ȘCOALA GIMNAZIALĂ PLOPENI Avizat DISCIPLINA: LIMBA FRANCEZĂ PROF. CERLINCĂ IRINA GABRIELA Director,

prof. Nicoleta ZETTELPLANIFICARE CALENDARISTICĂ

CLASA a VIII-a (L1) Șef catedră, AN ȘCOLAR 2013-2014 prof. Nina VARTOLOMEI

MANUAL: CAVALLIOTI

Aria curriculară : Limbă şi comunicare Semestrul I: 36 oreObiectul : Limba franceză Semestrul al II-lea 32 oreClasa a-VIII-a (L1) – 2 ore / săptămână Săptămâna 07 – 11 aprilie 2014 - Școala altfel : Să știi

mai multe, să fii mai bun !

Unités d’apprentissage

Compétences spécifiques

Contenus Ressources Nombred’heures

Semaine Obs

RévisionLes différents visages de la France

1.22.2, 2.43.1, 3.34.35.1

Révision et teste initial Activer et renforcer les acquis de l’année passéeS1 : ● Les différents visages de la France (modèle de description physique du pays) ● Les temps périphrastiquesS2 : ● Révision + teste initialS3 : ● L’accord du participe passé ● Exprimer l’hypothèse

ManuelCartes avec la France des régions

6 S1- S3

16-20 sept.23-27 sept.30 sept. – 1 oct.

Unité 1Par où commencer   ?

1.1, 1.2, 1.32.23.34.1

Thème: La vie citadine: une métropole-Paris.Actes de langage: Raconter des événements; situer dans le temps, indiquer la succession.Eléments de communication: Le pronom on-révision, cas particuliers de substitution. Le conditionnel présent- révision.S4 : ● Par où commencer   ? (lecture du texte et résolution des exercices) ● La ronde des mots S5 : ● Sens propre, sens figuré ● Le pronom on

ManuelCartes avec les monuments parisiens

8 S4- S7

7-11 oct.

14-18 oct.

21-25 oct.

S6 : ●Le conditionnel présent ● ExercicesS7: ● Raconter des événements; situer dans le temps, indiquer la succession. ● Pour en savoir plus long….

28 oct.-1 nov.

Unité 2Dans Paris, en métro...

1.1, 1.2, 1.32.33.34.1

Thème: La vie citadine: circuler dans Paris. Personnages célèbres: Zazie.Actes de langage: Exprimer des sentiments; l’admiration.Eléments de communication: Les transports parisiensS8 : ● Dans Paris, en métro... (lecture du texte et résolution des exercices) ● La ronde des motsS9 : ● Français courant, français familier ● Les degrés de comparaison des adjectifs irréguliersS10 : ● Le conditionnel passé ● Exercices avec le conditionnel passéS11 : ● Exprimer des sentiments ● Pour en savoir plus long…

ManuelComparaison entre les transports parisiens et les transports roumains.

8 S8- S11

4 – 8 nov.

11-15 nov.

18-22 nov.

25-29 nov.

Unité 3Mon héros préféré

1.1, 1.22.2, 2.33.44.35.1

Thème: Configuration du milieu environnant: la Planète bleue. Personnages célèbres: Un capitaine de 15 ans.Actes de langage : Décrire une personne, un personnage: le caractère, la personnalité.Eléments de communication: Les indéfinis: autre et même, adjectifs et pronoms. Le si conditionnel-systématisation.S12 : ● Mon héros préféré (lecture du texte et résolution des exercices) ● La ronde des motsS13 : ● Synonymes, antonymes, familles de mots. ● Les indéfinis: autre et même.S14 : ● Exprimer l’hypothèse III ● Exercices avec le Si conditionnel III

ManuelMise en applications des conversations sur la pollution de la Planète.

8 S12- S15

2-6 dec.

9- 13 dec.

16-20 dec.

Les vacances d’hiver : 21 décembre 2013 – 6 Janvier 2014

S15 : ● Décrire une personne, un personnage ● Pour en savoir plus long… 6-10 ian.

Unité 4Alerte au Louvre

1.1, 1.2 2.1, 2.2 3.1, 3.2, 3.34.1

Thème: Objectifs touristiques et culturels:le Louvre.Actes de langages: Décrire une personne, un personnage: l ‘attitude, les mouvements.Eléments de communication:Les degrés de comparaison des adverbes irréguliers. Le subjonctif présent des verbes réguliers et des auxiliaires.S16 : ● Alerte au Louvre (lecture du texte et résolution des exercices) ● La ronde des mots ● Synonymes, antonymes ● Le subjonctif présentS17 : ● Degrés de comparaison des adverbes beaucoup et peu ● Pour en savoir plus long... ● Décrire une personne, un personnage: l’attitude, les mouvements.

ManuelConversations sur les objectifs touristiques de la Roumanie

4 S16- S17

13-17 ian.

20-24 ian.

BILAN 1 1.1, 2.2, 2.4 S18 : ● Exercices pages 50-52 ● Fiche d’évaluation page 53

Manuel 2 S18 27-31 ian.

Les vacances intersemestrielles: 1 – 10 février 2014

ȘCOALA GIMNAZIALĂ PLOPENI Avizat, DISCIPLINA: LIMBA FRANCEZĂ PROF. CERLINCĂ IRINA GABRIELA Director,

prof. Nicoleta ZETTEL

Șef catedră,prof. Nina VARTOLOMEI

PLANIFICARE CALENDARISTICĂSEMESTRUL AL II-LEA

CLASA a VIII-a (L1) AN ȘCOLAR 2013-2014

MANUAL: CAVALLIOTI

Unités d’apprentissage

Compétences spécifiques

Contenus thématiques Ressources Nombres d’heures

Semaine Obs

Unité 5En images et sur les ondes

1.1, 1.22.1, 2.23.1, 3.2, 3.34.1

Thème: La radio et la télévision. Métiers et occupations: les métiers de l’audiovisuel.Actes de langage: Exprimer des sentiments: l’étonnement, la surprise.Eléments de communication: Les pronoms interrogatifs composés. Le subjonctif présent des verbes irréguliers.S19 : ● En images et sur les ondes (lecture du texte et résolution des exercices). La ronde des MotsS20 : ● Synonymes, antonymes, polysémie.S21 : ● Les pronoms interrogatifs composés ● Le subjonctif présentS22 : ● Exprimer l’étonnement, la surprise ● Pour en savoir plus…La boîte magique

ManuelConversations sur les avantages et les désavantages de la radio et de la télévision.

8 S19- S22(S1- S4)

10-14 février

17-21 février

24 -28 février3-7 mars

Unité 6Des goûts, on en discute...

1.1, 1.22.1, 2.23.1, 3.2, 3.34.1

Thème: Métiers et occupations: restaurateurs et cuisiniers.Actes de langage: Permettre, interdireEléments de communication: Les pronoms relatifs simples-systématisation. L’accord du participe passé avec le pronom complément d’objet direct.S23 : ● Des goûts, on en discute... (lecture du texte et résolution des exercices) ● La ronde des mots ● Synonymes, antonymes, familles de motsS24 : ● Les pronoms relatifs simplesS25 : ● L’accord du participe passé avec le complément d’objet directS26 : ● Permettre, interdire ; Pour en savoir plus long…

ManuelFiches avec les ustensiles de cuisine.

8 S23- S26(S5- S8)

10-14 mars17-21 mars24-28 mars

31 mars - 4 avril

Unité 7Eurêka!

1.1, 1.22.1, 2.23.1, 3.2, 3.34.15.1

Thème: Inventions et découvertes: la contribution française.Actes de langage: Prévenir, avertir.Eléments de communication: Les pronoms personnels compléments doubles dans la phrase assertive. L’accord du participe passé avec le pronom relatif que.S28 : ● Eurêka! (lecture du texte et résolution des exercices) ● La ronde des mots ● Synonymes, antonymes.S29 : ● Les pronoms compléments doubles dans la phrase assertive ● L’accord du participe passé avec le pronom relatif que S30 :● Prévenir, avertir ● Pour en savoir plus long…

ManuelConversations sur les grandes découvertes dans le monde

6 S27- S30 (S9- S12)

S27 (S9)L’ecole

autrement: Savoir plus,

devenir meilleur

7-11 avrilLes vacances

de Paques(14-22 avril)

23-25 avril28avr.-2 mai1 mai-jounée

fériée5-9 mai

Unité 8Ici on parle français

1.1, 1.22.1, 2.23.1, 3.2, 3.3

Thème: Diversité de l’espace francophone. Amitié et coopération: manifestations culturelles francophones.Actes de langage: Demander/Donner des informations.Eléments de communication: Les pronoms en et y: systématisation, cas particuliers de substitution. La voix passive.S31 : ● Ici on parle français (lecture du texte et résolution des exercices) ● La ronde des MotsS32 : ● Le pronom en et yS33 : ● La voix passiveS34 : ●Demander/Donner des informations ● Pour en savoir plus long…

ManuelConnaissance sur la francophonie

8 S31- S34

12-16 mai19-23 mai26-30 mai2-6 juin

Bilan final 2.3, 3.34.3, 5.1

S34: ● Bilan final, pag. 96-100S35: ● Test final, pag. 100

Manuel 2 S359-13 juin9 juin-férié

1. Receptarea mesajelor transmise oral1.1 Identificarea informaţiilor esenţiale dintr-un mesaj rostit în limbaj standard1.2 Identificarea secvenţelor logice ale unui mesaj audiat1.3 Reperarea relaţiei dintre locutori într-o conversaţie2. Producerea de mesaje orale2.1 Emiterea de mesaje explicative pe teme cunoscute, referitoare la activităţi, întâmplări, situaţii din universul imediat2.2 Iniţierea/participarea activă la interacţiuni verbale pe teme variate2.3 Exprimarea unui punct de vedere/ opinii proprii pe teme familiare3. Receptarea mesajelor transmise în scris3.1 Deducerea cu ajutorul contextului a semnificaţiei sintagmelor necunoscute dintr-un text citit3.2 Selectarea din mai multe texte citite de informaţii relevante necesare pentru realizarea unei sarcini de lucru4. Producerea de mesaje scrise4.1 Organizarea logică a ideilor într-un text4.2 Redactarea de texte funcţionale4.3 Exprimarea în scris a unei opinii asupra unor teme din universul apropiat4.4 Redactarea portretului unui personaj / al unei personalităţi /descrierea unui peisaj