t0I0jl0I NIl0I ,bh.8.t00l00"6lI0PR0lFCTlHutATATlRFA STllulul 0F ltvATARF Sl AuT0FvAluARF lA 0lSClPlltA l0l06lF-^~ .- -^ LLLvll CLASLl A lxA u SlPCLCC 8CluAnlLLA !l1CA lnu8uMA1C8 8Cl A8lAunA ll1lMlIDLLA DL PROILCTOllll..! CanJ toti ne lacem line treala,truJitul impreuna poate li o experienta Je viata (Oare cine a spus`!`!)V. GlasserIOIIA OI PBOIIC1Cevrem?De ce facem?Cumfacem?Cat t|mp avem?Cum ne organ|zam?Cumrea||zamech|pa?Cum || atragempe co|eg|?lormarea echlpelCum |e captam atent|a?C|ne se ofera?C|ne ar trebu| sa faca parte d|n ech|pa? Un |nformat|c|an un savantun art|st p|ast|cunvorb|torun matemat|c|ans|un carcotas e bun s| unu| care|e st|e pe toate poate ch|ar unsef s| des|gur un paparatzz|acem echipa luna!!:93:2473:897., Sl HulTA SFRl0ZlTATF !punem| c|ne?u sunt empat|c | eukef|ex|vcorectcreat|vu sunt |nte||gent!audarosu|e!| euAsert|vrecept|vp||n de umorCum se va numl prolecLul?"Neuron|| "sunt |n faza de c|ar|f|careNu avem |nca n|c| o |dee Ma| |ucram |a acest aspectAvem ceva propuner|"Invata sa te corectez|!""Cum am |uat 4?!""Invata corect!""Autoeva|uarecorect|tud|ne prec|z|eperformanta!""1e autoeva|uez| astaz| pentru a f| corect ma|ne!". .~ . .. .. ...~ . .. ,,. ...Pal sa ne lmbunaLaLlm cunosLlnLele!Sa lnvaLam Cum nu doar sa le uobandlm! INICkMA|II D9k 9kCIC11|t|u| pro|ectu|u|IM8UNA1A1IkA 1IUUI D INVA1Ak IAU1CVAUAkA DICI9INA 8ICCGI CA1GCkIA DIN CAkIAC9Ak19kCIC1U9kCIC1 CCAk D DVC1Ak9kCNAA kUMA1U9kCIC1UUI]DCkIknumar de elevl lmpllcaLl 242arLenerl slholog prof uanlela !lLca ulrlglnLe profvlorlca Alexandrescu rofesorll clasel Llevll clasel a lx a de la Coleglulul Codreanu arlnLll Mass medla9kN1AkA 9kCIC1UUIArgument 9ro|ectu| doreste |mp||carea act|va a t|ner||or |n procesu| de auto|nstru|re s| autoeva|uare Cresterea ef|c|ente| act|v|tat||or de |nvatareCb|ect|vu| genera| ]scopu| Incura[area t|ner||or saut|||zeze s| sa s| dezvo|te creat|v st||u| de |nvatare Dezvo|tarea capac|tat|| de autoeva|uare a cunost|nte|or s| depr|nder||orCb|ect|ve|e spec|f|ce a|e pro|ectu|u| 9r|n act|un||e ce urmeaza af| deru|ate e|ev|| vordoband| ab|||tat| de|nvest|gare s| ut|||zare ametode|or de |nvatarespec|f|ce st||u|u| persona| Constru|rea propr|e| |mag|n| s| cresterea |ncrder|| |n s|neCb|ect|ve|e spec|f|ce a|e pro|ectu|u| Comun|care cu pub||cu| Va|or|f|carea creat|va aoportun|tat||or de|nvatarepe care acest pro|ect |eofera Iormarea capac|tat| de re|at|onare |nterpersona|a Dezvo|tarea ab|||tat||or de aorgan|za s| mon|tor|za un pro|ectCb|ect|ve|e spec|f|ce a|e pro|ectu|u| Cresterea respectu|u| comun|tat|| pentru educat|a ofer|ta de scoa|a Intar|rea capac|tat|| de a organ|za s| t|ne un d|scurs st||nt|f|c |n fata unu| grupde persoane Grupu| |nt cru|a | se adreseaz pro|ectu| |ev| cu varste |ntre 14 s| 1S an| Durata pro|ectu|u|un an (20112012)kezu|tate|e ateptate ca urmare a |mp|ementar|| pro|ectu|u| ab|||tat| de cercetares| |nterpretarea|nformat|||or cu|ese d|n d|fer|te sursede |nformare capac|tatea de organ|zare s| mon|tor|zare a unu| pro|ect Ab|||tat| spor|te |n ap||carea tehn|c||orde |nvatare spec|f|ce st||u|u| persona|Mon|tor|zare ca||tatea mater|a|e|or de med|at|zare s| documentare concepute de catre e|ev|| |mp||cat| 9ortofo||u| pro|ectu|u| cu documente doved|toare cu pr|v|re |a deru|area mon|tor|zareas| eva|uarea pro|ectu|u| tud|| de caz chest|onaregraf|ce 9re|ucrarea chest|onare|or ap||cate e|ev||or s| par|nt||or pr|v|nd |mpactu| pro|ectu|u| asupra e|ev||or s| comun|tat||Moda||tat||e s| |nd|cator|| de eva|uare a| pro|ectu|u| ChesLlonare AblllLaLlle de managemenL Colaborarea cu comunlLaLea locala numarul elevllor cadrelor dldacLlce sl a parlnLllor lmpllcaLl ln prolecL Cradul de parLlclpare a membrllor comunlLaLll la acLlvlLaLlle de medlaLlzare orLofolllle elevllor CallLaLea workshopulul(deslgnorlglnallLaLecorecLlLudlne sLllnLlflca) 8aza de daLe elecLrnlca Cbservare dlrecLa ulscuLll de grup Mapa de presa rezenLare la acLlvlLaLlle cu parlnLll lnLervlurlAnallza chesLlonarelor sl a lnLervlurllor8enef|c|ar|| d|rec| | |nd|rec| a| pro|ectu|u| Llevll rofesorll ComunlLaLea Mass medla Impactu| est|mat a| |mp|ementr|| pro|ectu|u| asupra grupu|u| |nt (e|ev| cadre d|dact|ce autor|t| |oca|e comun|tatea |oca| etc) asupra co||| | asupra partener||or LxperlenLa bazala penLru elevl ln elaborarea sl gesLlonarea de prolecLe de dezvolLare personala C mal buna lmpllcare a parlnLllor ln vlaLa scolll CresLerea lnLeresulul sl respecLulul comunlLaLll locale penLru educaLla furnlzaLa de scoala lmbunaLaLlrea relaLlel scoala massmedlaAas|gurea cont|nu|tat||] sustenab|||tatea pro|ectu|u| Act|v|t||e de promovare]med|at|zare pecare|ntent|onamsa |erea||zam|nt|mpu||mp|ementr|| pro|ectu|u| | dup|nche|ereaacestu|a xt|nderea pro|ectu|u| pr|n Imp||carea e|ev||or de |a c|asa a Ik a A 9rezentar| |a com|s|a d|r|g|nt||or cercur||e pedagog|ce part|c|parea |a s|mpoz|oane Comun|cat de presa confer|nte de presa |nterv|ur| s| art|co|e |n mass med|a |oca|a kaportu| catre scoa|a s| comun|tate pr|v|nd rezu|tate|e pro|ectu|u| INICkMA|II D9k k9kIN1A IN 9kCIC1 A 9Ak1ICI9AN1ICkN|c| o part|c|pare 9rem|era Cadre d|dact|ce | e|ev| care part|c|p |a pro|ect numrul cadrelor dldacLlce parLlclpanLe la prolecL 1oLal $ lemel 7 8rba(l4 numrul elevllor parLlclpan(l la prolecL 1oLal 24$ leLe8le(l 8 numrul claselor parLlclpanLe la prolecL ;l Llpul$profllul acesLora C clasa (profll chlmleblologle )DVI 1IMA1 D Cn1UIINr. crt.Descrierea cheltuielilorFonduri proprii/autofinantareFinan(are externaRONTotal sumRON1.CD-uriX - 2.Hartie copy X --3.MarkereX - -4.Tus imprimareX - -TOTAL RON------------- - -cn51lON4kNrcrtIntrebarea Var|ante de raspuns uorlLl sa va lmpllcaLl ln acesL prolecL?uacanu dorlLl abandonaLl chesLlonaruluaca raspunsul esLe ua conLlnuaLluA$nu2 CaL Llmp aLl fl dlspusl sa alocaLl penLruacLlvlLaLlle prolecLulul?AC ora8 2 ore CCaL esLe nevole3 lLl place sa lucrezl ln echlpa?uA$nu4 Ce callLaLl Le recomanda penLru lucrul ln echlpa?ACreaLlv8lnLellgenLCempaLlcuaserLlvLflexlblllrecepLlve CcorecLPslmLul umorulul3 ropune un alL LlLlu penLru acesL prolecL care sa exprlme scpoul$lmporLanLa dezvolLarllcapaclLaLll de auLoevaluare oblecLlva a cunosLlnLelor sl deprlnderllor de lnvaLare1LS1 1ema CelulaNr|temCont|nutu| |temu|u|]cer|nta 9uncta[ kaspuns Autoeva|uare LxLrage dln deflnlLla celulel cuvlnLelechele23p2 Lnumera organlLele cu membrane dubla23p3CompleLeaza cu noLlunllecorespunzaLoare schema care reprezlnLasLrucLura membranel celularep4 Lxprlma un puncL de vedere cu prlvlre la capaclLaLea bacLerlllor de a meLabollza slsubsLanLe greu degradablle(ex deLergenLll)3p8arem de noLareNr|temkaspunsu| corect 9uncta[ unlLaLesLrucLuralafuncLlonalalumea vle 23p 2 nucleulmlLocondrla sl cloroplasLul 23p3 roLelne fosfollplde p4 Au o mare capaclLaLeadapLaLlva$oL meLabollza un nr mare de subsLanLe3prelucrarea rezulLaLelor LesLululNote obt|nutedupa autoeva|uare43 3 7 78 89 92 elevl 2 elevl 3 elevlelevl 9 elevl 3 elevlluLn1lllCA8LA S1lLuLul uL lnvA1A8L$8LLuC8A8LA uA1LLC8Bistributia stilurilur de invatare- c|asa IX 0 -a face si a gandi 12,5%a face si a privi 28,125%a gandi si a incerca 21,875%a gandi si a privi 15,625%a privi si a incerca 12,5%a face si a incerca 9,375%2328232873323239373a face sl a gandla face sl a prlvla gandl sl a lncercaa gandl a prlvla prlvla lncercaa face sl a lncerca @~ D5 5t~.A~I5 ~ I05_7A.ACriterii de evaIuare/descriptori de performantaPunctajAprecieri InitiaI AutoevaI. EvaIuareEtapeIe deruIarii proiectuIui20p!rezentarea etapelor2,5nscrierea titlului0,5Corespondenta intre obiective si activitatile proiectului4,5Titluri si subtitluri scoase in evidenta 1,5Sistematizarea materialelor in functie de obiective3,5magini, scheme, tabele insotite de explicatii2,5Concluzii personaledespre subiect si continut4,5Existenta notelor si a biblografiei 0,5Continut60p.Harti,desene, tabele,scheme,grafice. 10Continutul fiecarei parti estesemnificativ pentru subiectul tratat sicorespunde subtitlului20!artile corespund temei generale sisuficiente pt. a o explica20Concluzii 10Prezentare20.p!articiparea membrilor echipei 8Originalitatea prezentarii 10Respectarea intervalului de timp stabilit2CCnCLn18A8LS18Auuln1AlMAClnA1lLlnCLu1uL L MAl C8Lu!unll Sun1 MAl lC1CCLnlCl AL1ll MAl u1lnnu S1lu CL SLMnlllCA uA8 A8L 8CMl1A1C81CA1A LuMLA SL ACl1Anu 18L8ulL SA nL SCAL nlCl un uL1ALluL MAl C8Lu ln 2Sun1LM L u8uMuL CLL 8unnu LS1L A1A1 uL uSC8 L CA1 A8L!1CA1A LuMLA MunCLS1LPAl CA nu MAl LS1L MuL1!AnA LA u8MA lnCLLM Sl nCl18L8ulL SA S1lM Sl CL uLSLnAMuL AlCl ln CCLC 1C1uL A8L A ll C !CACAtISA 1t 1tCLt~,.... ,. . .. ... . . . .., ... .... .... .. ,..... :.... .....`r.crt.Etapele aplicatieiDetaIiiObiective- realizarea unor culturi de bacterii- intocmirea de preparate microscopice- analiza microscopica a unor celule bacterieneMateriale necesare:reactivi, ustensile si aparate necesare : fan, fuxina bazica (colorant cunoscut in comertsub denumirea de rubina si rozalinina ) , apa , un vas cu capacitate de cca un litru , lame ,lamele , anse , ace spatulate , lampa de spirt , microscop prevazut cu obiectivcu imersie (90x)Mod de Iucru :1.Obtinerea culturii2.ntocmirea preparatului3 Analiza microscopica.!entru obtinerea unei culturi de bacterii (bacteria fanului sau Bacillus subtilis ) procedati astfel :- luati o mana de fan pe care o depuneti pe fundul unui vas . Turnati peste fan apa fierbinte pana la acoperirea completa a acestuia . Acoperiti vasul si lasati-l in repaus timp de 48 de ore .Dupa scurgerea acestei perioade veti constata ca pe suprafata lichidului din vas s-a format o pojghita vascoasa-mucilaginoasa.-depuneti pe lama o picatura de apa ; luati cu ansa (acul spatulat sau cu o bagheta de sticla ) putin material din pojghita formata si amestecati-o bine (prin agitare) in picatura de apa de pe lama. Acoperiti totul cu o lamela .Ridicati lamela si adaugati o picatura de fuxina bazica (solutie alcoolica 1%). ncalziti usor preparatul la flacara unei lampi de spirt pana la emisia de vapori . Acoperiti picatura cu lamela .Analizati preparatul la microscop cu obiectivul 90x . !reparatul astfel intocmit se analizeaza la microscop cu o obiectivele 10x , 90x. Observatii si concluziiSe observa numeroase celule minuscule cilindrice-scurte , solitate sau asociate cap la cap , mobile (pluriciliate) , incolore ; acestea apartin bacteriei fanului ( Bacilus subtilis );maginile sunt mult mai clare , datorita colorarii citoplasmei in rosu.