PROIECTUL PDUREA - IZVOR DE VIAInst. Cercelaru Margaretacoala Nr. 31 Theodor Aman Craiova

" -Codrule cu ruri line , Vreme trece , vreme vine ,

Tu din tnr precum etiTot mereu ntinereti . "

Mihai EminescuArgument

Pdurile , podoaba planetei noastre , cuprind , ca un imens bru verde, munii , colinele , malurile apelor , cmpiile i dealurile . Lemnul pdurilor a fost folosit din cele mai ndeprtate timpuri. Alturi de piatr i argil , lemnul a oferit omului posibilitatea de a-i realiza primele arme de vntoare , primele unelte i locuine .Dup descoperirea focului a avut un rol important i n pregtirea hranei . Pdurile ofer adapost pentru animale i om . Ele reprezint un refugiu din calea zgomotului , a soarelui puternic , a vntului , e o oaz de linite i aer curat . Ce e mai pl cut dect s stai la umbra unui copac n zilele calde de var , s asculi trilurile psrilor i vntul fonind prin frunze? Pdurile sunt surse de lemn , rini, fructe i semine. Lemnul este un material important i n industria mobilei , a hrtiei, industria chimic i n construcii . Multe plante i animale care triesc n pduri reprezint o surs de hran pentru oameni . Pentru ca sa nu distrug aceast comoar omul a infiinat rezervaii naturale n care se pstreaz peisajul natural , oferind plantelor i animalelor condiii optime de via.

LOCUL DE DESFURARE: pdure, parcuri, scoal, Biblioteca Judeean;

DURATA: 1 an;

GRUPUL INT: elevii clasei a III-a B din coala Nr. 31 Theodor Aman Craiova;

SCOPUL: dezvoltarea la elevi a atitudinii de respect i responsabilitate fa de pdure n vederea ocrotirii ei;

OBIECTIVE:

S experimenteze starea de a fi n pdure;

S se coreleze leciile realizate n parc, n padure, cu cerinele curriculum-ului colar;

s cunoasc i s aplice normele de comportare specifice asigurrii echilibrului naturii i s adopte o atitudine de prietenie i respect fa de pdure; s identifice i s analizeze problemele de mediu ct i mecanismele de protejare a acestuia; s-i dezvolte deprinderi de lucru cu materiale din natur; ACTIVITI:

ntlniri de lucru i activiti de documentare i informare; activitai extracolare: vizite, drumeii, excursii, activiti de plantare (puiei i flori) i de ecologizare, activiti cultural-artisitice, concursuri, etc. expozitii; publicarea unor materiale; monitorizare, evaluare si diseminare;RESURSE MATERIALE I FINANCIARE: material sditor, saci menajeri, mnui de unic folosin, mijloace de transport, panouri, pubele, materiale din natur, materiale refolosibile, afie, mesaje, portofolii, spaii personalizate, fonduri proprii obinute din colectare de deeuri sau din sponsorizri.REZULTATE ATEPTATE:

realizarea unor spatii curate; realizarea in fiecare clasa a coltului verde; pliante; planuri de activitate; materiale documentare diseminate in scoala; portofolii; albume; postere;

MODALITI DE EVALUARE:

evaluri curente: conversaii, activiti practice, fotografii, fie, desene. teste, realizarea unor spaii personalizate;

evaluri finale: concursuri, fie, portofolii, expoziii, creaii literare, serbri, redactarea proiectului, diseminarea rezultatelor;

Implementarea proiectului

In anul colar 2007-2008, Scoala Nr. 31 Theodor Aman Craiova s-a inscris in cadrul programului national Sa invatam despre padure cu proiectul: Padurea-izvor de viaa Etapa de documentare

In faza de documentare ce s-a realizat in sala de clasa si la Biblioteca Judeteana li s-a explicat elevilor ca vor participa in continuare la programul Sa invatam despre padure cu proiectul Padurea-izvor de viata si au fost constientizati asupra rolului si functiilor de protectie si productie ale padurii, in asigurarea echilibrului ecologic, in pastrarea si conservarea biodiversitatii. La orele de geografie, cunoasterea mediului, limba si literatura romana, educatie plastica, educatie tehnologica elevii si-au insusit cunostintele privind ecosistemul de padure , s-au lecturat in grup versuri din creatia poetilor romani referitoare la natura. La Biblioteca Judeteana s-a vizionat un film documentar privind importanta padurilor si s-a organizat un Comitet de mediu cu sarcini precise..

S-a propus o tematica variata de activitati prin care elevii sa fie initiati in cercetare, in domeniul cunoasterii si ocrotirii padurii, sa fie antrenati in activitati concrete, cu rezonanta profund educativa.

Parintii elevilor au fost invitati la scoala si au fost informati despre proiectul demarat si cum pot contribui la desfasurarea activitatilor viitoare cu materialele necesare: saci menajeri, manusi de unica folosinta, material saditor, mijloc de transport, etc.

Etapa de lucru in padure

Drumetie in Parcul Nicolae Romanescu(februarie) - activitate de observare a mediului inconjurator, de ascultare a zgomotelor padurii, achizitie de cunostinte privind flora si fauna mediului inconjurator apropiat. S-au analizat avantajele pe care le ofera omului padurea.

In clasa, elevii au amenajat cate un colt verde si un fond de documentare care cuprinde reviste, pliante cu imagini, tablouri confectionate cu materiale din natura, colectii de frunze, flori, fructe, scoarta de copaci, seminte, etc.

In aprilie, cu ocazia Zilei Mondiale a Sanatatii, elevii au desfasurat activitati de autogospodarire in sala de clasa iar in parculetul scolii activitati de ecologizare. In martie-aprilie, luna padurii, elevii au participat la campania de colectare a deseurilor de hartie, carton si peturi cu genericul Copiii salveaza padurea!.

La orele de abilitati practice elevii au confectionat diferite obiecte utile, jucarii din deseuri colectate sau din fructe si legume. De asemenea, la orele de educatie plastica au realizat desene , masti de carnaval sau colaje si postere. Lucrarile s-au prezentat la expozitia Padurea- prietena noastra.

In luna mai, elevii au mers intr-o excursie pe Valea Prahovei unde au observat schimbarile petrecute in natura, comportamentul plantelor si animalelor, au colectat materiale din natura, s-au jucat si s-au relaxat. Evaluarea actiunilor desfasurate s-a concretizat in realizarea expozitiilor cu lucrarile elevilor (desene, colaje, portofolii, lucrari din deseuri, postere, afise,etc.) si a serbarilor scolare unde elevii au transmis prin vers si cantec dragostea lor fata de padure.

Parintii si reprezentantii comunitatii au participat ca invitati la activitatile desfasurate si au apreciat rolul si eficienta proiectului in dezvoltarea constiintei ecologice a elevilor.

Prin acest proiect, elevii au avut posibilitatea sa-si manifeste atitudinea personala, responsabilitatea fata de mediul in care traiesc.Bibliografie:

Invatamantul primar revista dedicata cadrelor didactice, Nr. 1/2004, Ed. Miniped