Anexa nr. 2 la OMECTS nr. 5620/ 11.11.2010CENTRUL NAłIONALDE EVALUARESI EXAMINAREDIRECłIA GENERALĂEDUCAłIE SI ÎNVĂłAREPE TOT PARCURSUL VIEłII

CONCURSUL PENTRU OCUPAREA POSTURILORDIDACTICE/ CATEDRELOR DECLARATEVACANTE/ REZERVATE ÎNÎNVĂłĂMÂNTUL PREUNIVERSITARPROGRAMAPENTRUDISCIPLINABIOLOGIE- Bucuresti -2010Anexa nr. 2 la OMECTS nr. 5620/ 11.11.20102NOTĂ DE PREZENTAREBiologia reprezintă o disciplină de sine stătătoare, care aparŃine ariei curriculare„Matematică si StiinŃe ale Naturii”. Studiul biologiei în învăŃământul preuniversitar vizează:• receptarea informaŃiilor despre lumea vie;• explorarea sistemelor biologice;• utilizarea si construirea de modele si algoritmi în scopul demonstrării principiilor lumii vii;• comunicarea orală si scrisă utilizând corect terminologia specifică biologiei;• transferarea si integrarea cunostinŃelor si metodelor de lucru specifice biologiei în contextenoi.Prezenta programă se adresează absolvenŃilor învăŃământului superior de specialitate caredoresc să participe la concursul pentru ocuparea posturilor/catedrelor vacante din învăŃământulpreuniversitar.Programa este elaborată în acord cu programele scolare în vigoare din învăŃământulpreuniversitar pentru disciplina biologie si cu programele pentru evaluările si examenelenaŃionale. CompetenŃele si conŃinuturile din programă sunt proiectate în conformitate cuabordarea curriculară sistemică în realizarea activităŃilor didactice si cu profilul absolventului deînvăŃământ superior, care urmează să fie încadrat în învăŃământul preuniversitar.Prin programa de concurs se urmăreste:• cunoasterea conŃinuturilor stiinŃifice fundamentale si a tendinŃelor în evoluŃia biologiei;• aplicarea noilor direcŃii ale biologiei, ale didacticii generale si ale metodicii predăriiînvăŃăriibiologiei;• probarea capacităŃilor necesare pentru proiectarea, realizarea si evaluarea activităŃilordidactice pentru disciplina biologie;• demonstrarea abilităŃilor de comunicare, empatice si de cooperare necesare realizăriiactului educaŃional.Anexa nr. 2 la OMECTS nr. 5620/ 11.11.20103COMPETENłEPrograma de concurs defineste un număr de competenŃe pe care cadrul didactic trebuie săle dovedească în procesul de predare-învăŃare-evaluare la disciplina biologie. Aceste competenŃe

se dezvoltată pe tot parcursul activităŃii profesionale, printr-un efort constient.CompetenŃele vizate, care vor fi evaluate prin concursul de ocupare aposturilor/catedrelor vacante din învăŃământul preuniversitar, sunt următoarele:• aplicarea principiilor didacticii generale si de specialitate;• cunoasterea si utilizarea conŃinuturilor stiinŃifice ale disciplinelor biologice;• aplicarea cunostinŃelor de metodica predării disciplinei;• utilizarea competentă a documentelor scolare reglatoare;• construirea demersurilor didactice interactive prin adecvarea strategiilor didactice laconŃinuturi;• proiectarea si realizarea demersului didactic trans-, inter- si multidisciplinar;• proiectarea si realizarea evaluării competenŃelor dobândite de elevi;• adecvarea procesului instructiv-educativ la particularităŃile de vârstă si individuale aleelevilor;• construirea unui climat educativ interactiv, de cooperare, stimulativ, cu scopul cresteriieficienŃei activităŃilor didactice.Anexa nr. 2 la OMECTS nr. 5620/ 11.11.20104TEMATICA STIINłIFICĂI. Sistematică:1. Diversitatea lumii vii: clasificarea si caracterizarea generală a celor cinci regnuri:mediul si modul de viaŃă, morfologia, tipul de locomoŃie, de nutriŃie, de respiraŃie, dereproducere (fără cicluri evolutive), importanŃa si exemple reprezentative. Caracterizareagenerală este obligatorie pentru unităŃile sistematice: regn, încrengătură, clasă.II. Citologie:1. Celula procariotă si eucariotă2. Diviziunea celulară (diviziunea directă; diviziunea cariochinetică – mitoza, meioza)III. Histologie:1. łesuturile vegetale si animaleIV. Biologie vegetală si animală:1. Segmentul receptor al analizatorilor la vertebrate2. Sisteme de organe implicate în realizarea funcŃiilor de nutriŃie la vertebrate3. NutriŃia autotrofă si heterotrofă4. RespiraŃia anaerobă si aerobă5. Reproducerea la gimnosperme si angiospermeV. Anatomia si fiziologia omului:1. Sistemul nervos somatic si vegetativ2. Sistemul endocrin3. Mediul intern si circulaŃia sângelui4. Reproducerea la om si educaŃia sexuală (contracepŃia, boli cu transmitere sexuală,particularităŃi morfofuncŃionale si comportamentale ale pubertăŃii si adolescenŃei)VI. Genetică:1. Organizarea genomului la procariote si eucariote2. FuncŃiile materialului genetic (replicaŃie, transcriere, traducere)3. Cariotipul uman normal si patologic4. Domenii de aplicabilitate si consideraŃii bioetice în genetica umană: sfaturilegenetice, diagnosticul prenatal, fertilizarea in vitro, clonarea terapeutică, terapia genicăetc.)VII. Ecologie1. Caracteristicile ecosistemelor antropizate: particularităŃi ale biotopului si biocenozei;relaŃii interspecifice în ecosistemele antropizate.Anexa nr. 2 la OMECTS nr. 5620/ 11.11.20105Bibliografie obligatorie pentru tematica stiinŃifică

***Manualele scolare alternative, conform Catalogului manualelor scolare valabile înînvăŃământului preuniversitar (lista la adresa: www.edu.ro)1. Barna, A., Pop, I., Suporturi pentru pregătirea examenului de definitivare înînvăŃământ, Editura Albastră, Cluj-Napoca, 20022. Barna A., Pop, I., Suporturi pentru pregătirea examenului de gradul didactic II - EdituraAlbastră, Cluj-Napoca, 20023. Boldor, O., Trifu, M., Răianu O., Fiziologia plantelor, EDP, Bucuresti, 19814. Botnariuc, N., Vădineanu, A., Ecologie, EDP, Bucuresti, 19825. Ceuca, T.,Valenciu, N., Popescu, A. - Zoologia vertebratelor, EDP, Bucuresti, 19836. Coman, N., Genetică I-II, Editura UBB, Cluj-Napoca, 19967. Deliu, C., Morfologia si anatomia plantelor, Editura Presa Universitară Clujeană, 19998. Gavrilă, L., Genetică I-II, Editura UniversităŃii Bucuresti, 1986, 19879. GrinŃescu, I., Andrei, M., Rădulescu-Mitroiu, N., Botanică, Editura ȘtiinŃifică sienciclopedică, Bucuresti, 198510. Hefco, V. P., Fiziologia animalelor si a omului, EDP, Bucuresti, 199711. Manolache, V., Zărnescu, O., Citologie, histologie animală, Editura UniversităŃiiBucuresti, 199312. Miscalencu, D., Mailat, F., Anatomia comparată a vertebratelor, EDP, Bucuresti, 198213. Nicolau, S., Bioetica, Editura Universul, 199814. Polescu, L., Atanasiu, L., Fotosinteza sau cum transformă plantele lumina soarelui,Editura Albatros, 198815. Pop, I.,Lungu, L., Hodisan, I., Cristurean, I., Mititelu, D., Mihai, Gh.- Botanicăsistematică, EDP, Bucuresti, 198316. Strungaru, Gr., Pop, M., Hefco V., Fiziologie animală, EDP, Bucuresti, 198317. Serbănescu-Jitariu, G., Toma, C., Morfologia si anatomia plantelor, EDP, Bucuresti,198018. Raicu, P., Genetica generală si umană, Editura Humanitas, Bucuresti, 199719. Toma, C., NiŃă, M., Celula vegetală, Editura UniversităŃii „Al. I. Cuza", Iasi, 199520. Tomescu, N., Popa, V., Zoologia nevertebratelor, Editura UBB, Cluj-Napoca, 200021. Voica, C., Fiziologie vegetală, Editura UniversităŃii Bucuresti, 1982, 1983Anexa nr. 2 la OMECTS nr. 5620/ 11.11.2010622. Zachiu, M., Solomon, L., Năstăsescu, M., Suciu, M., Pisică, C., Tomescu, N.- Zoologianevertebratelor, EDP, Bucuresti, 198323. Zarnea, Gh., Tratat de microbiologie vol. IV, Editura Academiei Române, 1990Anexa nr. 2 la OMECTS nr. 5620/ 11.11.20107

TEMATICA PENTRU METODICA PREDĂRII BIOLOGIEII. Proiectarea, organizarea si desfăsurarea activităŃii didactice la biologie în concordanŃăcu curriculumul naŃional1. Componentele curriculumului scolar: plan-cadru, programă scolară, programe pentruexamenele si evaluările naŃionale, manuale scolare2. Planificarea calendaristică, proiectarea unităŃii de învăŃare, proiectul de lecŃie3. Proiectarea si aplicarea CDS la biologieII. Strategii didactice utilizate în procesul de predare-învăŃare-evaluare la biologie1. Metode didactice utilizate în predarea biologiei2. Forme de organizare a activităŃii didacticeIII. Integrarea mijloacelor de învăŃământ în procesul de predare - învăŃare - evaluare labiologieIV. Evaluarea randamentului scolar în concordanŃă cu obiectivele curriculare1. Evaluarea, componentă fundamentală a procesului de învăŃământ

2. Obiectivele si funcŃiile evaluării scolare3. Strategii de evaluare a randamentului scolar4. Instrumente clasice si moderne de evaluare5. ModalităŃi de elaborare a probelor de evaluareV. Abordarea intra-, inter- si transdisciplinară a conŃinuturilor la lecŃiile de biologieAnexa nr. 2 la OMECTS nr. 5620/ 11.11.20108Bibliografie obligatorie pentru metodica predării biologiei***Ghid metodologic, Aria curriculară matematică si stiinŃe - liceu, MEC, CNC, EdituraAramis Print, Bucuresti, 2002***Ghid metodologic de aplicare a programei de biologie - învăŃământ obligatoriu, MEC,CNC, Editura Aramis Print, Bucuresti, 2002***Ghid de evaluare si examinare - biologie, SNEE, Editura Aramis, Bucuresti, 2001***Planurile-cadru si programele scolare în vigoare (lista la adresa www.edu.ro)1. Barna, A., Pop, I., Suporturi pentru pregătirea examenului de definitivare în învăŃământ,Editura Albastră, Cluj-Napoca, 20022. Cerghit, I., Neacsu, I., NegreŃ, I., Pânisoară, I.O., Potolea, D., Prelegeri pedagogice, EdituraPolirom, Iasi, 20013. Cerghit, I., Sisteme de instruire alternative si complementare, Editura Polirom, Iasi, 20084. Costică, N., Metodica predării biologiei, Editura Graphys, Iasi, 20085. Cucos, C., Pedagogie generală, Editura Polirom, Iasi, 20006. Cucos, C., Teoria si metodologia evaluării, Editura Polirom, Bucuresti, 20087. Ion, I., Leu, U., M., Metodica predării-învăŃării biologiei, Editura Corson, Iasi, 20048. Ionescu, M., Demersuri creative în predare si învăŃare, Editura PUC, Cluj, 20009. Iucu, R., Managementul si gestiunea clasei de elevi, Editura Polirom, Iasi 200010. Lazăr, V., Căprărin, D., Metode didactice utilizate în predarea biologiei, Editura Arves,Craiova, 200811. Nicola, I., Tratat de pedagogie scolară, Editura Aramis, Bucuresti, 200012. Oprea, C., L., Strategii didactice interactive, EDP, Bucuresti, 200713. Radu, I.,T., Evaluarea în procesul didactic, ediŃia a IV-a, EDP, Bucuresti, 200814. Stoica, A., Evaluarea progresului scolar. De la teorie la practică, Editura HumanitasEducaŃional, Bucuresti, 200315. Stoica, A. (coord.), Evaluarea curentă si examenele, Ghid pentru profesori, EdituraPrognosis, Bucuresti, 200116. Ureche, C., Ciucu, C., Metodica predării biologiei, Editura Fedax, Focsani, 2003Anexa nr. 2 la OMECTS nr. 5620/ 11.11.20109