Proiect “Sprijinirea inovațiilor pentru asigurarea accesului egal la educație timpurie în Republica Moldova” ME-UNICEF-CNETIF 2014

Cod instrument 1.2

CHESTIONAR PENTRU FORMATOR

CHESTIONAR PENTRU FORMATORFormator/Mentor (nume, prenume):

Cod: ..Modulul: Data: Centrul de

mentorat:Cod: .

Mediul: ☐ Rural ☐ Urban

Funcţia la locul de muncă:

☐ educator ☐ metodist ☐ director ☐ inspector

Studii: ☐ superioare ☐ medii speciale pedagogice ☐ studii master ☐ fără studii pedagogice

Specialitatea: ☐ instruirea și educația timpurie ☐ instruirea claselor primare ☐ altă specialitate

Vechimea în muncă în domeniul educaţiei timpurii, ani

☐ debutant (primul an) ☐ 1-5 ani ☐ 5-10 ani ☐ 11-20 ani ☐ 20-30 ani ☐ peste 30 ani ☐ pensionar

Grad didactic: ☐ superior ☐ I ☐ II ☐ fără grad în instituție lucrează metodist:

☐da ☐nu

Monitor (nume, prenume): Cod: .Stimate Formator,

Pentru îmbunătăţirea calităţii produselor şi serviciilor oferite, adaptându-le în permanenţă aşteptărilor şi necesităţilor dvs. şi formabililor voştri, în scopul anticipării şi depăşirii lor, vă propunem atenţiei prezentul chestionar, pentru a verifica nivelul satisfacţiei dvs. în legatură cu desfăşurarea cursului.

1. Aţi avut experienţă de formator pînă la proiectul dat? (Bifaţi o variantă)1. Da 2. Nu

Dacă aţi răspuns DA, menţionaţi în care proiecte / circumstanţe ______________________________ __________________________________________________________________________________

2. Aţi participat la cursul de formare de mentori în perioada iulie-august 2013? (Bifaţi o variantă) 1. Da 2. Nu

3. La cîte module de formări aţi participat? (Bifaţi o variantă) 1 2 3

4. V-a ajutat exemplul formatorilor dvs în experienţa personală de formator? (Bifaţi o variantă)1 Da 2 Nu

Argumentaţi ________________________________________________________________________

5. După părerea dvs., ce cunoştinţe şi abilităţi sunt necesare pentru a fi un formator bun? (Bifaţi variantele care corespund opiniei Dvs.)

1 Principiile de învăţare a adulţilor

Proiect “Sprijinirea inovațiilor pentru asigurarea accesului egal la educație timpurie în Republica Moldova” ME-UNICEF-CNETIF 2014

2 Identifică nevoia de formare a formabililor3 Elaborează programe de formare4 Pregăteşte materialele pentru instruire.5 Nu întocmeşte rapoarte privind programul de formare.6 Foloseşte echipamentul şi materialele de instruire astfel încât să conducă la creşterea

capacităţii de învăţare a formabililor.7 Prezintă informaţiile cu explicare foarte detaliată, indiferent de succesiunea lor.8 Încurajează formabilii/cursanţii să participe, punând întrebări, clarificând chestiuni neînţelese

şi prin comentarii pertinente, corespunzătoare diferitelor etape ale cursului.9 Cunoaşte metode de evaluare.10 Nu întotdeauna oferă feedback formabililor.

6. Determinaţi în ce măsură aţi reuşit să stabiliţi relaţii de cooperare/colaborare cu formabilii? (Bifaţi o variantă)

1 În mare măsură2 Moderat

3 În mică măsură4 Deloc

7. Cum consideraţi că a fost atins echilibrul între conţinutul teoretic şi dezvoltarea abilităţilor practice la formabili:

1 În mare măsură2 Moderat

3 În mică măsură4 Deloc

8. Care subiecte din programul modulelor I, II şi III au fost:1) Cel mai uşor de predat _________________________________________________________________________________________________________________________________________Cum credeţi, care au fost factorii favorabili pentru aceasta? ___________________________________________________________________________________________________________________2) Cel mai greu de predat ___________________________________________________________

______________________________________________________________________________Ce credeţi că a influienţat aceasta? ______________________________________________________________________________________________________________________________________

9. Care au fost dificultăţile cu care v-aţi confruntat în timpul desfăşurării seminarelor/ modulelor?___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________

10. Cum aţi făcut faţă acestor dificultăţi? _________________________________________________ ___________________________________________________________________________________

11. Ce v-a plăcut cel mai mult în experienţa actuală de formator? _____________________________ ________________________________________________________________________________

12. Acceptaţi să fiţi evaluat ca formator? 1 Da 2 Nu

Proiect “Sprijinirea inovațiilor pentru asigurarea accesului egal la educație timpurie în Republica Moldova” ME-UNICEF-CNETIF 2014

13. Ce aşteptaţi de la monitor/evaluator? _______________________________________________ _______________________________________________________________________________

14. Cum apreciaţi experienţa dumneavoastră de formator (Bifați o variantă): 1 insuficientă2 mulţumitoare

3 bună4 foarte bună

15. Sînteţi preocupat de propria perfecţionare ca formator? (Bifați o variantă)1 Da 2 Nu

16. Aţi dori să mai participaţi în alte proiecte în calitate de formator? DA NU17. Dacă răspunsul este DA, ce v-ar putea ajuta în perfecţionarea competenţelor de formator în

continuare (Bifaţi cel mult 2 variante):1 Un curs de formare specializat2 Un ghid al formatorului3 Consiliere individuală din partea unui formator cu experienţă4 Activitatea în echipă cu un formator cu experienţă

Altele ________________________________________________________________________

18. Cum experienţa de formator vă va ajuta în:1) propria perfecţionare _____________________________________________________________

_________________________________________________________________________________2) activitatea de bază _______________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

19. Propuneţi teme/subiecte pe care le consideraţi necesare pentru dezvoltarea/perfecţionarea continuă a educatoarelor prin intermediul seminarelor/modulelor similare:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

VĂ MULŢUMIM!