CERC DE FIZICĂÎNVĂŢAREA FIZICII

ASISTATĂ DE CALCULATOR

CLASA a XI-a Profil Matematică-informatică

PROF. RADU DANIELA

LICEUL ANDREI MUREŞANU BRAŞOV

I. Notă de prezentareEvoluţia ştiinţelor, a tehnologiilor, multiplicarea

profesiunilor, creşterea gradului de democratizare a vieţii sociale, globalizarea, solicită pregătirea generaţiilor de elevi pentru schimbările actuale şi cele viitoare.

Omenirea se îndreaptă cu paşi rapizi spre societatea globală informaţională, ceea ce necesită adaptarea la noile tehnologii a tuturor sectoarelor de activitate. Un plus de atenţie trebuie acordat învăţământului, ca mijloc de pregătire în special a tinerei generaţii, pentru a putea face faţă noilor cerinţe impuse de societate.

Tehnologiile informatice constitue un instrument utilizat în şcoli pentru sporirea eficacităţii procesului de predare -învăţare-evaluare şi pentru creşterea atractivităţii lecţiilor la toate disciplinele.În acest sens cercul de fizică constituie cadrul propice pentru stimularea interesului elevilor pentru studiul fizicii prin folosirea metodelor moderne de instruire, a tehnologiilor informatice, fiind cunoscut interesul deosebit al elevilor pt informatică.

II. Argument

Dorinţa elevilor de a-si lărgi orizontul de cunoaştere, prin aprofundarea studiului unor teme de fizică pe baza relaţionării cunoştinţelor din domenii diferite: fizică, matematică, informatică

Interesul elevilor faţă de folosirea metodelor moderne de instruire, a tehnologiilor informatice

Existenţa în şcoală a unei reţele de calculatoare Valorizarea propriilor experienţe Exersarea metodei ştiinţifice de abordare a unor teme de fizică, folosind ca instrument calculatorul.

III. Competenţe cheie

Înţelegerea şi explicarea unor fenomene fizice, a unor procese tehnologice, a funcţionării şi utilizării unor produse ale tehnicii întâlnite în viaţa de zi cu zi.

Investigaţia ştiinţifică experimentală şi teoretică aplicată în fizică.

Comunicarea

IV.Competenţe specifice:

Realizarea de conexiuni interdisciplinare în cadrul ariei curriculare matematică şi ştiinţe

Conştientizarea caracterului deschis , interdisciplinar al fizicii moderne

Identificarea mărimilor fizice variabile în timp, specifice oscilatiilor mecanice şi oscilatiilor electromagnetice

Investigarea în condiţii de laborator virtual a comportării / evoluţiei diferitelor mărimi fizice specifice oscilatiilor mecanice şi oscilatiilor electromagnetice

Realizarea analogiei dintre oscilaţiile mecanice şi cele electromagnetice Elaborarea strategiilor de rezolvare a situaţiilor- problemă întâlnite , compararea căilor care conduc la soluţia optimă Dezvoltarea deprinderilor de organizare şi de prelucrare a informaţiei; Exersarea creării şi aplicării de programe în studiul fizicii Argumentarea ideilor, soluţiilor, ipotezelor în scopul valorizării acestora şi aprecierii soluţiilor creative ingenioase, practice, constructive.

IV.Competenţe specifice:

Valori şi atitudini:

Spirit critic şi autocritic în analiza, interpretarea şi rezolvarea situaţiilor –problemă întâlnite

Interes pentru explorarea diferitelor modalităţi de comunicare şi relaţionare interpersonală

Toleranţă faţă de opiniile exprimate de colegi

Atitudine favorabilă faţă de ştiinţă şi de cunoaştere în general; respect faţă de argumentarea ştiinţifică

Iniţiativă şi disponibilitatea de a aborda sarcini variate

Sugestii metodologice:

Folosirea metodelor activ-participative :-prin îmbinarea şi alternarea activităţilor bazate pe efortul individual al elevului cu activităţile de grup,

-pentru dezvoltarea competenţelor de comunicare necesare colectării şi prezentării informaţiei, realizării sarcinilor.

Evaluare: observaţia sistematică a elevilor, tema de lucru acasă şi la cerc, autoevaluare, portofoliu.

ANUL I Tema TermenOrganizare. Stabilirea temelor

Octombrie

Moduri de reprezentare a mărimilor variabile armonice Noiembrie

Vizualizarea pe calculator a dependenţei de timp a elongaţiei, vitezei, şi acceleraţiei oscilatorului liniar armonicElaborarea şi prezentarea softului de către elevi

Decembrie

Dependenţa de timp a energiei cinetice şi potenţiale a oscilatorului liniar armonic. Conservarea energiei mecanice Elaborarea şi prezentarea softului de către elevi

IanuarieFebruarie

Modelarea pe calculator a compunerii oscilaţiilor liniar armoniceElaborarea şi prezentarea softului de către elevi

Martie

Oscilaţii amortizateElaborarea şi prezentarea softului de către elevi

AprilieMai

Rezolvarea unor probleme cu caracter de sinteză legate de mărimile variabilearmonice

Iunie

ANUL II Tema TermenOrganizare. Stabilirea temelor

Octombrie

Vizualizarea pe calculator a dependenţei de timp a unor mărimi electrice specifice circuitului serie RLC în curent alternativElaborarea şi prezentarea softului de către elevi

NoiembrieDecembrie

Particularizări: circuite RC, RL în curent alternativ sinusoidalRezonanţa tensiunilor

Ianuarie

Studiul circuitului oscilant Februarie

Analogie între oscilaţiile mecanice şi oscilaţiile electromagneticreRezolvarea unor probleme cu caracter de sinteză legate de mărimile variabilearmonice

Martie

Finalizarea softului educaţional Aprilie

Participarea la Concursul de soft „ GR8 PROGRAMS” şi la Concursul Naţional „InfoEducaţie”

Mai

Beneficiile învăţării asistate de calculator Reuniune de final

Iunie