Proiect de activitate integratăZâna Toamnă

DATA: 27.11.2013

NIVELUL I : (grupa mijlocie)

PROPUNĂTOR: Oprea Sorina Elena

TEMA ANUALĂ: “Când, cum şi de ce se întâmplă?”

PROIECT transsemestrial: “Anotimpurile”

SUBTEMA: Activităţi de învăţare :

I. ADP: ACVTIVITATE DE DEZVOLTARE PERSONALÂ

ÎNTÂLNIREA DE DIMINEAŢĂ: “Surpriza Toamnei”

II. ALA 1 : jocuri şi activităţi alese:

ARTĂ: ‘Frunzele Toamnei”(colorare pe contur dat)

CONSTRUCŢII: “Copacii toamna” – (construcţii plane)

BIBLIOTECĂ: “Citim imagini de toamnă”

III. ACTIVITATE INTEGRATĂ: (DLC,DEC) : “Toamna”

IV. ALA 2 : – Joc distractiv: “Unde s-a ascuns găndăcelul”

SCENARIUL ZILEI

Copiii vor intra dimineaţa în sala de grupă unde decorul este specific anotimpului de toamnă. Aşa cum v-am spus de ieri,Zâna Toamnă a venit la noi în vizită însă voi eraţi plecaţi. Ea v-a lăsat mai multe surprize pe care vă propune să le descoperiţi. Ziua de astăzi se va numi “Surprizele Toamnei” . Copiii vor descoperi prima surpriză, pelerine în culorile toamnei, apoi toate materialele de la centrele de interes. Toamna vă propune să vă costumaţi şi să vă jucaţi aşa cum ştiţi voi, împreună, să fiţi buni prieteni, să vă ajutati, să vorbiţi unii cu alţii,dar fără să îi deranjaţi pe ceilalţi, …. Aveţi voie să şi dansati, să vă mişcaţi imaginându-vă că sunteţi uşori ca frunzele , “să plutiţi în zbor”. ÎNTÂLNIREA DE DIMINEAŢĂ: După ce fiecare copil îmbracă pelerina, ne imaginăm că suntem frunze şi ne salutăm, făcând şi un compliment. Bună dimineaţa, G. frunză roşie. Ce faci? Îmi place ca astăzi eşti vesel. Copilul salutat răspunde, Bună-dimineaţa, A, frunză aurie/galbenă! Imi place/mi-a plăcut ce frumos dansai/ haina ta minunată! Etc. Apoi se vor descoperi materialele de la fiecare centru de interes , grupul de la fiecare centru se va forma în funcţie de preferinţe / sau prin extragerea unui ecuson din săculeţul Toamnei. / culoarea pelerinei.Toate lucrările vor fi afişate într-un loc vizibil ca să le poată vedea şi “Zâna Toamnă”.Le atrag atenţia că dacă vor fi atenţi şi vor participa la activităţi zâna îi va lasa să descopere şi alte surprize. Prin metoda “perechea de sprijin”, 2 copii care au citit imaginea de la “BIBLIOTECĂ” vor povesti conţinutul imaginilor, apoi , folosind metoda “turul galeriei” se vor aprecia lucrările realizate de copii la centrul “ARTĂ” , apoi la centrul “CONSTRUCŢII”. TRANZIŢIA se va realiza prin imitarea zborului frunzelor luate de vânt / “Formăm o mulţime (grămadă de frunze, ca într-un copăcel), bate vântul, frunzele se desprind, zboară, se rotesc, plutesc, se împrăştie, apoi se aşează cuminţi (pe scăunele). Va urma activitatea integrată “Toamna” la finalul căreia copiii vor învăţa o poezie şi un cântecel despre acest anotimp.Pe covoraşul Toamnei vor fi lipite frunze roşii , desfăşurându-se momentul de evaluare.In cadrul ADP se va urmări formarea deprinderii de a folosi expresia “Te rog” .Urmează jocul distractiv : “Unde s-a ascuns gândăcelul?” în cadrul căruia copiii, în pereche vor descoperi un gândăcel- jucărie ce se va ascunde sub o grămadă de frunze,