Planificare Clasa a Vii ACORINT CLS VII

Număr de inregistrare: An şcolar: 2014 - 2015Şcoala Gimnazială „D. Cantemir”, Matca Disciplina: Limba şi Literatura Română Clasa: a VII -a Nr. săptămâni: 36; Total ore: 144 (4 ore/săptămână)Profesor: Postolache Geanina

LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂPLANIFICARE ANUALĂ

CLASA a VII-a – AN ŞCOLAR 2014-2015

Director: Şef comisie:

CURRICULUM APLICAT: 4 ORE TCMANUAL: LIMBA ROMÂNĂ - MANUAL PENTRU CLASA A VII-A ,EDITURA CORINT

Nr.crt.

Unitatea de învăţare Nr. ore

Săptămâna Perioada Observaţii

SEMESTRUL I0 Unitatea introductivă (prezentarea programei şi a manualului;

actualizarea cunoştinţelor; test inițial)4 1 16.09-24.09.2014

1 Unitatea 1-- Cartea – obiect cultural,fisa de biblioteca,fisa de lectura, notiuni de sintaxa--propozitie ,fraza, text ,monolog expozitiv ,demonstrativ

12 2-5 25.09-15.11.2014

2 Unitatea 2-- Literatura si semnificatie``Lumina lina``Arghezi, versul liber,structura specifica a unor texte ,comunicare , textul literar ,texte nonliterare,eveniment cultural,fonetica,greseli de pronuntare, nume proprii straine, evaluare

20 6-11 16.11-29.11.2014

3

4.

.

Unitatea 3-- Structura si compozitie,``Calin(file din poveste),metafora, comentare text literar,vocabularul, mijloace interne derivare ,compunere schimbarea valorii gramaticale,categorii semantice,sinonime,antonime,omonime,paronime,pleonasmul,cuvintepolisemantice,sensul in context,unitati frazeologice ,evaluare

Unitatea 4--Structuri narrative`Doua loturi``,Caragiale,nuvela,elemente verbale, nonverbale,``Morometii``M.Preda,--dialogulformal ,informal ,verbul, verbe copulative, diatezele , activa reflexiva,pasiva,verbe personale,impersonale ,locutiuni verbaleEvaluare

30 12-18 02.12.2014-31.01.2015 Teză

Pregătire pentru teză şi teză, inclusiv discutarea tezei

Recapitulare

4

2

14 16.12-18.12.2014

TOTAL ORE SEMESTRUL I 72

Nr.crt.

Unitatea de învăţare Nr. ore

Săptămâna Perioada Observaţii

SEMESTRUL AL II-LEA5 Unitatea 5 Structuri si forme lirice-„Desteaptă-te, române!”,

substantivul, locuțiuni substantivale, valoarea expresivă, semne de punctuație. „Patria română” de G. Coșbuc, oda, pronumele și adjectivele pronominale, textul documentar, rezumat text științific,„Psalmul pastorului”, numeralul, dialog, monolog, evaluare

18 1-6 10.02-21.03.2014

6 Unitatea 6-- Structuri narative in versuri „Monastirea Argeșului”, balada populara, adjectivul, locuțiuni adjectivale, Descrierea.„Pașa Hassan”, G. Coșbuc, balada culta ,idei principale, titlu, adverbul, locuțiuni adverbiale, interviul„Dan, căpitan de plai”, poemul eroic, prepozitia, conjuncția, interjectia, locutiuni, evaluare

20 7-13 25.03-16.05.2014

„Școala altfel: Să știi mai multe, să fii mai bun!” 4 9 07.04-11.04.2014

7. Unitatea 7-- Idei si sentimente, „Doina populară”, sintaxa propozitiei, predicatul, subiectul, actualizare, planul unei lucrări pe o temă dată, reorganizare text propriu, evaluare

12 15-17 26.05-13.06.2014 Teză

Pregătire pentru teză şi teză, inclusiv discutarea tezei

8.Concizie si adevar –proverbe ,zicatori,atributul, text narativ propriu

9.Sens si intelepciune –„Parabola fiului risipitor”, complemente, loc, timp mod, cauza, scop //complemente directe ,indirecte Exprimare in scris, punct de vedere personal, evaluare

4

4

6

14 19.05-23.05.2014

4. Recapitulare finala 4 18 16.06-20.06.2014

TOTAL ORE SEMESTRUL al II-lea 72

An şcolar: 2014 - 2015Şcoala Gimnazială „D. Cantemir”, Matca Disciplina: Limba şi Literatura Română

Clasa: a VII-a Nr. săptămâni: 36; Total ore: 144 (4 ore/săptămână)Profesor: Postolache Geanina

LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂPLANIFICARE CALENDARISTICĂ



Nr.crt.

Unitateade învăţare

Competenţe specific Conţinuturi asociate Număr de ore alocate

Săptămâna Observaţii

SEMESTRUL I

1. Săptămâna 1, 2(prezentarea

programei şi a manualului;recapitularea

materiei din anii precedenţi;

evaluare predictivă; actualizarea

cunoştinţelor)

1.1. înţelegerea semnificaţiei generale a unui mesaj oral;2.4. adaptarea vorbirii la situaţiile speciale sau neprevăzute de dialog sau monolog;2.1. asigurarea coerenţei ideilor exprimate într-un mesaj oral;

Prezentarea şi îndrumarea lecturiiEvaluarea competenţelor de lectură şi de înţelegere a unui text literar/nonliterarActualizarea cunoştinţelorEvaluare predictivă

4 1

2. Unitatea 1Cartea - obiect

cultural

Unitatea 2 –LITERATU-

RA SI SEMNIFICA-

TIE

1.1. înţelegerea semnificaţiei generale a unui mesaj oral;1.3. integrarea categoriilor semantice în structuri lexicale proprii;1.4. sesizarea abaterilor de la normele limbii literare într-un mesaj ascultat;1.5. aplicarea principiilor ascultării active în manifestarea unui comportament comunicativ adecvat;2.2. valorificarea categoriilor semantice învăţate în contexte diferite;2.3. respectarea normelor morfosintactice în propoziţii şi în fraze;2.4. adaptarea vorbirii la situaţiile speciale sau neprevăzute de dialog sau monolog;2.5. cooperarea în interacţiunile de grup;3.3. sesizarea corectitudinii şi valorii expresive a categoriilor gramaticale şi lexicale învăţate, într-un text citit;4.2. utilizarea corectă şi nuanţată a categoriilor semantice învăţate;4.3. organizarea secvenţelor textuale în funcţie de o cerinţă specifică;4.5. folosirea modalităţilor variate pentru realizarea expresivităţii textului;

Universul cartiiEditura colectia,biblioteca fisa de biblioteca ,fisa de lectura,Notiuni de sintaxa ,cuvant ,propozitie ,fraza text propozitia ,fraza ,felul propozitiilor ,clasificare ,raporturi sintactice coordonare ,subordonare ,in prop. Si fraza Monologul expozitiv si demonstrative Text support ``Lumină lină`` de Arghezi, vocabular, interpretare text, versificatie, rima atelier, tipuri de rima, versul liber, structura grafica a unor texte, textul literar, texte nonliterare, prez. eveniment cultural, notiuni de fonetica, greseli de pronuntare, evaluare

Solicitarea opinieiNoţiuni elementare de sintaxa propoziţiei şi a frazei.Modalităţi de exprimare a preferinţelor

16 2 - 5

şi a opiniilor. Argumentarea unui punct de vedereLexicul FoneticaFişa de lectură

3. Unitatea 3Structura si compozitie

1.5. aplicarea principiilor ascultării active în manifestarea unui comportament comunicativ adecvat;2.1. asigurarea coerenţei ideilor exprimate într-un mesaj oral;2.3. respectarea normelor morfosintactice în propoziţii şi în fraze;2.5. cooperarea în interacţiunile de grup;3.1. citirea unei varietăţi de texte literare sau nonliterare, demonstrând înţelegerea acestora;3.2. recunoaşterea modalităţilor specifice de organizare a textului epic şi a procedeelor de expresivitate în textul liric;3.3. sesizarea corectitudinii şi valorii expresive a categoriilor gramaticale şi lexicale învăţate, într-un text citit;4.1. exprimarea în scris a opiniilor şi atitudinilor;4.3. organizarea secvenţelor textuale în funcţie de o cerinţă specifică;4.4. utilizarea corectă a flexiunii nominale şi verbale în textul scris, utilizând corect semnele ortografice şi de punctuaţie.

--„Călin (file din poveste)”-- de M. Eminescu, studiul textului, aliteratia, asonanta, interpretare text, cadrul natural, nunta imparateasca, nunta gâzelor, metafora, portretul literar,Vocabularul fundamental, masa vocabularului, mijloace interne de îmbogățire a vocabularului, derivarea, compunerea, schimbarea clasei morfologice, familia lexicală neologismele, categoriile semantice, antonime, sinonime omonime, paronime pleonasmul, cuvinte polisemantice, sensul cuvintelor în context, unitati frazeologice, evaluare

24 6 - 11

4. Unitatea 4

Structuri

1.5. aplicarea principiilor ascultării active în manifestarea unui comportament comunicativ adecvat;

Două loturi de I. L. Caragiale, nuvela, studiul textului, interpretarea textului,

24 12 - 18

narrative 2.1. asigurarea coerenţei ideilor exprimate într-un mesaj oral;2.3. respectarea normelor morfosintactice în propoziţii şi în fraze;2.5. cooperarea în interacţiunile de grup;3.1. citirea unei varietăţi de texte literare sau nonliterare, demonstrând înţelegerea acestora;3.2. recunoaşterea modalităţilor specifice de organizare a textului epic şi a procedeelor de expresivitate în textul liric;3.3. sesizarea corectitudinii şi valorii expresive a categoriilor gramaticale şi lexicale învăţate, într-un text citit;4.1. exprimarea în scris a opiniilor şi atitudinilor;4.3. organizarea secvenţelor textuale în funcţie de o cerinţă specifică;4.4. utilizarea corectă a flexiunii nominale şi verbale în textul scris, utilizând corect semnele ortografice şi de punctuaţie.

metamorfozele personajului, nuvela, elemente verbale nonverbal„Morometii”de Marin Preda interpretarea textului, romanul, dialogul formal si informal,Verbul, conjugare, categorii gramaticale, modurile personale, functii sintactice ale vb. la moduri personale, moduri nepersonale, functii sintactice, verbe copulative, Diatezele verbelor –activă, reflexivă, pasivă, verbele active pronominale, complementul de agent, verbele impersonale, locutiunile verbale, evaluare

5. Pregătire pentru teză şi teză, inclusiv discutarea tezei Obs.: Discutarea tezei poate avea loc în altă săptămână, spre sfârşitul semestrului

4 14

TOTAL ORE PE SEMESTRUL I72

Nr.crt.

Unitateade învăţare

Competenţe specific Conţinuturi associate Număr de ore alocate

Săptămâna Observaţii

SEMESTRUL II

1. Unitatea 5

Structuri si forme lirice

1.1. înţelegerea semnificaţiei generale a unui mesaj oral; 1.3. integrarea categoriilor semantice în structuri lexicale proprii;1.5. aplicarea principiilor ascultării active în manifestarea unui comportament comunicativ adecvat;2.3 respectarea normelor morfosintactice în propoziţii şi fraze;2.4 adaptarea vorbirii la situaţiile speciale sau neprevăzute de dialog sau monolog;3.1. citirea unei varietăţi de texte literare sau nonliterare, demonstrând înţelegerea sensului acestora;3.2. recunoaşterea modalităţilor specifice de organizare a textului epic şi a procedeelor de expresivitate în textul liric;3.3 sesizarea corectitudinii şi valorii expresive a categoriilor gramaticale şi lexicale învăţate, într-un text citit;4.4 utilizarea corectă a flexiunii nominale şi verbale în textul scris, utilizând corect semnele ortografice şi de punctuaţie;

„Deșteaptă-te, române!” de A. Mureșanu, imnul, Substantivul, gen, număr, cazuri, locutiuni substantivale, valori expresive.-Oda de G. Coșbuc „Patria romana” interpretarea textului, oda. -Pronumele personal, de politete, pronumele si adjectivul pronominal posesiv, pron. si adj. demonstrativ, pron. si adj. interogativ, pron si adj. relativ, functii sintactice, pron. si adj. pron. nehotărât, forme, functii, pron. si adj. negativ, forme functii, pron. si adj. de intarire, forme, functii, exercitii aplicative Textul documentar, rezumat text stiintific. „Psalmul păstorului”, interpretare text, psalmulNumeralul, cardinal, ordinal, colectiv, fractionar, multiplicativ, distributiv, adverbial, dialog, monolog, evaluare

24 1 - 6

2. Unitatea 6 1.1. înţelegerea semnificaţiei generale a unui „Monastirea Argeșului”, balada 20 7 - 13

Structuri narative in

versuri

mesaj oral;2.1. asigurarea coerenţei ideilor exprimate într-un mesaj oral;2.3. respectarea normelor morfosintactice în propoziţii şi fraze;2.4. adaptarea vorbirii la situaţiile speciale sau neprevăzute de dialog sau monolog;3.1. citirea unei varietăţi de texte literare sau nonliterare, demonstrând înţelegerea sensului acestora;3.2. recunoaşterea modalităţilor specifice de organizare a textului epic şi a procedeelor de expresivitate în textul liric;3.3. sesizarea corectitudinii şi valorii expresive a categoriilor gramaticale şi lexicale învăţate, într-un text citit;4.1. exprimarea, în scris, a propriilor opinii şi atitudini;4.4 utilizarea corectă a flexiunii nominale şi verbale în textul scris, utilizând corect semnele ortografice şi de punctuaţie;4.5. folosirea modalităţilor variate pentru realizarea expresivităţii textului;

populară, interpretarea textului, personajele, valoare stilistică, balada popularăAdjectivul, felul, gen, număr, caz, gradele de comparatie, functii sintactice, locuțiunile adjectivale, structurarea unei descrieri „Pașa Hassan” de George Coșbuc, studiu text, interpretare, balada culta, argumentarea unei idei principale, texte argumentative,Adeverbul, grade de comparatie, felul: interogative, relative, nehotarate, functii sintactice, locutiuni adverbiale, adverbe si locuțiuni adverbiale predicative Poemul eroic „Dan, capitan de plai” de Vasile Alecsandri, studio text, interpretare, personaje, subiect, caracteristicile poemului eroicPrepozitia, locutiunile prepozitionale, conjunctia, locutiunile conjunctionale, interjectia, evaluare

3. “ŞCOALA ALTFEL: SĂ ŞTII MAI MULTE, SĂ FII MAI BUN!” 4 9

4. Unitatea 7

Idei si sentimente

1.1. înţelegerea semnificaţiei generale a unui mesaj oral;1.3. integrarea categoriilor semantice în structuri lexicale proprii;2.3 respectarea normelor morfosintactice în propoziţii şi fraze;exercitii aplicative 2.5. cooperarea în interacţiunile de grup;fise de

„Doina populara”, studiu text, interpretare, doina,Sintaxa propozitiei, predicatul verbal, predicatul nominal, subiectul exprimat, neexprimat, alcatuirea planului unei lucrari pe o tema data, reorganizarea

16 15 - 17

Unitatea 8Concizie si

adevar

Unitatea 9

lucru3.1. citirea unei varietăţi de texte literare sau nonliterare, demonstrând înţelegerea sensului acestora;3.2. recunoaşterea modalităţilor specifice de organizare a textului epic şi a procedeelor de expresivitate în textul liric;3.3. sesizarea corectitudinii şi valorii expresive a categoriilor gramaticale şi lexicale învăţate, într-un text citit4.3. organizarea secvenţelor textuale în funcţie de o cerinţă specifică;4.4. utilizarea corectă a flexiunii nominale şi verbale în textul scris, utilizând corect semnele ortografice şi de punctuaţie;4.5. folosirea modalităţilor variate pentru realizarea expresivităţii textului;

unui text propriu, evaluare

--Proverbe si zicatori, strigatura, atributul, text narativ propriu, expansiune, restrangere text narativ --Sens si intelepciune „Parabola biblica” studiu text, interpretare text, Complementele circumstantiale, loc, timp, mod, cauza, scop, necircumstantiale, direct, indirect, punct de vedere personal, evaluare

5. Pregătire pentru teză şi teză, inclusiv discutarea tezei

Obs.: Discutarea tezei poate avea loc în altă săptămână, spre sfârşitul semestrului4 14

6. Recapitulare finala 4 18

Total ore pentru semestrul al II-lea 72

TOTAL ORE/AN 144

An şcolar: 2014 - 2015Şcoala : Disciplina: Limba şi literatura română

Clasa: a VII -a Nr. săptămâni: 36; Total ore: 144 (4 ore/săptămână)Profesor:

LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂPLANIFICAREA UNITĂŢILOR DE ÎNVĂŢARE



PROIECTAREA UNITĂŢII DE ÎNVĂŢARE Nr. de ore alocate: 4Săptămâna: I-

Resurse

Conţinuturi (detalieri) Competenţe specifice

Activităţi de învăţare EvaluareTimp(nr.ore)

Materiale didactice

Forme de organizare

Prezentarea manualului şi a programei Actualizarea cunoştinţelor

1.12.12.4

Observarea manualuluiStabilirea de relaţii între conţinuturile prevăzute în programă şi parcurgerea lorExerciţii de actualizare a cunoştinţelor

1.S1 Programa şcolară, manualFişă de lucruAuxiliare didactice

Activitate frontalăActivitate individuală

Observarea sistematicăAprecierea răspunsurilor

Actualizarea cunoştinţelor 1.12.1

Exerciţii de actualizare a cunoştinţelor 1.S1 Fişă de lucruAuxiliare didactice



Actualizarea cunoştinţelor 1.12.1

Exerciţii de actualizare a cunoştinţelor 1.S2 Fişă de lucruAuxiliare didactice



Test predictiv 3.33.44.2

Rezolvarea exerciţiilor propuse 1.S2 Test iniţial Activitate individuală

Evaluare scrisă.

PROIECTAREA UNITĂŢII DE ÎNVĂŢARE NR. 1Nr. de ore alocate: 16Săptămâna: II- V


Activităţi de învăţareResurse

EvaluareTimp (nr.ore)

Materiale didactice

Forme de organizare

Cartea, obiect cultural.Lumină lină de Tudor Arghezi, lectura textului, vocabularul.

1.11.31.5

Exerciţii de explicare a sensului cuvintelor în contextExerciţii de identificare a cuvintelor cheieExerciţii de înţelegere a textului literar

1.S2 ManualAuxiliare didactice

Activitate frontală şi individuală


Cartea, obiect cultural Lumină lină de Tudor Arghezi, analiza textului.Interogația retoricăExclamația retorică

1.11.31.5

Exerciţii de înţelegere a textului literarExerciţii de identificare a interogației retorice, exclamației retoriceExerciţii de interpretare a textului literar

1.S2 ManualFișe de lucru



Solicitarea opinieiModalităţi de exprimare a preferinţelor şi a opiniilor. Argumentarea unui punct de vedere

1.11.31.5

Exerciţii de identificare a structurilor specifice solicitării opiniei într-un text literar/nonliterarExerciţii de iniţiere a unor dialoguri în care se solicită/se oferă opinii

1.S2 ManualFişe de lucru

Activitate frontală şi pe grupeActivitate în perechi


Noţiuni elementare de sintaxa propoziţiei şi a frazei.

2.3 Exerciţii de identificare a prepoziţiilor şi conjucţiilor şi de explicare a rolului acestora.Exerciţii de identificare a tipurilor de propoziţii.

1.S2 Manualul.Fişe de lucru. Auxiliare didactice.

Activitate frontală.Activitate individuală.


Noţiuni elementare de sintaxa propoziţiei şi a frazei.Aplicaţii.

2.3 Exerciţii de segmentare a frazelor.Exerciţii de identificare a raporturilor sintactice de coordonare şi de subordonare în propoziţie şi în frază.

1.S3 Manualul.Fişe de lucru. Auxiliare didactice.

Activitate frontală.Activitate individuală.


Lexicul (actualizare) 2.22.32.5

Exerciţii de actualizare a noţiunilor referitoare la structura vocabularului limbii române

1.S3 ManualFişe de lucruAuxiliare didactice



Lexicul Mijloacele interne de îmbogăţire a vocabularuluiDerivarea (actualizare). Serii derivative (aplicativ)

2.22.32.5

Exerciţii de identificare a procedeelor de îmbogăţire a vocabularuluiExerciţii de actualizare a noţiunilor teoretice referitoare la mijloacele interne de îmbogăţire a vocabularuluiExerciţii de identificare a cuvintelor derivate din texte dateExerciţii de creare şi de integrare în context a cuvintelor derivateExerciţii de creare a unor serii derivative


Activitate frontală şi individualăActivitate pe grupe


Lexicul Compunerea (actualizare)

2.22.32.5

Exerciţii de identificare a cuvintelor compuse din texte dateExerciţii de integrare în context a cuvintelor compuse


Activitate frontalăActivitate individualăActivitate pe grupe


Lexicul Schimbarea valorii gramaticale sau conversiunea (actualizare)

2.22.32.5

Exerciţii de identificare a cuvintelor obţinute prin conversiune în texte dateExerciţii de integrare în context a cuvintelor obţinute prin conversiune




Lexicul Arhaisme. Regionalisme (actualizare)

2.22.32.5

Exerciţii de identificare a regionalismelor şi a arhaismelor în texte dateExerciţii de integrare în context a regionalismelor şi a arhaismelor




Lexicul Împrumuturile

2.22.32.53.3

Exerciţii de identificare a unor cuvinte împrumutate în texte dateExerciţii de identificare a sensului unor împrumuturi din texte dateExerciţii de integrare în context a unor împrumuturi




Lexicul Categorii semantice (actualizare). Sinonime. Antonime

2.22.32.54.2

Exerciţii de identificare în texte date a sinonimelor şi antonimelorExerciţii de integrare în context a seriilor sinonimiceExerciţii de integrare în context a antonimelor




Lexicul Categorii semantice. Omonimele. Cuvintele polisemanticePolisemia şi omonimia: asemănări şi deosebiri

2.22.32.54.2

Exerciţii de diferenţiere a omografelor şi omofonelor Exerciţii de identificare în context a omonimelor Exerciţii de identificare a sensurilor cuvintelor polisemanticeExerciţii de diferenţiere a omonimelor şi a cuvintelor polisemanticeExerciţii de integrare în context a omonimelor şi a cuvintelor polisemantice




Lexicul Pleonasmul. ParonimeleSensul cuvintelor în context

2.22.53.34.24.5

Exerciţii de identificare a construcţiilor pleonastice în diferite texteExerciţii de utilizare corectă, în contexte diferite, a paronimelorExerciţii de identificare a sensului unui cuvânt în diferite contexteExerciţii de construire a unor contexte diferite pentru a ilustra sensul propriu şi figurat al cuvintelor




Noţiuni de fonetică (actualizare)Folosirea corectă a accentului în limba română.

4.2 Exerciţii de identificare a diftongilor, triftongilor şi hiatului.Exerciţii de despărţire corectă a cuvintelor în silabeExerciţii de ortoepieExerciţii de pronunţare corectă a neologismelor




Evaluare Unitatea 1 2.2, 3.3, 4.2, 4.5

Rezolvarea de exerciţii pe baza noţiunilor teoretice însuşite

1.S5 Fişe de evaluare

Activitate independentă

Aprecierea fişelor de evaluare

PROIECTAREA UNITĂŢII DE ÎNVĂŢARE NR. 2Nr. de ore alocate: 24Săptămâna: VI- XI



EvaluareTimp(nr. ore)

Materiale didactice

Forme de organizare

Structuri în textele epice.Moromeții de Marin PredaLectura textului, vocabularul.

3.13.2

Exerciţii de evaluare a lecturii făcute de colegi pe baza unei grileDiscuţii asupra evaluării lecturiiExerciţii de vocabular

1.S 6 ManualGrila de evaluare a lecturii



Moromeții de Marin PredaGenul epic (actualizare); structura textului epic

3.2 Exerciţii de actualizare a noţiunilor referitoare la genul epicExerciţii de identificare a caracteristicilor genului epic în textul studiatExerciţii de delimitare a secvenţelor corespunzătoare planurilor narative din textul studiat

1.S 6 ManualFişe de lucru



Moromeții de Marin Preda

Construcţia subiectului; acţiune, conflict, timp, spaţiu

3.24.3

Exerciţii de identificare a indicilor de timp şi spaţiu al acţiuniiExerciţii de rezumare a subiectului





Romanul- trăsăturile speciei

3.24.3

Exerciţii de identificare a etapelor naraţiunii şi a sintagmelor care asigura trecerea de la o secvenţă la alta





Interpretarea textului.

1.54.14.3

Exerciţii de comentare a sensului global al textuluiExerciţii de exprimare a opiniei în legătură cu semnificaţiile textului studiat




Lectură: Mihail Sadoveanu „Hanul Ancuţei”.

2.3 Exerciţii de evaluare a lecturii făcute de colegi pe baza unei grile.Discuţii asupra evaluării lecturii.Exerciţii de vocabular.

1.S7 Opera literară „Hanul Ancuţei de Mihail Sadoveanu.Fişe de lucru.



Verbul Actualizare. Alte verbe copulative (a ajunge, a ieşi, a se face, a rămâne, a însemna, a părea)

3.34.4

Exerciţii de utilizare corectă a flexiunii verbaleExerciţii de identificare a rolului verbelor în enunţExerciţii de identificare a verbelor predicative şi nepredicative în texte dateExerciţii de identificare a verbelor copulative în texte dateExerciţii de construire a unor enunţuri cu diverse verbe copulative




Verbul Categorii gramaticale ale verbului. Modul, timpul, persoana, numărul (actualizare). Modul indicativ şi timpurile lui

3.34.4

Exerciţii de identificare a modului şi timpului verbelor în texte dateExerciţii de identificare şi de analiză a verbelor la modul indicativ şi la timpurile indicativului în texte date




Verbul Categorii gramaticale ale verbului. Modul conjunctiv, modul condiţional-optativ, modul imperativ şi timpurile lor. Funcţii sintactice ale verbelor la moduri personale

3.34.4

Exerciţii de identificare a modurilor (conjunctiv, condiţional-optativ, imperativ) şi a timpurilor acestora în texte dateExerciţii de identificare şi de analiză a verbelor la modul conjunctiv, condiţional-optativ, imperativ şi la timpurile lor în texte date




Verbul Categorii gramaticale ale verbului. Modurile nepersonale. Funcţii sintactice ale verbelor la moduri nepersonale (subiect, nume predicativ, complement direct, complement indirect, complemente circumstanţiale, atribut verbal)

3.34.4

Exerciţii de identificare a modurilor nepersonale ale verbelor în texte dateExerciţii de analiză a verbelor la moduri nepersonale şi de stabilire a funcţiilor sintactice




Verbul Diatezele. Diateza activă. Diateza pasivă (complementul de agent)

3.34.4

Exeriţii de stabilire a raportului dintre subiect şi acţiune în funcţie de interesul emiţătoruluiExerciţii de stabilire a corespondenţei între acţiune, subiectul gramatical şi obiectul care suportă acţiuneaExerciţii de transformare a unor construcţii active în construcţii pasiveExerciţii de identificare a autorului acţiunii verbului la diateza pasivăExerciţii de identificare a complementului de agent




Verbul Diateza reflexivă (pronumele reflexiv)

3.34.4

Exerciţii de identificare a autorului acţiunii verbului la diateza reflexivă Exerciţii de transformare a unor construcţii active în construcţii pasiveExerciţii de identificare a pronumelor reflexive




Verbul Verbele personale şi verbele impersonale. Propoziţia fără subiect

3.34.4

Exerciţii de identificare a persoanei care face acţiunea în texte dateExerciţii de identificare a verbelor personale şi a verbelor impersonale în texte dateExerciţii de analiză a verbelor personale şi impersonaleExerciţii de identificare a perticularităţilor proproziţiei fără subiect




Verbul Locuţiunea verbală

3.34.4

Exerciţii de identificare a sinonimelor unor grupuri de cuvinteExerciţii de identificare a locuţiunilor verbale în texte dateExerciţii de analiză a verbelor şi locuţiunilor verbale din texte date




Verbul Valori expresive ale verbului în diferite contexte (aplicativ)

3.34.4

Exerciţii de identificare a valorilor expresive ale verbului în diferite contexteExerciţii de construire a enunţurilor din care să rezulte valorile expresive ale verbelor




ImnulDeșteaptă-te române de Andrei Mureșanu.Lectura textului, vocabularul.

1.13.13.21.1


1.S15 Grila de evaluare a lecturii



Lectura aprofundată a textului:Deșteaptă-te române de Andrei Mureșanu. Analiza textului.

3.13.2

Exerciţii de identificare a cuvintelor-cheieExerciţii de identificare a structurii textului

1.S15 ManualulFişe de lucru



Lectura aprofundată a textului: Deșteaptă-te române de Andrei Mureșanu.Procedee ale expresivităţii

4.33.23.34.44.5

Exerciţii de recunoaştere a figurilor de stilExerciţii de identificare a procedeelor artistice şi de explicare a rolului lorExerciţii de formulare a unui punct de vedere personal asupra semnificaţiei figurilor de stil

1.S15 ManualulFişe de lucruPlanşe

Activitate frontalăActivitate pe grupe


Lectura aprofundată: Deșteaptă-te române de Andrei MureșanuImnul. Caracteristicile specie

4.33.24.5

Exerciţii de motivare a apartenenţei unui text la genul şi specia pe care o ilustrează




Monologul Monologul narativ 1.5

2.1

Exerciţii de identificare a particularităţilor monologului Exerciţii de construire a unui monolog narativ




Monologul Monologul informativ. Ştirea

1.52.1

Exerciţii de identificare a particularităţilor monologului informativ şi a modului de organizare a ştirii (ca situaţie de comunicare monologată)




Recapitulare la final de unitate 1.52.13.34.4

Exerciții pe baza noțiunilor teoretice însușite

1.S11 Fișe de lucru Activitate frontal și individuală

Aprecierea răspunsurilor

Evaluare Unitatea 2 1.52.13.34.4

Exerciții 1.S11 Fișe de evaluare

Activitate individuală

Notare

PROIECTAREA UNITĂŢII DE ÎNVĂŢARE NR. 3Nr. de ore alocate: 24Săptămâna: XII- XVIII




Materiale didactice

Forme de organizare

Specii ale genului epic; NuvelaDouă loturi de I.L. Caragiale – lectura textului, vocabularul.

3.13.2





Două loturi de I.L. Caragiale. Construcţia subiectului. Moduri de expunere.

3.13.2

Exerciţii de formulare a ideilor principaleExerciţii de relaţionare a ideilor principale cu ideile secundareExerciţii de rezumare a textului-suport;Exerciţii de identificare a momentelor subiectuluiExerciţii de identificare a trăsăturilor genului epic




Specii ale genului epic; nuvelaDouă loturi de I.L. Caragiale Modalităţi de caracterizare a personajelor

3.24.14.3

Exerciţii de identificare a modalităţilor de caracterizare a personajelor în textul studiat;Exerciţii de identificare a trăsăturilor personajelor din textul studiatExerciţii de caracterizare a personajelor din textul studiat




Specii ale genului epic; nuvelaDouă loturi de I.L. Caragiale Modalităţi de caracterizare a personajelor

3.24.14.3

Exerciţii de identificare a modalităţilor de caracterizare a personajelor în textul studiat;Exerciţii de identificare a trăsăturilor personajelor din textul studiatExerciţii de caracterizare a personajelor din textul studiat




Specii ale genului epic; nuvelaDouă loturi de I.L. CaragialeCaracteristicile speciei.

3.24.14.3

Exerciţii de identificare a particularităţilor speciei având în vedere textul studiatExerciţii de exprimare a opiniei asupra semnificaţiei globale a textului studiat




Invitaţie la lectură. Popa Tanda de Ioan Slavici (fragment)

2.34.1

Exerciţii de evaluare a lecturii făcute de colegi pe baza unei grile.Discuţii asupra evaluării lecturii.Exerciţii de vocabular.

1.S13 Opera literară.Fişe de lucru.



Substantivul (actualizare)4.4

Exerciţii de identificare a substantivelor, a felului lor, a genului, numărului şi cazului acestoraExerciţii de construire a unor enunţuri cu substantive defective de singular/plural şi cu substantive colective




SubstantivulLocuţiunea substantivală 4.4

4.5

Exerciţii de identificare a sinonimelor unor expresii din texte dateExercitii de identificare a locuţiunilor substantivale în texte dateExerciţii de construire a unor enunţuri cu locuţiuni substantivale




Recapitulare pentru teză 2.3, 3.3, 4.1, 4.4


2.S14 Fişă de evaluare



Lucrare semestrială Rezolvare de exerciții 1.S14 Activitate individuală

Notare

Discutarea lucrărilor semestriale. Corectarea lucrărilor scrise de către elevi. 1.S14 Fişe de lucru


Aprecierea răspunsurilor.

Descrierea subiectivăCălin (file din poveste) de Mihai Eminescu – lectura textului, vocabularul.

1.13.13.2

Exerciţii de evaluare a lecturii făcute de colegi pe baza unei grileDiscuţii asupra evaluării lecturii


Activitate frontală Activitate individuală


Lectura aprofundată a textului:Călin (file din poveste) de Mihai Eminescu – analiza textului.

1.13.1 3.2

Exerciţii de stabilire a sensului unui cuvânt în contextExerciţii de utilizare a achiziţiilor lexicale noi




Lectura aprofundată a textului:Călin (file din poveste) de Mihai Eminescu. Procedee ale expresivităţii Metafora

3.1 3.2 4.5

Exerciţii de identificare a procedeelor artistice şi de explicare a rolului lorExerciţii de identificare a metaforelor din text




Dialogul (actualizare)1.52.1

Exerciţii de identificare a particularităţilor dialogului Exerciţii de construire a unui dialog




Dialogul Strategii de menţinere şi de întrerupere a dialogului

1.52.1

Exerciţii de construire a unui dialogExerciţii de iniţiere, menţinere şi de întrerupere a dialogului


Activitate frontalăActivitate în perechi


Elemente nonverbale în comunicarea orală.

1.52.1

Exerciţii de identificare a elementelor nonverbale care apar în comunicarea oralăExerciţii de construire a situaţiilor de comunicare orală cu folosirea de elemente nonverbale


Activitate frontalăActivitate în perechi


Invitaţie la lectură.

2.34.1

Exerciţii de evaluare a lecturii făcute de colegi pe baza unei grile.Discuţii asupra evaluării lecturii.Exerciţii de vocabular.

1.S18 Opera literară.Fişe de lucru.



Recapitulare la final de unitate 1.52.14.14.4

Exerciții pe baza noțiunilor teoretice însușite

2.S18 Fișe de lucru

Activitate frontal și individuală

Aprecierea răspunsurilor

Evaluare Unitatea 3 1.52.13.34.4

Exerciții 1.S18 Fișe de evaluare


Notare

SEMESTRUL al II-lea

PROIECTAREA UNITĂŢII DE ÎNVĂŢARE NR. 4Nr. de ore alocate: 24 Săpt. I-VIII




Materiale didactice

Forme de organizare

Substantivul Funcţiile sintactice ale substantivului şi ale locuţiunii substantivale (subiect, complement direct, complement indirect, complemente circumstanţiale de loc, de timp, de mod)

4.44.5

Exerciţii de identificare a cazurilor şi a funcţiilor sintactice ale substantivului/locuţiunii substantivaleExerciţii de construire de enunţuri pentru ilustrarea funcţiilor sintactice ale substantivului /locuţiunii substantivale




Substantivul Funcţiile sintactice ale substantivului şi ale locuţiunii substantivale (atribut substantival genitival, prepoziţional, apoziţional)

4.44.5

Exerciţii de identificare a cazurilor şi a funcţiilor sintactice ale substantivului/locuţiunii substantivaleExerciţii de construire de enunţuri pentru ilustrarea funcţiilor sintactice ale substantivului /locuţiunii substantivale




Articolul (actualizare) 4.44.5

Exerciţii de identificare a articolelor Exerciţii de construire de enunţuri cu diferite tipuri de articol




Valoarea expresivă a semnelor de punctuaţie

1.13.2

Exerciţii de identificare a elementelor de versificaţie



ManualFişe de lucru

„ Patria română” de George Coşbuc. Observarea textului

1.13.2

Exerciţii de interpretare a expresivităţii textului liricExerciții de caracterizare a personajelorExerciţii de identificare a caracteristicilor speciei literare oda



ManualFişe de lucruAuxiliare didactice

Interpretarea textului. Oda 1.13.2

Exerciţii de identificare a figurilor de stilExerciţii de interpretare a expresivităţii textului liric



ManualFişe de lucruAuxiliare didactice

Pronumele personal 4.43.32.32.4

Exerciţii de identificare a pronumelui personalExerciţii de utilizare corectă a pronumelui personalExerciţii de integrare în enunţuri a pronumelui personal


Activitate frontalăActivitate pe grupeActivitate individuală


Pronumele şi adjectivul pronominal posesiv

4.43.32.3

Exerciţii de identificare a pronumelui şi a adjectivului pronominal posesivExerciţii de diferenţiere a pronumelui posesiv de adjectivul pronominal posesivExerciţii de utilizare corectă a pronumelui şi a adjectivului pronominal posesivExerciţii de integrare în enunţuri a pronumelui şi a adjectivului pronominal posesiv




Pronumele şi adjectivul pronominal demonstrativ

4.43.32.32.4

Exerciţii de identificare a pronumelui şi a adjectivului pronominal demonstrativExerciţii de diferenţiere a pronumelui demonstrativ de adjectivul pronominal demonstrativExerciţii de utilizare corectă a pronumelui şi a adjectivului pronominal demonstrativExerciţii de integrare în enunţuri a pronumelui şi a adjectivului pronominal demonstrativ




Pronumele şi adjectivul pronominal nehotărât

4.43.32.3

Exerciţii de identificare a pronumelui şi a adjectivului pronominal nehotărâtExerciţii de diferenţiere a pronumelui nehotărât de adjectivul pronominal nehotărâtExerciţii de utilizare corectă a pronumelui şi a adjectivului pronominal nehotărâtExerciţii de integrare în enunţuri a pronumelui şi a adjectivului pronominal nehotărât




Pronumele şi adjectivul pronominal negativ.

4.43.32.3

Exerciţii de identificare a pronumelui şi a adjectivului pronominal negativExerciţii de diferenţiere a pronumelui negativ de adjectivul pronominal negativExerciţii de utilizare corectă a pronumelui şi a adjectivului pronominal negativ Exerciţii de integrare în enunţuri a pronumelui şi a adjectivului pronominal negativ




Pronumele şi adjectivul pronominal interogativ

4.43.32.3

Exerciţii de identificare a pronumelui şi a adjectivului pronominal interogativExerciţii de diferenţiere a pronumelui interogativ de adjectivul pronominal interogativExerciţii de utilizare corectă a pronumelui şi a adjectivului pronominal interogativ;Exerciţii de integrare în enunţuri a pronumelui şi a adjectivului pronominal interogativ




Pronumele şi adjectivul pronominal relativ. Pronumele relativ compus ceea ce

4.43.32.3

Exerciţii de identificare a pronumelui şi a adjectivului pronominal relativExerciţii de diferenţiere a pronumelui relativ de adjectivul pronominal relativExerciţii de utilizare corectă a pronumelui şi a adjectivului pronominal relativExerciţii de integrare în enunţuri a pronumelui şi a adjectivului pronominal relativ




Pronumele şi adjectivul pronominal relativ

4.43.32.3

Exerciţii de identificare a pronumelui şi a adjectivului pronominal relativExerciţii de diferenţiere a pronumelui relativ de adjectivul pronominal relativExerciţii de utilizare corectă a pronumelui şi a adjectivului pronominal relativExerciţii de integrare în enunţuri a pronumelui şi a adjectivului pronominal relativ




Acordul pronumelui relativ. Cazuri şi funcţii sintactice

4.43.32.3

Exerciţii de utilizare corectă a pronumelui şi a adjectivului pronominal relativExerciţii de integrare în enunţuri a pronumelui şi a adjectivului pronominal relativ




Adjectivul pronominal de întărire (exerciţii de acord)

4.43.32.3

Exerciţii de identificare a adjectivului pronominal de întărireExerciţii de utilizare corectă a formelor adjectivului pronominal de întărireExerciţii de integrare în enunţuri a adjectivului pronominal de întărire




Funcţii sintactice ale pronumelui (subiect, nume predicativ, complement direct, complement indirect, complement circumstanţial de loc, de timp şi de mod, atribut pronominal genitival, atribut pronominal prepoziţional)

4.43.32.3

Exerciţii de identificare a funcţiilor sintactice ale pronumelui Exerciţii de integrare în enunţuri a pronumelui cu diferite funcţii sintacticeExerciţii de analiză sintactică şi morfologică a pronumelui şi adjectivului pronominal




Numeralul (actualizare) 4.43.32.3

Exerciţii de identificare a diferitelor tipuri de numerale Exerciţii de identificare a valorilor morfologice ale numeralelor




Numeralul. Funcţii sintactice 4.43.32.3

Exerciţii de scriere corectă a unor numeraleExerciţii de identificare a funcţiilor sintactice ale numeralului




*Alte tipuri de numerale (numeralul distributiv, numeralul multiplicativ, numeralul adverbial)

4.43.32.3

Exerciţii de scriere corectă a unor numeraleExerciţii de identificare a diferitelor tipuri de numerale Exerciţii de identificare a valorilor morfologice ale numeralelor




Pronumele. Numeralul. Consolidare 4.43.32.3

Exerciţii de scriere corectă a unor numeraleExerciţii de identificare a diferitelor tipuri de numerale Exerciţii de identificare a valorilor morfologice ale numeralelor




Evaluare Unitatea 4 4.4, 3.3, 2.3, 3.1., 3.2



Activitate indepenedentă

Aprecierea fişei de evaluare

PROIECTAREA UNITĂŢII DE ÎNVĂŢARE NR. 5Nr. de ore alocate: 20 Săpt. VII-XIII




Materiale didactice

Forme de organizare

Structuri în textele liriceBaladaMonastirea Argeșului.Lectura textului, vocabularul.

1.13.1 3.2





Lectura aprofundată a textului:Monastirea Argeșului.Construcția subiectului. Motive.

1.13.2

Exerciții de identificare a subiectului operei 1.S7 Manualul Fişe de lucru



Lectura aprofundată a textului:Monastirea Argeșului.Genul liric (actualizare). Structura textului liricModalități de caracterizare a pers

1.12.13.2

Exerciţii de actualizare a noţiunilor referitoare la genul liricExerciţii de identificare a caracteristicilor genului liric în textul studiatExerciții de caracterizare a personajelor

1.S7 Manualul Fişe de lucru



Balada populară-caracteristicile speciei

Concizie stilistică şi forţă artistică

1.13.2

Exerciţii de identificare a caracteristicilor speciei literare baladă populară

1.S7 Manualul Fişe de lucruAuxiliare didactice



Adjectivul (actualizare) 4.43.32.3

Exerciţii de identificare a adjectivelorExerciţii de utilizare corectă a adjectivuluiExerciţii de integrare a adjectivului în enunţuri




*Mijloace expresive de redare a superlativului absolut

4.43.32.34.5

Exerciţii de identificare a adjectivelor la diverse grade de comparaţieExerciţii de utilizare expresivă a limbii

1.S8 ManualulFişe de lucruAuxiliare didactice



Locuţiunea adjectivalăFuncţiile sintactice ale adjectivului şi ale locuţiunii adjectivale (atribut adjectival, nume predicativ)

4.43.32.3

Exerciţii de identificare a adjectivului şi a locuţiunii adjectivaleExerciţii de utilizare corectă a adjectivului şi a locuţiunii adjectivaleExerciţii de integrare în enunţuri a adjectivului şi a locuţiunii adjectivaleExerciţii de identificare a funcţiilor sintactice ale adjectivului şi ale locuţiunii adjectivale


Activitate rontalActivitate individuală


Adjectivul-consolidare 4.43.32.3

Exerciţii de identificare a adjectivului, a adverbului şi a locuţiunilor adjectivaleExerciţii de utilizare corectă a adjectivului şi a locuţiunilor adjectivaleExerciţii de analiză a adjectivului şi a locuţiunilor adjectivale

1.S8 Fişe de lucruAuxiliare didactice



ȘCOALA ALTFEL 4.S9Adverbul (actualizare) 4.4

3.32.3

Exerciţii de identificare a adverbelorExerciţii de utilizare corectă a adverbelorExerciţii de integrare a adverbelor în enunţuri




Adverbe interogative. Adverbe relative*Adverbe nehotărâte

4.43.32.3

Exerciţii de identificare a adverbelor relative, interogative şi *nehotărâte Exerciţii de utilizare corectă a adverbelor relative, interogative şi *nehotărâteExerciţii de integrare în enunţuri a adverbelor relative, interogative şi *nehotărâte




Locuţiunea adverbială. Adverbele predicative. Locuţiunea adverbială predicativă

4.43.32.3

Exerciţii de identificare a adverbelor predicative şi a locuţiunilor adverbiale predicativeExerciţii de utilizare corectă a adverbelor predicative şi a locuţiunilor adverbialeExerciţii de integrare în enunţuri a adverbelor predicative şi a locuţiunilor adverbiale




Funcţiile sintactice ale adverbului şi ale locuţiunii adverbiale (complement circumstanţial de mod, de timp, de loc, atribut adverbial, predicat verbal, nume predicativ). Adverbe fără funcţie sintactică

4.43.32.3

Exerciţi de identificare a funcţiilor sintactice ale adverbelorExerciţii de identificare a adverbelor fără funcţie sintactică




Adjectivul şi adverbul. Consolidare.

4.43.32.3

Exerciţii de identificare a adjectivului, a adverbului şi a locuţiunilor adjectivale/ adverbialeExerciţii de utilizare corectă a adjectivului/adverbului şi a locuţiunilor adjectivale/ adverbialeExerciţii de analiză a adjectivului/adverbului şi a locuţiunilor adjectivale/adverbiale

2.S11 Fişe de lucruAuxiliare didactice



Balada cultăPașa Hassan de George Coșbuc Lectura aprofundată a textului

1.13.2

Exerciţii de identificare a elementelor de versificaţie




Balada cultăPașa Hassan de George CoșbucCaracterizarea personajelorBalada cultă-trăsături ale speciei

1.13.2

Exerciţii de interpretare a expresivităţii textului liricExerciții de caracterizare a personajelorExerciţii de identificare a caracteristicilor speciei literare baladă cultă




Balada cultăPașa Hassan de George Coșbuc Figuri de stil. Metafora. Hiperbola

1.13.2

Exerciţii de identificare a figurilor de stilExerciţii de interpretare a expresivităţii textului liric




Concordanţa dintre forma grafică a poeziei şi ideea transmisă de aceasta.

3.2 Exerciţii de observare a formei grafice a poezieiExerciţii de stabilire a relaţiilor dintre forma grafică a poeziei şi ideea transmisă

3.S13 ManualFişe de lucruPlanşe

Activitate frontalăActivitate independentă


Evaluare Unitatea 5 3.1, 4.1, 4.2, 4.4, 3.3, 3.3


1.S13 Fişe de evaluare



Recapitulare pentru teză 2.3, 3.3, 4.1, 4.4





Lucrare semestrială Rezolvare de exerciții 1.S14 Activitate individuală

Notare

Discutarea lucrărilor semestriale. Corectarea lucrărilor scrise de către elevi. 1.S14 Fişe de lucru



PROIECTAREA UNITĂŢII DE ÎNVĂŢARE NR. 6

Nr. de ore alocate: 19; săpt. XIV-XVIII




Materiale didactice

Forme de organizare

„ Dan, căpitan de plai” de Vasile Alecsandri. Observarea textului

-rolul utilizarii categoriilor morfologice si sintactice intr-un text.

-schimbarea semnificatiei unor cuvinte in functie de contextul in care apar.




Interpretarea textului. Momentele subiectului

-structurarea unui text propriu in secvente distincte in functie de tipul acestuia;

-rezumat; caracterizare de personaj, comentarea unor secvente din textele studiate sau a semnificatiei titlului unui text, scrierea unor compuneri narative, descriptive, informative.

1.S15 ManualulFişe de lucru



Caracterizarea personajelor. -construirea corecta si expresiva a unui text din punct de vedere sintactic; folosirea unor grupuri verbal si nominale pentru a spori expresivitatea comunicarii;




Discutarea lucrărilor semestriale

Corectarea lucrărilor scrise de către elevi. 1.S16 Fişe de lucru Activitate individuală


Prepoziţia (actualizare) 4.43.32.3

Exerciţii de utilizare corectă a părţilor de vorbire neflexibile (prepoziţia)Exerciţii de construire a unor enunţuri corecte din punct de vedere sintacticExerciţii de utilizare expresivă a limbii

1.S16 ManualulFişe de lucruAuxiliare didactie



Locuţiunea prepoziţională. Regimul cazual

4.43.32.3

Exerciţii de utilizare corectă a părţilor de vorbire neflexibile (prepoziţia şi locuţiunea prepoziţională)Exerciţii de explicare a rolului utilizării categoriilor morfologice şi sintactice într-un textExerciţii de construire a unor enunţuri corecte din punct de vedere sintacticExerciţii de utilizare expresivă a limbii

1.S16 ManualulFişe de lucruAuxiliare didactie



Conjuncţia (actualizare)Locuţiunea conjuncţională

4.43.32.3

Exerciţii de utilizare corectă a părţilor de vorbire neflexibile (conjuncţia)Exerciţii de construire a unor enunţuri corecte din punct de vedere sintacticExerciţii de utilizare corectă a părţilor de vorbire neflexibile (conjuncţia şi locuţiunea conjuncţională)Exerciţii de utilizare corectă a părţilor de vorbire flexibile şi neflexibile învăţate Exerciţii de construire a unor enunţuri corecte din punct de vedere sintactic




Interjecţia (actualizare).Funcţii sintactice.

4.43.32.3

Exerciţii de utilizare corectă a părţilor de vorbire neflexibile (interjecţia)Exerciţii de construire a unor enunţuri corecte din punct de vedere sintacticExerciţii de utilizare expresivă a limbii




Pregătire pentru test 4.4, 3.3, 2.3, 3.2, 4.3


1.S17 Fişă de lucru


Aprecierea fişei de lucru

Evaluare Unitatea 6 4.4, 3.3, 2.3, 3.2, 4.3





Recapitulare finală. 1.12.43.13.34.2

Exerciţii de recapitulare a cunoştinţelor. 4.S18 Fişe de lucruAuxiliare didactice



Planificare Clasa a Vii ACORINT CLS VII

Documents

Transcript of Planificare Clasa a Vii ACORINT CLS VII