2 Unitati Sem2 Programa Noua (1)
-
Upload
andreiiancu -
Category
Documents
-
view
3 -
download
0
description
Transcript of 2 Unitati Sem2 Programa Noua (1)
PLANIFICARE ORIENTATIV PE UNITI DE NVARE clasa a_II - a, semestrul al II - lea, an colar 2015-2016
Planificare semestrial orientativ clasa a II - a, semestrul al II - lea, an colar 2015/ 2016PLANIFICARE ORIENTATIV PE UNITI DE NVARE
I. Unitatea de nvare: DUMNEZEU ESTE TATL NOSTRU IUBITOR: 5 oreDetalieri de coninutC.S.Activiti de nvareNr. orePerioadaResurse
( procedurale i materiale)Evaluare
(instru-mente)
1. Minunile arat iubirea lui Dumnezeu fa de om2. Maica Domnului, ngerii i sfinii svresc minuni 3. Iisus Hristos S-a fcut Om din iubire 4. Dumnezeu ne iubete pe toi5. Dumnezeu ne ajut s l cunoatem i s l iubim
1.1;
1.2;
- exerciii de definire a unor termeni abordai n cadrul diferitelor teme, din perspectiv general i din perspectiv religioas: iubire, minune, laud, mulumire, dar, ajutor, recunotin, iertare etc.
- dialoguri pe tema importanei iubirii: iubirea
omului fa de ceilali, iubirea lui Dumnezeu fa
de om, iubirea omului fa de Dumnezeu, valorificnd diferite povestiri, jocuri, exemple
- relatarea unor povestiri cu coninut religios despre iubirea lui Dumnezeu fa de lume
- observarea naturii, sub aspectul Mreiei acesteia
- explicarea rolului i posibilitii minunilor n viaa omului
- jocuri didactice pe tema formelor de manifestare
a iubirii fa de Dumnezeu i fa de semeni
- exerciii de redare, ntr-o succesiune logic, a
unor evenimente din viaa Mntuitorului prezentarea unor modele biblice de comportament, la alegere, n funcie de tema abordat: rspltirea binelui fcut, iertarea, ajutorarea bolnavilor, ajutorarea celor singuri
- jocuri de rol n care este valorizat respectarea,
n contexte variate, a normelor de comportament
exemplificate prin exemplele biblice
- povestirea unor fapte bune, proprii sau ale altora, motivate/ determinate de iubirea semenilor
- jocuri de rol: Aa da/ Aa nu2h
3h1h1h
1h
S1/ 09-13.02S2/ 16-20.02S4/ 02-06.03
S5/ 09-13.03
S6/ 16-20.03
povestirea, conversaia, explicaia, observaia dirijat, exerciiul
lectura biblicmanualul,
texte suport,
cri de rugciune, plane,
icoane,
fia de lucru, caietul pentru eleviActivitate frontal
Observarea sistematic
Activitate individualProb practic
II. Unitatea de nvare: OAMENII I ARAT IUBIREA UNII FA DE ALII: 5 oreDetalieri de coninutC.S.Activiti de nvareNr. orePerioadaResurse
( procedurale i materiale)Evaluare
(instru-mente)
1. Oferirea de sfaturi i nvturi 2. Recunotina fa de cei care ne fac bine 3. Iertarea celor care ne fac ru 4. Ajutorul dat celor bolnavi 5. Ajutorul dat celor singuri1.3;
2.1;
2.2;
- studii de caz pe tema respectrii regulilor de comporta-ment moral-cretin, pornind de la situaii reale sau imaginare
- jocuri de rol pe diferite teme: Ce am fcut bine
n situaia...?; Care sunt efectele faptelor bune/rele...?
- exerciii de autoevaluare a comportamentului,
prin raportare la exemplele nvate
- analiza unor comportamente care respect sau
ncalc valorile morale cretine
- conversaii de grup privind comportamentul fa
semenii cu anumite probleme (sociale, de sntate etc.), pe baza unor povestiri, exemple concrete din viaa de zi cu zi
- construirea unor poveti cu nceput/ sfrit dat, care pun n eviden comportamente moral-religioase- exerciii de negociere i stabilire n comun a respon-sabilitilor n cadrul grupurilor din care face parte, pentru realizarea unor activiti variate
- dialoguri pe teme privind asumarea, ascultarea i
negocierea responsabilitilor n diferite grupuri
de apartenen
- prezentarea regulilor privind oferirea i primirea
unor sfaturi, nvturi, daruri
- studii de caz pe tema primirii i oferirii de sfaturi,
de nvturi, de daruri
- organizarea unor activiti caritabile, n sprijinul
celor bolnavi i singuri, mpreun cu ali membri
ai colii, parohiei etc.
- conversaie de grup pe tema unor elemente de diversi-tate n grupurile de apartenen sau n alte grupuri
- prezentarea regulilor de comunicare pozitiv cu
diferite categorii de persoane (persoanele cu
probleme sociale, bolnave, singure etc.)
- exerciii de evaluare a efectelor diferitelor fapte/
comportamente/ atitudini care accentueaz diferenele dintre oameni, pe baz de povestiri, jocuri de rol
- dialog pe tema copiilor orfani, a copiilor ai cror prin-i sunt plecai n strintate, a copiilor de la casele de tip familial i aa mai departe- audierea/ citirea unor texte literare sau religioase sim-ple, n proz sau n versuri, n care se reflect ideea de toleran1h
1h
1h
1h
1hS11/ 27.04-01.05S12/ 04-08.05S13/ 11-15.05
S14/ 18-22.05
S15/ 25-29.05
conversaia, explicaia, Lectura biblic
studiul de caz,
munca independentmanualul,plane,texte suport,caietul pentru eleviActivitate frontal
Activitate individual
Observarea
sistematic
Prob oral
Prob practic
III. Unitatea de nvare: S TII MAI MULTE, S FII MAI BUN: 1 orDetalieri de coninutC.S.Activiti de nvareNr. orePerioadaResurse
( procedurale i materiale)Evaluare
(instru-mente)
1. Bucheel de ghicitori pentru cei cunosctori
3.1;
3.2;- exerciii de identificare a termenilor religioi n textele studiate;
- exerciii de stabilire a sensului unor termeni religioi nvai, pe baza contextului n care sunt folosii;
- exerciii de alctuire a unor enunuri logice prin
aranjarea unor cuvinte n logica sugerat de un ir de cuvinte date ;
- exerciii de alctuire a unor enunuri folosind termenii religioi nou nvai;
- exerciii de alctuire a unor enunuri logice prin aranjarea unor cuvinte n logica sugerat de un ir de cuvinte date ;
- exerciii de alctuire a unor enunuri folosind termenii religioi nou nvai;1hS9/ 06-10.04
povestirea, conversaia, explicaia, observaia dirijat, exerciiul, lectura biblicmanualul,
texte suport, icoane,
fie de lucru, caietul pentru eleviActivitate frontal
Observarea sistematic
Activitate individual
IV. Unitatea de nvare: FLORIILE, PATILE I RUSALIILE - TRADIII: 2 ore
Detalieri de coninutC.S.Activiti de nvareNr. orePerioadaResurse
( procedurale i materiale)Evaluare
(instru-mente)
1. Tradiii religioase de Florii, Pati i Rusalii 2. Tradiii populare de Pati
3.1;
3.2;
- elaborarea unor texte scurte, utiliznd cuvinte din
domeniul religios-moral sau pornind de la audiii/
lecturii ale unor texte biblice i din viaa Mntuitorului- dialog pe tema rolului unor evenimente religioase
semnificative din viaa comunitii, pornind de la
experienele elevilor
- prezentarea unor icoane care reprezint
evenimente din viaa Mntuitorului- exerciii de recunoatere a unor evenimente/ srbtori pe baza unor icoane, texte biblice i din
literatura laic i religioas
- povestirea dup imagini (plane, icoane, ilustraii
etc.) cu tematic adecvat
- exemplificarea unor aspecte legate de evenimentele religioase, cu ajutorul mijloacelor audio-vizuale- dialog pe tema rolului marilor srbtori religioase
i a unor tradiii specifice din viaa familiei sau a
comunitii
- participarea, pe grupe de lucru, la realizarea unor
proiecte pe diferite teme (Tradiiile din localitatea mea; Cum pstrm tradiiile religioase etc.)
- explicarea relaiei dintre diferite srbtori
religioase i perioadele de vacan sau zilele
declarate nelucrtoare
- exerciii de identificare a unor slujbe bisericeti
realizate la marile srbtori, pe baza unor imagini
sau a audierii unor texte din literatur, referitoare
la marile srbtori cretine
- implicarea n evenimente/ ceremonii/ activiti
legate de tradiii religioase i populare specifice
comunitii
- audierea/ nvarea unor cntri religioase
- realizarea unor desene, felicitri, ornamente, colaje etc., cu ocazia srbtorilor religioase,
utiliznd materiale diverse1h
1h
S7/ 23-27.03S8/ 30.03-03.04- descrierea, explicaia, conversaia, povestirea, lectura explicativ, lectura biblic, observarea dirijat;
- manualul, imagini, texte suport,- fi de lucru;
- caietul special.Activitate frontal
Activitate individualObservarea sistematic
V. Unitatea de nvare: ORE LA DISPOZIIA PROFESORULUI: 3 oreDetalieri de coninutC.S.Activiti de nvareNr. orePerioadaResurse
( procedurale i materiale)Evaluare
(instru-mente)
1. Postul cretin i alimentaia sntoas 2. Lecturi moral-religioase pentru unitatea de nvare Floriile, Patile i Rusaliile tradiii
3. Cu Hristos pe crrile vacanei
1.1;
1.2;
1.3;
2.1; 2.2;- exerciii de definire a postului din perspectiva cretin
- studiu de caz importana postului cretin i a unei alimentaii sntoase, n general
- exerciii de definire a unor termeni abordai n cadrul diferitelor teme, din perspectiv general i din perspectiv religioas: iubire, minune, laud, mulumire, dar, ajutor, recunotin, iertare etc.
- jocuri didactice pe tema formelor de manifestare
a iubirii fa de Dumnezeu i fa de semeni
- jocuri de rol: Aa da/ Aa nu- studii de caz pe tema respectrii regulilor de comporta-ment moral-cretin, pornind de la situaii reale sau imaginare
- construirea unor poveti cu nceput/ sfrit dat, care pun n eviden comportamente moral-religioase
- organizarea unor activiti caritabile, n sprijinul celor bolnavi i singuri, mpreun cu ali membri
ai colii, parohiei etc.
- conversaie de grup pe tema unor elemente de diversi-tate n grupurile de apartenen sau n alte grupuri
- audierea/ citirea unor texte literare sau religioase sim-ple, n proz sau n versuri, n care se reflect ideea de toleran1h
1h1h
S3/ 23-27.02
S16/ 01-05.06
S18/ 15-19.06
- descrierea, explicaia, conversaia, povestirea, lectura, lectura biblic, observarea dirijat;
- manualul, imagini, CD, texte suport, carte de istorioare morale;
- fi de lucru;
- caietul special.Activitate frontal
Activitate individual
Observarea sistematic
Prob practic
VI. Unitatea de nvare: RECAPITULARE I SISTEMATIZARE/ EVALUARE: 2 oreDetalieri de coninutC.S.Activiti de nvareNr. orePerioadaResurse
( procedurale i materiale)Evaluare
(instru-mente)
1. Recapitulare, sistematizare/ evaluare pentru unitatea de nvare Dumnezeu este Tatl nostru iubitor
2. Recapitulare, sistematizare/ evaluare pt. unitatea de nvare Oamenii i arat iubirea unii fa de alii 1.1;
1.2;
1.3;
2.1;
2.2;- exerciii de definire a unor termeni abordai n cadrul diferitelor teme, din perspectiv general i din perspectiv religioas: iubire, minune, laud, mulumire, dar, ajutor, recunotin, iertare etc.
- jocuri didactice pe tema formelor de manifestare
a iubirii fa de Dumnezeu i fa de semeni
- jocuri de rol: Aa da/ Aa nu- studii de caz pe tema respectrii regulilor de comporta-ment moral-cretin, pornind de la situaii reale sau imaginare
- construirea unor poveti cu nceput/ sfrit dat, care pun n eviden comportamente moral-religioase
- organizarea unor activiti caritabile, n sprijinul celor bolnavi i singuri, mpreun cu ali membri
ai colii, parohiei etc.
- conversaie de grup pe tema unor elemente de diversi-tate n grupurile de apartenen sau n alte grupuri
- audierea/ citirea unor texte literare sau religioase sim-ple, n proz sau n versuri, n care se reflect ideea de toleran1h1h
S10/ 20-24.04
S17/ 08-12.06
- descrierea, explicaia, conversaia, povestirea, lectura, lectura biblic, observarea dirijat;
- manualul,
imagini,
CD,
texte suport,
carte de istorioare morale;
- fi de lucru;
- caietul special.Activitate frontal
Activitate individual
Observarea sistematic
Prob practic
PAGE 3