PROIECT TEMATICPMNTUL-CASA NOASTR Educatoare:Cristina Merlusca Gradinita cu P.N.nr.9 Comanesti

Nivelul: II (5-7 ani) Tema de studiu:Cum este/a fost si va fi aici pe Pamant? Tema proiectului:Pamantul-Casa noastra Perioada: 2 saptamani ARGUMENT nc de la nceputurile existenei sale,omul s-a aflat n mijlocul naturii folosindu-se de toate darurile acesteia. Protejarea planetei ,,Pmnt,casa noastr a tuturor,este o problem care trebuie s ne preocupe pe toi,aduli i copii,deoarece fenomenele de poluare nu cunosc distane i nu in seama de frontiere.Ignorarea msurilor ecologice de aprare a mediului poate declana o criz ecologic avnd consecine grave. De aceea este necesar formarea contiinei i conduitei ecologice prin orice demers educativ,inca de la gradinita,prin activitati atractive,care sa-i faca pe copii sa inteleaga rolul pe care il joaca fiecare dintre noi in pastrarea si ocrotirea mediului inconjurator. Natura trebuie protejata si ingrijita.Daca iubim curatenia si o intretinem, totul in jurul nostru va fi curat si vom respira un aer de calitate, nepoluat iar lumina soarelui va fi blanda.Cea mai mare bogatie a oamenilor este formata din :apa limpede, aer curat, pamant brun, plante si animale sanatoase.Toate acestea contribuie la o viata sanatoasa si armonioasa pentru oameni.De aceea este bine sa-i invatam pe copii cum pot proteja si ocroti natura.Sa fie de mici buni ecologisti, pastrand pamantul curat. Se impune, astfel, ca nc de la vrste mici, copiii s fie educai n spiritul unei atitudini pozitive fa de mediul nconjurtor, n vederea formrii ulterioare a contiinei i comportamentului ecologic, favorabile unui stil de via sntos mental, emoional, fizic i socio-moral.

SCOP Formarea unei atitudini responsabile i active pentru gestionarea i ocrotirea mediului nconjurtor,n vederea meninerii echilibrului ecologic. OBIECTIVE CADRU:

Dezvoltarea capacitatii de cunoastere si intelegere a mediului inconjurator,precum si stimularea curiozitatii pentru investigarea acestuia. Contientizarea i sensibilizarea copiilor fa de problemele mediului. Formarea premiselor pentru nelegerea relaiilor om-mediu nconjurtor i a interdependenei dintre calitatea vieii i a mediului. Stimularea curiozitii copiilor i a interesului pentru cunoatere. Recunoaterea impactului negativ al neglijenei umane asupra naturii. Formarea unor deprinderi de conservare a naturii.

OBIECTIVE DE REFERINTA VIZATE: s dobndeasc cunotine referitoare la mediul natural care l nconjoar; s observe elemente din natur interacionnd direct cu acestea; sa identifice elemente componente ale mediului inconjurator; sa identifice factori de deterioare si consetintele acestora asupra mediului; sa stimulam copiii pentru desfasurarea unor activitati cu caracter experimental si demonstrativ, prin care sa contribuie la pastrarea sanatatii lor si a unui mediu natural curat; s sancioneze verbal i atitudinal comportamente negative; sa-si formeze deprinderea de a apela la publicatii purtatoare de informatie(carti,atlase,enciclopedii)pentru aflarea de detalii; sa-si dezvolte capacitatea de gandire critica si aplicativa; sa-si adapteze comportamentul la cerintele protectiei mediului; sa iubeasca si sa ocroteasca natura, ca sa se poata numi prietenul naturii. sa manifeste spirit de cooperare n realizarea activitilor; s comunice impresii pe baza activitilor desfurate; sa-si insuseasca date importante privind Calendarul EVENIMENTELOR ECOLOGICE; sa-si insueasca unii termeni ecologici pentru exprimarea n situaii de comunicare; s participe la aciuni simple de ecologizare. RESURSE MATERIALE:carti ilustrate pentru copii,atlase,enciclopedii,pliante caiete,fise de lucru,creioane,culori,carioca,pensule,acuarele,plastilina,jetoane, culegeri de texte literare,culegeri de cantece.

RESURSE UMANE:copii,educatoare,parinti. METODE FOLOSITE: observarea spontana si dirijata,experimentul,invatarea prin descoperire,povestirea,explicatia,demonstratia,exercitiul,jocul,problematizarea,metoda cubului,metoda ciorchinelui,turul galeriei,brainstormingul de grup si individual. EVENIMENT DE DESCHIDERE: In derularea proiectului,si realizarea centrului tematic,am pornit de la o scurta convorbire cu copii, cu privire la sarbatorirea acestora cu ocazia zilelor de nastere.Fac cunoscut copiilor faptul ca nu numai oamenii isi sarbatoresc aceste zile,ci si mediul inconjurator din care facem parte:padurea,apa,pasarile, oceanele,soarele,parcurile,gradinile zoologice,Marea Neagra. Voi prezenta continutul unei scrisori primite de la PAMANT,chiar cu ocazia zilei sale ZIUA PAMANTULUI-22 aprilie. (Scrisoarea Pamantului catre copii)

Dragi copii !Sunt foarte bolnav.Ma ameninta din ce in ce mai multe pericole.Imi mor plantele si animalele, multi oameni sufera de diferite boli,mi se risipesc bogatiile.Stratul de aer care ma apara de razele fierbinti ale soarelui se subtiaza.Ma acopera praful si gunoaiele.Este atata murdarie in jur ! Ce sa ma fac ? Ajuta-ti-ma ! Semneaza:PAMANTUL Am purtat apoi o discutie cu copiii cu privire la lucrurile pe care le stiu despre mediul inconjurator,cum ar fi:poluare,deseuri,aer,spatiul verde,zile importante din calendarul evenimentelor ecologice si,am hotarat ca in zilele care urmeaza sa ne informam si sa discutam mai multe despre tot ce reprezinta mediul ecologic. In urma acestor discutii,copiii s-au aratat dornici sa afle si alte lucruri pe care nu le stiau si am stabilit impreuna cateva titluri de proiect,alegand in final ideea derularii proiectului:Pamantul-Casa noastra.

CENTRUL TEMATIC: Am amenajat centrul tematic impreuna cu copiii si parintii.Fiecare a facut cate ceva:copiii au cautat imagini cu aspecte din mediul inconjurator,parintii au cautat informatii pe diverse site-uri de ecologie,aducand noutati pe parcursul derularii proiectului,impreuna cu copiii am intocmit harta proiectului,inventarul de probleme si de activitati.Centrul tematic,a fost permanent imbogatit cu lucrarile copiilor,dar si cu materialele aduse de parinti. Am apelat la ajutorul parintilor prin urmatoarea scrisoare:

SCRISOARE DE INTENTIE CATRE PARINTI Dragi parinti,Am observat interesul copiilor dumneavoastra pentru a cunoaste si a sti cat mai multe lucruri despre aspecte legate de ecologie. Am hotarat, ca pe o perioada de 2 saptamani, sa desfasuram proiectul tematic Pamantul-Casa noastra. Va rugam sa va alaturati si sa ne ajutati in derularea proiectului, aducand la gradinita carti, reviste, atlase,enciclopedii si orice material care considerati ca ne este de ajutor. Va asteptam cu drag, Educatoarea grupei si copiii.

INVENTAR DE PROBLEME: CE STIU COPIII omul,animalele,plantele,alcatuies c lumea vie; vietuitoarele au nevoie de aer,apa, lumina,caldura; ce sunt deseurile si care sunt; unele lucruri despre poluare; padurile taiate produc alunecarile de teren si inundatiile; padurile produc aer curat; cum se economiseste consumul de energie electrica,consumul de apa; CE DORESC SA AFLE ce sunt defrisarile; cum se selecteaza deseurile; ce este ozonul; care sunt sursele de poluare pentru:aer,apa,sol.(gaze,praf,polen fum,ciment,apa industriala,detergenti,apa menajera,ingrasaminte chimice,insecticide) Tierea abuziv a pdurilor are efecte negative: - dispariia unor plante; - dispariia unor animale; - calduri mari; - seceta - poluare

DESCRIEREA PE SCURT A ACTIVITILOR SAPTAMANA I TEMA NR.1: 1. NATURA IN CARE TRAIESC SI CRESC SUBTEME: Plantele,animalele si omul,alcatuiesc o mare familie. Omul,prieten sau dusman al naturii. Cum ocrotim natura? Un mediu curat,o viata mai sanatoasa.

SAPTAMANA a II-a TEMA NR.2: 2. PAMANTUL-CASA NOASTRA SUBTEME: POLUARE: -Pe/in sol (ingrasaminte chimice,insecticide) -In aer (gaze,praf,polen,fum) -In apa (detergenti,apa industriala,apa menajera) SURSELE POLUARII: -Omul -Fabrici si uzine -Substantele toxice EFECTELE POLUARII: -Infecteaza aerul si apa -Distruge solul -Afecteaza sanatatea omului si animalelor DEPOLUARE: -Curatarea solului si apei -Depozite de gunoi

HARTA PROIECTULUISAPTAMANA I

NATURA IN CARE TRAIESC SI CRESC

PLANTELE, ANIMALELE SI OMUL ALCATUIESC O FAMILIE

OMUL,PRIETEN SAU DUSMAN AL NATURII

UN MEDIU CURAT,O VIATA MAI SANATOASA

CUM OCROTIM NATURA

Un mediu curat o viata sanatoasa, ar trebui sa fie o deviza pentru ntreaga populatie a globului. Este nevoie de mai multa atentie si de mai multa responsabilitate din partea fiecarui cetatean pentru a trai ntr-un mediu curat, pentru a respira aer curat, pentru a bea apa curata si pentru a putea folosi conditiile de viata pe care ni le ofera natura.

CENTRE DE INTERES DESCHISE si MATERIALELE puse la dispozitia copiilor

BIBLIOTECA carti ilustrate pentru copii; atlase; enciclopedii; pliante; ghid ecologic; imagini ce redau aspecte din mediul inconjurator; fise de lucru;

STIINTA fise de lucru,reprezentand desene sugestive, prvind aspectele pozitive asupra vietii oamenilor;

JOC DE ROL cutii de carton,invelite cu alb,pe care copiii vor desena o planta sau un animal care traieste in tara noastra.

JOC DE MASA puzzle; jetoane.

ARTA creioane; culori; carioca; pensule; acuarele; plastilina.

CONSTRUCTII cutii din carton,pentru jocul de rol:Piramida lego; combino.

PLANIFICARE SAPTAMANALA

ZIUA ADP

ACTIVITYATI DE INVATARE Intalnirea de dimineata: Cum mi-am petrecut zilele libere?Ne pregatim pentru activitati -deprinderi de ordine,disciplina,autoservire. STIINTA:Sa ocrotim natura-Sorteaza imaginile care reprezinta modul in care omul cerceteaza natura,foloseste natura,protejeaza natura.JOC DE ROL:Cercetatorii naturii CONSTRUCTII:Bancute vesele,bancute triste DS -Cunoasterea mediului:Observare:Descoperim natura DEC Educatie plastica: Pictura:Cum ocrotim natura Joc de miscareMergem in padure Intalnirea de dimineata: Salutul; Prezentarea unei enciclopedii despre natura,pentru copii; Se prezinta copiilor noutatile zilei,referitoare la ALA. ARTA:Omul si natura-macheta BIBLIOTECA:Fise de lucru: Coloreaza imaginile care te inveselesc Coloreaza imaginea in care iti doresti sa fii Cine este prieten al naturii?Coloreaza imaginea Incercuieste imaginea in care este curat CONSTRUCTII:Confectionarea cutiilor de carton pentru jocul PIRAMIDA DS Activitate matematica:Joc didactic Dominoul naturii DEC-Educatie muzicala:Predare:Imnul ecologistilor Auditie:Cantece pentru copii despre natura

ALA LUNI

ADE ALA ADP

MARTI

ALA

ADE

ADP MIERCURI ADP

ALA

ADE

OPTIONAL-LB.ENGLEZA Plimbare Sa ne incantam privirea Intalnirea de dimineata Salutul; Ce ai observat in drum spre gradinita? Pregatim materialele pentru ALA. JOC DE ROL:De-a ecologistii STIINTA:fisa de lucru-Grupeaza activitatile oamenilor astfel incat cercul verde sa cuprinda actiuni cu efecte pozitive,iar cercul negru, actiuni cu efecte negative BIBLIOTECA: Ce pot face eu?-Realizarea DLC-Educarea limbajului-memorizarePrietena ne e natura de Marcela Penes

ADE MIERCURI ALA ADP

DPM-Educatie fizica-JocTarare din culcat inainte cu deplasare alternativa a bratului si piciorului opusPe furis printre tufe Lectura educatoarei:Legenda omului-stapanul naturii Concurs de ghicitori Intalnirea de dimineata Salutul; Cum ocrotim natura? Se prezinta copiilor noutatile zilei BIBLIOTECA:Alfabetul naturii-Gasiti cate un cuvant legat de padure care sa inceapa cu litera indicata ARTA: Desenati un tablou in care sa introduceti urmatoarele elemente din natura:(nori,albina,trandafiri,urs,aer,apa) CONSTRUCTII:Tema la alegere DS-Activitate matematica-joc didacticCine socoteste mai repede? DOS-Educatie pentru societate-Letura educatoarei Scrisoarea planetei Terra de C. TnaseOPTIONAL-Limba engleza Vizionare Film documentarPlantele,animalele si omul alcatuiesc o mare familie Intalnirea de dimineata Salutul; De ce alcatuiesc o mare familie toate vietuitoarele pamantului? STIINTA: Sorteaza desenele ce au infuenta pozitiva si negativa asupra mediului. Coloreaza numai desenele care au o influenta pozitiva asupra vietii oamenilor. ARTA:Desenati pe talpa decupata din carton,ce vietuitoare puteti calca,si ganditi-va la urmari. JOC DE MASA:Unde traieste fiecare vietuitoare? Aseaz-o corespunzator in mediul in care traieste DLC-Educarea limbajului:Povestire cu inceput dat:Omul si natura DEC-Activitate practica:Realizarea unui albumSpatiul verde, garantia vietii Jocuri de miscare in aer liber; Respiram aer curat

JOI

ALA

ADE

ADP ADP

VINERI

ALA

ADE

ALA

HARTA PROIECTULUISAPTAMANA a II-aOMUL FABRICI SI UZINE SUBSTANTE TOXICE SURSELE POLUARII POLUARE APA

AFECTEAZA SANATATEA OMULUI SI ANIMALELOR

DEPOLUARE

EFECTELE POLUARII

CURATAREA SOLULUI SI APEI

DEPOZITE DE GUNOI DISTRUGE SOLUL

INFECTEAZA AERUL SI APA

PLANIFICARE SAPTAMANALABibliotec : Citire i sortri de imagini tiin: Umflm baloane/facem baloane de spun = experiment DS-Cunoasterea mediului Conversatie: Aerul i forme ale acestuia n natur DEC-Modelaj:Padure vesela,padure trista ADP. Aerul i viaa sntoas!-Jocuri in aer liber Art : Pomi i flor- pictur Joc de mas :Puzzle Construiete imaginea Constructii:Construim pubele pentru deseuri DS-Activitate matematica- Sortm deeuri dup anumite criterii Ex. cu material individual DEC-Educatie muzicala-Predare: Toti copiii pamantului Repetare:Imnul ecologistilor OPTIONAL:LB.ENGLEZA Joc de miscare:Alergam ,ne jucam,aer curat respiram Bibliotec : Curioziti din lumea plantelor i animalelor lectur Joc de rol : De-a croitorii confecionm mbrcminte din materiale refolosibile DLC.-Educarea limbajului- lectura educatoarei Povestea ambalajului devenit gunoi DPM- Adunm hartiile purtate de vantparcurs aplicativ(mers, alergare,srituri) Vizit n cartier pentru depistarea zonelor cu poluare Joc de rol : Ocrotirea vieii pe pmnt- dramatizareArt : Creare de mesaje ecologice-pictura;desen Joc de masa:Alege si sorteaza imaginile ce reprezinta efectele poluarii:aerului,solului,apei tiin : Fumul, mirosul i poluarea -experiment DS-Activitate matematica-joc didacticA cata masina polueaza? DOS- Suntem mici ecologiti. Ce facem?-convorbire OPTIONAL-LB.ENGLEZA

ALA LUNI ADE

ADP ALA

MARI

ADE

ADP ALA

ADE MIERCUR I ALA ALA

JOI ADE ADP

ACTIVITATE INTEGRATA PRIETENII LUI ECOLOGELVINERI ALA+AD E STIINTA ,,ASA DA!ASA NU! Postere ARTA ,,PAMANTUL VESEL-PAMANTUL TRIST pictura ,,CERCETATORII NATURII - confectionarea unui albumJOC DE MASA: ,,PIRAMIDA DS-Cunoasterea mediului DLC-Educarea limbajului DEC-Educatie muzicala

REZULTATE ATEPTATE Atitudini pozitive ale copiilor pentru pstrarea unui mediu nconjurtor curat,nepoluat Lucrri realizate de copii din diferite materiale refolosibile Implicarea ct mai multor factori educativi n iniierea diferitelor aciuni n scopul pstrrii i protejrii mediului nconjurtor(s nu arunce gunoaie dect n locurile special amenajate,s protejeze plantele i animalel) Manifestarea spiritului de toleran i cooperare ntre copii n realizarea activitilor nsuirea unor termeni ecologici pentru exprimarea n situaii de comunicare ANALIZA SWOT PUNCTE TARI: Curiozitatea,dorina copiilor de a cerceta mediul prin intermediul propriilor simuri; Colul ecologic existent in sala de grup; Educaia ecologic: Rspunde nevoilor copilului de cunoatere concret; Rspunde la intrebrile copiilor; Pune copilul in contact cu mediul; Contribuie la cunoaterea consecinelor faptelor proprii i chiar ale adulilor; Determin formarea unor atitudini de ocrotire a mediului;

PUNCTE SLABE: Baza material insuficient; Lipsa continuitii in relaia grdini-familie-mediu social pentru formarea la copil a unei atitudini ecologiste. OPORTUNITI: Educaia ecologic ii inva pe copii cum s refoloseasc i s recicleze deeurile; Copiii ajung s iubeasc i s ocroteasc mediul inconjurtor; INDICATORI DE PERFORMAN: Copiii vor ajunge s iubeasc i s ocroteasc natura; Majoritatea copiilor i prinilor vor deveni mai responsabili pentru aciunile lor zilnice(s nu arunce pe jos hrtii,ambalaje,cunoscnd consecinele faptelor negative); Prinii, alturi de copii vor colabora in cadrul unor activiti de protecie a mediului(reciclarea deeurilor,amenajarea i ingrijirea mediului in care triesc);

Moto: "Sa iubim, sa respectam si sa pretuim Pamantul! El nu ne apartine noua, ci noi ii apartinem lui."

EDUCATOARE: MERLUSCA CRISTINA

GRUPA PREGATITOARE NIVEL II (5-7ani)

Gradinita cu Program Prelungit Nr.9 Comanesti

PROGRAMUL ZILEI1. ACTIVITATI DE DEZVOLTARE PERSONALA: Primirea copiilor INTALNIREA DE DIMINEATA: Salutul Noutatea zilei Calendarul naturii 2. ACTIVITATI LIBER ALESE (ALA): STIINTA: ,,Asa da! Asa nu!-Postere ARTA: ,,Pamantul vesel,Pamantul trist-pictura Cercetatorii naturii-album JOC DE MASA: ,,Piramida

TRANZITIE -,,Cate unul pe carare-joc muzical 3. ACTIVITATE PE DOMENII EXPERIENTIALE(ADE) ,, Prietenii lui ECOLOGEL-activitate integrata (D.S. + D.L.C +DEC) 4. ACTIVITATI DE DEZVOLTARE PERSONALA:

PROIECT DE ACTIVITATE INTEGRATA

,,PRIETENII LUI ECOLOGELSCENARIUL ZILEI I. ACTIVITATI DE DEZVOLTARE PERSONALA:

Activitatea zilei incepe cu INTALNIREA DE DIMINEATA. Copiii intra in sala de grupa pe o melodie ritmata si se aseaza in semicerc pentru a putea stabili fiecare un contact vizual cu toti membrii grupei Educatoarea, pentru a constitui un model de comportament, zambeste, ii priveste, transmite caldura si incurajare prin toate formele de comunicare-verbala, nonverbala. SALUTUL porneste de la educatoare si se propaga apoi la intreaga grupa. Fiecare copil isi va spune numele si ce aspecte din natura ii place mai mult. Este aleas un copil care urmeaza sa prezinte CALENDARUL NATURII si sa adreseze intrebari colegilor,referitoare la ziua respectiva.Se va folosi metoda interactiva de grup:R.A.I.(Raspunde,arunca,intreaba) In ce anotimp suntem acum? Care este imaginea care reprezinta anotimpul? Ce reprezinta celelalte imagini? Cate luni are Primavara, care sunt acestea? Cum se mai numesc ele? In ce zi suntem?Cum se numeste ziua de azi? Dar urmatoarea zi? In ce an suntem? NOUTATEA ZILEI -este anuntata de educatoare. ECOLOGEL,un baietel curajos,care traieste intr-o lume foarte,foarte curata,cu paduri dese,flori de toate culorile si felurile,frumos parfumate,pasari,animale,ape limpezi si cristaline,mi-a trimis o scrisoare,prin care va roaga sa il ajutati..El doreste sa afle cum este lumea si mediul in care voi traiti.Pentru a-l putea ajuta,m-am gandit sa pornim intr-o calatorie imaginara si,in drumul nostru sa notam fiecare neregula pe care am descoperit-o in natura.ECOLOGEL stie ca noi facem parte din echipa ecologicaPrietenii NaturiIsi ca am participat la Concursul National PATRULA ECO.Are mare incredere in noi ca ii vom arata toate lucrurile care ne plac si care nu ne plac,de aici de unde locuim.Pentru ca ECOLOGEL stie ca la noi in grupa avem si o mascota ce ne reprezintaMASCOTA ECO,ne transmite ca ii putem trimite toate observatiile noastre prin mica noastra mascota.Deci,haideti sa pornim in calatoria noastra.

II. ACTIVITATEA DIDACTICA pentru secventa A.L.A.NIVEL:II (5-7 ani) SECVENTA DE ACTIVITATE: (ALA) Jocuri si activitati la alegerea copiilor MIJLOC DE REALIZARE: Activitati pe centre de interes:

1.

CENTRUL DE INTERES:STIINTA

DA!ASA NU! Mijloc de realizare: PostereTema:: ,,ASA Obiective operationale: - Sa selecteze imagini cu aspecte pozitive si negative si sa le aranjeze pe cele doua postere in forma de glob pamantesc; - sa precizeze care drepturi ale naturii au fost respectate si care nu;; - sa enumere indatoririle oamenilor,copiilor,vizavi de protejarea naturii; - sa se exprime in propozitii corecte din punct de vedere gramatical; - sa participe activ,sa puna intrebari,sa gaseasca raspunsuri. Strategii didactice: Metode si procedee: observatia, conversatia, explicatia. Material didactic: Imagini cu aspecte pozitive si negative,din lumea mediului inconjurator;doua panouri(forma globului pamantesc) Asa da!;Asa nu! CENTRUL DE INTERES:ARTA A). Tema activitatii : ,,PAMANTUL VESEL-PAMANTUL TRIST Mijlocul de realizare: pictura Obiective operationale : - sa exprime prin intermediul elementelor de limbaj plastic cunoscute,fata pamantului(trista,vesela); - sa argumenteze alegerea pe care a facut-o; - sa analizeze lucrarile prin argumentarea lucrarilor, tinand seama de criteriile de apreciere. Obiective educative: Educarea creativitatii in realizarea lucrarilor; Educarea perseverentei; Educarea gustului estetic. Strategii didactice: Metode si procedee: observatia, conversatia, explicatia, exercitiul.

2.

Material didactic: Acuarele,pensoane,foi de desen,servetele,panouri pentru expunerea lucrarilor Evaluare: Turul galeriei

B). Tema activitatii:

Mijlocul de realizare: - confectionarea unui albumObiective operationale : - sa selecteze,sa decupeze si sa alcatuiasca un album cu imagini ce reprezinta sursele,efectele poluarii si solutiile care duc la depoluare. - sa lipeasca materialele in vederea realizarii albumului si sa plieze corect. Strategii didactice: Metode si procedee: observatia, conversatia, explicatia,demonstratia, exercitiul. Material didactic:reviste,atlase,foarfece,foi pentru album,lipici, panouri pentru expunerea lucrarilor.

,,CERCETATORII NATURII

3. CENTRUL DE INTERES: JOC

DE MASA A). Tema activitatii: ,,PIRAMIDA

Mijlocul de realizare:Fiecare copil va primi cate un cub de lemn pe care va lipi cate un desen realizat de el,reprezentand plante sau animale erbivore si animale carnivore care traiesc in tara noastra.Vor ridica o piramida.Plantele vor forma baza piramidei(pentru ca in general depindem de plante atunci cand ne hranim).Cuburile cu animale erbivore deasupra,apoi cuburile cu animale carnivore,iar in varf,OMUL. Obiective operationale : -sa deseneze plante si animale,sa le denumeasca si sa le lipeasca pe fetele cubului; -sa decupeze si sa lipeasca pe fetele cuburilor,imagini cu animale erbivore si animale carnivore; Strategii didactice: Metode si procedee: observatia, conversatia, explicatia,demonstratia, exercitiul, invatarea prin cooperare,brainstorming Material didactic: cuburi din lemn,carton colorat,carioca,culori,foarfece,lipici. Evaluare: Turul galeriei Evaluare: Prezentarea albumului,posterelor,picturilor si a piramidei.

BIBLIOGRAFIE: ,,Curriculum pentru invatamantul prescolar (3-6/7 ani) M.Ed.C.T. 2008 ,,Metode interactive de grup-Ghid metodic, Editura Arves 2006 Educatie ecologica si de protectie a mediului,Editura Brevis, Oradea,2008

DEMERS DIDACTIC EVENIMENT CONTINUT STIINTIFIC DIDACTIC Pregatirea climatului psiho-afectiv necesar desfasuraii activitatii. Moment Educatoarea aranjeaza mobilierul organizatoric pentru desfasurarea activitatilor pe sectoare:Sector Stiinta,Sector Arta si Sector Joc de masa . Copiii intra ordonat in grupa pe fond muzical. Se amesteca ecusoane cu trei Captarea categorii de desene atentiei reprezentand:flori,copaci,pasari. Fiecare copil isi alege ecusonul preferat si se aseaza la masa la care se gaseste simbolul ecusonului pe care l-a ales. Anuntarea Astazi in calatoria noastra vom porni temei si a de la activitatile pe sectoare,activitati obiectivelor care va plac foarte mult.Pe parcursul intregii zile noi vom fi prietenii lui Ecologel,de aceea,activitatea de astazi se va numi:Prietenii lui Ecologel Pe mese aveti tot felul de materiale cu ajutorul carora veti realiza lucruri interesante,care,cu siguranta lui Ecologel,ii vor placea foarte mult. Fiecare v-ati ales sectorul in functie de ecusonul primit si veti realiza urmatoarele lucrari:Postere:Asa da! Asa nu!;Album:Cercetatorii naturii;PicturaPamantul veselPamantul trist;Piramida naturii. Prezentarea La Sectorul Stiinta,copiii vor continutului si selecta imagini cu aspecte pozitive si dirijarea negative si le vor aranja (lipi)pe cele invatarii doua postere in forma de glob pamantesc. Explic copiilor modul de lucru. Voi adresa intrebari cu privire la mediul inconjurator,privind aspectele pozitive si aspectele negative. STRATEGII DIDACTICE MIJLOC DE INVATAMANT Observarea comportamentului copiilor.

explicatia

Ecusoane.

explicatia

Explicatia

-Imagini cu aspecte pozitive si negative,din lumea mediului inconjurator; -Doua panouri (forma globului pamantesc) Asa da!;Asa nu!

-Care drepturi ale naturii au fost respectate si care nu ? -Care sunt indatoririle oamenilor, copiilor,vizavi de protejarea naturii? La Sectorul Arta,copiii vor exprima prin intermediul elementelor de limbaj plastic cunoscute,fata pamantului(trista,vesela) : Pamant ul vesel-Pamantul trist Voi adresa intrebari,prin raspunsul carora,copiii vor argumenta alegerea facuta. La acelasi sector,copiii vor confectiona un albumCercetatorii naturii. Prin prezentarea continutului copiii vor intelege ca au de selectat imagini ce reprezinta sursele,efectele poluarii si solutiile care duc la depoluare. Voi spune copiilor ordinea aranjarii imaginilor in album:surse,efecte, solutii de depoluare. La Sectorul Joc de Masa Fiecare copil va primi cate un cub de lemn pe care va lipi cate un desen realizat de el,reprezentand plante sau animale erbivore si animale carnivore care traiesc in tara noastra.Vor ridica o piramida.Plantele vor forma baza piramidei(pentru ca in general depindem de plante atunci cand ne hranim).Cuburile cu animale erbivore deasupra,apoi cuburile cu animale carnivore,iar in varf,OMUL. Voi spune copiilor ca daca sunt prea putine cuburile de la baza,piramida nu va avea stabilitate. -Ce deduceti de aici? Copiii vor arata ceea ce cred ei ca inseamna lipsa unui cub de la baza piramidei.(piramida s-ar rasturna,deci nu ar mai exista viata;daca nu sunt plante,animalele erbivore nu ar avea ce sa manance,daca nu ar fi animale erbivore,animalele carnivore nu ar avea cu ce sa se hraneasca,si daca

Conversatia

Explicatia

-Acuarele, -pensoane, -foi de desen, -servetele, -panouri pentru expunerea lucrarilor

Conversatia Explicatia -Reviste, -atlase, -foarfece, -Foi pentru album, -lipici.

Explicatia Invatarea prin cooperare

Conversatia

-Cuburi din lemn, -carton colorat, -carioca,culori, -foarfece, -lipici.

Brainstorming

toate acestea nu ar fi,nu ar mai exista nici oameni) Obtinerea performantei Evaluarea activitatii Toti copiii sunt activi,coopereaza intre ei si urmaresc sa fie atinse obiectivele propuse. Lucrarile realizate,vor fi expuse,astfel incat toti copiii sa faca turul si sa le observe. Se va aminti copiilor ca toate aceste lucrari vor ajunge in tara lui Ecologel,cu ajutorul Mascotei ECO. Voi cere copiilor sa descopere cuvintele lipsa din propozitiile pe care le prezint: 1.Copacul,ghiocelul,cartoful,prunul, sunt.........(plante) 2.Ursul,cerbul,iepurele,ariciul,sunt ... ......(animale) 3.Din lumea vie fac parte plantele,animalele si........(omul) 4.Pentru o viata sanatoasa trebuie sa..... (ocrotim)natura. 5.Murdaria,infectarea aerulu, apelor, solului,se numeste....(poluare) Voi spune copiilor ca vom poposi pentru cateva minute,dupa care vom porni iarasi in calatoria noastra imaginara. TRANZITIE: Cate unul pe

Turul galeriei Explicatia Conversatia Exercitiul Problematizarea

Retentia si transferul

Incheierea activitatii

Conversatia

carare-joc muzicalPe aceasta melodie,copiii vor porni si se vor aseza pe scaunelele asezate in forma de semicerc,pentru continuarea activitatii pe domenii experentiale.

Jocul

III.ACTIVITATEA DIDACTICA pentru secventa A.D.E.GRUPA:Pregatitoare-Nivel II -(5-7 ani) TEMA DE STUDIU: ,,CAND, CUM SI DE CE SE INTAMPLA? TEMA ACTIVITATII: ,,Prietenii TIPUL DE ACTIVITATE: evaluare CATEGORIA DE ACTIVITATE: DS -CUNOASTEREA MEDIULUI DLC -EDUCAREA LIMBAJULUI DEC -EDUCATIE MUZICALA MIJLOC DE REALIZARE: Activitate integrata FORMA DE REALIZARE: frontal, pe grupuri, individual; SCOPUL: Dezvoltarea capacitatii de a intelege atitudinile corecte fata de sine si fata de ceilalti,atitudini ecologice active,pozitive si responsabile,care sa permita manifestarea unei conduite adecvate in relatia cu mediul natural si social. Consolidarea si utilizarea cunostintelor ecologice in formarea unor deprinderi, comportameme si atitudini ecologice in contexte variate. OBIECTIVE DE REFERINTA VIZATE: a) cognitive-informationale: sa elaboreze si sa desprinda idei intr-un scop dat; sa precizeze ce importanta prezinta natura pentru om; sa enumere activitatile de ingrijire,de protejare a mediului; sa motiveze necesitatea protejarii mediului de catre om; sa inteleaga efectele secundare,negative ale activitatii omului asupra mediului; sa sesizeze comportamente neconforme regulilor de protectie a mediului. sa alcatuiasca propozitii simple si dezvoltate despre comportamente ecologice pozitive si negative; b) psiho-motorii: sa manuiasca cu grija materialul didactic; sa se orienteze corect in spatiul grupei. c) afectiv-atitudinale: sa manifeste atitudini de respingere si dezaprobare fata de actiunile de poluare a mediului; sa participe activ la ocrotirea mediului inconjurator. STRATEGII DIDACTICE:

lui ECOLOGEL

a. Metode si procedee: conversatia, explicatia, demonstratia,exercitiul verbal, dialogul, lucrul in echipa ,jocul, problematizarea, aprecieri verbale, ,,Calatoria misterioasa EVALUARE: evaluare continua prin tehnicile folosite;verificare orala, observarea permanenta a comportamentuli,aprecieri stimulative, analiza raspunsurilor si a produselor activitatii, corectarea imediata a raspunsurilor

SCENARIU DIDACTICEVENIMENT DIDACTIC Moment organizatoric CONTINUT STIINTIFIC STRATEGII DIDACTICE EVALUARE Participarea tuturor copiilor

Captarea atentiei

Anuntarea temei si a obiectivelor

Pregatirea climatului psiho-afectiv necesar desfasuraii activitatii. Scaunelele sunt asezate in forma de semicerc Copiii se aseaza pe scaunele dupa ce au executat jocul muzicalCate unul pe carare. Se pregatesc pentru continuarea calatoriei imaginare. Voi spune copiilor ca ii putem arata prietenului nostru Ecologel si alte lucruri pe care le-am invatat despre natura,despre fapte bune si fapte rele vizavi de mediul inconjurator. Se va recita poezia:Prietena ne e natura Daca in prima parte a zilei,ati aratat practic ce si cum stiti sa lucrati, acum vom purta o conversatie prin care fiecare copil va trebui sa raspunda la cate o intrebare.Raspunsurile pe care le veti da,se regasesc in lucrarile pe care le-ati realizat pentru Ecologel.Vor fi raspunsuri prin care veti arata ce reprezinta natura pentru om,dar si ce reprezinta omul pentru natura,pentru mediul in care traieste. Pornim acum in a doua parte a calatoriei. II vom arata lui Ecologel cat de multe lucruri stim si ca dorim sa facem o lume la fel de frumoasa ca aceea in care el locuieste.

explicatia

Asculta,retin Recita poezia

Conversatia Observarea comportamentului copiilor

Explicatia

Prezentarea Se va prezenta un set de intrebari: continutului si -Cine este prietena noastra,a copiilor,a dirijarea oamenilor? invatarii -Ce sunt:copacul,floarea,padurea,pasarile, animalele? -Ce alte elemente mai fac parte din natura? -Cum se numeste planeta pe care locuim? -De ce i se mai spune si planeta vie? -Cine contribuie la mentinerea vietii pe pamant?

Conversatia

Aprecierea raspunsurilor si a comportamentului.

-Cine contribuie la distrugerea pamantului? -Ce este poluarea?Unde o intalnim? -Care sunt sursele poluarii? -Care sunt efectele poluarii? -Ce trebuie sa faca omul pentru preantampina poluarea? -Ce pot face oamenii ca noi sa putem respira aer curat? -Ce pot face oamenii ca pe pamant sa existe ape limpezi? -Ce pot face ei ca pe pamant sa existe :paduri vesnic verzi,parcuri pline de flori,de verdeata,copaci falnici,pasari,animale ? Obtinerea performantei Copiii vor alcatui propozitii cu cuvintele : natura; padure; parc; ape cristaline, copaci falnici; poluare; ecologizare. Pe un suport de carton,se va desena,sau se va lipi chipul unui om i prin sgei duse spre margine,copiii vor adresa oamenilor mesaje de ocrotire a mediului:NU RUPETI FLORILE OCROTITI NATURA RESPECTA NATURA!TRAIESTE SANATOS NATURA-PRIETENA OMULUI ECONOMISESTE APA,ENERGIA,HARTIA OMUL TREBUIE SA FIE PRIETEN CU NATURA FITI ECOLOGISTI

Aprecierea raspunsurilor si a comportamentului. Conversatia

Exercitiul verbal

Aprecieri verbale

Retentia si transferul

Harta conceptuala Aprecieri verbale

Evaluarea activitatii

Pornind de la ultimul mesaj pe care doriti sa il transmiteti oamenilor,vom canta Imnul ecologistilor

Intonarea cantecului

Incheierea activitatii

Voi face aprecieri cu privire la felul in care au participat la activitate,fara a uita sa amintesc copiilor rolul pe care il au in pastrarea mediului

Aprecierea verbala

PRIETENA NE E NATURA de Marcela PenesE o fiinta si copacul, Si floarea,gingasa faptura, O doare daca vii spre dansa Cu ne-ntelegere si ura. Se sperie adanc padurea Vuind de teama unui foc, Nu te grabi s-arunci gunoaie! Respecta fiecare loc! Ce mandru canta pasarele! De ce sa le ucizi?Se poate ? Asculta-le si le-ntelege ! Prietene tu le socoate. Si apa curge unduioasa E limpede ca o vioara, Privind in ea te oglindeste Si fapta singur iti masoara. Prietena ne e natura, Padurea,cristaline ape, Sa ii descoperim faptura, Sa o iubim,sa-i fim aproape.

Scrisoarea PLANETEI TERRAde C. Tanase -Fragment(.) Am ruri ce-i adun ape Din nesecatele izvoare, La care vin s se adape, Statornic, razele de soare. i am cmpii nemrginite i cer cu nori catifelai, Chiar peteri am, cu stalagmite i muni, n minereu bogai. () Sunt singura dintre surori Pe care-a ncolit viaa i Soarele, sltnd pe zri, Se-apleac i-mi srut faa. () Pcat c oamenii nu vor S-mi ocroteasc atmosfera i apa dulce de izvor, Oceanele i biosefera. Altfel, pe-a Cosmosului hart, Voi deveni planet moart!