TEXTUL ARGUMENTATIV

Subiectul al doilea constă în realizarea unui text argumentativ, noutatea faţă de anii

trecuţi fiind aceea că nu se mai exemplifică tema printr-un citat, ci se cere formularea

unui punct de vedere propriu despre o temă precizată în cerinţă.

• Argumentarea este un mijloc prin care se susţine sau se demonstrează un punct de vedere privitor la o anumită temă. Este procesul de justificare logică a unei opinii pe care vrem să o susţinem.

Scopul argumentării este de a convinge (scop persuasiv) partenerul de comunicare (interlocutor sau cititor), privitor la valabilitatea opiniei exprimate. O opinie nesusţinută de argumente nu este o argumentare, ci o afirmaţie nejustificată (lipsită de valabilitate).

Structura unui text argumentativ

1. Enunţarea ipotezei: alcătuirea unui enunţ clar, care conţine teza/ideea ce urmează a fi demonstrată, dar şi exprimarea propriei opinii faţă de aceasta. Se pot folosi verbe de opinie: a crede, a considera etc.


• 2. Argumentarea propriu-zisă (Formularea argumentelor): enunţarea a două sau mai multe argumente pro şi/sau contra ipotezei enunţate şi susţinerea lor (exemple, citate, prezentarea unor întâmplări, comparaţii care să scoată în evidenţă ideea susţinută).Argumentele se punctează prin formulări pregnante, care au rolul de a anunţa că urmează ceva important, solicitând în acest fel atenţia interlocutorului / cititorului: pentru că, deoarece, faptul se explică prin, de exemplu, la fel ca, având în vedere faptul că…, spre deosebire de, în primul rând, în al doilea rând, într-o ardine de idei, în altă ordine de idei etc.


3. Formularea concluziei: întărirea ipotezei, prin reluarea sa în mod nuanţat. Se utilizează diverse cuvinte persuasive: în mod sigur, evident, clar, prin urmare, aşadar, în concluzie etc.

Conectori logici și mărci lingvistice utilizate în textul argumentativ

Srtuctura tripartită Conectori specifici Rolul conectorilor

Ipoteza -consider că-părerea mea este că

-în opinia mea- (nu) sunt de acord că-(nu) este adevarat că

-exprimarea premisei (pro sau contra)-exprimarea asentimentului sau adezacordului

Demonstraţia-argumentarea

-în primul rând-în al doilea rând

-pe de o parte -pe de altă parte-de asemenea ,

-în egală măsură

-precizează ordinea introducerii argumentelor sau îmbinarea logica a acestora

-desigur că-fără indoială

-cu siguranţă, fireşte

- expimă certitudinea

-de altfel ,-de vreme ce-pentru că-deoarece,-întrucât,

-se ştie că, căci

-exprimă justificarea

-în ciuda celor spuse-contrar celor afirmate

-exprimă obiecţia

-totuşi, dar, însă, cu toate că, chiar dacă -exprimă concesia

Concluzia -în concluzie, deci, prin urmare, aşadar

-precizează concluzia , subliniază teza

Sfaturi utile în realizarea unei argumentări

Citiţi cu atenţie subiectul pentru a vă da seama care este tema, care trebuie să fie teza voastră.Căutaţi apoi argumente pentru a susţine teza. Pentru fiecare argument găsiţi cel puţin un exemplu potrivit pe care să-l dezvoltaţi.Claritatea discursului argumentativ este susţinută şi de împărţirea textului în paragrafe.Utilizaţi corect conectorii logici !Nu uitaţi că , oricare ar fi tipul de text pe care îl aveţi de redactat, trebuie să aveţi o introducere şi o concluzie !

BAREMUL DE CORECTARECONŢINUT- 16 PUNCTE

REDACTARE- 14 PUNCTE

I. Structura discursului argumentativ- 8 puncte - respectarea structurii textului argumentativ, cu enunţarea şi

dezvoltarea fiecărei părţi – 4 puncte - folosirea adecvată a conectorilor: verbe de opinie, adverbe şi

locuţiuni adverbiale ca indici ai subiectivităţii evaluative, conjuncţii şi locuţiuni conjuncţionale cu rol argumentativ care să exprime raportul de tip cauzal, consecutiv, final, concluziv etc., conectori argumentativi etc. – 4 puncte

BAREMUL DE CORECTARE

II. Conţinutul argumentării-16 puncte exprimarea ipotezei sub forma propriei opinii faţă de

problematica propusă – 2 puncte câte 3 puncte pentru enunţarea celor două argumente pro sau

contra – 2×3=6 puncte câte 3 puncte pentru dezvoltarea corespunzătoare a fiecăruia

dintre argumentele enunţate – 2×3=6 puncte formularea unei concluzii pertinente – 2 puncte

III. Respectarea normelor limbii literare şi a limitelor de spaţiu indicate – 6 puncte

Text argumentativ despre rolul studiilor critice în formarea unui punct de vedere propriu asupra unui text literar

I Ipoteza

Părerea mea este că studiile critice au rolul relevant de a ajuta cititorul să-și creeze un punct de vedere personal asupra unui text literar studiat. Indiferent de natura tipului de critică , deci fie aceasta inflexibilă sau pertinentă, rolul studiilor critice se dovedește a fi edificator pentru orice cititor.


II. Argumentarea În primul rând, un critic literar nu este altceva,în definitiv,decât un pur consilier, tocmai pentru că prin articolele sale sau prin studiile întreprinse asupra textelor literare, nu are alt scop decât de a-i ghida pe cititorii mai puțin orientați în a interpretă anumite opere literare. Concomitent, cititorul este pus în temă cu anumite detalii despre specificul unor opere literare,cu speciile și genurile acestora, motiv pentru care el va deprinde abilitatea de a diferenția o operă valoroasă,deci de calitate,de una fără valoare. De exemplu, citind analiza unui critic, putem afla opinia acestuia, care poate fi compatibilă cu a noastră sau de ce nu, chiar diferită, motiv care ne va determină să-l considerăm pe evaluator puțin cam inflexibil sau chiar exigent.


II. Argumentarea În al doilea rând, este demn de luat în considerare faptul că există opere literare analizate de mai mulți critici,deci opiniile acestora pot fi net diferite, fiind relevant faptul că punctele de vedere vor fi diferite, ceea ce îl va determina pe cititor să-și contureze propria opinie, ținând cont de propriile convingeri. De exemplu,ceea ce unui cititor îi poate fi pe gust, altuia, evident, i s-ar putea părea plictisitor, prozaic. Un cititor preferă ,să spunem, anumite specii literare, pe când altul citește cu totul altceva,cum ar fi ,spre exemplu, poezia de dragoste versus poezia de factură istorică.


III. Concluzia În concluzie, chiar dacă cititorul preferă un anumit tip de lectură, pentru a a intelege mai bine un text literar sau chiar pentru a-și forma propria opinie, studiile critice îl vor ajuta negreșit în acest sens.

Scrie un text de tip argumentativ, de 150 - 300 de cuvinte, despre rolul lecturii în viaţa tinerilor.• În elaborarea textului de tip argumentativ, trebuie:- să respecți construcția discursului de tip argumentativ: structurarea ideilor în scris, utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate exprimării unei aprecieri; 8 p- să ai conținutul și structura adecvate argumentării: formularea ipotezei/ a propriei opinii față de ideea exprimată în afirmația dată, enunțarea și dezvoltarea corespunzătoare a două argumente adecvate ipotezei, formularea unei concluzii pertinente; 16 p- să respecţi normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, normele de exprimare, de ortografie şi de punctuaţie). 6p

TEXTUL ARGUMENTATIV

Documents

Transcript of TEXTUL ARGUMENTATIV