ALBA IULIA

“HOREA, CLOŞCA ŞI CRIŞAN”

România

Inspectoratul Şcolar Judeţean Alba

COLEGIUL NAŢIONAL

Ministerul Educaţiei şi Cercetării

DENUMIREA ACŢIUNII

ZIUA GUSTULUI

• să favorizeze multiplicarea şi diversificarea situaţiilor de exprimare în public, în limba maternă şi în limba franceză

• să pună în valoare producţiile elevilor

• să contribuie la deschiderea şcolii spre exterior

• să faciliteze si să încurajeze utilizarea resurselor CDI şi descoperirea altor locuri de lectură (Biblioteca CCD)

OBIECTIVELE ACŢIUNII:

ACTORII P ROIECTULUI:

Numărul claselor implicate: 6 (IX G, IX I, X D, X E, X G, XI D)

Personal didactic angajat în acţiune: prof. Georgeta Bădău

Personal didactic auxialiar implicat în proiect: prof. Stela Curta (bibliotecar C.N. “Horea, Cloşca şi Crişan”)

PARTENERI:CASA CORPULUI DIDACTIC ALBA (iniţiatoarea proiectului: ing.ec.Viorica Genţiana Onişoru – bibliotecar CCD)

LICEUL DE MUZICĂ ŞI ARTĂ PLASTICĂ DIN ALBA IULIA (prof. Doina Biro)

CDI al Şcolii cu clasele I-VIII din Vinţu de Jos (prof. Antonina Panait)

BUGETUL ACŢIUNII:

Cheltuieli de achiziţionare a consumabilelor (coli A4, lipici, ace cu gămălie, folii transparente, casetă video) şi a premiului destinat câştigătorului concursului “Priviţi, în gol înghiţiţi… şi recunoaşteţi filmul!”

Bugetul CDI, sponsorizări

Modalităţi de procurare a resurselor financiare:

DESCRIEREA ACŢIUNII: Proiectul s-a derulat între 28 februarie Proiectul s-a derulat între 28 februarie 2005 şi 10 martie 20052005 şi 10 martie 2005 şi a urmărit şi a urmărit tratarea practicilor şi obişnuinţelor tratarea practicilor şi obişnuinţelor gastronomice româneşti şi franceze sub gastronomice româneşti şi franceze sub diverse forme. diverse forme.

DESCRIEREA ACŢIUNII: Elevii participanţi au putut să aleagă tema şi Elevii participanţi au putut să aleagă tema şi modalitatea de modalitatea de comunicare a informaţieicomunicare a informaţiei::

• prezentarea unei reţete culinare şi a produsului realizat prezentarea unei reţete culinare şi a produsului realizat efectiv în conformitate cu această reţetăefectiv în conformitate cu această reţetă• prezentarea unor obiceiuri legate de domeniul prezentarea unor obiceiuri legate de domeniul gastronomieigastronomiei• prezentarea unor reţete culinare specifice unei anumite prezentarea unor reţete culinare specifice unei anumite regiuni din România sau Franţaregiuni din România sau Franţa• realizarea unei expoziţii/videoproiecţii/lecturi realizarea unei expoziţii/videoproiecţii/lecturi dramatizate sau a unui dosar documentar/dosar de dramatizate sau a unui dosar documentar/dosar de presă/referat/afiş pe tema „Alimentele în presă/referat/afiş pe tema „Alimentele în literatură/pictură/muzică”.literatură/pictură/muzică”.

ETAPELE PARCURSE:1.1. Aducerea la cunoştinţa elevilor Aducerea la cunoştinţa elevilor

a condiţiilor de participare şi a condiţiilor de participare şi constituirea echipelor fiecărei constituirea echipelor fiecărei claseclase (28.02.2005 – (28.02.2005 – 03.03.2005)03.03.2005)

2.2. Realizarea unui dosar de presă Realizarea unui dosar de presă cu elevii clasei a X-a G cu elevii clasei a X-a G

(04.03 – 09.03)(04.03 – 09.03)

ETAPELE PARCURSE:3. 3. Selectarea fragmentelor literare şi Selectarea fragmentelor literare şi pregătirea momentului de lectură pregătirea momentului de lectură dramatizatădramatizată cu un grup de 7 elevi din cu un grup de 7 elevi din clasele a X-a E şi a XI-a Dclasele a X-a E şi a XI-a D

4. 4. Tehnoredactarea, în variantă Tehnoredactarea, în variantă bilingvă (românbilingvă (româno-o- franceză) franceză),, a a reţetelor pentru care eleviireţetelor pentru care elevii vor vor prezenta o mostră la expoziţia culinară prezenta o mostră la expoziţia culinară organizată la CCD Alba în data de 10 organizată la CCD Alba în data de 10 martie 2005martie 2005 (04.03 – 09.03) (04.03 – 09.03)

ETAPELE PARCURSE:5. 5. Selectarea şi înregistrareaSelectarea şi înregistrarea de de către profesorul documentarist şi către profesorul documentarist şi bibliotecar a bibliotecar a unor secvenţe din unor secvenţe din diverse filme în vederea diverse filme în vederea organizării concursorganizării concursuluiului

“ “  Priviţi, în gol înghiţiţi şi…Priviţi, în gol înghiţiţi şi…recunoaşteţi filmul !recunoaşteţi filmul !””

(28.02 – 07.03)

•Realizată atât de către profesorii coordonatori, cât şi de către documentarist şi bibliotecari prin urmărirea statisticii de bibliotecă, a impresiilor scrise ale participanţilor, a comportamentului şi a gradului de implicare a elevilor în acţiunile propuse.

EVALUAREA:

DOSARUL DE PRESĂ

DE CE ESTE NECESAR?• Pentru a urmări un

eveniment/un subiect şi a-i cunoaşte ecourile în presă şi în opinia publică.

• Pentru a descoperi pluralitatea opiniilor emise în presă şi a trezi simţul critic al cititorului faţă de un anumit eveniment/subiect.

CE ESTE DOSARUL DE PRESĂ?

• O colecţie de articole care tratează un anumit subiect, apărute în presă într-o perioadă dată.

CUM SE ÎNTOCMEŞTE UN DOSAR DE PRESĂ?

• Alegeţi cu grijă evenimentul/subiectul care vă interesează şi clarificaţi-l. Stabiliţi-vă o listă de cuvinte-cheie.

• Căutaţi în presă articole tratând un anumit eveniment/subiect.

• Originea articolelor trebuie să fie variată: periodice diferite, autori diferiţi, diferite tipuri de articole (informative, economice, umoristice, argumentative etc).

• Fotocopiaţi fiecare articol selecţionat şi precizaţi: numele ziarului/revistei, autorul articolului, data de apariţie, numărul periodicului, eventual rubrica şi pagina.

• Ordonaţi documentele în funcţie de criteriul ales (cronologic sau tematic)

• Intocmiţi un sumar şi o pagină de prezentare a dosarului de presă. Menţionaţi titlul dosarului şi perioada în care au apărut articolele

alese de dumneavoastră

PUBLICAŢIILE PERIODICE

TEHNICA DE ÎNTOCMIRE A UNEI BIBLIOGRAFII

FIŞA DE IDENTITATE A UNUI PERIODIC

SUMARUL DOSARULUI DE PRESĂ