Centrul colar pentru Educaie Incluziv Delfinul Constana

PROIECT DIDACTIC

Candidat: Chiocaru Dumitra Daniela

Decembrie2014

PROIECT DIDACTIC

Unitatea de nvmnt: C..E.I. Delfinul ConstanaData:30.03.2015Clasa: a VI a BSustinator: Chiocaru Dumitra DanielaAria curricular: Matematic i tiine ale naturiiDisciplina: Elemente de matematica aplicataUnitatea de nvare: Adunarea si scaderea numerelor naturale de la 0 la 30Titlul leciei: Exercitii si probleme cu numerele naturale in concentrul 0-30Tipul leciei: ConsolidareObiectiv cadru: Dezvoltarea mecanismelor de operare actionala si de rezolvare a problemelor simpleObiective de referin:3.3 Formarea algoritmilor euristici elementari3.4 Formarea noiunilor matematice elementare, bazate pe aciuni obiectuale, nsoite de limbajObiective operaionale:Cognitive: OC 1: s uitilizeze un limbaj matematic adecvat(termen, suma, descazut, scazator, diferenta)OC 2: s rezolve corect adunri i scderi cu numerele naturale, din concentrul 0 30, fr trecere peste ordin;OC 3: s calculeze corect toate exerciiile date ( fr trecere peste ordin) Afective:O. A. 1: s participe cu plcere i interes la lecie;O. A. 2: s reacioneze pozitiv, dorind s lucreze i s fie apreciai.

Psihomotorii:O.PM.1: - s adopte o poziie corect n timpul scrierii. O.PM.2 -s-i coordoneze micrile oculomotorii n scopul rezolvrii sarcinilor individuale.

Strategii didactice:1. Metode i procedee: conversaia, observaia, explicaia, , exerciiul, jocul didactic1. Mijloace de nvtmnt: plana cu peisaj de primavera si jetoane- flori, frunze, fluturi, buburuze cu sarcini, fie de lucru1. Resurse umane:1. grupa 1: nivel mai ridicat( 3 elevi)1. grupa 2: nivel mai scazut( 3 elevi)1. grupa3: nu cunosc cifrele( 3 elevi)

Forma de activitate: frontal; individualDurata: 50 minuteLocul desfurrii: sala de clasBibliografie:1.Anexa 2 la Ordinul Ministerului Educatiei, Cercetrii i Tineretului nr. 5235/01.09.2008- Elemente de matematica aplicata, program colar clasele a I-a - a X-a

2. www.didactic.ro

Nr. crt.MOMENTELE LECIEIOb. op. DurataCONINUTURISTRATEGII DIDACTICEEVALUARE

Metode didacticeMijloace didactice

1. Moment organizatoricOA12Asigur un climat de ordine si disciplina necesar desfurrii n bune condiii a leciei:-aezarea elevilor in bnci- stabilirea zilei, lunii, anului i a anotimpului n care ne aflm- pregtirea materialelor necesare pentru activitate- se vor asigura ordinea, linitea i disciplinaConversaia; instructajul

-instructajul

2. Captarea atenieiOA2

2

Le voi prezenta copiilor cantecelul Invatam sa adunam.

Cantecel.

3. Anunarea temei i enunarea obiectivelor1 Astazi la matematica ne vom juca cu cifrele naturale i vom face Exercitii si probleme cu numerele naturale de la 0 la 30

Explicatia

4. Dirijarea nvrii

OC1

OC2

OC3

30Le voi prezenta elevilor plansa pe care sunt scrise numerele de la 0-30 si titlul lectiei.Elvii vor fi chemati pe rand la tabla si vor avea sarcina sa denumeasca vecinii cifrelor,vor numara din 2 in 2; vor numara crescator; descrescator.Impreuna vom definii termenii de :suma; termen; diferenta; descazut; scazator. (Exemplu) -Ce operaii am nvat la matematic ?R: Noi am nvat adunarea i scderea.-Cum se numesc numerele care se adun?Dar rezultatul?R: Numerele care se adun se numesc termeni iar rezultatul sum sau total.-Cum se numete primul numr la scdere? Dar al doilea? Dar rezultatul?R: Numrul din care scdem se numete desczut iar cel pe care l scdem,scztor. Rezultatul se numete diferen sau rest .

In continuare propun sa jucam un joculet care se numeste Aseaza-ma la locul meu!.Copii vor avea sarcina sa construiasca un peisaj de primavara din jetoane. Vor primi jetoane flori; frunze; futuri; buburuze, etc.Pe fiecare jeton sunt scrise exercitii pe care trebuie sa`l rezolve, dupa care vor lipi fiecare jeton pe plansa . Pentru fiecare rspuns corect, copiii vor primi cte un morcov-jeton; astfel, copiii vor fi stimulai s rspund corect i s fie ct mai activi pe parcursul leciei, ei trebuind s acumuleze ct mai muli morcovi pentru a-i da de mncare iepurasului din peisaj.

**Elevii din grupa 3 vor primi jetoane-frunze cu numere si vor avea sarcina sa le coloreze (exemplu:cu verde 3 frunze; cu maro 2 frunze)

Copii fac operaia de adunare n scris pe tabl imediat dup ce au nnumrat cu atenie florile; frunzele, futurasii, buburuzele.

-efectuarea de probleme cu suport intuitive (ex.iepurasul are 15 morcovi. Dac mai adaugam 3morcovi(morcovii primiti pt fiecare raspuns corect)-i in acest timp copilul adaug pe plansa 3 morcovi) cti morcovi are iepurasul, n total? (5+3=8 morcovi); floarea arepetale.Daca luampetale,cate petale raman?; soarele areraze.Daca mai adaugam(vom desena) ....raze,cate raze are soarele, in total?, etc.**In acest timp,copii din grupa 3 vor primi puzzle de facut(ori de sortat betisoare pe culori)

**Dificultatea exercitiilor si problemelor va fi in functie de fiecrare grupa.

Conversaia;

Activitate de grup;

Verificarea cunostintelor anterioare.

Jocul didactic

ConversaiaExplicaia

Munca independent

ExercitiulDemonstraia

ProblematizareaConversaiaExplicaia

Plansa didactica

Plansa jocul didactic

Evaluare orala, frontala

Evaluare individuala

Feed-back

Evaluare scrisa,frontala

Evaluare scrisa,frontala

Feed-back

5. Obinerea feedback-uluiOPM1OPM25Fisa de lucru:Calculeaza apoi coloreaza! Se verifica fisele imperuna cu toata clasa.Probleme in versuri.(in functie de timpul ramas)**Pentru grupa 3 voi avea fisa de lucuru:Uneste numerele

ExerciiulFie de lucruEvaluare scrisa, infividuala

6. ncheierea activitii1 Aprecieri generale asupra modului n care au rspuns i s-au comportat la ora. Copii vor primii ecuson si dulce.

ConversaiaStimulente: omule veselAprecieri verbale finale