Metoda 6-3-5 Brainstorming Cadranele Ciorchinele Cubul Cvintetul Ganditi/Lucrati in perechi/Comunicati Invatarea prin descoperire Jocul de rol Stiu-vreau sa stiu-am invatat Lasa-ma pe mine sa am ultimul cuvant Predarea reciproca Reuniunea Panel

Sunt centrate pe elev si pe activitate;

Comunicarea este multidirectionala;

Pun accent pe dezvoltarea gandirii, formare de

aptitudini, deprinderi;

Incurajeaza participarea copiilor, initiativa , creativitatea;

faciliteaza invatarea in ritm propriu;

stimuleaza cooperarea ,nu competitia;

sunt atractive;

pot fi abordate din punctul de vedere al inteligentelor multiple;

Alternativa step by step ofera cadrul educational optim pentru utilizarea acestora, deoarece:

amenajarea spatiului in sala de clasa permite lucrul pe grupe mici, in perechi si individual;

momentul ‘’intalnirea de dimineata’’ conduce elevii spre reactualizarea , consolidarea si fixarea corecta a cunostintelor;

lectiile desfasurate pe centre de interes dau libertate elevilor sa-si inceapa ziua cu ce le place, sa depuna efort constient si responsabil pentru o invatare activa;

evaluarea la ‘’scaunul autorului’’ permite exprimarea opiniilor atat in legatura cu propriile lucrari ,cat si cu cele facuta de colegii sai;

‘’furtuna in creier’’-metoda de lucru interactiva care se bazeaza pe ‘’asaltul’’de idei pe care il provoaca o anumita tema . Are la baza doua principii: cantitatea determina calitatea; amanarea evaluarii/judecatii ideilor celorlalti;

PRIMAVARALUNILE VESTITORI

SARBATORI

MUNCA OAMENILOR

Metoda folosita in conditiile in care se doreste sa se afle cat mai multe informatii in legatura cu un ‘’eveniment’’. Are avantajul ca se poate desfasura individual, in perechi sau in grup. Ca mijloc de invatare, invatatorul realizeaza un cub, iar pe fiecare fata a cubului noteaza unul din cuvintele: descrie, compara, analizeaza, asociaza, aplica ,argumenteaza.

descrie cum arata Degetica; compara acest personaj cu

broasca; asociaza numele fetitei cu

un alt personaj cunoscut de tine;

povesteste despre Degetica;

spune ce crezi despre faptele ei;

argumenteaza pro sau contra de ce a inceput sa planga fetita;

1. DESCRIE CUM

ARATA DEGETICA

spune cum efectuezi scaderea 52- 28= (40-20)+(10+2-8)=

compara cu scaderea 52-28=

asociaza regula de calcul de la nr. formate din zeci cu aceasta noua regula 452-328=

aplica regula la exercitiile (2 moduri) 234-107= 765-239= 870-543=

analizeaza care regula e mai usor de aplicat argumenteaza de ce efectuezi intr-un fel sau in

altul si lucreaza in continuare: 654-128= 980- 546=

322- 17=

In cazul aplicarii la clasa ,aceasta metoda va fi precedata de brianstorming pentru reactualizarea cunostintelor predate anterior cat si pentru identificarea tuturor informatiilor necesare intelegerii cunostintelor ce urmeaza a fi invatate. Se poate desfasura cu grupul mare de elevi, dar si grupe mici. In cadrul orei se va desena un tabel cu urmatoarele rubrici:

stiu vreau sa stiu am invatat

Ce stiu? Ce vreau sa stiu ?

Ce am invatat?

-lunile de primavara-cand incepe primavara-cateva semne de primavara-apar florile,frunzele si albinele, se intorc pasarile calatoare-primavara este Pastele

-Cum se mai numesc lunile de primavara-De ce se intorc pasarile calatoare in tara noastra primavara-Ce inseamna sarbatoarea Martisorului?-De ce sunt patru anotimpuri?

, -Martisorul este o sarbatoare veche numai in Romania pentru a sarbatori venirea primaverii;-sunt patru anotimpuri dupa cum incalzeste Soarele Pamantul;Pasarile calatoare se intorc ,pentru ca ele s-au nascut aici si aici vor sa-si creasca puii;

Favorizeaza gandirea libera si creatoare a elevilor, deoarece acestia sunt pusi in situatia de a trece in revista toate cunostintele pe care le au in legatura cu un cuvant- nucleu, reprezentativ pentru lectie, Se poate folosi atat la orele de lb. romana, cat si de cun. mediului si matematica.

manz varza agricultura

viteji pastorit cuvinte harnici pasnici

frumoasa bogata ocupatii tara Dacia conducatori minerit Dacii capitala Burebista Sarmizegetuza Decebal moare ca un erou se lupta cu romanii e aparata de toti dacii cuceresc Dacia condusi de Traian Sunt stramosii nostri

Este o tehnica ce presupune extragerea esentialului dintr-un text analizat , de rezumare si sintetizare a unui continut informational solicitand implicarea elevilor in intelegerea acestuia.

I .Care sunt personajele II. Cuvinte sau expresii care

povestirii ? le caracterizeaza :

III.Faptele care dovedesc ca acel om era lenes? IV. Care este morala

textului?

Metoda prin care elevii sunt ‘’invatatori’’si pot sa explice colegilor din grup o anumita parte a lectiei ,apoi sa puna intrebari sau ceara explicatii despre ceea ce au inteles.

Grupul este format din 4 elevi. Toti primesc aceleasi exercitii, dar numai unul dintre ei explica celorlalti ‘’un caz’’ de adunare si ii verifica daca au inteles.

Daca apar divergente intervine invatatoarea.

46+ 35+ 44+ 67+ 83 74 83 70

56+82= 44+85= 45+72= 72+93= 56+53= 78+70= 87+52= 65+44= 34+95=

Un sfatuitor-care isi ajuta elevii in rezolvarea problemelor,ii motiveaza sa isi prezinta propriul punct de vedre;

Un animator- care initiaza metode si le explica elevilor, pregateste materialele didactice si prezinta scopurile invatarii;

Un observator si un ascultator-care observa elevii in timpul activitatii si ii poate aprecia corect ;

Un participant la invatare-care nu are impresia ca este perfect si invata toata viata;

Un partener –care poate modifica ‘’scenariul’’lectiei ,daca clasa o cere.

De aceea invatator si elev sunt responsabili de rezultatele muncii in comun.