“Întotdeauna am crezut că modul în care tratezi animalele şi pământul va fi şi modul în care tratezi oamenii. Am observat că, fie îi tratezi foarte respectuos, fie nu îi respecţi deloc." Rick Bass- Creaturile dictatorului

Proiect educaţional

1

Viaţă şi mediul

Proiect educaţional

Argument:

Ecologia este interacţiunea unui individ cu mediul şi a unui mediu asupra individului. Dreptul la viaţă ecologică se refera la relaţia individului cu mediul înconjurător. Relaţia ecologică are loc în orice domeniu al existenţei individului. Mediul este orice tip de organism - natural, social sau biologic - cu care individul interacţionează.

Apatia civică şi lipsa competenţelor democratice conduc la degradarea mediului prin lipsa de interes pentru binele comun (“dacă toată lumea aruncă gunoi, de ce n-aş face-o şi eu?”) şi prin distrugerea societăţii civile. Apatia civică şi ecologică reprezintă cele două feţe ale aceleiaşi monede. Pentru a avea mai mult succes în implementarea sa de la vârste fragede, educaţia ecologică trebuie să fie un proces mult mai democratic, care să implice cetăţenii de rând ( cadre didactice, copii, părinţi, bunici) în construirea şi protejarea comunităţilor lor, nu doar să impună politici de mediu de la nivel înalt, politici care au şanse mici de implementare fără interesul şi responsabilitatea cetăţenilor de rând.

Proiectul educaţional partenerial vede această implicare ecologică prin prisma mult mai largă a dezvoltării capacităţilor educative şi cetăţeneşti şi ajută generaţia următoare să participe activ în luarea deciziilor care le vor afecta propriile vieţi.

Scopul:

*de a promova formarea atitudinilor necesare pentru a înţelege inter-relaţiile dintre oameni, culturã şi mediul înconjurător, pentru dezvoltarea activităţii conştiente şi responsabile care are drept scop îmbunătăţirea calităţii mediului; dezvoltarea unor conduite ecologice prin implicarea elevilor în activităţi cu caracter cognitiv, experimental şi demonstrativ.

Obiective generale

Dezvoltarea capacităţii de cunoaştere şi înţelegere a mediului prin menţinerea interacţiunii armonioase dintre OM şi NATURA;

Înţelegerea valorii naturii, pentru calitatea vieţii, prin responsabilizarea copiilor şi a întregii comunităţi locale;

Dezvoltarea aptitudinilor de cercetare, explorare, investigare a mediului; Dezvoltarea unei conduite ecologice aplicate prin implicarea copiilor şi

părinţilor, în activităţi cu caracter experimental şi demonstrativ;

2

Îmbogăţirea vocabularului activ al copiilor cu noţiuni din domeniul ecologic; Implicarea copiilor în acţiuni concrete de protecţie a mediului alături de adulţi.

Obiective specifice

Educaţia ecologică vizează următoarele obiective:

Conştientizarea: ajută copiii să capete înţelegere, atenţie, şi sensibilitate faţă de întreg mediul şi problemele lui; le dezvoltă abilitatea de a pricepe, de a extinde aceste percepţii; contribuie la folosirea acestor abilităţi noi în mai multe contexte noi, variate.

Cunoaşterea: ajută copiii să dobândească cunoştinţe, informaţii, privitoare la modul de funcţionare al mediului, la acţiunile din lumea vie şi interrelaţiile lor cu mediul, la modul cum pot fi rezolvate problemele legate de mediul apropiat şi mai îndepărtat.

Priceperile şi deprinderile pot fi formate prin intermediul abilităţilor cognitive, afective şi psihomotorii acumulate de către copii prin interacţiunea cu mediul în cadrul unor activităţi de educaţie ecologică.

Sentimentele şi Atitudinea: pot fi influenţate de trăirile şi dispoziţiile emoţionale potenţiale sau câştigate în urma conştientizării şi confruntării cu viaţa de zi cu zi a cunoştinţelor acumulate, astfel încât să posede motivaţia şi dorinţa de a participa la acţiuni de protecţie a mediului.

Participarea: ajută copiii să capete experienţă în utilizarea cunoştinţelor şi abilităţilor dobândite, în vederea întreprinderii unor acţiuni pozitive ce determină menţinerea şi/sau îmbunătăţirea calităţii mediului inconjurător.

Finalităţi

Însuşirea unor norme de comportament necesare pentru a păstra şi ocroti un

mediu sănătos

Cunoaşterea de către elevi a unor biotopuri, a unor legături simple între specii,

a importanţei respectării unor legi simple de comportament ecologic

Antrenarea copiilor în activităţi de îngrijire a spaţiilor verzi, a colţurilor

ecologice din grupă/ clasa, de colectare selectivă a deşeurilor

Conştientizarea necesităţii de a economisi apa, energia electrică, lemnul, etc.

(toate resursele naturale)

3

Formarea unei atitudini dezaprobatoare faţă de cei care încalcă normele şi

legile ecologice.

Rezultate scontate:

♦ furnizare de informaţii , explicaţii, utilizarea capacităţilor dobândite; ♦ abordarea unor situaţii similare prin analogie, socializare, respectarea unor norme; ♦ implicarea părinţilor, a instituţiilor implicate, a instituţiilor externe, a sponsorilor în susţinerea proiectului; ♦ extinderea spre exterior, promovarea şcolii.

Resurse materiale:

Pliante, afişe, postere, cărţi, reviste, fotografii, vederi, albume, CD-uri, calculator

Mape de lucru, markere.

Activităţi comune: *lecţii, activităţi transdisciplinare/predare în echipă, întocmirea unor portofolii,

albume foto, expoziţii, concursuri, vizite, excursii tematice în teren, acţiuni de ecologizare (a unui parc, curtea şcolii, o pădure sau o pajişte apropierea localităţii, a unui râu, etc.), colectare de deşeuri reciclabile (PET-uri, hârtie, metal, sticlă), plantarea de puiet şi amenajarea de noi zone verzi, acţiuni de monitorizare a factorilor de mediu, implicarea părinţilor şi a comunităţii locale;

Modalităţi de realizare:

*Lecţii frontale *Lecţii experimentale * Jocuri de rol (ex. tribunalul mediului), scenete * Eco-marşuri * Seminarii şi workshop-uri pe teme ecologice *Concursuri.

Situaţii de învăţare:

*Studii de caz, exerciţii de simulare; *Discuţii de grup; *Observaţii, activităţi practice; *Vizionări de diapozitive, cd-uri; *Portofolii, desene, colecţii;

4

*Expoziţii, concursuri.

Produse:

*Postere, afişe, pliante; *Articole în revista şcolii, ziare; *Desene, portofolii, albume foto;

*Colaje, obiecte din deşeuri refolosibile.

Evaluare:

*Portofoliul, aprecierea rezultatelor prin premii, ecusoane, diplome; *Concursuri tematice; *Expoziţii de desene, fotografii reprezentând activităţi de ecologizare a mediului; *Analiza produselor activităţii.

Calendarul activităţilor

Nr. crt. Denumirea activităţii1. Micii ecologişti

-dezbatere despre problemele de mediu specifice şcolii, oraşului;-întreţinerea şi menţinerea curăţeniei în sala de clasă pentru o viaţă şi un mediu sănătos;-montare de indicatoare cu mesaje ecologice

2. Natura prieten şi duşman-convorbire cu suport intuitiv;- cunoaşterea efectelor pozitive si negative ale apei, focului, soarelui, vântului;- amenajarea colţului viu al clasei.

3. ,, Pădurea- aurul verde al Terrei ’’-15 martie- 15 aprilie- Luna Pădurii;-documentar despre pădure;-postere de protejare a pădurii;-vizitarea unei fabrici de prelucrare a lemnului;-activităţi practice de utilizare a lemnului în vederea obţinerii diferitelor obiecte;

4. „Cum te simţi pământule?”-22 aprilie –ziua pământului-observare glob pământesc, convorbire cu suport ilustrativ despre locul Pământului în sistemul solar;-pictură cu pământ, copiii vor învăţa să realizeze culori din pământ şi să picteze cu ele;

5. Cercetaşii- excursie tematică în parc, pădure;- să găsească un drum marcat

5

- să privească natura, să observe natura ,să înveţe să o descopere

6. „În mijlocul naturii ! ’’-vizitarea unei rezervaţii naturale din Munţii Maramureşului;-rolul rezervaţiilor naturale în protejarea valorilor naturale;-importanţa ecologică şi socială a rezervaţiilor naturale;

7. Raliul EcoTema: să descopere natura prin simţuriScopul: Să ia contact cu natura prin joc

8. Iubim şi ocrotim natura- 5 iunie - ziua mediului-desene, relizare de albume, utilizare materiale, reciclabile, măşti ecologice, colaje, expoziţii cu produse ale elevilor

9. Eco excursie- sfaturi eco pentru o excursie;- confecţionare de ierbare - Paleta pictorului: ColajTema: Realizarea unei tablou cu materiale din naturăScopul: Să descopere culori noi, nuanţe de culoare în diversitatea naturii

10. Sunt un mic ecologist!- revederea acţiunilor desfăşurate în cadrul proiectului- expoziţii, albume, filme;- acordarea de diplome.

6