PROIECT DE ACTIVITATE DIDACTIC

PROIECT DE ACTIVITATE DIDACTICDATA: mai 2015

COALA: coala Gimnazial George Cobuc, Zalu

CLASA: a VI-a

PROFESORUL: Morariu Adriana-Iulia

OBIECTUL: Limba i literatura romnSUBIECTUL: ConjunciaTIPUL LECIEI: nsuire de noi cunotine

COMPETENE GENERALE:

2. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje orale n situaii de comunicare dialogat i monologat;

3. Utlizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje scrise, n diferite contexte de realizare, cu scopuri diverse.COMPETENE SPECIFICE:- identificarea conjunciilor n diverse texte i clasificare acestora;

- precizarea prilor de propoziie sau a felului propoziiilor pe care le poate lega diferite conjuncii;- distingerea conjunciilor coordonatoare de cele subordonatoare;- construirea unor enunuri n care o conjuncie i poate schimba valoarea gramatical;

- ortografia i punctuaia conjunciilor

METODE DIDACTICE: conversaia euristic, exerciiul, analiza gramatical, demonstraia, munca pe grupe, nvarea prin descoperire;RESURSE UMANE: elevii clasei a VI-a

MATERIAL DIDACTIC I BIBLIOGRAFIC: manualul, fie de lucru.1. erban, Anca, erban, Sergiu, Limba romn Manual pentru clasa a VI-a, 2001, Bucureti, Ed. EDP;

2. Mazilu Ionescu, Elena, Jercea, Valentina, Limba romn Manual pentru clasa a VI-a, 2001, Bucureti, Editura Didactic i Pedagogic;

3. 3. coord. Cerkez, Matei, Lupu, Florica, Pdureanu, Victoria, Triculescu, Ioana, Comunicare i gramatic n exerciii, 2003, Piteti, Editura Paralela 45;

4. Deridan, Ioan, Metodica predrii limbii i literaturii romne, 2003, Casa Crii de tiin, Cluj-Napoca;

5. Pamfil, Alina, Limba i literatura romn n gimnaziu. Structuri didactice deschise, 2003, Editura Paralela 45, Bucureti;

6. Crciun, Corneliu, Metodica predrii limbii i literaturii n gimnaziu i liceu, 2004, Editura Emia, Deva;

7. Goia, Vistian, Didactica limbii i literaturii romne pentru gimnaziu i liceu, 2002, Cluj-Napoca, Editura Dacia;

8. Iordchescu, Carmen, Limba romn, 1995, Piteti, Ed. Carminis;

9. Dicionarul Ortografic, Ortoepic i Morfologic al Limbii Romne, 2005, Bucureti, Ed. Univers Enciclopedic;

10. Neamu, G. G. , Teoria i practica analizei gramaticale, 1999, Cluj-Napoca, Ed. Excelsior;

11. Goga, Mircea, Limba romn. Morfologie. Sintax. Ghid de analiz morfologic, 2001, Cluj-Napoca, Ed. Limes;

12. **** Gramatica Limbii Romne, I Cuvntul; II Enunul, 2005, Bucureti, Editura Academiei Romne.13. ***Curriculum naional, Ghid metodologic, 2002,CNDesfurarea leciei:

Momentele

lecieiActivitatea profesoruluiActivitatea elevuluiMetode Mijloace de nvare Evaluare

1.Momentul organizatoric

1 minutSalutul. Notarea absenilor. Pregtirea pentru lecieElevii se pregtesc pentru lecie.Conversaia

2. Captarea ateniei

5 minuteProfesorul antreneaz elevii ntr-o discuie referitoare la prile de vorbire. Care sunt prile de vorbire flexibile? Dar cele neflexibile?

Vom ncepe printr-un joc. Profesorul le adreseaz ntrebri elevilor, notnd la tabl litera iniial a rspunsului.1. Care este prepoziia n enunul: Am procedat conform planului.

2. D un sinonim pentru subst. prere!3. Subiectul cere cazul??4. Scrie un derivat de la subst. jale5. Antonimul cuvntului greu.6. Exprim un numr!

7. A trece un verb la toate modurile, timpurile, persoanele i numrul8. Sinonim pentru subst. scop.9. Form a pronumelui personal, pers a III-a, sg, D10. Figur de stil prin care sunt niruite trsturi ale unui obiect.Pri de vorbire flexibile: substantivul, adjectivul, pronumele, numeralul, verbul.

Prile de vorbire neflexibile: articolul,adverbul, prepoziia, conjuncia, interjecia, ConformOpinieNominativJalnicUorNumeralulConjugaelIEnumeraieElevii vor rspunde ntrebrilor profesorului. Astfel, elevii vor descoperi titlul leciei.Conversaia euristicFie, plana, tabla.

3.Anunarea subiectului i a obiectivelor leciei 2 minuteProfesorul anun i noteaz la tabl subiectul leciei: ConjunciaSe anun obiectivele operaionaleElevii noteaz n caiete titlul noii lecii.Conversaia

4.Reactualiza-rea cunotinelor anterioare

2 minuteCunotinele anterioare vor fi reactualizate prin rezolvarea exerciiului 1 din anexa 1. Activitate fronatalFia de lucru, tablaIndivi-dual

5. Comunicarea noilor coninuturi

20 de minuteScriei definiia conjunciei pe baza rspunsurilor selectate!Clasificarea conjunciilor

A. dup form:

1. simple:

2. compuse

Dai exemple!

B. dup raportul pe care l exprim

1. coordonatoare (la nivelul propoziiei i al frazei)

- copulative: i, nici,

- adversative: dar, iar, ns, ci, ba;

- disjunctive: sau, ori, fie;

- concluzive:deci, aadar.!!! Cnd conj or e sinonim cu dar, ea marcheaz un raport adversativ. : Te-am chemat, or tu...n-ai venit.sau disjunctiv.

Rezolvai ex 3 din anexa 1!

Obs! La nivelul frazei, conjunciil

coordonatoare leag dou predicate. Vezi exemplul de la ex 3i.2. subordonatoare apar numai la nivelul frazei.Ex: c, s, dac, de = dac, dei, nct, ns, cci, fiindc, deoarece,

pentru c, etc. Se discut oral ex (Citii!) de la pag 182.Li se cere elevilor s rezolve independent ex de la pag. 182 Verificai-v cunotinele! (scris)Profesorul verific rezolvarea corect a exerciiului.

Elevii vor distinge conjunciile de prepoziii, conform ex 4 de pe fi.Construii enunuri n care cuvintele de i dar s aib valori morfologice diferite.Observai punctuaia conjuncilor! Conjuncia este partea de vobire neflexibil, care leag dou pri de propoziie de acelai fel, dou propoziii de acelai fel sau diferite, care nu are funcie sintactic.Conj. simple: i, nici, dar, iar, ci, ba, sau, ori, fie, s, c, dac, etc.

Conj. compuse: fiindc, deoarece, pentru c, ci i, ca s, ns, nct, etc.Elevii noteaz clasificarea conjunciilor n caiete, apoi rezolv independent ex 3 de pe fi. Timp de lucru: 5 minute.

a. nume pred

b. nume pred

c. compl de loc

d. atribute adj

e. compl de timp

f. atribute adj

g. compl de mod

h. compl indirecte

i. dou predicate

Elevii identific:iar conj coord, leag dou prop principale

c conj subord, leag o prop principal de una secundar.

i conj coord, leag dou atribute adj.

s conj subord, leag o prop principal de una secundar

dar conj coord, leag dou propoziii principale.a. i conj coord cop, leag dou compl directe;

b. or conj coord disjunctiv, leag dou predicate verbale (propoz.);

c. iar conj coord adv, leag dou pred vb (propoz.);

d. ori conj coord disjunctiv, leag dou compl de loc;

e. dar conj coord adv, leag dou pred vb (propoz.)

f. deci conj coord concluziv, leag dou pred (propoz.)de prep: Cumpr struguri de mas- conj: De vii, anun-m!dar Am sunat, dar n-ai auzit. - subst: Am primit un dar.

n faa conjunciilor coordonatoare adversative se pune virgul.nvarea prin descoperirenvarea prin descop.Fie de lucru, manualul

Fie, manualul

6. Asigurarea feed-back-uluiElevii rezolv cerinele de pe fia de lucruElevii rezolv independent exerciiile de pe fi.Munca indepen-dent

7. Evaluarea performanelorSunt apreciai i notai elevii care au activat n timpul orei. Unele fie se iau spre verificare. Elevii rspund indicaiilor cerute, sunt apreciai i ncurajai. Cele mai bune rspunsuri se noteaz.

8. Fixarea cunotinelorPentru fixarea cunotinelor, elevii vor avea de rezolvat exerciiile de pe fi.Elevii rspund pe rnd cerinelor de pe fi.

9. Stabilirea sarcinilor pentru munca independent(tem)Profesorul le mulumete elevilor pentru participarea activ la aceast lecie i indic:Tema pentru acas: p 18, Exersai!Elevii i noteaz tema n caiete.