UNITATEA DE INVĂŢĂMANT SCOALA GIMNAZIALA SPIRU HARET OLTENITAPROFESOR DIRIGINTE: RALUCA ACHIMCLASA: a VIII – a AN ŞCOLAR 2012-2013

CONSILIERE ŞI ORIENTAREPlanificare anuală

PLANIFICAREA ANUALĂ A ACTIVITĂŢILOR DE CONSILIERE ŞI ORIENTARE

Nr.crt. Unităti de învățare

Obiective/Competenţe

Număr de ore

Obs.

I.

1.

2.

3.

4.

Organizarea şi educarea colectivului de elevi

Clasa noastră – familia noastră

Regulamentul nostru

Munca în echipă

Conflicte în grup

Formarea şi educareadeprinderilor de interacţiune

socială în cadrul grupurilor deapartenenţă

1

1

1

1

II.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

Dezvoltarea capacităţii de valorizare maximă a potenţialului elevilor

Despre mine

Cum mă văd colegii?

Colegul meu de bancă

Cum mă prezint?

Meseria potrivită

„Banul muncit”

Planul meu de viaţă

Scrisoarea de prezentare

Ce ştiu despre meserii?

Un model de urmat

Formarea şi educareacapacităţii de autocunoaştere şi a cunoaşterii celorlalţi

Formarea unor priceperi,deprinderi de muncă, a unui stil de muncă adecvat

posibilităţilor lor

Identificarea şi afirmareapreferinţelor, a intereselor pentru

diferite profile ocupaţionale

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1III.

1.

2.

3.

Cunoaşterea şi respectarea valorilor fundamentale ale societăţii democratice

Despre libertate

Să trăim civilizat!

Simbolurile naţionale

Cunoaşterea şi respectarearegulamentelor, legilor şi instituţiilor statului

Cunoaşterea simbolurilor ţăriişi a identităţii naţionale

1

1

1

PLANIFICAREA SEMESTRIALĂ A ACTIVITĂŢILORDE CONSILIERE ŞI ORIENTARE SEMESTRUL I 2012-2013

Nr.crt. Unităti de învățare Nr. ore

Obiective/Competenţe

Conţinuturi

I.

1.2.

Organizarea şi educarea colectivului de elevi

Clasa noastră – familia noastrăRegulamentul nostru

1 1

S1S2

Formarea şi educareadeprinderilor de interacţiunesocială în cadrul grupurilor deapartenenţă

Relatii interpersonale și grupuri de apartenențe

II.

1.2.3.

Dezvoltarea capacităţii de valorizare maximă a potenţialului elevilorDespre mineCum mă văd colegii?Planul meu de viaţă

1 1 1

S12S5S8

Formarea şi educareacapacităţii de autocunoaştere şi a cunoaşterii celorlalţiFormarea unor priceperi,deprinderi de muncă, a unui stil de muncă adecvat posibilităţilor lorIdentificarea şi afirmareapreferinţelor, a intereselor pentrudiferite profile ocupaţionale

Cunoaştere şi autocunoaştere

Meserii şi ocupaţii.Interese şi preferinţe profesionale

III.

1.2.3.4.5.

Cunoaşterea şi respectarea valorilor fundamentale ale societăţii democratice

Despre libertateSimbolurile naţionaleLucrul bine făcutProgramul meu zilnic Obligaţiile mele în familie

1 1 1 1 1

S14S6S3S7S11

Cunoaşterea şi respectarearegulamentelor, legilor şi instituţiilor statuluiCunoaşterea simbolurilor ţăriişi a identităţii naţionaleEducarea în spiritul respectului fată de munca de calitateEducarea pentru petrecerea în mod plăcut si util a timpului liberEducarea unor trăsături de caracterPregătirea pentru viata de familie Formarea si dezvoltarea unor comportamente ecologice

Institutiile statului si legile tării. Drepturi si îndatoriri cetătenestiIdentitatea naţională şi simbolurile ţăriiMunca de calitatePetrecerea timpului liberViata de familie

IV.

1.2.3.4.

Cunoaşterea şi respectarea regulilor privind securitatea personalăViolenţa şi urmările eiNe ferim de incendiiPietonule, fii atent!Dezastrele naturale

1111

S4S9S13S10

Cunoaşterea şi respectareanormelor de igienă personală şi colectivăCunoaşterea pericolelor(substanţe nocive, focul, accidente etc) şi formarea de

Delincvenţa juvenilă.Factori de risc: agresivitate, violenţă, abuz, furt, devianţă,trafic de fiinţe

conduite preventiveCunoaşterea şi respectarearegulilor de circulaţie rutierăFormarea comportamentelor de apărare în caz de catastrofe naturale (incendii, cutremure,inundaţii)Formarea şi dezvoltarea unorcomportamente preventive faţă de factorii de risc care conduc la delincvenţa juvenilă: violenţă, agresivitate, abuz, furt, devianţă, trafic de fiinţe etc.

Pericole.Conduite preventiveSemne şi reguli de circulaţie

Catastrofenaturale (incendii, cutremure,inundaţii)

PLANIFICAREA SEMESTRIALĂ A ACTIVITĂŢILORDE CONSILIERE ŞI ORIENTARE SEMESTRUL II 2012-2013

Nr.crt. Unităti de învățare Nr. ore

Obiective/Competenţe

Conţinuturi

I.1.2.

Organizarea şi educarea colectivului de elevi Munca în echipă Conflicte în grup? 1

1 S1S2

Formarea şi educareadeprinderilor de interacţiunesocială în cadrul grupurilor deapartenenţă

Relatii interpersonale și grupuri de apartenențe

II.

1.2.3.4.5.6.7.8.

Dezvoltarea capacităţii de valorizare maximă a potenţialului elevilorColegul meu de bancăCum mă prezint?Meseria potrivită„Banul muncit”Scrisoarea de prezentareCe ştiu despre meserii?Un model de urmatGaudeamus igitur!

1 1 1 1 1 1 1 1

S3S6S18S13S15S10S19S20

Formarea şi educareacapacităţii de autocunoaştere şi a cunoaşterii celorlalţiFormarea unor priceperi,deprinderi de muncă, a unui stil de muncă adecvat posibilităţilor lorIdentificarea şi afirmareapreferinţelor, a intereselor pentrudiferite profile ocupaţionale

Cunoaştere şi autocunoaştere

Muncă şi terapie

Meserii şi ocupaţii.Interese şi preferinţe profesionale

III.

1.2.3.4.5.6.

Cunoaşterea şi respectarea valorilor fundamentale ale societăţii democratice

Să trăim civilizat!Tradiţii şi obiceiuri la româniTalent şi muncă TV şi calculatorSă fim mai buni!Viitorul Pământului

1 1 1 1 1 1

S4S7S9S12S14S16

Cunoaşterea şi respectarearegulamentelor, legilor şi instituţiilor statuluiCunoaşterea simbolurilor ţăriişi a identităţii naţionaleEducarea în spiritul respectului fată de munca de calitateEducarea pentru petrecerea în mod plăcut si util a timpului liberEducarea unor trăsături de caracterPregătirea pentru viata de familie Formarea si dezvoltarea unor comportamente ecologice

Drepturi si îndatoriri cetătenesti

Munca de calitate

Petrecerea timpului liberTrăsături de caracterViata de familieProtectia mediului

IV.

1.

2.3.4.

Cunoaşterea şi respectarea regulilor privind securitatea personală

Tutunul, alcoolul şi drogul Primul ajutor în caz de incendiuEfectele inundaţiilorBinele şi răul

1 1 1 1

S5S8S11S17

Cunoaşterea şi respectareanormelor de igienă personală şi colectivăCunoaşterea pericolelor(substanţe nocive, focul, accidente etc) şi formarea deconduite preventiveCunoaşterea şi respectarearegulilor de circulaţie rutierăFormarea comportamentelor de apărare în caz de catastrofe naturale (incendii, cutremure,inundaţii)Formarea şi dezvoltarea unorcomportamente preventive faţă de factorii de risc care conduc la delincvenţa juvenilă: violenţă, agresivitate, abuz, furt, devianţă, trafic de fiinţe etc.

Delincvenţa juvenilă.

Normele de igienă personală şi colectivă

Pericole.Conduite preventive

Catastrofenaturale (incendii, cutremure,inundaţii)