Proiect de Dezvoltare Institutionala

UNIVERSITATEA DE PETROL ŞI GAZE DIN PLOIEŞTI DEPARTAMENTUL DE PREGĂTIRE A PERSONALULUI

DIDACTIC

PROGRAM DE FORMARE CONTUNUĂ- MANAGEMENT EDUCAŢIONAL EUROPEAN

PROIECT DE DEZVOLTARE INSTITUŢIONALA

PROF. UNIV. ROXANA TUDORICĂ

PROF.:SIMONA POPESCU (TUDOR)

PLOIEŞTI 2008

1

PROIECT DE DEZVOLTARE INSTITUŢIONALĂ

ŞCOALA CU CLASELE I – VIII

"GEORGE ENESCU"

SINAIA

Durata proiectului: 1 an

REALIZAT DE:

Prof. Tudor Simona – Şcoala George Enescu Sinaia

2

1. ANALIZA DE NEVOI

1.1. ANALIZA SWOT

Puncte tari

În colectivul didactic alcătuit din 24 de profesori şi 8 învăţători, 100% sunt calificaţi, 80% din cadrele didactice fiind titulari;

Din 8 învăţători, 5 au gradul didactic I, iar din 24 profesori, 13 au gradul didactic I ;

Un număr de 8 cadre didactice au urmat cursuri AEL ; În rândul cadrelor didactice cazurile de absenteism sunt foarte rare ; Toate cadrele didactice au ultimul calificativ anual "Foarte bine " ; Rezultate la Olimpiadele scolare :

- Limba franceză 2 elevi- Matematică 6 elevi- Limba si literatura romană 5 elevi- Limba engleză 4 elevi- Chimie 2 elevi

Şcoala dispune de Cabinet de Asistenţă Psihopedagogică, de Cabinet de logopedie, dotate de Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Tineretului, cu mobilier nou, două calculatoare şi imprimante;

Dotarea şcolii cu un cabinet medical dotat corespunzător; Susţineriea finanaciară a Băncii Comerciale Române în vederea acordării unor

burse de merit pentru elevii şcolii ; Info-Euro-club, singurul din judeţul Prahova, în care se defăşoară numeroase

activităţi de informare, atât cu elevii, cât şi cu părinţii pe probleme de integrare europeană;

Clădirea şcolii este în proces de reabilitare, ceea ce conferă instituţiei un plus de siguranţă şi confort ;

Cabinetul de informatică din şcoală este dotat cu 10 calculatoare în sitemul AEL care oferă posibilitatea copiilor de a învăţa mai eficient ;

Dotarea celor 8 săli de clasă la ciclul primar cu televizoare şi DVD-uri; Parteneriat între şcoală şi Poliţie în vederea scăderii abandonului şcolar şi a

combaterii violenţei în şcoli; Amplasamnetul şcolii în centrul oraşului; Ralaţii bune între Primărie şi şcoală;

Puncte slabe

3

Dezinteresul unui număr de familii ( sărace/de rromi) pentru participare la sedinţe, precum şi frecvenţa redusă la şcoală a elevilor ce provin din aceste familii;

Lipsa unui post de informatică, care ar fi necesar pentru laboratorul existent în şcoală;

Curtea şcolii nu este amenajată şi nici împrejmuită, elevii fiind nevoiţi să stea în pauze în sălile de clase sau pe hol.

Oportunităţi

Posibilitatea dezvoltării unor proiecte internaţionale datorită importanţei oraşului; Posibilitatea implicării cadrelor didactice din ariile curriculare “Arte”, “Educatie

fizică şi sport” în activităţile extraşcolare şi extracurriculare ; Posibitatea dezvoltării de parteneriate cu familia (prin consultaţii cu părinţii şi

lectorate), în vederea reducerii cazurilor de absenteism la elevi şi de abandon şcolar ;

Posibilitatea de intervenţie imediată a consilierului şcolar în rezolvarea conflictelor dintre elevi ;

Posibilitatea de a implica Primăria în amenajarea spaţiului exterior al şcolii şi în asigurarea pazei în timpul pauzelor de către Poliţia Comunitară ;

Posibilitatea realizarii de parteneriate cu societatile comerciale din zonă, în vederea sponsorizării unor activităţi extraşcolare ( Carnavalul măştilor care râd, Serbarea de Crăciun, Zilele şcolii „George Enescu”, Ziua Copilului )

Posibilitatea dotării unei săli de clasă cu echipament necesar desfăşurării orelor de educaţie fizică pentru elevii din ciclul primar;

Posibilitatea amenajării unei săli de mese pentru desfăşurarea în condiţii optime a programului „Şcoala după şcoală”.

Posibilitatea de obţinere a unor fonduri (Programul „Sprijin pentru tineret”, lansat de Primăria oraşului Sinaia) pentru înfiinţarea unui sediu în care echipa de redacţie a revistei şcolii să işi desfăşoare activitatea.

Ameninţări:

4

Riscul apariţiei restrângerii de activitate a unor cadre didactice, datorat scăderii demografice ;

Riscul adaptării dificile a personalului didactic existent la cerinţele învăţământului modern;

Scăderea interesului pentru autoperfecţionare, după dobândirea unui statut didactic;

Riscul creşterii violenţei şcolare;

5

1.2. ANALIZA DE TIP CANTITATIV

RESURSE EXISTENTE ÎN ŞCOALĂ NECESARE ÎN ŞCOALĂ

RESURSE UMANE - 8 învăţători din care: - 7 titulari , 1 suplinitor ; - 5 cu grad did.I- 24 profesori din care: - 21 titulari, 3 suplinitori ; - 13 cu grad did I; - 3 cu grad did.II; - 6 cu grad did definitiv ; - 2 debutanţi- 456 elevi din care: - la ciclul primar 186 ; - la ciclul gimnazial 270- consilier şcolar calificat ( grad did. DEF );- logoped calificat (grad did. I)- personal de îngrijire (6 pers.), 2 fochişti, 2 paznici, 1 mecanic;- personal auxiliar calificat (1 bibliotecar, 1 secretar şef, 1 operator, control date, 1 contabil şef şi 1 contabil cu atribuţii de administrator)

- un administrator pe centru financiar.

RESURSE MATERIALE

- 24 săli de clasă mobilate ;- 4 laboratoare mobilate: - 1 laborator de informatică dotat cu 10 calculatoare în reţea cu AEL ; - 1laborator de chimie dotat cu materiale didactice specifice ; - 1 laborator de fizică; - 1 laborator biologie;- 4 cabinete şcolare: - 1 Info-euro-club - 1 tehnologie - 1 cabinet de Asistenţă psihopedagogică ; - 1 cabinet logopedie - 1 cabinet medical ; - 3 calculatoare disponibile;

- instrumente şi materiale didactice pentru laboratoarele de fizică şi biologie ;- curtea scolii: amenajare şi împejmuire;- dotarea laboratorului de informatică cu sistem de alarmă şi grilaj metalic;- înlocuirea unor table;- mobilier pentru cancelarie, bibliotecă, cabinet medical şi cabinet director;- achiziţionarea unui fax şi a unui copiator ;

6

RESURSE INFORMAŢIONALE

- soft AEL;- Internet; - bibliotecă cu 20.000 volume;- abonamente la revista Tribuna Învăţământului şi Monitorul Oficial

- soft-uri educaţionale .

2. VIZIUNE

Şcoala doreşte construirea premizelor pentru formarea unor tineri bine pregătiţi profesional şi cu o educaţie care să răspundă valorilor morale şi etice fundamentale, prin desfăşurarea procesului instructiv-educativ în condiţii optime în spaţii modern amenajate.

3. MISIUNEÎn luna decembrie 2007, şcoala a intrat în procesul de reabilitare : au fost

schimbate instalaţiile sanitare, grupurile sanitare, instalaţia electrică, caloriferele din fontă ; au fost reamenajate sălile de clasă, laboratoarele, cabinetele şi holurile. În prezent, şcoala funcţionează, dar lucrările nu sunt finalizate (termenul limită: aprilie 2008).

Laboratoarele sunt mobilate corespunzător, dar cele de fizică şi biologie nu dispun de material didactic suficient/ modern.

În prezent, şcoala funcţionează cu un număr de 21 clase, 8 la ciclul primar si 13 la ciclul gimnazial, fiind şcolarizaţi un număr de 456 elevi.

Misiunea scolii este :

Implicarea cadrelor didactice în activităţi educative şi extraşcolare pentru obţinerea unor rezultate mai bune;

Îmbunătăţirea comunicării dintre părinţi şi şcoală; Continuarea unei relaţii instituţionale flexibile cu Inspectoratul Şcolar

Judeţean Prahova; Colaborarea cu Primăria oraşului Sinaia în vederea întocmirii unor proiecte

de dezvoltare instituţională; Consolidarea relaţiilor cu poliţia oraşului şi derularea unui program comun

vizând combaterea violenţei.

7

4. ŢINTE ( SCOPURI ) STRATEGICE

1. Derularea unui soft educaţional atractiv;2. Organizarea unui curs de formare continuă pentru cadrele didactice în

domeniul informaticii, în vederea folosirii calculatorului la orele de predare3. Înfiinţarea unui club Info-Smart de informare şi activităţi şcolare

alternative ;4. Finalizarea într-un termen cât mai scurt lucrărilor de reabilitare a şcolii,

dotarea corespunzătoare a sălilor de clasă, laboratoarelor şi cabinetelor amenajarea şi împrejmuirea curţii exterioare;

8

5. OPŢIUNI STRATEGICE

Ţinta 1. Derularea unui soft educaţional atractiv;

Optiunea curriculara

Optiunea dezvoltarii

resurselor umane

Optiunea dezvoltării resurselor financiare

şi materiale

Optiunea relaţiilor

comunitareAlcătuirea ofertei educaţionale

- Implicarea profesorilor de toate specialităţile în elaborarea ofertei educaţionale

-Achizitionarea unei imprimante color

- Lectorate cu părinţii

Realizarea de programe opţionale atractive

- Consilierul şcolar, diriginţii şi învăţătorii

-Acordarea de burse de merit

- Iniţierea unor parteneriate cu firmele comerciale din Sinaia;- Continuarea parteneriatului cu B.C.R. ;-Program « Inventează-ţi viitorul »

Programul “şcoală după şcoală”

- Învăţătorii şi profesorii de limbi moderne ai claselor

- Achiziţionarea echipamentelor necesare în vederea dotării sălii de mese- Achizitionarea unui microbuz scolar

- Încheierea unui contract cu o firmă de catering;- Parteneriate cu: Consiliul local, Primăria Sinaia şi comitetele de părinţi.

Achiziţionarea de softuri educaţionale

- Achiziţionarea de CD-uri

- Parteneriate cu ISJ Ph, SIVECO , Primăria Sinaia

Angrenarea cadrelor didactice pe arii curriculare în desfăşurarea programelor opţionale propuse

Informarea parintilor in vederea reducerii abandonului scolar- Lectorate cu părinţii

9

Ţinta 2. Organizarea unui curs de formare continuă pentru cadrele didactice în domeniul informaticii, în vederea folosirii calculatorului la orele de predare



resurselor umane

Optiunea dezvoltarii resurselor financiare

si materiale

Optiunea relatiilor

comunitare

Folosirea laboratorului de informatică în predarea lecţiilor

Dirijarea cadrelor didactice spre urmarea unor cursuri de TIC

Achizitionarea de CD-uri si suporturi de curs

Parteneriate cu institutii abilitate in formarea cadrelor didactice si achizitionarea de soft-uri

Ţinta 3. Înfiinţarea unui club Info-Smart de informare şi activităţi şcolare alternative ;



resurselor umane


si materiale

Optiunea relatiilor

comunitare

Alcătuirea proiectului pentru înfiinţarea clubului

- Echipa de proiect Parteneriat cu Primăria Sinaia prin programul « Sprijin pentru tineret » şi cu firmele comerciale din oraş.

10

Ţinta 4. Finalizarea într-un termen cât mai scurt lucrărilor de reabilitare a şcolii, dotarea corespunzătoare a sălilor de clasă, laboratoarelor şi cabinetelor, amenajarea şi împrejmuirea curţii exterioare.



resurselor umane


si materiale

Optiunea relatiilor

comunitare

Ore de dirigenţie având ca tema “Responsabilităţi pe care le am!”(menţinerea şi întreţinerea bunurilor din dotare, a curăţeniei)

Implicarea profesorilor în achiziţionarea echipamentelor necesare în laboratoare şi cabinete.

Utilizarea judicioasă a fondurilor primite de la Primărie

Continuarea parteneriatului cu Primaria in vederea finalizarii lucrarilor

Finalizarea lucrarilor de reabilitareRefacerea garduluiAsfaltarea curţii şcoliiAmenajarea spaţiilor verzi.Dotarea cu echipamente necesare în laboratoare şi cabinete.

Sprijin din partea Ministerului Educaţie pentru alocarea de fonduri necesare achiziţionării echipamentelor.

11

6. PLAN OPERAŢIONAL

OPŢIUNEA ACŢIUNI CONCRETE

RESURSEUMANE

RESURSE MATERIALE

RESURSE INFORMAŢIONALE

TIMP STANDARDE DE PERFORMANŢĂ

Finalizarea constructiei scolii

1.Reevaluarea lucrarilor existente

2. Realizarea unui instructaj de P.S.I pe timpul derularii lucrarilor

PrimariaC. Administrativ al scolii, firma de constructii

Directiunea , diriginti, elevi, parintiingrijitori

Proiectul corpurilor de cladire existente

Fisele de protectie a muncii

Proiectul initialLegislatia in vigoare

ROINormele PSI

Decembrie 2007

Pe perioada lucrarilor

Semnarea fiselor de protectie a muncii realizate in urma instructiunilor

Estetizarea spatiilor de invatamant

1. Realizarea unor panouri pe arii curriculare

2. Contactarea unor firme ce realizeaza materiale didactice

Cadrele didacticeElevii Parintii

Cadrele didactice

Suporturi cartografice, din PVC, rame, geamuri, coli, tempera, pensule

Coli, telefon, internet

Internetul, oferte de material didactic, manuale, auxiliare scolare, documente M.Ed.C

Internetul, oferte de material didactic

Aprilie

Aprilie

Existenta panourilor

Existenta panourilor

Angrenarea cadrelor 1.Elaborarea si Diriginti, elevi, Coli de scris Curriculum la decizia Luna Centralizarea cererilor

12

didactice pe arii curriculare in desfasurarea programelor optionale propuse

aplicarea ofertei curriculare, inclusiv disciplinele optionale

2.Inregistrarea optiunilor pt anumite pachete optionale

3.Realizarea programelor de optional

parinti, consiliul pt curriculum, cadre didactice

_ ,, _

_ ,, _

dosare

_ ,, _

_ ,, _

scolii

Propunerile concrete ale elevilor, profesori CDS

Ghiduri metodologice

martie(an anterior)

Februarie(an anterior)

Aprilie(an anterior)

pentru optionale

Existenta cererilor de optional

Aprobarea programelor de optional de ISJ

Achizitionarea de softuri educationale

Contactarea firmelor ofertante

Consiliul de Administratie al scolii Profesorul de informatica

Sponsorizare Internet Oferte firme

Permanent Soft-urile

Informarea parintilor privind desfăşurarea programului “Şcoală după şcoală”.

Lectorate cu parintiiSedinte cu parintii

Parinti DirigintiConsilier educativ

Videoproiector Pliante

Ghidul „Asociaţiei Manageri fără frontiere” Viena-Austria

20 august-10 sept.

Centralizarea cererilor pentru înscriere

13

7. MODALITĂŢI DE DISEMINARE

- Dezbateri cu părinţii, cadrele didactice, elevii şi reprezentanţi ai organismelor locale

( Primăria, Poliţia, agenţi economici )

- Articole informative în ziare locale/ judeţene, în televiziunea locală şi pe site-ul

şcolii.

- Afişe de informare în şcoală şi în localitate.

- Realizarea unor pliante cu oferta şcolii ;

8. DIFICULTATI INTAMPINATE

- am formulat viziunea prea general;

- am realizat confuzii intre amenintari si puncte slabe in momentul formularii

amenintarilor;

- nu am realizat, initial, corelatia intre tinte strategice - optiuni strategice;

- am evitat greu confuzia intre optiuni strategice si actiuni concrete ;

- datorita programului profesional foarte incarcat, echipa realizatoare a proiectului a

amanat deseori intalnirile de lucru.

14

9. AUTOEVALUARE

NR.CRT

CRITERII DE

EVALUARE

INDICATORI PUNCTAJ MAXIM

PUNCTAJUL MEU

PUNCTAJ OBTINUT

1. Caracterizare generala

Necesitate 3 3Realizabilitate 3 3Accesibilitate 3 3

2. Adresabilitate Grupuri de interes implicate

3 3

Impact 3 33. Conceperea

manageriala a proiectului

Proceduri si sisteme de proiectare

3 3

Proceduri si sisteme de negociere

5 4

Proceduri si sisteme de promovare

5 5

Proceduri si sisteme de revizuire si optimizare

3 2

4. Structura tehnica

Existenta si formularea misiunii

3 3

Existenta si formularea tintelor si a optiunilor strategice

3 3

Sistematizarea activitatilor

1 1

Existenta si formularea obiectivelor

3 3

Existenta si formularea standardelor de performanta

3 3

Existenta si claritatea termenelor si responsabilitatilor

3 3

Alocarea resurselor 2 2Claritatea bugetelor 1 -

Punctaj minim 30 47Punctaj maxim 50

15

CUPRINS

1. ANALIZA DE NEVOI..........................................................................................................................3

1.1 ANALIZA SWOT...........................................................................................................................3

Puncte tari..........................................................................................................................................3

Puncte slabe.......................................................................................................................................4

Oportunitati........................................................................................................................................4

Amenintari.........................................................................................................................................4

1.2. ANALIZA DE TIP CANTITATIV................................................................................................6

2. VIZIUNE...............................................................................................................................................7

3. MISIUNE...............................................................................................................................................7

4. TINTE ( SCOPURI ) STRATEGICE....................................................................................................8

5. OPTIUNI STRATEGICE......................................................................................................................9

6. PLAN OPERATIONAL……………………………………………………………………………..11

7. MODALITATI DE DISEMINARE....................................................................................................13

16

Proiect de Dezvoltare Institutionala

Documents

Transcript of Proiect de Dezvoltare Institutionala