Proiect Didactic

Categoria de activitate: activitate liber creativăMijloc de realizare: joc de creaţieTema: ,,De-a salata cu poveşti”Subiectul activităţii: Spune tot ce ştii despre personajul preferat din poveştiTipul de lecţie: Elaborarea cunoştinţelor şi dezvoltarea strategiilor creativeObiective cadru: Dezvoltarea imaginaţiei şi capacităţii de exprimare liberă

Obiective de referinţă :- alegerea din biblioteca grupei cărtile cu poveşti cunoscute- exersarea memoriei, imaginaţiei creatoare, atenţiei- folosirea limbajului adecvat poveştilor, respectând formulele de început şi de sfârşit ale poveştilor- să distingă personajele din poveşti, să discearnă faptele bune de cele rele, să extragă partea educativă, mesajul moral al poveştii,- exersarea limbajului sub toate aspectele : lexical, gramatical, al expresivitatii.

Strategii didactice :- metode si procedee: explicaţia, observaţia, exerciţiul, problematizarea.- mijloace didactice: cărţi cu poveşti, imagini, siluete ale personajelor, măşti

CONTINUTUL ACTIVITATII INSTRUCTIV EDUCATIVE

Copiii care doresc merg la biblioteca grupei, unde îşi aleg cărţile cu poveşti ilustrate preferate, le răsfoiesc, îşi amintesc conţinutul, recunosc personajele. La sugestia lor sau a educatoarei se propune să se facă o,,salată de poveşti ”. Asta presupune ca un copil să înceapă o poveste, iar la un anumit moment să intervină, urmatorul copil, preluând propoziţia povestitorului anterior şi continuând el dar cu un episod din povestea din cartea care si-a ales-o el. Se continuă, până ce în salată intră toate poveştile alese de ei.Ex.1,,A fost odata un mos si o baba.Baba avea o fata si mosul o fata.Fata mosului era harnica,buna frumoasa,cuminte.Dar baba avea o........2.,,Baba avea o gaina care facea oua in fiecare zi.Ea manca oua ca-n targul lui Cremene,iar mosului nu-i dadea deloc. Intr-o zi mosul zise:M:-Da-mi mai baba si mie niste oua ca tare mi-i pofta.3.Daca vrei oua .....du-te si-ti moaie coada-n balta si ai sa vezi ce de peste ai sa prinzi... Dupa ce toti copiii au intervenit in salata cu povesti,se ajunge la primul copil povestitor care incheie povestea inceputa initial. Dupa terminarea salatei de povesti ei sorteaza de pe masa planse sau siluete cu personajele care au fost introduse in salata.-ei le separa in doua grupe :personaje care au facut fapte bune si personaje care au facut fapte rele.

-fiecare motiveaza de ce le-a separat asa,chiar cu fapte concrete ale personajelor sau doar caracterizandu-le.-in final ei aleg doar personajele pozitive care raman in salata,iar cele negative sunt inlaturate,dialognad cu ele si hotardand-se ca alta data sa nu mai repete faptele rele savrasite.-copiii sunt stimulati sa gaseasca chiar proverbele,care se potrivesc cel mai bine faptelor din povestile redactate secvential.-cu siluete sau chiar masti pot reda,la alegere,dialogul dintre personajele din povestea preferata. Evaluarea.Se urmareste capacitatea de exprimare si desfasurare libera a copilului,punandu-se accent pe bogata lui imaginatie.