Planificare Clasa Axa
-
Upload
adina-lupu -
Category
Documents
-
view
106 -
download
2
Transcript of Planificare Clasa Axa
LICEUL............ PSIHOLOGIE ARIA CURRICULARA ,,OM SI SOCIETATE’’ Planificare calendaristica An scolar, Clasa a X-a ,,Psihologia este o lumina indispensabila intelegerii, apropierii si ascensiunii umane.”(V.Pavelcu)Nr.crt. UNITATEA DE INVATARE CONTINUTUL / TEMA OB. DE REF. NR. ORE SAPT. OBS.
I. Introducere 1.Psihologia ca stiinta2.Psihicul si ipostazele lui
1.1/1.22.1/2.2
2h 2h
II. Procesarea Informatiilor
1.Senzatii2.Perceptii3.Reprezentari4.Gandirea5.Memoria6.Imaginatia
1.12.12.23.13.13.1
3h3h2h3h3h2h
III. Stimularea si energizareacomportamentului
1.Motivatia2. Afectivitatea
4.13.1
3h3h
IV. Reglarea psihica a comportamentului
1.Comunicarea si limbajul2.Atentia3.Vointa
4.14.11.1
3h2h3h
V. Personalitatea- ca mecanism psihic integrator
1.Conceptul de personalitate2.Temperamentul3.Aptitudinile4.Caracterul5.Inteligenta6.Creativitatea
1.3/2.32.3/3.22.3/3.24.23.2/4.24.2/5.1
3h4h3h3h3h2h
VI. Personalitatea in contextul vietii sociale
1.Etape in dezvoltarea personalitatii2.Relatiile interpersonale si rolul lor in formarea personalitatii3.Imaginea de sine si de altul:rolul lor in dinamica personalitatii4.Atitudinile si comportamentele pro-si antisociale
1.32.31.42.4
3.3
4h4h
3h
4h
VII. Teme de cercetare si proiecte
*Testele de personalitate*Profilul profesional*Comportamentul social
1.1/1.22.1/2.23.1/4.1
3h
(trunchi comun+curriculum diferentiat):2h/saptamana=70h/anual
LICEUL……………………..
PROIECTAREA UNEI UNITATI DE INVATARE PSIHOLOGIE, CLS. a X-a
Tema :Personalitatea- ca mecanism psihic integrator (trunchi comun+curriculum diferentiat:2h/sapt.=18h)Nr.crt. Detalieri de continut Ore Ob. de referinta Activitati de invatare Resurse 1. Caracterizarea generala a personalitatii
*Individ-persoana-personalitate 3h 1. 3 2. 3
-definirea si explicarea principalelor trasaturi ale personalitatii;-analizarea profilului psihologic al pro-priei personalitati si a celorlalti;-sa interactioneze/coopereze cuceilalti exemplificand trasaturi ale personalit.;-analizarea posibilitatilor de dezvoltarea propriei personae din perspective cu-nostintelor de psihologie;-caracterizarea profilului unei persoaneresponsabile si eficiente;-descrierea insusirilor si comportamente-telor mature sau imature;-manifestarea libera a personalitatii;-valorificarea optima si creative a propri-ului potential.Evaluare: -in matricea de evaluare.
-Dictionar de psihologie;-Manual de psihologie-X;-revista de psihologie;-internet-(informatii);-planse-tabele, scheme;_fise de caracterizare;-fise de lectura cu pers. din literatura(tipologii);-grafice-profilul pers.;- imagini (figure umane);-teste diferite;-carcterizari, autocarac-Terizari.
2. Temperamentul4h
3. 2
3. Aptitudinile 3h 3. 2
4. Caracterul 3h 3. 2 5. Inteligenta ca aptitudine generala
*Inteligentele multiple3h3h
3. 2
6. Creativitatea 2h 5. 1
* *Diferente individuale in manifestarea personalitatii*Etape in dezvoltarea personalitatii(copilaria, dolescenta, maturitatea, batranetea)
alteteme
1. 3
2. 3
Matrice de evaluareNr crt.
Obiective ale unitatii de invatare Proba scrisa Proba orala Proba practica Teme in clasa Observare sistematica
1.
2.
3.
4.
Utilizarea conceptelor specifice psiholo-giei in cunoasterea si explicarea unor fapte,evenimente,procese de viataAplicareacunostiintelor specific(psihologiei) in rezolvarea unor situatii problemaCooperarea cu ceilalti (colegi) in rezolvarea unor probleme teoretice si practice manifest- tarea unui comportament social active si responsabilRarticiparea la luarea de decizii
Trasaturi tempera-mentale raportate unei profesii(15 min.)
Caracterizaricomparative apersonalitatii(10 min.)
Joc de rol: ,,Atitudini si manifestarile lor ‘ 915 min.0’
Activitate pe grupe:profilul psihologic al unui personaj din literature(15 min.)
-capacitatea de a opera cunotiuni/concept;-participarea active la tote secventele lectiei;-indeplinirea sarcinilor scrise sau practice;-atitudinea fata de sarcina delucru primita.