de exercitiu

ŞŞi prezentarea documentai prezentarea documentaţţiei de iei de îînfiinnfiinţţare are a firmei aprobata firmei aprobatăă de ROCT. (www.roct.ro) de ROCT. (www.roct.ro)

Participarea la seminarul de contacParticiparea la seminarul de contactt depus depus dde Cristina Tămaş- GŞ Agricol e Cristina Tămaş- GŞ Agricol BistriţaBistriţa

Se completeaza în limba engleză aplicatia dupa Se completeaza în limba engleză aplicatia dupa ce s-a ales in prealabil seminarul de contact ce s-a ales in prealabil seminarul de contact unde dorim sa participam.unde dorim sa participam.

Trimitere aplicatie la ANPCDEFP (Agenţia Trimitere aplicatie la ANPCDEFP (Agenţia Naţională pentru Programe Comunitare în Naţională pentru Programe Comunitare în Domeniul Educaţiei şi Formării Profesionale)Domeniul Educaţiei şi Formării Profesionale)

În urma unei selecții Grupul Scolar Agricol, În urma unei selecții Grupul Scolar Agricol, Bistrita a primit grantul de 960 euro pentru Bistrita a primit grantul de 960 euro pentru transport transport şşi taxa de seminar (acumuland cel i taxa de seminar (acumuland cel mai mare punctaj), participand la seminarul de mai mare punctaj), participand la seminarul de contact din Bordeaux, Franta. contact din Bordeaux, Franta.

ȊȊn vederea participn vederea participăării s-a pregrii s-a pregăătittit Un CD care cuprinde: Un CD care cuprinde:

informaţii despre IPT, informaţii despre IPT, prezentare in Microsoft Power prezentare in Microsoft Power Point a Grupului Şcolar Point a Grupului Şcolar Agricol, Bistriţa, prezentarea Agricol, Bistriţa, prezentarea României, zona Transilvaniei, României, zona Transilvaniei, Bistriţa, date despre mitul Bistriţa, date despre mitul “Dracula”, muzică “Dracula”, muzică tradiţională.tradiţională.

Pliante cu oferta Pliante cu oferta educaţională a şcolii;educaţională a şcolii;

Broşuri cu şcoala;Broşuri cu şcoala; Postere;Postere; Broşuri turistice;Broşuri turistice; Cărţi de vizită;Cărţi de vizită; Alimente specifice zonei;Alimente specifice zonei; Mici lucruri tradiţionale, etcMici lucruri tradiţionale, etc

In cadrul seminarului de contact s-au gasit partenerii in In cadrul seminarului de contact s-au gasit partenerii in vederea propuneii unui proiect de parteneriat Leonardo da vederea propuneii unui proiect de parteneriat Leonardo da Vinci.Vinci.

Propunerea de proiect (formularul de candidatura) Propunerea de proiect (formularul de candidatura) completat in limba engleza si identic la toti partenerii se completat in limba engleza si identic la toti partenerii se inainteaza de catre scoli la AN a fiecarei tari, participand la inainteaza de catre scoli la AN a fiecarei tari, participand la o competitie.o competitie.

In urma selectiei si analizarii proiectelor de parteneriat In urma selectiei si analizarii proiectelor de parteneriat Leonardo da Vinci, proiectul inaintat de Grupul Scolar Leonardo da Vinci, proiectul inaintat de Grupul Scolar Agricol, Bistrita a fost declarat eligibil si ulterior aprobat.Agricol, Bistrita a fost declarat eligibil si ulterior aprobat.

Bugetul aprobat de ANPCDEFP – 20.000 euroBugetul aprobat de ANPCDEFP – 20.000 euro In acest moment Grupul Scolar Agricol, Bistrita asteapta In acest moment Grupul Scolar Agricol, Bistrita asteapta

semnarea efectiva a contractului de finantare urmand ca semnarea efectiva a contractului de finantare urmand ca din noiembrie sa inceapa derularea acestui proiect pe din noiembrie sa inceapa derularea acestui proiect pe durata a 2 ani de zile urmand o serie de mobilitati intre durata a 2 ani de zile urmand o serie de mobilitati intre tarile implicate in proiect.tarile implicate in proiect.

II. Parteneriatul Leonardo da VinciII. Parteneriatul Leonardo da Vinci Titlul proiectului:Titlul proiectului:

„Cooperare pentru o mai „Cooperare pentru o mai buna orientare” - buna orientare” - ” Co-” Co-building a good guidance”building a good guidance”

Durata proiectuluiDurata proiectului: : 2 ani2 ani Tema proiectuluiTema proiectului: O: O mai mai

bună orientare a elevilor pe bună orientare a elevilor pe piaţa munciipiaţa muncii

Grupul tintaGrupul tinta: : Elevii intre Elevii intre 13-22 ani din IPT, Profesorii, 13-22 ani din IPT, Profesorii, Responsabilii cu orientarea Responsabilii cu orientarea scolarascolara

Obiectivul general:Obiectivul general: Imbunatatirea dezvoltarii Imbunatatirea dezvoltarii personale a elevilor, a personale a elevilor, a angajarilor si pregatirea angajarilor si pregatirea elevilor pentru o mai buna elevilor pentru o mai buna integrare pe piata muncii.integrare pe piata muncii.

Parteneriatul s-a realizat intre 8 Parteneriatul s-a realizat intre 8 scolii vocationale care lucreaza scolii vocationale care lucreaza in orientarea si instruirea in orientarea si instruirea profesionala a elevilor din profesionala a elevilor din urmatoarele tari europene: urmatoarele tari europene: Italia, Finlanda, Grecia, Franta, Italia, Finlanda, Grecia, Franta, Polonia, Turcia si Romania.Polonia, Turcia si Romania.

Rezultate aşteptate Rezultate aşteptate Imbunatatirea analizei problemelor si dificultatilor in Imbunatatirea analizei problemelor si dificultatilor in

orientarea scolara a elevilororientarea scolara a elevilor Imbunatatirea cunostintelor si a informatiilor despre Imbunatatirea cunostintelor si a informatiilor despre

mijloacele, instrumentele, regulile si partenerii locali care ne mijloacele, instrumentele, regulile si partenerii locali care ne ajuta la indrumarea elevilor pe piata munciiajuta la indrumarea elevilor pe piata muncii

Imbunatatirea schimbului de experienta in ceea ce priveste Imbunatatirea schimbului de experienta in ceea ce priveste liniile comune in vederea indrumariiliniile comune in vederea indrumarii

Imbunatatirea cooperatiei transnationale dintre parteneri si a Imbunatatirea cooperatiei transnationale dintre parteneri si a elevilor fiecarei scoli implicate in proiectelevilor fiecarei scoli implicate in proiect

un concurs international despre orientareun concurs international despre orientare, intre elevi, intre elevi; ; definirea unei metode comune in descrierea profesiilor.definirea unei metode comune in descrierea profesiilor. Proiectul reflecta ANUL EUROPEAN 2010 PENTRU Proiectul reflecta ANUL EUROPEAN 2010 PENTRU

COMBATEREA SARACIEI SI MARGINALIZARII SOCIALE, ajutand COMBATEREA SARACIEI SI MARGINALIZARII SOCIALE, ajutand la cresterea pasiunii legate de profesie a elevilor si la cresterea pasiunii legate de profesie a elevilor si constientizarea propriului viitor pe piata muncii.constientizarea propriului viitor pe piata muncii.

Proiect pe Fonduri Structurale Proiect pe Fonduri Structurale POSDRU depus de POSDRU depus de prof. prof. Gavrea Sanda Gavrea Sanda de la de la Gr.Şc.H.CoandăGr.Şc.H.CoandăBeclean Beclean ..

CORELAREA ÎNVĂŢĂRII PE TOT PARCURSUL VIEŢII CU PIAŢA MUNCII

DOMENIUL MAJOR DE INTERVENŢIE TRANZIŢIA DE LA ŞCOALĂ LA VIAŢA ACTIVĂ MESERIA PENTRU MÂINE

OBIECTIVUL PROIECTULUIOBIECTIVUL PROIECTULUI

INTEGRAREA EFICIENTĂ A ABSOLVENŢILOR DIN INTEGRAREA EFICIENTĂ A ABSOLVENŢILOR DIN ÎNVĂŢĂMÂNTUL PROFESIONAL ŞI TEHNIC PE ÎNVĂŢĂMÂNTUL PROFESIONAL ŞI TEHNIC PE PIAŢA MUNCII.PIAŢA MUNCII.

PARTENERI IMPLICAŢI ÎN PROIECTPARTENERI IMPLICAŢI ÎN PROIECT GRUPUL ŞCOLAR ,,H. COANDA” BECLEANGRUPUL ŞCOLAR ,,H. COANDA” BECLEAN ŞCOALA GENERALĂ ,,L. REBREANU’’ BECLEANŞCOALA GENERALĂ ,,L. REBREANU’’ BECLEAN GRUPUL ŞCOLAR FELDRUGRUPUL ŞCOLAR FELDRU COLEGIUL TEHNIC TURDACOLEGIUL TEHNIC TURDA UNIVERSITATEA TEHNICA CLUJ NAPOCA-FACULTATEA DE MECANICĂUNIVERSITATEA TEHNICA CLUJ NAPOCA-FACULTATEA DE MECANICĂ INSPECTORATUL ŞCOLAR JUDEŢEAN BISTRIŢA- NASAUDINSPECTORATUL ŞCOLAR JUDEŢEAN BISTRIŢA- NASAUD S.C. METALPLAST S.R.L.-AGENT ECONOMICS.C. METALPLAST S.R.L.-AGENT ECONOMIC

GRUPUL ŢINTĂGRUPUL ŢINTĂ ELEVI DIN ÎNVĂŢĂMÂNTULELEVI DIN ÎNVĂŢĂMÂNTUL LICEAL LICEAL ŞI ŞI

GIMNAZIALGIMNAZIALACTIVITĂŢILE PROIECTULUI:ACTIVITĂŢILE PROIECTULUI: CURSURI DE FORMARE A CADRELOR DIDACTICECURSURI DE FORMARE A CADRELOR DIDACTICE STAGII DE PREGĂTIRE PRACTICA COMUNESTAGII DE PREGĂTIRE PRACTICA COMUNE PREZENTAREA LABORATORULUI MOBIL DE PREZENTAREA LABORATORULUI MOBIL DE

MECATRONICĂ A UNIVERSITĂŢII TEHNICE CLUJMECATRONICĂ A UNIVERSITĂŢII TEHNICE CLUJ LECTORATE CU PARINŢIILECTORATE CU PARINŢII ORGANIZAREA UNEI EXPOZIŢII CU PRODUSE ALE ORGANIZAREA UNEI EXPOZIŢII CU PRODUSE ALE

ELEVILOR REALIZATE LA STAGIILE DE PREGĂTIRE ELEVILOR REALIZATE LA STAGIILE DE PREGĂTIRE PRACTICĂPRACTICĂ

REZULTATE ANTICIPATEREZULTATE ANTICIPATE

ORIENTAREA ABSOLVENTILOR DE CLASA A ORIENTAREA ABSOLVENTILOR DE CLASA A VIII-A VIII-A ÎNSPRE ÎNVĂŢĂMÂNTUL ÎNSPRE ÎNVĂŢĂMÂNTUL PROFESIONAL ŞI TEHNIC ÎN FUNCŢIE DE PROFESIONAL ŞI TEHNIC ÎN FUNCŢIE DE ABILITĂŢIABILITĂŢI

ANGAJAREA ABSOLVENŢILOR DE LICEU, ANGAJAREA ABSOLVENŢILOR DE LICEU, SPECIALIZAREA MECATRONICĂ, DE LA SPECIALIZAREA MECATRONICĂ, DE LA GRUPURILE ŞCOLARE PARTENERE CA GRUPURILE ŞCOLARE PARTENERE CA TEHNICIENI MECATRONIŞTITEHNICIENI MECATRONIŞTI

CONTINUAREA STUDILOR ÎN CADRUL CONTINUAREA STUDILOR ÎN CADRUL UNIVERSITĂŢII TEHNICE, SPECIALIZAREA UNIVERSITĂŢII TEHNICE, SPECIALIZAREA MECATRONICĂMECATRONICĂ

Şc.Gen. Sînmihaiu de CâmpieŞc.Gen. Sînmihaiu de CâmpieVIZITĂ PREGĂTITOAREVIZITĂ PREGĂTITOARE

Vizită pregătitoare obţinută de prof. Vizită pregătitoare obţinută de prof. Cocan Valer în Franţa Cocan Valer în Franţa

A rezultat un proiect multilateral A rezultat un proiect multilateral Comenius, care a fost aprobat de Comenius, care a fost aprobat de ANPCDEFPANPCDEFP

TRASEUL INSPECTRASEUL INSPECŢŢIIORIIOR

DEFINITIVAT-DEFINITIVAT-4 ore 4 ore IInspecţie specială- cu notănspecţie specială- cu notă

GR.II GR.II ŞŞI II I cu 3-4 ore cu 3-4 ore INSP.CURENTE PT.INSCRIERE INSP.CURENTE PT.INSCRIERE ŞŞI DUPA INSCRIERE INSPECI DUPA INSCRIERE INSPECŢŢIE CURENTA IE CURENTA (calificativ)Ş(calificativ)ŞI INSP.SPECIALI INSP.SPECIALĂ-4 oreĂ-4 ore

VVĂĂ ROG S ROG SĂĂ VENI VENIŢŢI LA ISJ/I LA ISJ/ tel.tel. SSĂĂ STABILIM DATA STABILIM DATA ŞŞI PROF.METODISTI PROF.METODIST

ProfesoriProfesori Medodişti 2009-2010 Medodişti 2009-2010pe profil:servicii,tehnic,pe profil:servicii,tehnic,resurse nat. şi protresurse nat. şi protececţia mediuluiţia mediului

1.1. Baniai FeliciaBaniai Felicia Gr.Şc.Agricol BecleanGr.Şc.Agricol Beclean

2.2. Bogdan MarilenaBogdan Marilena Gr.Şc.FeldruGr.Şc.Feldru

3.3. Checicheş AdinaChecicheş Adina Gr.Şc.Gr.Moisil BţaGr.Şc.Gr.Moisil Bţa

4.4. Croitor VictoriaCroitor Victoria L.T.S.Haliţa BecleanL.T.S.Haliţa Beclean

5.5. Folfă AdrianaFolfă Adriana Col.Teh.Infoel BţaCol.Teh.Infoel Bţa

6.6. Găurean DanaGăurean Dana ŞAM Sf.Maria BţaŞAM Sf.Maria Bţa

7.7. Lăpuşan MariusLăpuşan Marius Gr.Şc.Agricol BecleanGr.Şc.Agricol Beclean

8.8. Mihai VioletaMihai Violeta Gr.Şc.Gr.Moisil BţaGr.Şc.Gr.Moisil Bţa

9.9. Muţ MarianaMuţ Mariana Col.Teh.Infoel BţaCol.Teh.Infoel Bţa

10.10. Nistor MeropiaNistor Meropia Gr.Şc.H.Coandă BecleanGr.Şc.H.Coandă Beclean

Consiliul ConsultativConsiliul Consultativdiscipline tehnice 2009-2010discipline tehnice 2009-2010

11.. Baniai Felicia Baniai Felicia

2.2. Bogdan MarilenaBogdan Marilena

3.3. Ceuca MarianaCeuca Mariana

4.4. Croitor VictoriaCroitor Victoria

5.5. Dan EugenDan Eugen

6.6. Drăgan CodruţaDrăgan Codruţa

7.7. Folfă AdrianaFolfă Adriana

8.8. Gavrea SandalăGavrea Sandală

9.9. Mariş AncaMariş Anca

10.10. Mihăştean MariaMihăştean Maria

11.11. Misăilă DinuMisăilă Dinu

12.12. Neamţu GheorgheNeamţu Gheorghe

13.13. Pop IoanPop Ioan

14.14. Sigartău LacrimaSigartău Lacrima

15. Ţăgorean Aurel15. Ţăgorean Aurel

16. Tănase Rodica16. Tănase Rodica

17.17. Ureche VictoriaUreche Victoria

18.18. Varvari RaduVarvari Radu

19.19. Unciu SperanţaUnciu Speranţa

Gr.Şc.Agricol BecleanGr.Şc.Agricol Beclean

Gr.Şc.FeldruGr.Şc.Feldru

Gr.Şc.Gr.Moisil BistriţaGr.Şc.Gr.Moisil Bistriţa

Lic.teoretic S.Haliţă Sg.BăiLic.teoretic S.Haliţă Sg.Băi

Gr.Şc.Agricol BistriţaGr.Şc.Agricol Bistriţa

ŞAM BistriţaŞAM Bistriţa

Col.Tehnic Infoel BistriţaCol.Tehnic Infoel Bistriţa

Gr.Şc.H.Coandă BecleanGr.Şc.H.Coandă Beclean

Col.Naţ.A.Nureşanu BistriţaCol.Naţ.A.Nureşanu Bistriţa

LPS BistriţaLPS Bistriţa

Gr.Şc.Silvic NăsăudGr.Şc.Silvic Năsăud

Gr.Şc.LechinţaGr.Şc.Lechinţa

Gr.Şc.R.Petrescu Pr.BârgăuluiGr.Şc.R.Petrescu Pr.Bârgăului

ŞAM Sf.Maria BistriţaŞAM Sf.Maria Bistriţa

Gr.Şc.Forestier BistriţaGr.Şc.Forestier Bistriţa

Gr.Şc.Economic NăsăudGr.Şc.Economic Năsăud

Gr.Şc.L.REbreanu MaieruGr.Şc.L.REbreanu Maieru

Gr.Şc.TelciuGr.Şc.Telciu

ISJ BN ISJ BN

URGENT -PROIECTAREA URGENT -PROIECTAREA DEMERSULUI DIDACTIC - cuprindeDEMERSULUI DIDACTIC - cuprinde

LECTURA PROGRAMEI ŞCOLARELECTURA PROGRAMEI ŞCOLARE

PLANIFICAREA CALENDARISTICĂPLANIFICAREA CALENDARISTICĂ

PROIECTAREA SECVENŢIALĂ A UNITĂŢILOR DE PROIECTAREA SECVENŢIALĂ A UNITĂŢILOR DE ÎNVĂŢARE SAU A LECŢIILORÎNVĂŢARE SAU A LECŢIILOR

SĂ EXISTE TOATE ÎN PORTOFOLIUL PERSONAL!(CV) SĂ EXISTE TOATE ÎN PORTOFOLIUL PERSONAL!(CV)

PORTOFOLIUL PROFESORULUIPORTOFOLIUL PROFESORULUI

CVCV Planificări anuale/semestrialePlanificări anuale/semestriale Proiectarea activităţii pe unităţi de învăţare, cu Proiectarea activităţii pe unităţi de învăţare, cu

adnotări, observaţii, comentariiadnotări, observaţii, comentarii Exemple de instrumente de evaluare-teste Exemple de instrumente de evaluare-teste

iniţiale, de progres , cu interpretare şi analiza iniţiale, de progres , cu interpretare şi analiza semnificaţiei rezultatelorsemnificaţiei rezultatelor

Lucrări personale, comunicări ştiinţifice, Lucrări personale, comunicări ştiinţifice, instrumente de lucru originaleinstrumente de lucru originale

Evidenţa cursurilor de formare şi perfecţionare, Evidenţa cursurilor de formare şi perfecţionare, adeverinţe, atestate, certificate.adeverinţe, atestate, certificate.

Alte preocupări vizând evoluţia în carieră şi Alte preocupări vizând evoluţia în carieră şi dezvoltarea personală.dezvoltarea personală.

DOCUMENTE STRATEGICE DOCUMENTE STRATEGICE PT.ÎPTPT.ÎPT

1.PRAI-planul regional de acţiune pentru 1.PRAI-planul regional de acţiune pentru învăţământînvăţământ

2.PLAI-planul local de acţiune pentru 2.PLAI-planul local de acţiune pentru învăţământînvăţământ

3.PAS-planul de acţiune al şcolii3.PAS-planul de acţiune al şcolii

Anual se revizuiesc, se găsesc pe site-ul Anual se revizuiesc, se găsesc pe site-ul ISJ-tehnologiiISJ-tehnologii

ASIGURAREA CALITĂŢII ÎN ÎPTASIGURAREA CALITĂŢII ÎN ÎPT

Există 2 instrumente de asigurare a Există 2 instrumente de asigurare a calităţii:calităţii:

1.Manualul de autoevaluare-aprobat 1.Manualul de autoevaluare-aprobat prin OMEC nr.4889/2006prin OMEC nr.4889/2006

2.Manualul de inspecţie –aprobat prin 2.Manualul de inspecţie –aprobat prin OMECT nr.1872/2007OMECT nr.1872/2007

GHID DE BUNE PRACTICIGHID DE BUNE PRACTICI

SELECTATE DE CNDIPTSELECTATE DE CNDIPT:: 1.Gr.1.Gr.Şc.Agricol BecleanŞc.Agricol Beclean -Revista şcolii Gotika şi -Revista şcolii Gotika şi -Integrarea copiilor cu deficienţe neuropshice-Integrarea copiilor cu deficienţe neuropshice 2. Gr.Şc.Gr.Moisil Bistriţa2. Gr.Şc.Gr.Moisil Bistriţa - CDI-ul şi tehnica informării- CDI-ul şi tehnica informării - Formarea profesională a cadrelor didactice în - Formarea profesională a cadrelor didactice în

colaborare cu agenţii economicicolaborare cu agenţii economici

Felicitări celor care au elaborat aceste activităţiFelicitări celor care au elaborat aceste activităţi

ASIGURAREA CALITĂŢII ÎN ÎPTASIGURAREA CALITĂŢII ÎN ÎPT20200909-20-201010

Rapoarte de monitorizare internă Rapoarte de monitorizare internă a calităţii-se transmit la ISJa calităţii-se transmit la ISJ

1.1.10 decembrie 200910 decembrie 2009 2.2.10 martie 201010 martie 2010 33.10 iunie 2010.10 iunie 2010

VIZITELE DE MONITORIZAREVIZITELE DE MONITORIZARE

rapoartele se trimit la ISJ BNrapoartele se trimit la ISJ BN

ASIGURAREA CALITĂŢII ÎN ÎPTASIGURAREA CALITĂŢII ÎN ÎPT20200909-20-201010

Monitorizare externMonitorizare externă a procesului de ă a procesului de autoevaluare-ISJ BN 1feb.-1 apr. 2010autoevaluare-ISJ BN 1feb.-1 apr. 2010

Elaborarea raportului procesului de auto-Elaborarea raportului procesului de auto-evaluare şi transmiterea la ISJ- transmit şcolile-30 evaluare şi transmiterea la ISJ- transmit şcolile-30 sept.2009 - CEACsept.2009 - CEAC

Elaborarea planului de îmbunătăţire a calităţii în Elaborarea planului de îmbunătăţire a calităţii în ÎPT- ISJ-transmit şcolile-30 sept.2009 - CEACÎPT- ISJ-transmit şcolile-30 sept.2009 - CEAC

Efectuarea vizitelor de inspecţie pentru validarea Efectuarea vizitelor de inspecţie pentru validarea externă a autoevaluării unităţii de ÎPT-1 oct.-1 externă a autoevaluării unităţii de ÎPT-1 oct.-1 dec.2009dec.2009

Elaborarea raportului de inspecţie pentru Elaborarea raportului de inspecţie pentru validarea externă a autoevaluării-ISJ BN-15 validarea externă a autoevaluării-ISJ BN-15 dec.2009dec.2009

DE REŢINUT !!!! DE REŢINUT !!!! RELAŢIA PROFESOR-ELEV să fie demnă şi corectă RELAŢIA PROFESOR-ELEV să fie demnă şi corectă .. ŢINUTA VESTIMENTARĂ ŞI COMPORTAMENTUL ŢINUTA VESTIMENTARĂ ŞI COMPORTAMENTUL

NOSTRU:DIALOGAŢI CU ELEVUL -elevi care nu au cunoscut NOSTRU:DIALOGAŢI CU ELEVUL -elevi care nu au cunoscut denumirea modului din care dau examen la Bac.proba Edenumirea modului din care dau examen la Bac.proba E

NOTAŢI RITMIC –consemnaţi în carnetul de elev şi NOTAŢI RITMIC –consemnaţi în carnetul de elev şi MOTIVAŢI NOTA (apar note la sfârşitul sem.MOTIVAŢI NOTA (apar note la sfârşitul sem. fără să fi fără să fi răspuns elevul)răspuns elevul)

ÎNVĂŢAŢI ELEVII SĂ SE AUTOEVALUEZE (elevi cu note de ÎNVĂŢAŢI ELEVII SĂ SE AUTOEVALUEZE (elevi cu note de 1,20, 2,80, 3,20-fac contestaţii cred că au lucrare de 7,8)1,20, 2,80, 3,20-fac contestaţii cred că au lucrare de 7,8)

PROIECTELE NU SUNT TEZE DE DOCTORAT- să cuprindă 15-PROIECTELE NU SUNT TEZE DE DOCTORAT- să cuprindă 15-20 pagini (formule luate din tratate universitare) elevul nu 20 pagini (formule luate din tratate universitare) elevul nu ştie ce este în proiect, nu comunică, e blocat când sunt ştie ce este în proiect, nu comunică, e blocat când sunt adresate întrebări.adresate întrebări.

CDL-ul se avizează în aprilie de inspectorul de specialitateCDL-ul se avizează în aprilie de inspectorul de specialitate PT.CEI CARE PARTICIPA LA CONC.PT.CEI CARE PARTICIPA LA CONC. DE SUPLINIRE-ATENŢIE DE SUPLINIRE-ATENŢIE

CUM COMPLETAŢI CERERILE, URMARIŢI CUM COMPLETAŢI CERERILE, URMARIŢI ETAPELE, CITIŢI ETAPELE, CITIŢI METODOLOGII-FIŢI INFORMAŢI scuze:METODOLOGII-FIŢI INFORMAŢI scuze: NU AM ŞTIUT CA E NU AM ŞTIUT CA E TESTARE.........nu mi-a spus , citiţi metodologiile, afişate în TESTARE.........nu mi-a spus , citiţi metodologiile, afişate în sala profesoralăsala profesorală

DE REŢINUTDE REŢINUT

Profesorii însoţitori la concursuri trebuie să Profesorii însoţitori la concursuri trebuie să se îngrijească de elevii, nu îi lasă fără se îngrijească de elevii, nu îi lasă fără control, liberi....control, liberi....

Găsesc foarte greu prof.însoţitoriGăsesc foarte greu prof.însoţitori Explicaţi elevilor, părinţilor ce se petrece Explicaţi elevilor, părinţilor ce se petrece

la faza locală, judeţeană, naţională-la faza locală, judeţeană, naţională-obligaţii, drepturi.obligaţii, drepturi.

DEBUTANŢII ŞI TOŢI CEILALŢI FIŢI DEBUTANŢII ŞI TOŢI CEILALŢI FIŢI ANCORAŢI ÎN REALITATE.ANCORAŢI ÎN REALITATE.

FIŢI MAI BUNI, MAI PRIETENOŞIFIŢI MAI BUNI, MAI PRIETENOŞI

DisfuncDisfuncţionalităţi olimpiadeţionalităţi olimpiadeCONSTATĂRI DE LA MECICONSTATĂRI DE LA MECI

Am constatat cu tristeţe că aceste Am constatat cu tristeţe că aceste olimpiade şi concursuri naţionale au olimpiade şi concursuri naţionale au devenit ţinta unei bătăi de joc din partea devenit ţinta unei bătăi de joc din partea profesorilor şi a elevilor. profesorilor şi a elevilor. Toată lumea vrea premii şi menţiuni în Toată lumea vrea premii şi menţiuni în condiţiile în care notele de 2, 3, 4 şi 5 condiţiile în care notele de 2, 3, 4 şi 5 abundă. Nimeni nu mai învaţă dar toată abundă. Nimeni nu mai învaţă dar toată lumea doreşte recompense. lumea doreşte recompense. Nu mai vrem să recunoaştem adevăratele Nu mai vrem să recunoaştem adevăratele valori, acei puţini copii care mai învaţă. valori, acei puţini copii care mai învaţă. Nimeni nu mai vrea să respecte regulile Nimeni nu mai vrea să respecte regulile unei competiţii dinainte stabilite. unei competiţii dinainte stabilite.

DisfuncDisfuncţionalităţi olimpiadeţionalităţi olimpiade

Morala şi caracterul multor însoţitori este Morala şi caracterul multor însoţitori este sub orice critică. Ţipă şi urlă la fel ca pe sub orice critică. Ţipă şi urlă la fel ca pe stadion fără să-şi îndeplinească atribuţiile stadion fără să-şi îndeplinească atribuţiile pentru care au fost trimişi. pentru care au fost trimişi. Din păcate acesta este tristul adevăr pe Din păcate acesta este tristul adevăr pe care nu vrem să-l recunoaştem. Ştim să care nu vrem să-l recunoaştem. Ştim să reclamăm la Realitatea TV, dar nu ştim să reclamăm la Realitatea TV, dar nu ştim să ne comportăm. ne comportăm.

Povestea celor şapte ani de acasă Povestea celor şapte ani de acasă sau a bunului simţ s-a transformat într-o sau a bunului simţ s-a transformat într-o himeră.himeră.


Afişarea unui comportament huliganic însoţit de Afişarea unui comportament huliganic însoţit de huiduieli, înjurături şi întreruperea permanentă a huiduieli, înjurături şi întreruperea permanentă a vorbitorilor, inclusiv afişarea unei ţinute de vorbitorilor, inclusiv afişarea unei ţinute de mahala sau piaţă, atât la festivitatea de mahala sau piaţă, atât la festivitatea de deschidere, cât şi mai ales la cea de premiere-toţi deschidere, cât şi mai ales la cea de premiere-toţi participanţii.participanţii.

Părăsirea locaţiei de olimpiada, fără acceptul Părăsirea locaţiei de olimpiada, fără acceptul MECI/ISJ, care, deşi au semnat fişa de atribuţii, au MECI/ISJ, care, deşi au semnat fişa de atribuţii, au contractat un microbuz şi în ziua desfăşurării contractat un microbuz şi în ziua desfăşurării probei practice probei practice au plecat la Praid-Sovataau plecat la Praid-Sovata


Unii elevi au manifestat lipsa totala de Unii elevi au manifestat lipsa totala de respect fata de ceilalţi colegi, care fiind respect fata de ceilalţi colegi, care fiind cazaţi la parterul internatului au deranjat cazaţi la parterul internatului au deranjat in permanenta prin ţipete, program in permanenta prin ţipete, program prelungit, iar unii elevii au consumat alcool prelungit, iar unii elevii au consumat alcool până la ora 3 dimineaţa. Intervenţia până la ora 3 dimineaţa. Intervenţia pertinentă a însoţitorului fost inutilă. pertinentă a însoţitorului fost inutilă.


Încercarea de destabilizare a olimpiadei în sensul Încercarea de destabilizare a olimpiadei în sensul eludării hotărârii Comisiei de evaluare care a eludării hotărârii Comisiei de evaluare care a stabilit un barem de stabilit un barem de 60 de puncte60 de puncte de accedere de accedere la proba practica (la proba practica (afişat de două ori: după afişat de două ori: după proba teoretică şi după contestaţiiproba teoretică şi după contestaţii), ori la ora ), ori la ora 7.30 elevii cazaţi la Colegiul Economic au fost 7.30 elevii cazaţi la Colegiul Economic au fost mobilizaţi de însoţitori de trei ori spunându-le ca mobilizaţi de însoţitori de trei ori spunându-le ca pot participa la aceasta proba indiferent de nota pot participa la aceasta proba indiferent de nota de la teorie. Trebuie avertizate toate judeţele de la teorie. Trebuie avertizate toate judeţele cazate la acest internat şi anume: cazate la acest internat şi anume: Caraş, Caraş, Dâmboviţa, Bistriţa Năsăud, Dolj, Iaşi, Dâmboviţa, Bistriţa Năsăud, Dolj, Iaşi, Constanţa, Timiş, Bihor, Braşov, Neamţ, Constanţa, Timiş, Bihor, Braşov, Neamţ, Vaslui, Ialomiţa, Călăraşi, Gorj.Vaslui, Ialomiţa, Călăraşi, Gorj.


dulap spart cu piciorul dulap spart cu piciorul lampă demontată în vederea lampă demontată în vederea

racordării la curentul electricracordării la curentul electric

Degeaba organizatorii se străduiesc la Degeaba organizatorii se străduiesc la organizarea şi desfăşurarea olimpiadelor şi organizarea şi desfăşurarea olimpiadelor şi concursurilor naţionale când eforturile lor concursurilor naţionale când eforturile lor sunt date peste cap şi anulate de astfel de sunt date peste cap şi anulate de astfel de manifestări.manifestări.


Pentru un astfel de comportament de mahala nu se accepta Pentru un astfel de comportament de mahala nu se accepta nicio justificare şi pentru ca aceste manifestări să nu se mai nicio justificare şi pentru ca aceste manifestări să nu se mai repete doresc o analiză a comportamentului delegaţiilor repete doresc o analiză a comportamentului delegaţiilor judeţelor nominalizate şi sancţionarea tuturor celor judeţelor nominalizate şi sancţionarea tuturor celor vinovaţi. vinovaţi.

Vă propun următoarele:Vă propun următoarele: excluderea profesorilor însoţitori vinovaţi din toate comisiile excluderea profesorilor însoţitori vinovaţi din toate comisiile

de examene, certificare, olimpiade, concursuri care se vor de examene, certificare, olimpiade, concursuri care se vor desfăşura în viitor. desfăşura în viitor.

anularea punctajului obţinut (pentru faptul că a fost anularea punctajului obţinut (pentru faptul că a fost profesor însoţitor) la completarea fişei pentru salariu sau profesor însoţitor) la completarea fişei pentru salariu sau gradaţia de merit.gradaţia de merit.

popularizarea comportamentului acestora precum şi popularizarea comportamentului acestora precum şi sancţiunile de care beneficiază.sancţiunile de care beneficiază.

DE REŢINUTDE REŢINUT !!! 200 !!! 20099-2010-2010 SSăă respecta respectaţţi planurile cadru i planurile cadru şşi cele i cele

de de îînvnvăţăăţămmâânt valabile nt valabile îîn anul n anul şşcolar colar 2009-20102009-2010 www.tvet.ro www.tvet.ro

Modul Modul îînseamnnseamnăă:: teorie,teorie, laborator laborator tehnologic,tehnologic, instruire practicinstruire practică ă curent curentăă //săptămânalăsăptămânală, toate notele sunt , toate notele sunt trecute trecute îîntr-o rubricntr-o rubricăă

Practica comasatPractica comasatăă are rubric are rubricăă separatseparatăă..

CitiCitiţţi curricula i curricula şşi SPP/nivele 1 i SPP/nivele 1 ,,22,3.,3.

DE REŢINUTDE REŢINUT !!! 200 !!! 20099-2010-2010

La cataloage sLa cataloage săă existe planul de existe planul de îînvnvăţăăţămmâântnt-ataşat-ataşat

Oglinda catalogului-consemnaOglinda catalogului-consemnaţţi i profesorul profesorul şşi maistrul care predi maistrul care predăă modulul respectivmodulul respectiv

CDL –CDL –denumirea şi conţinutul va fi denumirea şi conţinutul va fi stabilit de către unitatea de stabilit de către unitatea de învăţământ în vedera dobândirii învăţământ în vedera dobândirii unităţilor de competenţă cheie unităţilor de competenţă cheie Rezolvarea de problemeRezolvarea de probleme şi şi Organizarea Organizarea locului de muncălocului de muncă din SPP şi avizat de din SPP şi avizat de IŞ, IŞ,


Pentru clasa a IX a a se vedea OMECI Pentru clasa a IX a a se vedea OMECI nr.4857 din 31.08.2009 şi anexa 1 nr.4857 din 31.08.2009 şi anexa 1 profil:tehnic-11, resurse nat. şi profil:tehnic-11, resurse nat. şi prot.muncii-4, servicii-4. şi domeniul prot.muncii-4, servicii-4. şi domeniul de bază. Lde bază. L

Pentru restul claselor OMECI nr.3312 Pentru restul claselor OMECI nr.3312 din 02.03.2009 şi 3411 din din 02.03.2009 şi 3411 din 16.03.200916.03.2009


Parteneriate cu agenţii economici, sunt Parteneriate cu agenţii economici, sunt necesare, trebuie să rezulte dintr-o nevoie necesare, trebuie să rezulte dintr-o nevoie şi interes comunşi interes comun

Echipamentele obţinute prin proiectul Echipamentele obţinute prin proiectul Phare trebuie utilizate, directorul este Phare trebuie utilizate, directorul este responsabil de utilizarea eficientă a responsabil de utilizarea eficientă a echipamentelor şi metodelor moderne de echipamentelor şi metodelor moderne de predare- învăţare- evaluare, competenţe predare- învăţare- evaluare, competenţe dobândite de cadrele didactice prin dobândite de cadrele didactice prin seminariile organizate , aşteptăm invitaţii seminariile organizate , aşteptăm invitaţii la activităţi model organizate în aceste la activităţi model organizate în aceste şcoli- popularizarea programului.şcoli- popularizarea programului.


6 ani după încheierea proiectului 6 ani după încheierea proiectului şcoliile sunt în monitorizare, dacă şcoliile sunt în monitorizare, dacă echipamentele nu sunt utilizate sau echipamentele nu sunt utilizate sau instalate suntem pasibili de instalate suntem pasibili de returnarea întregii sume obţinute.returnarea întregii sume obţinute.

Registre de utilizare a Registre de utilizare a echipamentelor.echipamentelor.


PRECIZĂRI PRIVIND ÎNSCRIEREA LA PRECIZĂRI PRIVIND ÎNSCRIEREA LA GRADELE DIDACTICE SUNT PE SITE-UL GRADELE DIDACTICE SUNT PE SITE-UL www.isjbn.ro

Până în 25 sept.200Până în 25 sept.20099 cei care se vor cei care se vor înscrie la gr. II şi I depun cerere la înscrie la gr. II şi I depun cerere la inspect. de specialitateinspect. de specialitate

Inspecţiile de înscriere se fac până în Inspecţiile de înscriere se fac până în

29 octombrie 20029 octombrie 20099


Comunicaţi la secretariatul şcolii Comunicaţi la secretariatul şcolii informaţii corecte despre dvoastră, informaţii corecte despre dvoastră, specialitate din diplomă, nr.de specialitate din diplomă, nr.de telefon corect.telefon corect.

Veţi transmite la ISJ un tabel cu şefii Veţi transmite la ISJ un tabel cu şefii comisiilor metodice-termen comisiilor metodice-termen 30.09.200930.09.2009

De reţinutDe reţinut

UNITĂŢILE DE COMPETENŢĂ UNITĂŢILE DE COMPETENŢĂ ce trebuie atinse se găsesc la adresa ce trebuie atinse se găsesc la adresa www.edu.ro

/iptsta.htm sunt diferisunt diferitte pe domenii şi cuprinde pe domenii şi cuprind 1.Competenţe cheie1.Competenţe cheie

2.Competenţe tehnice generale2.Competenţe tehnice generale 3.Competenţe tehnice specializate3.Competenţe tehnice specializate

NOUTĂŢI 200NOUTĂŢI 20099-20-201010PENTRU EDUCAŢIA TEHNOLOGICĂPENTRU EDUCAŢIA TEHNOLOGICĂ

SE APLICĂ ORDINULSE APLICĂ ORDINUL

privind aprobarea programelor privind aprobarea programelor şcolare pentru disciplinele de studiu şcolare pentru disciplinele de studiu din învăţământul preuniversitar din învăţământul preuniversitar secundar inferior, ciclul gimnazial-secundar inferior, ciclul gimnazial-

OMECI-nr.5097/09.09.2009 OMECI-nr.5097/09.09.2009 S-a trect la compertenţe generaleS-a trect la compertenţe generale

EdEducaţie ucaţie tehnologictehnologicăă

Toate informaToate informaţţiile se gasesc pe site-ul iile se gasesc pe site-ul www. edtehno.edtehno.infoinfo

unde este postatunde este postat ordinul, ordinul, programa şcolară clasa a programa şcolară clasa a

V a - a VIII a,V a - a VIII a, planificări, foarte multe lecţii în planificări, foarte multe lecţii în PowerPoint şi alte materiale informative.PowerPoint şi alte materiale informative.

rr o g p o g p rr oo f. de ed. tehnologicf. de ed. tehnologicăă s să ă prezinte prezinte elevilor de clasa a VIII a elevilor de clasa a VIII a rutele de rutele de profesionalizare din licee, sprofesionalizare din licee, săă fac facăă astfel astfel orientare orientare şşcolarcolarăă . .

MiMişşcarea cadrelor didacticecarea cadrelor didacticela finalul anului la finalul anului 20082008-2009 pentru -2009 pentru

2009-20102009-2010

Continuitate – Continuitate – 2525 cadre didactice cadre didactice Titularizare - Titularizare - 99 cadre didactice cadre didactice Suplinitori Suplinitori calificaţi- 76calificaţi- 76 Pensionari-Pensionari-5 5 Cadre didactice în primul an-21Cadre didactice în primul an-21

SPERANSPERANŢŢA UNCIUA UNCIU

VĂ DORESC VĂ DORESC MULTMULTĂ Ă SĂNĂTATE ŞI PUTERE SĂNĂTATE ŞI PUTERE

DE MUNCĂ !DE MUNCĂ !

SĂ NU UITĂM CĂ SCHIMBAREA ESTE ÎN SĂ NU UITĂM CĂ SCHIMBAREA ESTE ÎN NOI !NOI !

Să nu uităm !Să nu uităm !

FIECARE COPFIECARE COPIIL, PE CARE L, PE CARE ÎÎL L EDUCEDUCĂĂM, ESTE UN OM PE CARE M, ESTE UN OM PE CARE ÎÎL CL CÂŞÂŞTIGTIGĂĂMM

PE LÂNGĂ INSTRUCŢIE SĂ PE LÂNGĂ INSTRUCŢIE SĂ FACEM ŞI EDUCAŢIE.FACEM ŞI EDUCAŢIE.

UN OM EDUCAT VA VORBI ŞI UN OM EDUCAT VA VORBI ŞI ACŢIONA CUVIINCIOS.ACŢIONA CUVIINCIOS.

CONSFCONSFĂĂTUIRI TUIRI 25.09.20025.09.20099

VĂ DORESC UN AN ŞCOLAR VĂ DORESC UN AN ŞCOLAR ÎMBELŞUGAT ÎN REALIZĂRI, ÎMBELŞUGAT ÎN REALIZĂRI, AFIRMARE AFIRMARE PROFESIONALĂ,SĂNĂTATE ŞI PROFESIONALĂ,SĂNĂTATE ŞI SATISFACŢII ÎN NOBILA PROFESIE SATISFACŢII ÎN NOBILA PROFESIE DE DASCĂL !!!DE DASCĂL !!!

CONSF Ă TUIRI şi CERC PEDAGOGIC 200 9 -2010 25 septembrie 2009

Documents

Transcript of CONSF Ă TUIRI şi CERC PEDAGOGIC 200 9 -2010 25 septembrie 2009