Prezentarea proiectului scoli implicate
5
Click here to load reader
-
Upload
cameliatimofte -
Category
Career
-
view
44 -
download
5
description
An international project
Transcript of Prezentarea proiectului scoli implicate
DESCRIEREA PROIECTULUI
Titlul proiectului: "Să vorbim global despre educație pentru dezvoltare, migrație și cetățenie globală”
Număr de referință: DCI NSA –ED/2012/280-770
Finanțator: Comisia Europeană
Programul de finanțare: EuropeAid/131141/C/ACT/Multi - Actori Non-Statali și Autorități Locale în
Dezvoltare. Sensibilizarea publicului cu privire la problematica dezvoltării și
sprijinirea educației pentru dezvoltare în Uniunea Europeană
Parteneri: Aplicant principal: Comunita Impegno Servizio Voluntario (C.I.S.V.) – Italia
Parteneri în proiect: APDD-Agenda 21 – România, Sudwind – Austria, UNMFREO – Franța, Compagnia di San Paolo – Italia, ACRA – Italia, COSPE – Italia, COOPI – Italia, STRETTA DI MANO – Italia/Senegal.
Alți parteneri: România – Ministerul Educației Naționale
Locurile de desfășurare a activității: UE (Austria, Franța, Italia, România), Africa (Burkina Faso,
Senegal, Benin)
Durata proiectului: 36 de luni, 01.01.2013 – 31.12.2015
Scopul proiectului: proiectul își propune să contribuie la creșterea susținerii publice a Obiectivelor
de Dezvoltare ale Mileniului (ODM) în Europa, cu accent pe Africa Subsahariană
și aplicarea practicilor educației pentru dezvoltare în sistemul de educație
formală din Europa.
Obiectiv specific: Dobândirea de competențe de către actorii educației formale din Europa cu privire
la problematica dezvoltării globale, precum și implicarea activă a acestora în
acțiuni de eradicare a sărăciei și de susținere a extinderii justiției sociale, a
drepturilor omului și a modului de viață sustenabilă.
Grup țintă:
- 12 000 de cadre didactice din învățământul preuniversitar gimnazial și liceal
- 35 000 de elevi din învățământul preuniversitare gimnazial și liceal
- 3000 de studenți care urmează să devină cadre didactice
- 500 de responsabili cu politicile educative
- 50 000 de familii care interacționează cu școlile
ȘCOLILE PILOT
Județ/Municipiu Unitatea de învățământ Telefon E-mail
BUCUREȘTI Coordonator: Liliana Zaschievici
Colegiul National „Elena Cuza”
Tel: 021- 413.24.95 fax: 021- 413.47.68
Colegiul National „Mihai Viteazu”
Tel./Fax.: 021/252 57 00 [email protected]
Liceul Teoretic „Grigore Moisil”
Tel: 021 4132696, 021 4132647 Fax: 021 4401006
Scoala „Ferdinand I”
Tel: 021 / 252 53 70 [email protected]
BUZĂU Coordonator: Paula Mihai
Colegiul National „Mihai Eminescu”
tel: 0238 720278; fax - 0238 716452
Colegiul National „B.P. Hasdeu”
tel 0238 717421; fax 0238 720884
Liceul de Arte „Margareta Sterian”
tel 0238 720012; fax 0238 722418
Școala Gimnaziala "G. E. Palade"
tel 0238 713517; fax 0238 722332
CONSTANȚA Coordonator: Cristi Iftene
Scoala Gimnaziala nr. 37
Tel./Fax: 0341.427405 [email protected]
Liceul Teoretic „Ovidius”
Tel/Fax: 0341 405816
Colegiul National Pedagogic „C. Bratescu”
Tel.: 0241.616.434 0341.405.804 Fax: 0241.615.994
PRAHOVA Coordonator: Viorica Comișel
Colegiul National “Jean Monnet” Ploiesti Tel/Fax: 0244 519 688
Colegiul National “Nichita Stanescu” Ploiesti Tel: 0244.59.95.40
Fax: 0244.59.94.58 0244.59.95.41
Colegiul National “Al.I.Cuza” Ploiesti
Tel/fax: 0344 802 070 [email protected]
Colegiul National “Ion Luca Caragiale” Ploiesti Tel/fax: 0244 522 340
RELEVANȚA PROIECTULUI _
Prezenta acțiune este propusă de actori non-statali ai societății civile, precum ONG-uri, fundații,
asociații de migranți africani și rețele de școli. Ea vizează atât sensibilizarea sistemului de învățământ
formal cu privire la problematica dezvoltării, cât și sprijinirea educației pentru dezvoltare (ED) în 4 țări
membre și 3 țări partenere. Acțiunea propune o metodologie centrată pe cel care învață, participativă
și orientată către dialog, cu scopul de a le dezvolta competențe sociale și civice legate de
problematica fenomenului de migrație în țările Africii Subsahariene, dar și de potențialul pentru co-
dezvoltare pe care fenomenul migrației îl aduce în țările gazdă și în țările de origine.
Migrația și co-dezvoltarea reprezintă o chestiune socială care se poate transforma în obiectiv
educațional, prin intermediul disciplinelor școlare existente și a ED. Cele 4 țări membre în care are loc
acțiunea prezintă un nivel diferit de angajament în ceea ce privește educația pentru dezvoltare și
creșterea gradului de conștientizare (DEAR). În Franța și în Austria, există deja strategii naționale
de educație pentru dezvoltare, în timp ce în Italia și în România nu există încă, deși în Italia există o
lege națională care menționează o astfel de strategie.
ACTIVITĂȚI ȘI RESPONSABILITĂȚILE ȘCOLILOR PILOT _
1.1. Selectarea școlilor pilot și a cadrelor didactice
În fiecare dintre cele 4 județe (București, Buzău, Constanța și Prahova) vor fi selectate pentru primul
an de pilotare câte 4 unități de învățământ (4 școli x 4 județe = 12 școli pilot). Din fiecare unitate de
învățământ vor fi selectate 6 cadre didactice (6 profesori x 4 școli = 24 profesori pe județ) care vor
participa la un curs de formare pe teme legate de educația pentru dezvoltare, migrație și cetățenie
globală.
Se recomandă alegerea cadrelor didactice astfel încât să se asigure acoperirea unor discipline cât
mai diverse. Pot fi selectate cadre didactice care predau discipline din toate cele 7 arii
curriculare:Limbă şi comunicare, Matematică şi ştiinţe ale naturii, Om şi societate, Arte, Educaţie
fizică şi sport, Tehnologii,Consiliere şi orientare.
Unul dintre cei 6 profesori participanți la cursul de formare va fi desemnat coordonatorul proiectului la
nivelul școli și va asigura comunicare cu responsabilul proiectului din fiecare județ (București - Liliana
Zaschievici, Buzău - Paula Mihai, Constanța - Cristi Iftne, Prahova - Viorica Comișel) și cu
coordonatorul național al proiectului (Pavel Florina Diana - APDD-Agenda21). În plus, coordonatorul
proiectului la nivelul fiecărei școli va avea responsabilitatea de a completa pagina de prezentare a
școli pe platforma online a proiectului, care va fi lansată la finalul lunii octombrie.
1.2. Realizarea a 4 cursuri de formare
În fiecare județ va fi realizat câte un curs de formare (1 curs x 4 județe = 4 cursuri), cu o durată de 2
zile. Temele discutate în cadrul cursului de formare sunt teme ce țin de problematica abordată în
proiect: migrația între continentele Europa și Africa, luând în discuție cauzele și efectele sale
economice, sociale și culturale asupra țărilor de origine și a țărilor gazdă. În plus, tematica abordată
va avea în vedere teme interdisciplinare și globale, ca de exemplu: sărăcia, schimbările climatice,
urbanizare, ODM, producția și consumul, marile migrații istorice dar și cele de a doua generație,
fluxurile de migrație Africa-Europa și bunele practici în materia co-dezvoltării.
Obiectivele educative urmărite sunt:
- Dezvoltarea competențelor (cunoștințe și metodologie) cadrelor didactice pe teme de
dezvoltare globală;
- Integrarea educației pentru cetățenie globală și a educației pentru dezvoltare în disciplinele
școlare, conform cerințelor Comisiei Europene, ale Consiliului Europei și ale normelor
naționale;
- Crearea de ”pachete” tematice despre ODM, migrație și co-dezvoltare;
- Cunoașterea și experimentarea posibilităților de comunicare web și web 2.0 pentru
învățarea reciprocă și îmbogățirea cunoștințelor;
- Reflectarea asupra modalităților și criteriilor de evaluare a învățării și asupra achizițiilor
elevilor în cadrul programei de educație pentru cetățenie globală.
Planificarea cursurilor de formare:
Nr.crt. Județ Data Responsabili formare
1 Prahova 18-19 octombrie Comișel Vasilica, Florina Pavel
2 București 09-10 noiembrie Zaschievici Liliana, Nedelcu Doina
3 Buzău 8 noiembrie - ziua 1
15 noiembrie - ziua 2 Mihai Paula, Florina Pavel
4 Constanța 22-23 noiembrie Iftene Cristi, Florina Pavel
1.3. Elaborarea unor planuri de formare/planuri de lecție
Cadrele didactice care au participat la cursul de formare vor integra cunoștințele dobândite în planuri
de lecție. Aceste planuri de lecție vor fi testate la clase, împreună cu elevii și vor fi împărtășite pe
platforma online a proiectului. În elaborarea planurilor de lecție, cadrele didactice vor folosi o
metodologie participativă și elemente de educație non-formală, precum și instrumentele specifice
activității lor didactice: în primul rând programa școlară pentru disciplina pe care o predau, ca
instrument de cercetare, de reflecție, de analiză a nevoilor și de elaborare a proiectelor de lecție.
Activitățile vor putea fi realizate la nivelul unei singure discipline, sau, cum ar fi de preferat, se poate
utiliza o abordare interdisciplinară, atunci când este posibilă colaborarea între cadre didactice care
predau discipline diferite la aceeași clasă.
Cadrele didactice vor elabora lecții pe baza programei, care vor fi împărtășite pe platforma web cu
cadre didactice din alte țări. Va exista un format standard care va facilita schimbul și utilizarea lecțiilor
și în alte contexte culturale.
Planurile încărcate pe platformă vor fi în limba română, iar cadrele didactice vor beneficia de asistența
coordonatorului național pentru utilizarea platformei pe tot parcursul proiectului.
1.4. Realizarea a cel puțin 23 de schimburi educative
1.4.1. Schimburi virtuale între școli
Școlile implicate în proiect vor participa la schimburi virtuale, realizate prin intermediul
platformei online, cu alte școli europene și africane. Aceste schimburi se referă la schimburi la
distanță de conținuturi, cum ar fi texte informative, poezii, proză, fotografii, desene, grafică,
benzi desenate, desene animate, articole din presă, muzică, jocuri de rol și producții
audiovizuale.
Schimburile la distanță sunt planificate să aibă loc începând cu noiembrie 2013, până în
decembrie 2014.
1.4.2. Schimburile naționale
Vor fi organizate 4 schimburi naționale, în timpul cărora echipe formate din cadrele didactice și
elevii implicați în proiect vor merge în vizită la una sau mai multe școli din alt județ.
Schimburile naționale se vor realiza începând cu din luna ianuarie 2014.
1.4.3. Schimburi europene
Se vor organiza patru schimburi europene astfel: grupuri de câte 5 profesori vor merge în câte
un schimb în celelalte țări europene din proiect: Italia, Franța și Austria. Al patrulea schimb va
avea loc în România, iar cadrele didactice vor fi de această dată gazdele unui grup de 15
persoane (câte 5 cadre didactice din cele 3 țări europene). Schimburile vor avea o durată de 3
zile și vor cuprinde vizite și sesiune de schimb între școli.
Schimburi europene sunt planificate pentru perioada mai-decembrie 2014.
1.4.4. Schimburi în țările Africane
Fiecare dintre cele 4 țări europe va vizita una dintre cele trei țări africane implicate în proiect,
astfel:
Italia – Burkina Faso
Austria – Senegal
Franta – Senegal
Romania – Benin
În schimburile în țările africane vor participa 9 persoane (8 cadre didactice și 1 reprezentant
ONG). Schimbul România – Benin este planificat pentru perioada noiembrie 2014 – aprilie
2015.
1.5. Realizarea a 4 ateliere de lucru și de stagii pentru viitoarele cadre didactice din Europa.
În colaborare cu autoritățile educative implicate în formare inițială a cadrelor didactice, școlile
pentru formare pedagogică sau universitățile, se vor organiza 4 ateliere și stagii de instruire,
având ca grup țintă viitoarele cadre didactice, iar ca temă educația pentru cetățenie globală,
conținuturile și metodele specifice acesteia.
Ateliere se vor realiza în regiunile menționate în anul 2014.
1.6. Diseminarea în mai multe unități școlare din Europa în al doilea an școlar din perioada de
implementare a proiectului
La finalul primului an școlar se va stabili contactul cu un număr mai mare de școli, pentru a
multiplica activitățile realizate, astfel încât să se asigure o bună planificare a celui de-al doilea
an de implementare.
În România, numărul școlilor va fi de 48, acestea provenind din cele 4 regiuni menționate, iar
extinderea numărului de școli implicate în proiect se va realiza la începutul anului școlar 2014 -
2015.
