ŞCOALA GIMNAZIALĂ NR. 4 DISCIPLINA: LIMBA ENGLEZĂPROF: MANUAL: SNAPSHOT PRE-INTERMEDIATE, ED. LONGMAN Avizat Director

Avizat Sef Catedra

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ ANUL SCOLAR 2014-2015

CLASA a VII a, L22h/săptămână

SEMESTRUL INR. CRT.

CONTINUTURI- TEMA- ELEMENTE DE CONSTRUCTIE A COMUNICARII- FUNCTII COMUNICATIVE ALE LIMBII

NR. ORE

SAPT. OBSER-VAŢII

1. REVISIONRecapitulare a conostintelor acumulate clsVI a

Test initial4 S1

S2

2.

U1. WORK, WORK, WORK I’m here to work ; Over three hours late.

ORGANIZARE TEMATICĂComunicare: mijloace de comunicare, scrisoareaCultură şi civilizaţie: oameni şi oraşe celebre din spaţiul cultural anglo-saxon

1.2 Desprinderea sensului global al unui mesaj simplu sau al unei conversaţii uzuale, articulat clar, cu viteză normală1.3 Selectarea unor informaţii particulare dintr-un mesaj oral articulat clar si rar2.1 Producerea unor enunţuri afirmative, negative, interogative, exclamative2.3 Relatarea în propoziţii simple, a unor aspecte despre oameni, fapte, evenimente

6 S3 S4S5

1

FUNCŢII COMUNICATIVEa solicita şi a oferi informaţii despre evenimente, experienţe şi activităţi trecutea solicita confirmarea unei informaţiiELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A COMUNICĂRIISubstantivul Cuvinte de legătură: first, then, next, after that, whenRecapitulare: timpurile prezent simplu şi prezent contiuu, timpul trecut simplu

3.3 Extragerea informaţiilor specifice dintr-un text în vederea rezolvării unei sarcini de lucru simple4.1 Redactarea unor texte scurte folosind cuvinte de legatură simple (şi, dar, pentru că, deci)4.2 Redactarea unor mesaje scurte, familiare, pe teme din universul imediatVALORI ŞI ATITUDINIManifestarea curiozităţii pentru descoperirea unor aspecte legate de viaţa copiilor din alte spatii culturaleDezvoltarea interesului pentru descoperirea unor aspecte socio-culturale şi profesionale specifice, prin receptarea unei varietăţi de texte în lb.engleză ;

3. U2. SPARE TIME

A place which attracts tourist. How long have you been here ?

ORGANIZARE TEMATICĂPlaneta verde: poluare, îngrijirea şi protecţia mediului Cultură şi civilizaţie: oameni şi oraşe celebre din spaţiul cultural anglo-saxonFUNCŢII COMUNICATIVE a face, a accepta sau a refuza o ofertăa cere şi a da detalii şi explicaţii a solicita şi a oferi informaţii despre evenimente, experienţe şi activităţi trecuteELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A COMUNICĂRIIRecapitulare: Timpul viitor. Adjectivul. Gradele de comparţiePronumele relative who, which, that

1.1 Sesizarea ordinii evenimentelor dintr-un mesaj articulat clar şi rar1.2 Desprinderea sensului global al unui mesaj simplu sau al unei conversaţii uzuale, articulat clar, cu viteză normală2.2 Formularea unor întrebări simple în situaţii de comunicare uzuală2.4 Descrierea, în propoziţii simple, a unor locuri, imagini, evenimente3.1 Anticiparea temei sau a subiectului unui text pe bază de titlu, imagini, cuvinte cheie etc.4.5 Formularea unor răspunsuri scrise la întrebări referitoare la texte sau la experienţe personaleVALORI ŞI ATITUDINIFacilitarea înţelegerii lumii şi găsirea unor modalităţi de a contribui la îmbunătăţirea ei;Formarea simţului de răspundere pentru păstrarea mediului natural şi cultural

6 S6 S7 S8

2

Verbul. Timpul Present Perfect Simple4. U3. PAST INCIDENTS, FUNNY INCIDENTS

The car was sinking.

ORGANIZARE TEMATICĂCultură şi civilizaţie: oameni şi oraşe celebre din spaţiul cultural anglo-saxonFUNCŢII COMUNICATIVEa solicita şi a oferi informaţii despre evenimente experienţe şi activităţi trecute a solicita confirmarea unei informaţiia cere şi a da detalii şi explicaţiiELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A COMUNICĂRIIRecapitulare: Timpurile Past Tense Simple şi Past Tense Continuous

1.1 Sesizarea ordinii evenimentelor dintr-un mesaj articulat clar şi rar1.4 Executarea unor instrucţiuni rostite clar şi rar de profesor2.2 Formularea unor întrebări simple în situaţii de comunicare uzuală2.3 Relatarea în propoziţii simple, a unor aspecte despre oameni, fapte, evenimente3.3 Extragerea informaţiilor specifice dintr-un text în vederea rezolvării unei sarcini de lucru simple4.2 Redactarea unor mesaje scurte, familiare, pe teme din universul imediatVALORI ŞI ATITUDINIDezvoltarea interesului pentru descoperirea unor aspecte socio-culturale şi profesionale specifice, prin receptarea unei varietăţi de texte în limba engleză;

6 S9 S10S11

5. U4. YOU’RE NICOLA, AREN’T YOU ?

ORGANIZARE TEMATICĂComunicare: mijloace de comunicare, vedereaFUNCŢII COMUNICATIVE- a solicita şi a oferi informaţii despre evenimente, experienţe şi activităţi trecute - a solicita confirmarea unei informaţiiELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A COMUNICĂRIIRecapitulare: Intrebări disjunctiveVerbul. Timpul Present Perfect Simple

1.3 Selectarea unor informaţii particulare dintr-un mesaj oral articulat clar si rar2.3 Relatarea în propoziţii simple, a unor aspecte despre oameni, fapte, evenimente3.4 Deducerea din context a sensului unor elemente lexicale necunoscute4.5 Formularea unor răspunsuri scrise la întrebări referitoare la texte sau la experienţe personaleVALORI ŞI ATITUDINIManifestarea flexibilităţii în cadrul schimbului de idei şi în cadrul lucrului în echipă în diferite situaţii de comunicare;Formarea unor atitudini constructive care să

4 S12S13

3

rezolve conflictele dintre indivizi;6. U5. YOU OUGHT TO TRY THEM.

ORGANIZARE TEMATICĂObiecte din gospodărie: ustensile şi aparate, instrucţiuni de folosire FUNCŢII COMUNICATIVEa face, a accepta sau a refuza o ofertăa cere şi a da sugestiia exprima o hotărâre sau o promisiuneELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A COMUNICĂRIIVerbe modale: should

1.2 Desprinderea sensului global al unui mesaj simplu sau al unei conversaţii uzuale, articulat clar, cu viteză normală2.2 Formularea unor întrebări simple în situaţii de comunicare uzuală3.4 Deducerea din context a sensului unor elemente lexicale necunoscute4.2 Redactarea unor mesaje scurte, familiare, pe teme din universul imediatVALORI ŞI ATITUDINIDezvoltarea unei responsabilităţi civice şi sociale față de bunul comun, față de proprietate, şi diversitatea culturală;

4 S14S15

7. U6. THEY’VE BEEN BULLYING ME.

ORGANIZARE TEMATICĂObiceiuri şi tradiţii: sărbatori de familieFUNCŢII COMUNICATIVEa face, a accepta sau a refuza o ofertăa exprima stări fizice si sufletestiELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A COMUNICĂRIIVerbe modale: will pentru hotărâri şi promisiuni

1.1 Sesizarea ordinii evenimentelor dintr-un mesaj articulat clar şi rar1.3 Selectarea unor informaţii particulare dintr-un mesaj oral articulat clar si rar2.1 Producerea unor enunţuri afirmative, negative, interogative, exclamative3.1 Anticiparea temei sau a subiectului unui text pe bază de titlu, imagini, cuvinte cheie etc.4.5 Formularea unor răspunsuri scrise la întrebări referitoare la texte sau la experienţe personaleVALORI ŞI ATITUDINIFormarea unor atitudini constructive care să rezolve conflictele dintre indivizi;Disponibilitatea pentru acceptarea diferenţelor şi pentru manifestarea toleranţei prin abordarea critică a diverselor stereotipuri culturale;

4 S16S17

Conform programei, elevii nu vor învăţa timpul Present Perfect Continuous

8. WIDE ANGLE : STOWAWAYRecapitulare şi consolidare

2 S18

4

Evaluare

5

SEMESTRUL I

9. U7. IF…

Unless i get to bed, … ; They were deliverd today.

ORGANIZARE TEMATICĂÎngrijirea sănătăţii: boli, sfaturi medicale, viaţă sănătoasăFUNCŢII COMUNICATIVEa exprima stări fizice si sufletestia cere şi a da detalii şi explicaţiia-şi exprima compasiunea ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A COMUNICĂRIIRecapitulare: verbele care exprimă predicţia – will, may, mightFraza condiţională de tipul IRecapitulare: Diateza pasivă

1.2 Desprinderea sensului global al unui mesaj simplu sau al unei conversaţii uzuale, articulat clar, cu viteză normală2.1 Producerea unor enunţuri afirmative, negative, interogative, exclamative3.3 Extragerea informaţiilor specifice dintr-un text în vederea rezolvării unei sarcini de lucru simple4.2 Redactarea unor mesaje scurte, familiare, pe teme din universul imediatVALORI ŞI ATITUDINIFormarea unei atitudini pozitive privind propria dezvoltare fizica, emoţională, estetică, spirituală, intelectuală, morală şi socială;Dezvoltarea respectului faţă de cei din jur, demonstrat prin grija faţă de bunăstarea şi sănătatea lor;

6 S19 S20 S21

10. U8. DREAMS AND REALITY

If I had the money, ...

ORGANIZARE TEMATICĂCultură şi civilizaţie: oameni celebri din spaţiul cultural anglo-saxonFUNCŢII COMUNICATIVEa cere şi a da sugestiia exprima stări fizice si sufletestiELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A COMUNICĂRIIRecapitulare: Pronumele nehotărât some, any, every

1.3 Selectarea unor informaţii particulare dintr-un mesaj oral articulat clar si rar2.3 Relatarea în propoziţii simple, a unor aspecte despre oameni, fapte, evenimente3.3 Extragerea informaţiilor specifice dintr-un text în vederea rezolvării unei sarcini de lucru simple4.2 Redactarea unor mesaje scurte, familiare, pe teme din universul imediatVALORI ŞI ATITUDINIManifestarea curiozităţii pentru descoperirea unor aspecte legate de viaţa copiilor din alte spatii culturale

6 S22 S23 S24

Conform programei, elevii nu vor învăţa Fraza condiţio-nală de tipul II

6

11. U9. MAGIC

Someone had dropped it ; A circus with a difference

ORGANIZARE TEMATICĂCultură şi civilizaţie: oameni şi oraşe celebre din spaţiul cultural anglo-saxon, sărbători tipiceFUNCŢII COMUNICATIVEa solicita şi a oferi informaţii despre evenimente, experienţe şi activităţi trecuteELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A COMUNICĂRIIRecapitulare: Vorbirea indirectă – cereri şi comenzi

1.4 Executarea unor instrucţiuni rostite clar şi rar de profesor2.3 Relatarea în propoziţii simple, a unor aspecte despre oameni, fapte, evenimente3.3 Extragerea informaţiilor specifice dintr-un text în vederea rezolvării unei sarcini de lucru simple4.2 Redactarea unor mesaje scurte, familiare, pe teme din universul imediatVALORI ŞI ATITUDINIDezvoltarea interesului pentru descoperirea unor aspecte socio-culturale şi profesionale specifice, prin receptarea unei varietăţi de texte în limba engleză ;

6 S25 S26 S28

12. « SĂ ŞTII MAI MULTE, SĂ FII MAI BUN«  Activităţi specifice 2 S27

13. U10. HISTORY AND THE PAST

They used to hide here. He said he’d been away

ORGANIZARE TEMATICĂCultură şi civilizaţie: oameni şi oraşe celebre din spaţiul cultural anglo-saxonFUNCŢII COMUNICATIVEa solicita şi a oferi informaţii despre evenimente, experienţe şi activităţi trecutea cere şi a da detalii şi explicaţiiELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A COMUNICĂRIIRecapitulare: Constucţii cu Used to; Vorbirea indirectăAdjectivul. Construcţii cu so şi such

1.1 Sesizarea ordinii evenimentelor dintr-un mesaj articulat clar şi rar1.3 Selectarea unor informaţii particulare dintr-un mesaj oral articulat clar si rar2.3 Relatarea în propoziţii simple, a unor aspecte despre oameni, fapte, evenimente2.4 Descrierea, în propoziţii simple, a unor locuri, imagini, evenimente3.1 Anticiparea temei sau a subiectului unui text pe bază de titlu, imagini, cuvinte cheie etc.4.2 Redactarea unor mesaje scurte, familiare, pe teme din universul imediatVALORI ŞI ATITUDINIManifestarea flexibilităţii în cadrul schimbului de idei şi în cadrul lucrului în echipă în

6 S29 S30 S31

7

diferite situaţii de comunicare;Disponibilitatea pentru acceptarea diferenţelor şi pentru manifestarea toleranţei prin abordarea critică a diverselor stereotipuri culturale ;

14. U10. « THE BIRDS »

ORGANIZARE TEMATICĂUniversul cărţii: personaje îndrăgite, tipuri de cărţi, părţi ale unei cărţi,FUNCŢII COMUNICATIVEa-şi exprima acordul şi dezacordulELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A COMUNICĂRIIDeterminanţi: a little, a few

1.2 Desprinderea sensului global al unui mesaj simplu sau al unei conversaţii uzuale, articulat clar, cu viteză normală2.3 Relatarea în propoziţii simple, a unor aspecte despre oameni, fapte, evenimente3.3 Extragerea informaţiilor specifice dintr-un text în vederea rezolvării unei sarcini de lucru simple4.5 Formularea unor răspunsuri scrise la întrebări referitoare la texte sau la experienţe personaleVALORI ŞI ATITUDINIFormarea unei atitudini pozitive privind propria dezvoltare fizica, emoţională, estetică, spirituală, intelectuală, morală şi socială;Dezvoltarea interesului pentru descoperirea unor aspecte socio-culturale şi profesionale specifice, prin receptarea unei varietăţi de texte în limba engleză;

2 S32

15. U11. SUCCESS AND FAILURE

He’s too good to fall ; The boy who was taught to talk to dolphins

ORGANIZARE TEMATICĂCultură şi civilizaţie: oameni şi oraşe celebre din spaţiul cultural anglo-saxon

1.1 Sesizarea ordinii evenimentelor dintr-un mesaj articulat clar şi rar1.2 Desprinderea sensului global al unui mesaj simplu sau al unei conversaţii uzuale, articulat clar, cu viteză normală2.3 Relatarea în propoziţii simple, a unor aspecte despre oameni, fapte, evenimente3.2 Extragerea ideilor principale dintr-un scurt

6 S33 S34S35

8

FUNCŢII COMUNICATIVEa-şi exprima acordul şi dezacordulELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A COMUNICĂRIIAdjectivul. Construcţii cu enought şi too

text de informare4.2 Redactarea unor mesaje scurte, familiare, pe teme din universul imediatVALORI ŞI ATITUDINIManifestarea curiozităţii faţă de tradiţiile şi obiceiurile specifice spaţiului de cultură şi civilizaţie anglo-saxon;Formarea unor atitudini şi concepţii care să dezvolte respectul de sine;

16. Recapitulare şi consolidare 2 S36

9