Tabloul psihologic al adolescentului. Adolescenaeste un moment important n dezvoltarea individului. Aceast perioad este nsoit de schimbri semnificative att fizic ct i mental.Nenelegerile, conflictele dintre generaii creeaz o distan ntre prini i adolesceni, o tensiune permanent ntre acetia.Regulile grupului devin sursa general a regulilor de comportament, conformismul la normele grupului mbrac forme diverse, de la mbrcminte i pn la jargonul verbal sau gestual, i totui elevii de aceast vrst sunt foarte preocupai de ceea ce gndesc alii despre ei. Ieirea din pubertate nseamn ieirea din societatea de tip tutelar familial i intrarea n viaa social cultural.M. Debesse (Psihologia copilului de la natere la adolescen, Bucureti, 1970), care arat c adolescena este epoca entuziasmului juvenil, este afirmarea eului, ocupndu-se i de criza juvenil; Ch. Buhler, care arat c adolescena este epoca negaiei i indic consecinele maturizrii sexuale prin criza juvenil, care implic abateri comportamentale ca: anarhism,fuga de acasa, deznadejde etc. Aa cum subliniaz Ursula chiopu i Emil Verza, adolescena este perioada cu cele mai intense schimbri i cu cele mai vizibile efecte n nfiare, comportamente i relaionarea intern cu lumea exterioar.Majoritatea specialitilor consider c dolescena cuprinde trei stadii:Preadolescena: 11-14 ani, caracterizat prin ntreptrunderea i oscilaia ntre conduitele infantile i cele mature. Familia i ambiana l consider pe adolescent cnd copil, cnd tnr, ambiguitate care i creeaz anxietate, irascibilitate, chiar ostilitate. n aceast etap se contureaz dorina s de afirmare personal, crete nevoia de cunoatere abstract. Adolescena propriu-zis: 14-19 ani, marcat de diversificarea i precizarea aptitudinilor particulare i a gndirii abstracte, mbogirea cunotinelor, socializarea aspiraiilor. Adolescentul i stabilete opiunile profesionale, conturndu-i concepia despre lume i via, cptnd drepturi i obligaii civice prin majorat . Structura biologic nc fragil il face vulnerabil la TBC, nevroze, anxieti i rar la suicid.n adolescen are loc cea mai intens dezvoltare psihic a omului prin evoluia laturii cognitive, afective i evolutive, prin elaborarea idealurilor, a concepiei despre lume. Pentru prima parte a perioadei, adolescentul n plan comportamental, oscileaz ntre copilrie i maturitate.Sub raport psihologicadolescena se caracterizeaz prinhipersensibilitate, trecerea n studiul superior al dezvoltrii intelectuale, cel al operaiilor formale, care permite o combinatoric abstract i lrgete posibilitile gndirii teoretice i reflexive, prin expansiunea fanteziei i a sentimentelor odat cu apariia unor conflicte motivaionale i afective.Dup Maurice Debesse, funciile adolescenei se pot exprima sintetic astfel: de adaptare la mediu de depire de definire a personalitiin consecin are loc acum un proces de dezvoltare la finalul cruia ne vom afla n faa unor structuri psihice bine nchegate i cu un grad mai mare de mobilitate Acest stadiu este caracterizat de o stare conflictual att pentru familie, ct i pentru adolescent.Conflictul este determinat pe de o parte de dragostea i ataamentul copilului pentru prinii si, de dependena economic i organizatoric de familie i pe de alt parte de nevoia de independen crescnd, de nevoia de a aparine i grupului de prieteni n acelai timp cu apartenena la familie i nevoia de a fi acceptat n interiorul grupului de vrst.Temele principale de conflict nu se rezum doar la independena material ci se concretizeaz n forme precise cum ar fi: diferena de viziune asupra vieii sociale, interferena prinilor n munca colar (ateptarea sau criticarea unor rezultate), interferene n viaa afectiv (criticarea prietenilor), lipsa susinerii financiare a unor proiecte personale ale adolescentului. Aceasta nu nseamn c prinii i adolescentul sunt cu siguran ntr-o stare de conflict permanent, prin aceasta sunt doar relevate surse tipice de conflict. Aadar de la o stare de total dependen fa de prini adolescenii progreseaz printr-un stadiu intermediar de conflict ctre achiziiile unui al treilea stadiu de relativ independen fa de acetia. Independena nou ctigat nu nseamn ruperea tuturor legturilor cu prinii i legarea total a adolescentului de grupul de prieteni, ci funcionarea adolescentului ca individ n cercul de prieteni independen care duce deseori la conflicte n interiorul familiei. Conflictul ntre generaii este un clieu n care poate fi recunoscut conflictul ntre generaia dominant i grupul de adolesceni elevi de liceu sau studeni, respectiv noua generaie care se formeaz prin dezvoltare social i personal.Adolescena prelungit: 19-25 de ani, caracterizat prin ctigarea independenei ntr-o msur mai mare de ctre tineri, care capt un statut nou din punct de vedere profesional i social cu responsabiliti crescute.